第十講、高中英語(yǔ)寫作思路與高分指導(dǎo)講義1

高考英語(yǔ)寫作思路與高分指導(dǎo)“高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)高中學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力提出了很高的要求，這不能不引起我們高度重視。寫作能力的培養(yǎng)需要有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程.及早按照“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，扎扎實(shí)實(shí)地從起始年級(jí)開始,注重訓(xùn)練的系統(tǒng)性和科學(xué)性，才是提高英語(yǔ)寫作能力的唯一途徑。自從85年到現(xiàn)在，英語(yǔ)寫作一直是高考必考的一個(gè)固定題型.它是高考試題中對(duì)學(xué)生相對(duì)較難的部分，考查考生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力.一、高考英語(yǔ)寫作命題思路1?！罢n程標(biāo)準(zhǔn)”關(guān)于寫作技能的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：“課程標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)學(xué)生寫作能力的評(píng)價(jià)內(nèi)容和等級(jí)劃分做了非常詳細(xì)的規(guī)定，這些規(guī)定恰好可以作為寫作教學(xué)所追求的目標(biāo)。等級(jí)評(píng)價(jià)內(nèi)容優(yōu)秀內(nèi)容有思想,有觀點(diǎn)，有情感，有意義,有趣。邏輯性表達(dá)清楚，邏輯性強(qiáng)。拼寫與標(biāo)點(diǎn)完全正確.語(yǔ)法運(yùn)用反映當(dāng)前學(xué)習(xí)水平，有個(gè)別錯(cuò)誤。創(chuàng)造性有創(chuàng)造性，表現(xiàn)力強(qiáng)，真實(shí)，整潔。這個(gè)寫作能力的評(píng)價(jià)含括了極其豐富的內(nèi)容,其中包括單詞拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、語(yǔ)法運(yùn)用的恰當(dāng)程度、寫作的內(nèi)容、寫作態(tài)度、表達(dá)的邏輯性和創(chuàng)造性。 2．“課程標(biāo)準(zhǔn)”關(guān)于英語(yǔ)寫作體裁問題：根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”6-9級(jí)的有關(guān)要求，高中階段英語(yǔ)寫作體裁可以大致分為四類:應(yīng)用文體：包括日常生活中經(jīng)常使用的書信、便條、電子郵件、賀卡、通知、報(bào)告、表格填寫、申請(qǐng)、個(gè)人簡(jiǎn)歷等.記敘文體:包括敘述事情，描寫景物、人物.論說(shuō)文體：包括闡述自己的觀點(diǎn),評(píng)價(jià)周圍的事物、所發(fā)生的事件以及他人的觀點(diǎn)和意見。其他要求:包括改編短劇、寫摘要以及翻譯。3.上海高考04—08年寫作題目回顧：(04）老師要求你負(fù)責(zé)班級(jí)墻報(bào)（wallnewspaper)工作并征求你的意見。在日記中表述你的決定并談?wù)勏敕?(05)古人云：“天生我材必有用"（Theremustbeauseformytalent。)通過(guò)描述你生活中的一件事,說(shuō)明人各有所長(zhǎng)。無(wú)論才能大小都能成為有用的人。(06)下表提供了你所心儀的南、北兩所大學(xué)的招生信息。通過(guò)比較作出選擇,并結(jié)合個(gè)人情況說(shuō)明理由。南方大學(xué)北方大學(xué)學(xué)費(fèi)8000元/年5000元/年招生人數(shù)20人10人優(yōu)惠政策無(wú)加20分(07）以“禮物”為主題寫一篇作文。該文章必須包括以下內(nèi)容：1．你送禮物的對(duì)象及所送的禮物；2．該禮物對(duì)他（她）可能產(chǎn)生的影響或帶來(lái)的變化。（08)你班將組隊(duì)參加學(xué)校組織的集體舞比賽(groupdancingcompetition），班長(zhǎng)希望大家積極參加。對(duì)此談?wù)勀愕目捶āＤ愕奈恼卤仨毎ㄒ韵聝?nèi)容：·你是否會(huì)參加比賽·你做出該決定的具體理由分析與說(shuō)明：試題要求考生根據(jù)所給的情景和要求寫一篇書面材料。但它并非按照“提示”逐句翻譯,而是要求考生在充分領(lǐng)會(huì)“提示”的前提下，用自己的語(yǔ)言組織成一篇內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言正確、句子連貫、用詞貼切的作文。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年上海和全國(guó)英語(yǔ)高考卷中的寫作，主要是關(guān)于記人、敘事、寫信和通知或看圖作文等內(nèi)容的記敘文、議論文和應(yīng)用文.（1)記敘文：一般說(shuō)來(lái)記敘文有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因和結(jié)果六要素。記人時(shí)，要注意介紹人物的身世、經(jīng)歷和事跡等。敘事時(shí)要描寫事情發(fā)生與發(fā)展的過(guò)程,敘述事情發(fā)生的前因后果等。(2）議論文：一般說(shuō)來(lái)議論文由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分構(gòu)成。要做到：1、論點(diǎn)正確無(wú)誤。2、論據(jù)可靠充分。3、論證合理嚴(yán)密。論證方法有歸納法、推理法、對(duì)比法。議論文一般按提出問題、分析問題、解決問題的邏輯順序來(lái)安排層次。(3)應(yīng)用文:主要以寫信為主。英文書信由6個(gè)部分組成.它們是信頭、信內(nèi)地址、稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)、簽字.格式一定要正確.信的正文和寫文章一樣,要分段寫，每一段有一個(gè)中心思想。4．高考英語(yǔ)寫作命題現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)：由單一的文字表述發(fā)展到看圖作文,再到以列表的形式給出寫作內(nèi)容.敘述與議論相結(jié)合,是近幾年高考試題的特點(diǎn)之一。近幾年高考可能涉及的文體仍是說(shuō)明文、記敘文、議論文、書信和日記。二、上海卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)例分析1．上海卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與解讀：檔次內(nèi)容語(yǔ)言組織結(jié)構(gòu)A9-109—104—5B7-87—83C5—65—62D3-43—41E0—20—20本題總分為25分，其中內(nèi)容10分，語(yǔ)言10分，組織結(jié)構(gòu)5分。評(píng)分時(shí)注意的主要方面：內(nèi)容要點(diǎn)，應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定所屬檔次,然后對(duì)照相應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)檔次給予加分。其中，內(nèi)容和語(yǔ)言兩部分相加，得15分或以上者，可考慮加4-5分，15分以下者只能考慮加0,1，2，3分。詞數(shù)少于70,總分最多不超過(guò)10分。（1）內(nèi)容部分A。

內(nèi)容充實(shí),主題突出，詳略得當(dāng)。B.

內(nèi)容較充實(shí)，能表達(dá)出作文要求。C.

內(nèi)容基本充實(shí),尚能表達(dá)出作文要求。D.

漏掉或未能寫清楚主要內(nèi)容，有些內(nèi)容與主題無(wú)關(guān)。E.

明顯漏掉主要內(nèi)容，嚴(yán)重離題。（2)語(yǔ)言部分A.

具有很好的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)正確或有些小錯(cuò)誤，主要因?yàn)槭褂昧溯^復(fù)雜結(jié)構(gòu)或詞匯所致。B.

具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的應(yīng)用基本正確，錯(cuò)誤主要是因?yàn)閲L試較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或詞匯所致。C.

有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。D。

語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與詞匯錯(cuò)誤較多，影響了對(duì)內(nèi)容的理解。E.

語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與詞匯的錯(cuò)誤很多，影響了對(duì)內(nèi)容的理解.（3）組織結(jié)構(gòu)部分A。

自然地使用了語(yǔ)句間的連接成分，全文流暢結(jié)構(gòu)緊湊。句子結(jié)構(gòu)多樣，詞匯豐富.B.

能使用語(yǔ)句間連接成分，全文流暢結(jié)構(gòu)緊湊。句子結(jié)構(gòu)多樣,詞匯較豐富。C。

能使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間連接成分，全文內(nèi)容連貫。句子結(jié)構(gòu)有一定的變化，詞匯使用得當(dāng)。D。

尚能使用語(yǔ)句間連接成分，語(yǔ)言連貫性較差。句子結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯較貧乏。E。

缺乏語(yǔ)句間的連接成分，語(yǔ)言不連貫，詞不達(dá)意。2。近幾年高考英語(yǔ)高分作文評(píng)析:(04）Iwassogladthattheteacheraskedmetomakesomeplansforthewallnewspapertoday.Andthesuggestionsforitareasfollows。Firstofall，thereshouldbesomeinformationontheworldissues。Althoughwehighschoolstudentsarebusywithourstudy，weshouldkeepaneyeonwhatisgoingonaroundtheworld，whichwillbroadenourhorizons。Inaddition，Isuggesttherebeasectiononourschoollife。Forexample，thenewsontheschoolsportsmeetingandthegoodmethodsofstudyinourclass。Finally，eachgroupshouldpreparethewallnewspaperinturnssothateachstudentcanhaveanopportunitytodisplayhisorhertalent.Inaword，Ihopethewallnewspaperwillbepopularwiththestudentsinourschool。評(píng)析：本文考生在表明自己態(tài)度（愿意接受老師布置的負(fù)責(zé)班級(jí)墻報(bào)任務(wù))后，給出了具體三條意見，最后希望大家喜歡自己設(shè)計(jì)的墻報(bào)。文章語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，體現(xiàn)出考生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)表達(dá)能力，能夠較好地使用單詞、詞組和句型。此外,文章結(jié)構(gòu)完整。雖然客觀地說(shuō)，本文在內(nèi)容和語(yǔ)言方面并非十全十美，但是考慮到考生是高三學(xué)生，又是在考試這一特定場(chǎng)合中完成的,所以本文被判為優(yōu)秀,得分為:內(nèi)容9分，語(yǔ)言9分，組織結(jié)構(gòu)5分，總分為23分。（05)Doyoueverworryaboutyourfuture，wonderingifyoureducationwillleadtoasuccessfulcareer?(1)Justlikemanyotherstudents，especiallythosewhoarenotparticularlygoodattheirstudies，Iusedtobefilledwithsuchselfdoubt。ThatwasuntilIcameacrosstheoldChinesesaying;theremustbeauseformytalent.(2)（3) Istartedtoanalyzethelivesoftherichandfamous,andwassurprisedtofindthatanacademiceducationwasnotacommonfactor。Buttalentwas。BillGates，theco-founderofMicrosoft（4)andLiJiacheng，oneoftheworld’smostsuccessfulbusinessmen,（5）donotholduniversitydegrees. Forme,mytalentisphotography.WhileIwillcontinuetostudyhard,Inowknowthatbeingsuccessfulinlifeisnotcompletelydependentongettingexcellentgrades.Assuch，Inolongerworryaboutwherelifewilltakeme。ButIdoknowthatwhereveritdoes,I’llbetherewithacamerainmyhand-—-becausethereisauseformytalent.(6) 評(píng)析：1）記著用趣聞或疑問句開頭來(lái)吸引讀者。如果你只是簡(jiǎn)單的重復(fù)題目要求的內(nèi)容你的文章和其他考生的文章相比就不會(huì)有什么特別之處。要想讓自己的文章更出色，就要這么做！2）注意句子的長(zhǎng)短變化。3)沒有直接引入題目要求，卻讓你的文章很有必要個(gè)性。4)記住充分使用同位語(yǔ)及定語(yǔ)從句等其他復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。5）使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)要多動(dòng)腦筋，如:這句話中的兩個(gè)逗號(hào)充當(dāng)了概括的作用，將附加信息分割開來(lái)。6）結(jié)尾很好，呼應(yīng)了題目要求，也使文章很完整.讀者看到整篇作文完滿的結(jié)束了。

?（06）Everybodyhasbigdreamsandregardsuniversitiesastheidealplaceformakingthosedreamscometrue。Choosinganidealuniversitycanbeoneofthemostimportantchoiceswemakeinlife.Betweenthetwouniversities，NorthandSouth,IthinkthattheSouthernUniversityismoresuitabletome.AlthoughthecostintheSouthernUniversityismuchhigher,thenumberofstudentstobeadmittedfrommyareaisalsohigher。IfIchoosetogototheSouthernUniversity,IwillbeabletoexperiencebeautifulscenerythatIhaveneverexperiencedbefore,eatfoodthatIhavenevereatenbefore,andlearnaboutculturesthatIhavenotlearnedaboutbefore.Withallthisinmind,IthinkitistomybenefittochoosetheuniversityintheSouth。Mychancesofsuccesswillbemuchgreater，andIthinkitwillhelpmetosucceedinreachingmygoalsandseeingmydreamscometrue.（07）Mygrandmaisareallywonderfulwoman。Shehasbeenworkingveryhardallthroughherlifeforourfamily.AndIoweheralot.Sheisnowbecomingolderandolder，butstillleadsapoorlife。Ifeelsorryforher,soIwanttosendhersomepresents,hopingthattheycancomfortherlonelyheart。I’llfirstsendherapairofspecialglasses。Hereyeshavealreadybecomeabarriertoherandmyglasseswillhelpherseetheworldclearly.Shemustfeelverydelightedtohavemyglasses。I’llthensendherasuitofclothes。Shehasbeendressingherolddress，whichwasboughtabout40yearsago。Myclotheswillmakeherlookmorebeautiful。I’lllastsendhersomemedicineswhichwillcureherache.Hardworkhasmadeherbodyacheterribly。Ireallyfeelsorry.Mymedicineswillcureherandgiveherahealthybody。(08)I’mverygladthataclassteamwillbeorganizedtotakepartinthegroupdancingcompetitionbyourschoolandthemonitorexpectsalltobeactive。I'vedecidedtojointheteamandwinthetophonorwithmyclassmates。First,inthepasttwoyearsthegroupdancinghasbeenintroducedalloverthecampuswiththeadoptionofapracticalpolicyissuedbythenationaleducationalauthority。Aswellasothersocialactivitiessuchascharitycontribution,touringaroundtheorphanagesandnurseriesandservingthepublicintheneighborhood，thegroupdancinghasbecomemoreandmorepopularamongus.Second，thegroupdancing，regardedasoneofthemostpopulargroupactivities,ithelpsustolearntobemorecooperative，moreconfidentandmoreoptimistic.Italsoservestodevelopafullpersonality，bothphysicallyandmentally.Withthereasonslistedabove，I'mlookingforwardtothedaywhenourclassteamwillwinthefirstprizeinthecompetitionwithourgreatefforts。3．英語(yǔ)寫作常見錯(cuò)誤與分析:(1)不一致例:Whenonehavemoney，hecandowhathewantto。剖析：one是單數(shù)第三人稱,因而本句的have應(yīng)改為has;同理，want應(yīng)改為wants。本句是典型的主謂不一致．改為：Onceonehasmoney，hecandowhathewants（todo)（2)修飾語(yǔ)錯(cuò)位例：IbelieveIcandoitwellandIwillbetterknowtheworldoutsidethecampus。剖析：better位置不當(dāng),應(yīng)置于句末．（3）句子不完整例:Therearemanywaystoknowthesociety。ForexamplebyTV,radio,newspaperandsoon.剖析：本句后半部分＂forexamplebyTV,radio，newspaperandsoon.”不是一個(gè)完整的句子,僅為一些不連貫的詞語(yǔ)，不能獨(dú)立成句．改為：Therearemanywaystoknowsociety，forexample，byTV，radio，andnewspaper.（4）懸垂修飾語(yǔ)例：Attheageoften，mygrandfatherdied.改為:WhenIwasten,mygrandfatherdied.例:Todowellincollege,hardworkisessential.剖析：句中不定式短語(yǔ)“todowellincollege”的邏輯主語(yǔ)不清楚．改為：Todowellincollege,astudentneedshardwork.(5）詞性誤用（MisuseofPartsofSpeech)例：Nonecannegativetheimportanceofmoney。剖析：negative系形容詞，誤作動(dòng)詞。改為：Nonecandenytheimportanceofmoney。（6）指代不清(AmbiguousReferenceofPronouns）例：Marywasfriendlytomysisterbecauseshewantedhertobeherbridesmaid.改為：Marywasfriendlytomysisterbecauseshewantedmysistertobeherbridesmaid。例：Wecanalsoknowthesocietybyservingityourself.剖析：人稱代詞we和反身代詞yourself指代不一致.改為:Wecanalsoknowsocietybyservingitourselves。(7）不間斷句子例：Therearemanywayswegettoknowtheoutsideworld。剖析:這個(gè)句子包含了兩層完整的意思：“Therearemanyways?！币约啊癢egettoknowtheoutsideworld。"。簡(jiǎn)單地把它們連在一起就不妥當(dāng)了.改為：Therearemanywaysforustolearnabouttheoutsideworld?；颍篢herearemanywaysthroughwhichwecanbecomeacquaintedwiththeoutsideworld.(8）措詞毛病例：Theincreasinguseofchemicalobstaclesinagriculturealsomakespollution。剖析：顯然，考生把obstacles“障礙"，“障礙物”誤作substance“物質(zhì)"了。另外“theincreasinguse(不斷增加的使用)”應(yīng)改為“abusiveuse(濫用)”.改為：Theabusiveuseofchemicalsubstancesinagriculturealsocauses/leadstopollution。(9)累贅如：Inspiteofthefactthatheislazy,Ilikehim.改為：Inspiteofhislaziness,Ilikehim。例:Forthepeoplewhoarediligentandkind,moneyisjustthethingtobeusedtobuythethingtheyneed。剖析：整個(gè)句子可以大大簡(jiǎn)化.改為：Diligent,caringpeopleusemoneyonlytobuywhattheyneed.（10）不連貫例：Thefreshwater，itisthemostimportantthingsoftheearth。剖析：Thefreshwater與逗號(hào)后的it不連貫。It與things在數(shù)方面不一致。改為：Freshwateristhemostimportantthingintheworld.4。影響文章整體質(zhì)量的因素：(1）單詞拼寫錯(cuò)誤。（2）詞語(yǔ)搭配不當(dāng)或用詞不準(zhǔn)確?？忌鷮?duì)常用短語(yǔ)、表達(dá)法掌握不夠,出現(xiàn)不當(dāng)搭配.比如：lookbook（readthebook），lookthefilm(seethefilm)，Manypeoplecostmuchmoney(spendmuchmoney）,prefertoseeingthefilm（prefertoseethefilm)，spendusashorttime(takesusashorttime），afterreadthebook（afterreadingthebook）,writeskill（writingskill）。。。(3）畫蛇添足。有些考生在全文結(jié)束時(shí)畫蛇添足，加上一句錯(cuò)誤的問句，讓人大倒胃口.比如:Areyouagree?Sowhatdoyouchoice?（4）書寫潦草。在閱卷中發(fā)現(xiàn),有相當(dāng)一部分考生的作文卷面不清，書寫潦草，影響信息的傳遞。評(píng)分原則中有一條表明：若書寫較差，以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。（5)語(yǔ)言平乏，詞匯檔次欠高。不少考生大腦記憶庫(kù)詞匯量?jī)?chǔ)存不夠,難以靈活運(yùn)用語(yǔ)言，導(dǎo)致語(yǔ)言平乏,同一種表達(dá)重復(fù)較多。(6)漢語(yǔ)式英語(yǔ)。在書面表達(dá)中所體現(xiàn)的中文式思維是極為普遍的現(xiàn)象。如:Seeingthefilmwillsavemuchtime。(7)文章缺乏連貫性。有些考生在詞匯的運(yùn)用和內(nèi)容的表達(dá)上都基本達(dá)到要求，但由于句與句,段與段之間沒有添加恰當(dāng)?shù)倪B接成分，使句子之間和段落之間缺乏必要的過(guò)渡和銜接，影響了表達(dá)的效果.（8）死背范文。部分考生死背范文或是套用結(jié)構(gòu)，表達(dá)不靈活。三、英語(yǔ)寫作步驟與技巧：我們知道，在建造一座高樓之前，需要由工程師設(shè)計(jì)出圖紙,并按要求備好材料，而后才能動(dòng)工。寫作也一樣，動(dòng)筆之前學(xué)生應(yīng)首先確定主題，擬好提綱,并盡可能多地收集素材。換句話說(shuō)，就是要做到胸中有數(shù),然后才能動(dòng)筆寫作.寫作的四個(gè)步驟:構(gòu)思階段語(yǔ)言加工、整合階段段落的組織檢查與修改1．構(gòu)思階段在動(dòng)筆之前，首先要確定好主題,比如“我最喜歡的音樂”，“最有趣的一次郊游”等等.定寫作題目時(shí)要注意題目不要過(guò)大，應(yīng)該具體一些。比如老師讓你對(duì)圖書館發(fā)表意見，與之相關(guān)的想法可能是：TheLibraryPlaysaVeryImportantPartinaStudent'sLifeTheEfficiencyoftheLibraryNeedsImprovingTheLibraryIsaNicePlacetoStudyinHowtoMakeUseoftheLibrary確立好主題之后，學(xué)生就要考慮與題目有關(guān)的各個(gè)方面。準(zhǔn)備材料，收集信息，為開始寫作積累素材。這時(shí)，不必在意句子的先后關(guān)系,也不必在意觀點(diǎn)的完整，單詞拼寫,詞語(yǔ)及語(yǔ)法等.例如：對(duì)主題MySuperstitions這個(gè)題目時(shí)，我們可能在平時(shí)生活中遇到很多類似的這方面的事情。因此我們會(huì)聯(lián)想到：Friday13thbreakingamirroralwayswearpearlnecklacesfortestssitontheleftsideoftheplanesitinthecenteroftheroomfortestwearluckyT-shirtsforgamesdon’twalkunderladdersuseluckyshoelacesintennisshoesneverstartatriponFriday…再如:當(dāng)我們看到TheWaytoAchieveSuccess這個(gè)題目時(shí)，我們就會(huì)想到，一個(gè)人要成功，必須具有謙虛的美德、勤奮的精神,飽滿的熱情和具有創(chuàng)造力的作風(fēng)等等。所以，我們可能想到這樣一些詞匯：Honestyindustry/diligenceenthusiasmcreationco—operationmodesty我們又可以聯(lián)想到謙虛是成功之路中最重要的策略,勤奮會(huì)使人工作好，熱情是最大的動(dòng)力等等.于是就會(huì)想到：thebestpolicyworkwellagreatforce2.語(yǔ)言加工、整合階段經(jīng)過(guò)醞釀和構(gòu)思，要寫的東西基本上有了頭緒，下一步就要進(jìn)行語(yǔ)言的加工和整合,從所列出的詞匯和事例中選出最能表達(dá)主題的重點(diǎn)事例來(lái)寫。這時(shí)你需要從新審查那些雜亂無(wú)章的細(xì)節(jié),精心策劃，由此及彼。刪去與主題無(wú)關(guān)的或并不重要的細(xì)節(jié)，并把所需要的細(xì)節(jié)按邏輯順序重新排列.例如:對(duì)主題Giveopinionsorpointsofviewonthelibrary：Thelibraryplaysaveryimportantpartinastudent’slife.Studentscanborrowbooks,magazines，periodicalsandevennewspapersthere.Buttheefficiencyofthelibraryneedsimprovingbecausesometimesittakesstudentsmuchtimetoborrowacertainbook.Anyhow，thelibraryisaniceplacetostudyin.Everystudentshouldlearnhowtomakeuseofthelibrary.再如：對(duì)主題MySuperstitions，我們可以把構(gòu)思階段的這些語(yǔ)言材料按分類組織起來(lái)。（1）。Superstitionsaboutschoola。Alwayswearpearlnecklacesfortestsb。Sitinthecenteroftheroomfortestsc.Switchwatchestorightwristfortests(2）。Superstitionsabouttravela.Sitontheleftsideoftheplaneb.NeverstartatriponFridayc.WeargreenwhenIfly（3）。Superstitionsaboutgamea。WearluckyT—shirtsforgamesb。Useluckyshoelacesintennisshoesc。Eatscrambledeggs(炒雞蛋）forbreakfastonthedayofagame再如：對(duì)主題TheWaytoAchieveSuccess,我們可以這樣組織語(yǔ)言：Honesty，industry,enthusiasmandcreationarekeystoachievesuccess.Honestyisthebestpolicy.Industrygiveseverymanandwoman，everyboyandgirl，properworktodo。Todonothingisbringingruintooneself.Enthusiasmisagreatforce.One'ssoulwillexpandifonedevotesoneselftoanoblecause。Itisonlyinthiswaythatwecanachievesuccess.3。段落的組織（1）.主題句主題句是文章的中心思想。主題句的內(nèi)容應(yīng)該是整段內(nèi)容的概括，或者是限定整段內(nèi)容的范圍.它關(guān)系到讀者是否對(duì)這篇文章感興趣，是否能繼續(xù)讀下去.好的主題句應(yīng)該是：a。要有能說(shuō)明段落中心思想的內(nèi)容主題句既不要太籠統(tǒng)，也不要太具體。如果太籠統(tǒng)，段落就顯得松散，龐大，很難將主題句說(shuō)明清楚.例如：Learninghowtowriteinaforeignlanguagecanbeafrustratingexperienceformanystudents.分析：上面句子缺少繼續(xù)敘述的指導(dǎo)性，同時(shí)，也沒有文章展開的線索供讀者去把握。如果主題句太具體，就難以自我解釋或自我調(diào)控，很難展開使之成為一個(gè)整體段落。例如：Russianisadifficultlanguagetolearn.分析:過(guò)于局限于某個(gè)事物,因此無(wú)法深入展開,因?yàn)槿狈Ω爬ㄐ缘奶攸c(diǎn)。b.要有能體現(xiàn)中心思想的關(guān)鍵詞主題句中應(yīng)含有能體現(xiàn)主題意義或范圍的關(guān)鍵詞。主題句的關(guān)鍵詞是段落的主要信息.例如：Theclotheswewearoftenreflectalotaboutourpersonality。分析：關(guān)鍵詞：theclotheswewear,personality例如：Lifewithoutmusicwouldnotbeexciting.關(guān)鍵詞：music，life,exciting（2）闡述句在主題句的基礎(chǔ)上，把它展開形成一個(gè)段落。圍繞著主題句起著描述、說(shuō)明段落中心思想作用的句子叫做闡述句。例如：（1）Theeffectsofglobalwarmingontheenvironmentcouldbedisastrous.(2）Foronething,desertswillbecomehotteranddrieranddrierandcontinuetoexpand.（3）Risingseas，causedinpartbythemeltingofhalftheworld’smountainglaciers，willfloodlow—lyingislandsandcoasts，threateningmillionsofpeople.(4)Globalwarmingwillchangetheclimateregionallyandglobally,alteringnaturalvegetationandaffectingcropproduction.(5）Finally,highertemperaturecouldalsocausemoreextremestorms，allowingtropicaldiseasestoinvadetemperateareas。文檔為個(gè)人收集整理，來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)句（1）為主題句,句（2）、（3)、（4）、（5）為闡述句。闡述句提供具體事例說(shuō)明段落中心思想。使整個(gè)段落保持意義上的統(tǒng)一。再如:(1）Myapartmentisinaterriblelocation。(2)Firstofall，itistoofarawayfromtheimportantstoresandservices。Itisseveralmilesawayfromagrocerystore,andIhavetotaketwobusestogetthere.Therearenolocalbanks,laundromats，hardwarestores,orpharmaciesthatIcanwalktofrommyapartment.（3）Myapartmentisalsoinahigh—crimearea.Gangsofteenagersroamthestreets,threateningtheneighbors.(4）Inaddition，becausemyapartmentisnearanindustrialarea，thepollutionisawful.Thereissomuchsmogfromthechemicalplantthatitisoftenhardformetobreathe。(5）Finally,thereisnoconvenientpublictransportationinmyneighborhood。Theonebuslinenearmyapartmentrunsonlyonebusanhourandhasaverylimitedroute.個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途分析:句(1）為主題句,句（2）、（3）、(4）、（5)為闡述句。具體說(shuō)明所處環(huán)境的惡劣。（3）結(jié)束句.概括或總結(jié)全段的一個(gè)或幾個(gè)句子。是對(duì)全文的總結(jié)，要重點(diǎn)突出,畫龍點(diǎn)睛。例如：(1)Timeisveryprecious。Weshouldvaluetimeasmuchasourlife。(2)Realizingthepreciousnessoftimeisthefirststepinsavingit。（3）Next，weshouldmakegoodplansindoingthings。Thatwillbeagreathelptoo。（4)Lastly，don'tidleawayourtimeatanymoment.(5)Beproductiveeveryday。顯然，以上例子中的最后一句是結(jié)束句.再如：IsMoneyAll—powerful?Asweallknow,mostofthematerialthingsinourdailylifehavetobeboughtwithmoney，butmoneyisnotall-powerful.Therearemanythingswhichmoneycannotbuy,suchastime。(主題段）Therearetwenty—fourhoursinaday.Sometimeswhenweareveryhappy,wewishthattheperiodofhappinesswouldlastlonger。Butnomatterwhatwedo，orhowmuchmoneywearewillingtopay，wecannotmakeadaylastlongerthantwenty-fourhours。Ontheotherhand，whenweareunhappy,moneycannotmaketheunhappytimepassawaymorequickly，norcanitbringusadaywithoutsadnessandworries。Wemayberich，butourmoneycan’tbringbackoutlosttime.Asthesayinggoes，“Timepastcan’tbecalledback?！保ㄕ归_段)文檔為個(gè)人收集整理，來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)Herewecansayveryclearlythatmoneycanbuyalotofthings，butnevertime。Somoney，afterall,isnotall-powerful。（結(jié)論段）注意:結(jié)論段不是簡(jiǎn)單的重復(fù)主題段的內(nèi)容，而是烘托全文主題并加以深化。在段落的寫作過(guò)程中要注意如下幾個(gè)方面的問題:（1）段落的統(tǒng)一性。一段文章的統(tǒng)一性是指段落思想的統(tǒng)一。所有的句子都是圍繞一個(gè)中心展開的.在一個(gè)段落中不應(yīng)該包括與該段的中心觀點(diǎn)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，這樣才是達(dá)到了文章的統(tǒng)一性。例如:BostonwasthefirstcityintheUnitedStatestolaunchaspecialeventtocelebrateNewyear’sEve。CalledFirstNight,theBostonNewYear’scelebrationisnowanannualeventthatattractsover1.5millionpeople.BostonisthehighereducationcapitalofAmerica。ThetwolargestuniversitieswithinthecityitselfareBostonUniversityandNortheasternUniversity.InnearbyCambridgeandHarvardUniversityandMassachusettsInstituteofTechnology.在這個(gè)段落里,劃線部分是與主題毫無(wú)相關(guān)的句子，應(yīng)該刪去，才能達(dá)到段落的統(tǒng)一。再如：Tomostpeople,educationmeansschools。Buteducationhasmanyothersourcesaswell-—-thehome，thefarm，museums,television,advertisements,newspapersandmagazines，sportseventsandpracticalexperience。Whenonethinksofeducation，itisimportanttoconsiderallthesesources.本段內(nèi)容不是很多，但每一句都是圍繞中心展開的,整篇文章具有很強(qiáng)的統(tǒng)一性.（2）段落的連貫性.連貫性是指段落中的句子應(yīng)是結(jié)構(gòu)有條理，層次分明，按邏輯的順序來(lái)排列。而且句與句之間過(guò)渡自然。例如：Climatethatweliveinaffectsourlife。Forinstance,climateaffectsthekindsofclotheswewearandeventhecolorswechoosetowear。Sinceitaffectsthekindsofcropswecangrowsuccessfully，itinfluencesoureatinghabits.Architectureisalsoaffectedbyclimate.Engineersandarchitectsmustthinkaboutclimatewhentheymakedecisionsabouttheconstruction,materials，design，andstyleofbuildings。Evenourchoicesintransportationaredetermined。Aclimatethatistoohot,toocold，ortoodrymakesfarming,industry,andtransportationdifficultandslowsdowneconomicdevelopment.個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途這篇文章條理清晰，句與句過(guò)渡平滑自然，連貫性很強(qiáng).（3)過(guò)渡問題。一個(gè)段落的連貫性如何，不僅要看句子的意思是否表達(dá)清楚,更為重要的是要看句與句之間的過(guò)渡是否恰當(dāng)、自然。常見的過(guò)渡詞有：按時(shí)間發(fā)展段落常用的過(guò)渡詞firstthennextearlierlatereventuallybeforeafteraswhilemeanwhilesincesoonafterwardfromthenonatlastbythetime按空間發(fā)展段落常用的過(guò)渡詞totheleftbesidebehindtotherightacrossatthecenterin（the)frontofabovebetweenatthebackofbelownearnextto按實(shí)例與細(xì)節(jié)發(fā)展段落常用的過(guò)渡詞firstofallbesidesfinallysecondfurthermorelastthethirdreasoninadditionthemostimportantnextmoreoveranotherreasonalso按類比和對(duì)照發(fā)展段落常用的過(guò)渡詞inthesamewaythatsimilarlycomparedtobothissimilartoislikehaveincommonjustaslikewisehoweverneverthelessunlikeeventhoughinspiteofwhilebutonthecontraryisdifferentfromincontrastconverselydiffersfrom按因果發(fā)展段落常用的過(guò)渡詞asaresultsincebecauseduetothereforeconsequentlythusthenasaconsequenceforthisreasonsoandthatiswhy4.檢查與修改檢查與修改是寫作過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),在寫作時(shí)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤是在所難免的。但如果堅(jiān)持在寫每一篇文章時(shí)進(jìn)行檢查和修改，在反復(fù)修改的同時(shí),你可能會(huì)增加一些新的思路或刪去一些與主題無(wú)關(guān)的句子等.這種修改會(huì)使文章結(jié)構(gòu)更加合理，文章更加完善，因此是非常必要的。對(duì)于文章的檢查應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:文章的開頭是否吸引讀者。中心句是否表達(dá)清楚.每段是否都有明確的主題句。每段的闡述句是否都有明確的主題句。每段的闡述句是否都是圍繞主題句展開的。每句或每段所運(yùn)用的過(guò)渡詞是否正確。每一段是否遵從了一致性和連貫性的原則。單詞拼寫，句子結(jié)構(gòu)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確.四、熱點(diǎn)話題寫作訓(xùn)練1。汶川地震中范跑跑出名了,他是一個(gè)老師，他竟然在危難時(shí)刻棄學(xué)生而不顧，自己先跑了。他是一個(gè)好老師嗎？什么樣的老師才是一個(gè)好老師呢？2。什么是慈善？個(gè)人的理解不同。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ú⒔榻B一次難忘的慈善活動(dòng)。3。最近國(guó)家教育部就高中文理分科問題展開了全國(guó)性的討論。請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶?4。菲爾普斯以8塊金牌成為在一屆奧運(yùn)會(huì)上獲得最多金牌的人。最近英國(guó)媒體曝光了菲爾普斯吸食大麻的照片后，他的英雄形象會(huì)在你心中改變嗎？談?wù)勛约旱目捶ā?.如今世界糧食短缺，價(jià)格飛漲，給部分地區(qū)造成社會(huì)動(dòng)蕩。假設(shè)在你校開展的研究性學(xué)習(xí)中，你們小組以“WorldFoodCrisis”為題進(jìn)行研究，現(xiàn)在請(qǐng)你代表你們小組向全體同學(xué)簡(jiǎn)要介紹你們的研究成果.6.自08年9月金融危機(jī)全面爆發(fā)后，各國(guó)政府?dāng)y手出臺(tái)救市政策應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)。從一個(gè)學(xué)生的角度談?wù)勛约簩?duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的看法。7.塑料袋的確給我們生活帶來(lái)了方便，但是一時(shí)的方便卻帶來(lái)長(zhǎng)久的危害。談?wù)勀銓?duì)“白色污染”污染的理解.8。父母該不該給孩子零花錢呢？談?wù)勛约旱目捶āＥe例說(shuō)明.范文1：Whatisagoodteacher？Asisknowntoall,ateachercalledFanPaopaobecamefamousinWenchuangearthquake。Whenfacedwiththedisaster，heranawaywithnothoughtofhisstudents'safety，whichamazedusalltheChinese.Intheearthquake，manyteachersriskedtheirlivestosavetheirstudentsandevenlosttheirownlives.IsFanagoodteacher?Ofcoursenot.Then,whatisagoodteacher？Somepeopleareoftheopinionthatagoodteachershouldbeatfirstawell-readperson,whileothersclaimthathemustbedevotedtotheeducation。Personally，inadditiontothetwopoints,agoodteachershouldberesponsible，bepatient，beexperienced,andevenbeselfless。Firstofall,agoodteachermustbewell—read。Henotonlyknowshisownfieldwell,butalsoknowswhatisrelevanttothesubject.Also，heshouldbepatienttohisstudentsandberesponsibleforthem.Heshouldplanhiscourseswellbeforehavingaclassandteachefficientlyintheclass。Agoodteachershouldalsobeinterestedinhisstudentsandtheirprogress.Besides，heshouldbeexperienced。Afterclassheshouldliket