期中考試教師反思總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)期中考試教師反思總結(jié)本文期中考試?yán)蠋煼此伎偨Y(jié)的文章由我細(xì)心為您整理,盼望這篇期中考試?yán)蠋煼此伎偨Y(jié)工作范文可以幫到大家。

總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以有效熬煉我們的語(yǔ)言組織力量，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?下面是我?guī)痛蠹艺淼钠谥锌荚嚴(yán)蠋煼此伎偨Y(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

期中考試?yán)蠋煼此伎偨Y(jié)1

期中考試已經(jīng)結(jié)束了，成果出來(lái)了，我兩個(gè)班的成果和同類別的另兩個(gè)班的成果還是存在差距，不過(guò)，值得欣慰的是，比起前幾次考試，差距是越來(lái)越小了。從各項(xiàng)得分的狀況來(lái)看，我們班的基礎(chǔ)題部分是明顯進(jìn)步的，課外閱讀和語(yǔ)言運(yùn)用部分呢就明顯落后了1分多，其他的如翻譯默寫(xiě)作文等部分就都差不多，差距不明顯。

依據(jù)這些狀況，我總結(jié)了一下，在日常教學(xué)當(dāng)中的措施很明顯起了直接的作用。先說(shuō)基礎(chǔ)部分的狀況，我從月考結(jié)束以后，就把基礎(chǔ)題得分不高或者沒(méi)有發(fā)揮自己的水平的同學(xué)們單獨(dú)找出來(lái)了解狀況，鼓舞并指導(dǎo)他們?nèi)ビ幸庾R(shí)地積累基礎(chǔ)部分的學(xué)問(wèn)，另外，在課堂上也用5分鐘甚至10分鐘的時(shí)間評(píng)講練習(xí)冊(cè)上基礎(chǔ)的語(yǔ)音，成語(yǔ)，語(yǔ)病，連貫等幾個(gè)題目，從各方面強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的重要，而且明確指出，不但要積累，還要落實(shí)鞏固，反復(fù)練習(xí)記憶。在這之前，大部分同學(xué)也會(huì)做基礎(chǔ)的積累，但不會(huì)把積累上升到記憶的層面，所以，平常有做積累，但考起試來(lái)還是記不清晰，做不對(duì)題目，以至于失分很?chē)?yán)峻。通過(guò)這一段時(shí)間的練習(xí)評(píng)講和復(fù)習(xí)后，有很大一部分同學(xué)的基礎(chǔ)題得分明顯提高，也就是說(shuō)，堅(jiān)持評(píng)講，練習(xí)，反復(fù)鞏固是有效的方法，我以后還會(huì)堅(jiān)持下去，盼望把同學(xué)們的基礎(chǔ)成果能大面積地提高上來(lái)。

再看明顯落后的閱讀和語(yǔ)言運(yùn)用題，這兩大模塊，我在平常的教學(xué)中的確沒(méi)怎么落實(shí)。閱讀練習(xí)也常做，但數(shù)量不夠，而且檢查落實(shí)的力度不夠，同學(xué)們做了練習(xí)后，比較少收上來(lái)批改，我一般只是實(shí)行堂上集體評(píng)講的方式講閱讀題，這樣的效果不明顯。在今后的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)閱讀的訓(xùn)練，而且準(zhǔn)備仿效張婷老師的做法，給同學(xué)們做的閱讀練習(xí)題明確賦上分值，布置同學(xué)們做完以后，盡量收上來(lái)批改。依據(jù)分值或者得分點(diǎn)來(lái)做題目，增加同學(xué)們的得分意識(shí)和規(guī)范他們答題的格式，堅(jiān)持下來(lái)，同學(xué)們答題的狀況確定會(huì)有進(jìn)步，而且，目標(biāo)明確，每一個(gè)題目，我要拿多少分，這樣做起題目來(lái)也比較有動(dòng)力。語(yǔ)言運(yùn)用題也還是要加強(qiáng)訓(xùn)練，而且要一類一類有序地訓(xùn)練，做了肯定量的題目后就要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)該類題目的方法和思路，例如長(zhǎng)短句的互換，仿寫(xiě)類的題目，概括要點(diǎn)的題目，每一類都有相關(guān)的方法和需要留意的問(wèn)題，假如能堅(jiān)持練習(xí)與落實(shí)評(píng)講，我信任同學(xué)們的語(yǔ)言運(yùn)用力量確定能提高上來(lái)。

至于其他的幾大模塊，在今后的教學(xué)當(dāng)中也要落實(shí)和訓(xùn)練，特殊是文言文的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和作文訓(xùn)練，那也是一點(diǎn)也不能馬虎的。

在教學(xué)方面，我還是要多向其他老師學(xué)習(xí)，每一位老師都有自己獨(dú)特的有效的教學(xué)方法，多和別人溝通可以學(xué)到許多東西。教學(xué)是常做常新的工作，每一年的同學(xué)狀況不同，自己對(duì)于教材課本的理解也有不同，隨著時(shí)間的過(guò)去，閱歷的積累，我信任，我的教學(xué)也會(huì)越來(lái)越成熟，越來(lái)越有效的。我的目標(biāo)是做一名教學(xué)成果出眾的同學(xué)喜愛(ài)的優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。

期中考試?yán)蠋煼此伎偨Y(jié)2

這次語(yǔ)文期中考試結(jié)束了，可是成果不太抱負(fù)。雖然我的成果處于“平安地帶”，在班上是第一名，但和平常的水平比起來(lái)，我心里感覺(jué)不是很滿足。至于為什么考出這樣，我總結(jié)出了幾點(diǎn)：

第一點(diǎn)是最重要的，那就是馬虎大意。在老師、同學(xué)的心中，我或許是個(gè)一絲不茍的好孩子，可在家人眼中，我卻是個(gè)“馬虎大王”。在語(yǔ)文這門(mén)課中，我寫(xiě)的字不是缺胳膊少腿，就是被我“拋棄”，因此我又有了新稱號(hào)――“發(fā)字家”。題目沒(méi)看清晰就急于下筆，最終得到的還是一個(gè)大大的紅叉。唉，馬虎大意，馬虎老纏著我，何時(shí)才能擺脫它們的束縛，去和仔細(xì)、認(rèn)真交上伴侶呢?

其次點(diǎn)是我最痛恨的，那就是傲慢。通過(guò)幾次語(yǔ)文考試，我的成果在班上名列前茅，有時(shí)還處在“頂峰”。同學(xué)們、兄弟姐妹們都向我投來(lái)艷羨的目光，聽(tīng)了那么多的夸贊，慢慢地我有些飄飄欲然，得意忘形，甚至去譏笑那些成果差的同學(xué)，從而導(dǎo)致我的成果有所下滑。傲慢啊傲慢，你把我害得好慘呀!

第三點(diǎn)也是致命之傷，那就是閱讀題。每當(dāng)考試時(shí)最讓我傷透腦筋的不是作文，而是閱讀。四班級(jí)了，我們長(zhǎng)大了，閱讀題的難度也跟著“成長(zhǎng)”。每當(dāng)翻開(kāi)試卷看到閱讀題時(shí)，我立刻頭腦發(fā)蒙，只觀察眼前一片密密麻麻的紅叉在向我招手，實(shí)在令我頭疼。甚至有時(shí)我在想，時(shí)間能否倒流，讓我去做那些1-3班級(jí)的簡(jiǎn)潔題目。嘆氣有啥用?只得在休息時(shí)間接受老爸的“雷陣雨”般的題目練習(xí)，加強(qiáng)訓(xùn)練。

這就是我對(duì)這次期中考試的反思，“有錯(cuò)就改就是好孩子”。能夠改掉這些壞毛病，消退身上的病毒，吸取教訓(xùn)，我信任自己的成果定會(huì)取得滿足的成果，立于不敗之地。加油!

期中考試?yán)蠋煼此伎偨Y(jié)3

期中考試成果最終揭曉了，成果真的出乎意料，語(yǔ)文92分，數(shù)學(xué)84分，英語(yǔ)105.5分，政治77，歷史86，地理84，生物85。通過(guò)這次的考試，我了解到了我的不足之處。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了許多。這或許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過(guò)以后的練習(xí)，我肯定要在考試的過(guò)程之中仔細(xì)審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

期中考試后，每個(gè)人都有不同的體會(huì)，不同的反思與總結(jié)。現(xiàn)在，請(qǐng)牢記住這個(gè)習(xí)慣，帶上你的收獲與總結(jié)，跨步前行。有更多的挑戰(zhàn)等著你，讓這次的失敗，鑄成下次的勝利，讓這次的勝利，鑄成下次的輝煌!

那天，期中考試之后，我便已經(jīng)預(yù)料到這次自己的考試將會(huì)非常的不抱負(fù)。但我在知道自己的真實(shí)分?jǐn)?shù)的前一秒，我仍舊抱著一絲盼望，直到事實(shí)無(wú)情地證明下，我才放棄了這一絲絲的盼望。整個(gè)人就像個(gè)木頭一樣，面無(wú)表情、冷冷、清清的。走出校門(mén)，我習(xí)慣性地抬頭查找著她――月亮。但我發(fā)覺(jué)今日的她與往日的她有些與眾不同，今日的她好像更加顯得冷清、慘淡;人們好像也少了很多，四周凄涼，沒(méi)有一絲生氣?？粗@一切的一切我的內(nèi)心之中也添加了幾分凄涼。一路上我精神恍惚，三魂六魄早已皆無(wú)，只是一個(gè)空殼在路上行走。

到家以后，父親觀察我這個(gè)樣子，已十知九了。勸慰我?guī)拙涞?，但是他沒(méi)有說(shuō)什么，由于他信任自己的兒子是個(gè)受得住挫折的人。我呢?則坐在椅子上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，呆呆地看著四周的景物在不停地飛速移動(dòng)。心中只是在不停地反問(wèn)自己：“你只有這點(diǎn)么實(shí)力嗎?就這樣算了嗎……”許久，一個(gè)“不”字，一個(gè)發(fā)自心靈深處的“不”躥了出來(lái)。對(duì)，這就是我地回答，就是這個(gè)簡(jiǎn)潔而平凡的“不”字，使我心中的烈火又燃燒了起來(lái)。這或許是我第一次真正理解“不”字的含義吧!以后我肯定會(huì)平著自己的不懈努力來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)“不”字!

期中考試?yán)蠋煼此伎偨Y(jié)4

今日天氣晴郎，卻嵌著烏云，看來(lái)今日可是有喜有憂啊!現(xiàn)在就隨著的上課鈴去看看本仙君預(yù)料的準(zhǔn)不準(zhǔn)吧!

只見(jiàn)夏老師提著一個(gè)厚厚袋子走進(jìn)教室，動(dòng)聽(tīng)的三分鐘鈴響過(guò)了，老師皺起眉，：不好了，我有一種不樣的預(yù)感!。前桌轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)。唉~只聽(tīng)老師長(zhǎng)嘆一口氣，這次你們的成果我急了，老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呀!莫非我們考得很糟糕嗎?我還沒(méi)回過(guò)神，老師又說(shuō)道：你們的成果就像你們的運(yùn)動(dòng)會(huì)一樣，特別棒!給自己掌聲鼓舞!同學(xué)們被老師糊弄的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，可過(guò)了一會(huì)兒，安靜的教室里可以滿了歡呼聲，哦，我恍然大悟，我們運(yùn)動(dòng)會(huì)的成果可是全校第一啊!那豈不是考得很好!我心里的那塊大石頭最終落下來(lái)了!

雖然老師說(shuō)成果不錯(cuò)，但是也不能掉以輕心，究竟還得靠自己的成果呢!

開(kāi)頭發(fā)考卷了，只見(jiàn)有的同學(xué)低頭祈禱，有的在胸前比了一個(gè)十字還一邊叨念：天靈靈，地靈靈，保佑我考高分啊!急急如律令!還有的非常驕傲似乎很有信念考好像的。而我呢摸著怦怦直跳的心布滿期盼

60分的同學(xué)統(tǒng)統(tǒng)毀滅了，70~80分段的都念完了，我僥幸逃過(guò)，85~90分段的了，這可是最關(guān)鍵的分?jǐn)?shù)段了，每個(gè)人都盼望上90分啦!但是對(duì)于我這個(gè)水平來(lái)說(shuō)嘛~呵呵上85就不錯(cuò)了，可是你不知道老師念每一個(gè)名字對(duì)我都是一種煎熬，不過(guò)最終熬過(guò)了85分段的了，什么?熬過(guò)了，莫非?我上90了，又是一陣刺耳的歡呼聲，當(dāng)然我是叫的最大聲的哈!別提多興奮了，第一名在我預(yù)料之中：劉思怡97分呢!其次名就是我的同桌啦!95分，第三民后果就是我啦：94分，小小的成果但是最令我引以為豪的就是這張卷子，這上面寫(xiě)的字是我寫(xiě)過(guò)最工整的，或許是由于用我最喜愛(ài)的筆寫(xiě)的原因吧!卷子上的大勾小勾看著舒適極了爭(zhēng)取每次考試都這樣該多好啊!惋惜的是短文題呀!短文里有的答案都寫(xiě)錯(cuò)了，真不應(yīng)當(dāng)啊!加上丟的這一分不就其次名了，那不更好嗎?但是扣分最大的還是作文，整整四分啊，作文對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)是強(qiáng)項(xiàng)啊，怎么回扣四分呢?我百思不得其解，我發(fā)揮了我全部想象力為的就是寫(xiě)好這篇作文可還是扣了四分，原來(lái)是由于我太過(guò)多于描寫(xiě)科技發(fā)達(dá)的，環(huán)境描寫(xiě)卻只字未提，不過(guò)用媽媽的話來(lái)勸慰下自己：不要灰心，沒(méi)關(guān)系的，咱們下次努力總會(huì)考好的，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就行了，讓我們一起加油吧!

期中考試?yán)蠋煼此伎偨Y(jié)5

期中考試過(guò)后，我獨(dú)自一人悶悶不樂(lè)地坐在一邊空想，一點(diǎn)兒也興奮不起來(lái)，由于怕期中考試考砸了。所以成天就只想著自己不會(huì)出錯(cuò)、馬虎大意，分?jǐn)?shù)要保持原有優(yōu)勢(shì)等等。

最終，成果出來(lái)了，真的不出我所料，幸運(yùn)女神并沒(méi)有降落在我身上她只對(duì)我說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。全部的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補(bǔ)牢，由你自己打算?！苯又?，把絕望和懊悔留給了我――比上學(xué)期總分下降了70多分。

我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈，這一結(jié)果無(wú)疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(zhǎng)的花朵，使他失去了往日的顏色，信念與驕傲，使他將要與其他失去光榮的花朵永久長(zhǎng)眠于地底深處。

為了挽救這朵軟弱的花朵，必需喚醒他的信念，而勝利恰恰是喚醒信念的最佳方法，所以，為了勝利，必需有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為此，我打算;做到以下