四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5單元人間情達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷(B卷)長(zhǎng)春版

PAGEPAGE1第五單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷人間情時(shí)間：80分鐘滿(mǎn)分：100分基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)我會(huì)做(40分)一、漢字城堡(13分)1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)wēnróuwèizhìhuīfùwéiyīzhènɡzhònɡyánsùchōudǎbìjìnɡxīxīndònɡjiānɡ2．下面的字形、字音完全正確的一組是()(3分)A．猶豫(yǜ)召開(kāi)(zhào)振撼延安B．血型(xuè)顫抖(chàn)早逝昂貴C．惡劣(liè)機(jī)械(jiè)從容歡騰D．吼叫(hǒu)翱翔(xiánɡ)脅商慈愛(ài)二、詞語(yǔ)廣場(chǎng)(21分)3．將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求回答問(wèn)題。(15分)A.相()為()B.目不()()C.()()其事D.波濤()()E.不知()()F.千山()立G.斧()刀()H.一動(dòng)不()I.搏擊()()(1)寫(xiě)出與B意思相近的詞語(yǔ)：________________________(2)上面的詞語(yǔ)中形容山的有：________________________(3)在上面的詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)分別造句。__________________________________________________________________________________________________________________堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)定堅(jiān)持4．填詞填空。(6分)堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)定堅(jiān)持(1)每天()晨練，有益身心健康。(2)經(jīng)歷了這么多磨難，他依舊是一個(gè)樂(lè)觀、()的人。(3)我從他()的目光中看到了成功的希望。承受忍受難受承受忍受難受(4)他不能()地主對(duì)他的刁難就離開(kāi)了村子。(5)我知道這件事做錯(cuò)了，心里十分()。(6)這塊薄木板()不住一百斤的重物，終于斷了。三、句子花園(6分)5．身體恢復(fù)健康。(擴(kuò)句)_______________________________________________________6．小音符們手拉手地鉆進(jìn)了老奶奶的心里。(縮句)_______________________________________________________7．聽(tīng)了男孩的一番話，醫(yī)生怎能不感動(dòng)呢？(改為陳述句)_______________________________________________________綜合訓(xùn)練我能行(11分)四、語(yǔ)言感悟(3分)8．給下列句子排序。()就在這春光明媚、花開(kāi)草長(zhǎng)的季節(jié)，那些無(wú)名的野花也默默地把色彩和芬芳送給人們。()千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)勞動(dòng)者，他們不正是開(kāi)放在祖國(guó)大地上的無(wú)名之花嗎？()我喜歡無(wú)名之花，那些生長(zhǎng)在大自然中叫不上名的野花。()在春風(fēng)剛剛吹過(guò)的大地上，各種名貴的花競(jìng)相開(kāi)放了，紛紛炫耀自己的姿色。()看到這普普通通的無(wú)名花，我想到在平凡崗位上工作的人們。()小草也頂破泥土，挺出地面，舒展腰肢，煥發(fā)青春。五、課本透視(5分)9．《一串快樂(lè)的音符》的作者是____________。文章運(yùn)用了________的修辭手法，表現(xiàn)出小音符們的__________________和__________________。10．《平分生命》講述的是發(fā)生在一對(duì)相依為命的________之間的一個(gè)感人的故事。課文通過(guò)對(duì)人物________、________、________的描寫(xiě)，贊揚(yáng)了________與________平分生命的無(wú)私、真誠(chéng)的品質(zhì)。六、思想交流(3分)11．因?yàn)樯杏辛藧?ài)，我們才變得如此堅(jiān)強(qiáng)。相信你在學(xué)習(xí)了本單元的課文后，內(nèi)心一定會(huì)有所觸動(dòng)，把你最想說(shuō)的話用優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)！______________________________________________________________________________________________________________讀寫(xiě)應(yīng)用我來(lái)秀(49分)七、課內(nèi)閱讀(11分)飛機(jī)飛行在秦嶺的上空。低頭往下一看，千山兀立，雪峰相連，猶如波濤洶涌的大海。這時(shí)，一股強(qiáng)烈的冷氣團(tuán)沖了過(guò)來(lái)，飛機(jī)猛然往下一沉；不一會(huì)兒，飛機(jī)就被包上了一層厚厚的冰甲，像穿了一件冰衣，飛機(jī)被凍僵了似的；在冰甲的重壓下，飛機(jī)沉甸甸地往下墜落；一座座山峰，在機(jī)翼下匆匆掠過(guò)，情況非常危險(xiǎn)。為了減輕飛機(jī)的重量，延緩飛機(jī)下降的速度，機(jī)長(zhǎng)命令機(jī)械師打開(kāi)艙門(mén)，把行李一件件往下扔，同時(shí)要大家趕快背上降落傘包，隨時(shí)準(zhǔn)備跳傘。12．文段選自《______________》，這篇文章的主人公是____________和____________(3分)13．用橫線畫(huà)出文段中的一個(gè)比喻句。(2分)14．這一段主要寫(xiě)了飛機(jī)__________時(shí)的情況。當(dāng)時(shí)的情況非常__________，我是從__________這個(gè)詞語(yǔ)中看出來(lái)的。(3分)15．這篇文章贊揚(yáng)了周恩來(lái)同志臨危不亂、舍己為人的高尚品質(zhì)，所以這段文字和全文沒(méi)什么聯(lián)系，可以省略不寫(xiě)，你認(rèn)為是這樣嗎？寫(xiě)寫(xiě)你的看法。(3分)______________________________________________________________________________________________________________八、課外閱讀(13分)第一趟班車(chē)我上床的時(shí)候已是晚上11點(diǎn)，窗戶(hù)外面下著小雪。我縮到被子里面，拿起鬧鐘，發(fā)現(xiàn)鬧鐘停了——我忘記買(mǎi)新電池了。天這么冷，我不愿意再起來(lái)。于是我給媽媽打了個(gè)長(zhǎng)途電話：“媽?zhuān)音[鐘的電池沒(méi)電了，明天還要去公司開(kāi)會(huì)，要趕早，你六點(diǎn)的時(shí)候給我打個(gè)電話叫我起床吧?！眿寢屧谀穷^的聲音有點(diǎn)啞，可能已經(jīng)睡了，她說(shuō)：“好，乖。”電話響的時(shí)候我正在做一個(gè)美夢(mèng)，外面的天黑黑的。媽媽在那邊說(shuō)：“小如，你快起床，今天要開(kāi)會(huì)的。”我抬手看表，才五點(diǎn)四十。我不耐煩地叫起來(lái)：“我不是叫你六點(diǎn)叫我嗎？我還想多睡一會(huì)兒呢，被你攪了！”媽媽在那頭突然不說(shuō)話了，我掛了電話。起來(lái)梳洗好，出門(mén)。天氣真冷啊，漫天的雪，天地間白茫茫一片。公交車(chē)站臺(tái)上我不停地跺著腳。周?chē)谄崞岬?，我旁邊卻站著兩個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人。我聽(tīng)到老先生對(duì)老太太說(shuō)：“你看你一晚都沒(méi)有睡好，早幾個(gè)小時(shí)就開(kāi)始催我了，現(xiàn)在等這么久。”是啊，第一趟班車(chē)還要五分鐘才來(lái)呢。車(chē)終于來(lái)了，我上車(chē)。開(kāi)車(chē)的是一位很年輕的小伙子，他等我上車(chē)之后就把車(chē)開(kāi)走了。我說(shuō)：“喂，師傅，下面還有兩位老人呢，天氣這么冷，人家等了好久，你怎么不等他們上來(lái)就開(kāi)車(chē)？”那個(gè)小伙子很神氣地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，那是我爸爸媽媽?zhuān)〗裉焓俏业谝淮伍_(kāi)公交，他們是來(lái)看我的！”我突然就哭了。我看到爸爸發(fā)來(lái)的短信息：“女兒，媽媽說(shuō)是她不好，她一晚沒(méi)有睡好，很早就醒了，擔(dān)心你會(huì)遲到?！蔽液鋈幌肫鹨痪洫q太人的諺語(yǔ)：父親給兒子?xùn)|西的時(shí)候，兒子笑了；兒子給父親東西的時(shí)候，父親哭了。16．仿寫(xiě)詞語(yǔ)。(2分)白發(fā)蒼蒼(ABCC式)________________________________________17．短文中兩位白發(fā)蒼蒼的老人為什么很早就來(lái)到公交車(chē)站臺(tái)，卻不上車(chē)？(2分)______________________________________________________________________________________________________________18．短文中畫(huà)橫線的句子中，媽媽為什么說(shuō)“是她不好”？(3分)______________________________________________________________________________________________________________19．你怎樣理解短文中畫(huà)波浪線的句子？(3分)______________________________________________________________________________________________________________20．父母的愛(ài)是無(wú)私的，偉大的，請(qǐng)你對(duì)自己的父母說(shuō)幾句感謝的話。(3分)______________________________________________________________________________________________________________九、我寫(xiě)我心(25分)21．電視中曾播放過(guò)一則公益廣告：一個(gè)小男孩用稚嫩的雙手顫巍巍地打來(lái)一盆洗腳水，要給他媽媽洗腳。還有一個(gè)根據(jù)真人真事改編的電影：一個(gè)貧困學(xué)生為了完成學(xué)業(yè)，背著患病的父親上學(xué)。像這樣深深感動(dòng)你的事，你一定看過(guò)、聽(tīng)過(guò)甚至經(jīng)歷過(guò)，選一件最令你感動(dòng)的事寫(xiě)下來(lái)。要求：內(nèi)容具體，感情真摯。題目自擬。

第五單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、1.溫柔位置恢復(fù)唯一鄭重嚴(yán)肅抽打畢竟悉心凍僵2.B二、3.A依命B轉(zhuǎn)睛C鄭重D洶涌E所措F兀G劈削H動(dòng)I長(zhǎng)空(1)聚精會(huì)神全神貫注(2)千山兀立斧劈刀削(3)相依為命：這對(duì)母子相依為命，很可憐。一動(dòng)不動(dòng)：他像一尊雕像一樣，一動(dòng)不動(dòng)。4．(1)堅(jiān)持(2)堅(jiān)強(qiáng)(3)堅(jiān)定(4)忍受(5)難受(6)承受三、5.奶奶的身體漸漸地恢復(fù)了健康。6．小音符們鉆進(jìn)了心里。7．聽(tīng)了男孩的一番話，醫(yī)生很感動(dòng)。四、8.461253五、9.張秋生擬人樂(lè)于助人善解人意10．兄妹語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作哥哥妹妹六、11.示例：我要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)感恩周?chē)娜?，并且把?ài)傳遞給更多的人。七、12.一個(gè)降落傘包周恩來(lái)小揚(yáng)眉13．低頭往下一看，千山兀立，雪峰相連，猶如波濤洶涌的大海。14.遇險(xiǎn)危險(xiǎn)墜落15．這段文字不能省略。因?yàn)樵谶@種危險(xiǎn)的情況下，周總理還能把自己的傘包讓給小揚(yáng)眉，更能體現(xiàn)出他舍己為人的高尚品質(zhì)。八、16.示例：文質(zhì)彬彬喜氣洋洋兩手空空氣喘吁吁17．因?yàn)槔先说膬鹤邮堑谝淮伍_(kāi)公交，兩位老人很早就來(lái)公交車(chē)站臺(tái)是為了等著看兒子，不是為了坐車(chē)。18．因?yàn)椤拔摇边€想多睡一會(huì)兒，她卻把“我”叫醒了，“我”埋怨她叫得太早。19．畫(huà)波浪線的句子告訴我們享受父母的愛(ài)時(shí)我們感到的是一種幸福，而我們?yōu)楦改父冻鰰r(shí)帶給他們的卻是感動(dòng)。20.示例：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈優(yōu)槲也偎榱诵?，我永遠(yuǎn)愛(ài)你們！九、21.思路分析：本次作文要求寫(xiě)一件你看到的、聽(tīng)到的或是親身經(jīng)歷的，最令你感動(dòng)的事。寫(xiě)作時(shí)注意內(nèi)容要具體，感受要深刻，既要打動(dòng)自己，也要打動(dòng)讀者，重點(diǎn)要突出，語(yǔ)言要生動(dòng)。例文略。不要過(guò)分抬高他人以至對(duì)之心懷畏懼。莫讓想象屈服于心智。許多人貌似偉大，一旦相交便讓人失望，而較少使評(píng)價(jià)增高。沒(méi)有誰(shuí)能超越人性的局限。人人的才智與性格都有需要完善之處。地位賦予人表面的權(quán)威，但很少與人真正的才德相符，命運(yùn)往往使其才德不稱(chēng)其職位以示懲罰。想象力往往沖在前頭，夸大事物，不但想象實(shí)有之物。還想象或有之物，理性憑借經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)明辨事理，矯枉扶正。愚人不應(yīng)魯莽大膽，君子不宜懦弱膽怯。若說(shuō)自信為愚魯單純之