學(xué)前教育學(xué) 知到智慧樹網(wǎng)課答案

學(xué)前教育學(xué)-知到答案、智慧樹答案第一章單元測(cè)試1、問(wèn)題：狹義的教育是指（）。選項(xiàng)：A:社會(huì)教育B:家庭教育C:學(xué)校教育D:網(wǎng)絡(luò)教育答案:【學(xué)校教育】2、問(wèn)題：在我國(guó)學(xué)前兒童是指（）的兒童。選項(xiàng)：A:0-6、7歲B:胎兒C:0-3歲D:3-6歲答案:【0-6、7歲】3、問(wèn)題：1903年9月，我國(guó)第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)（）正式誕生。選項(xiàng)：A:兒童之家B:鄉(xiāng)村幼稚園C:南京鼓樓幼稚園D:湖北武昌幼稚園答案:【南京鼓樓幼稚園】4、問(wèn)題：世界上第一本富有插圖的兒童百科全書是（）。選項(xiàng)：A:《世界圖解》B:《母育學(xué)?！稢:《愛彌兒》D:《理想國(guó)》答案:【《世界圖解》】5、問(wèn)題：第一次提出學(xué)前社會(huì)教育主張的是（）。選項(xiàng)：A:皮亞杰皮亞杰B:亞里士多德C:柏拉圖D:福祿貝爾答案:【柏拉圖】6、問(wèn)題：學(xué)前教育的研究對(duì)象為學(xué)前教育的各種現(xiàn)象。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】7、問(wèn)題：蒙臺(tái)梭利在幼兒園教育實(shí)踐中創(chuàng)制的活動(dòng)玩具被稱為恩物。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】8、問(wèn)題：學(xué)前教育學(xué)研究3-6歲兒童的教育規(guī)律和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的工作規(guī)律。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】9、問(wèn)題：我國(guó)第一次提出學(xué)前社會(huì)教育主張的人是陳鶴琴。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】10、問(wèn)題：福祿貝爾被世界譽(yù)為“幼兒教育之父”。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】第二章單元測(cè)試1、問(wèn)題：下列哪種社會(huì)因素決定學(xué)前教育的性質(zhì)（）選項(xiàng)：A:政治B:文化C:經(jīng)濟(jì)D:人口答案:【政治】2（、問(wèn)題：從2001年到2004年，我國(guó)幼兒園數(shù)量急劇下降，2010年后又有穩(wěn)步增長(zhǎng)的趨勢(shì)，其背后是與我國(guó)的）相適應(yīng)選項(xiàng)：A:經(jīng)濟(jì)發(fā)展B:文化傳播C:政治發(fā)展D:人口遷移答案:【經(jīng)濟(jì)發(fā)展】3、問(wèn)題：一些幼兒園課程中會(huì)滲透有關(guān)民族文化、民間游戲的內(nèi)容，這說(shuō)明（）會(huì)影響學(xué)前教育的內(nèi)容選項(xiàng)：A:科技B:經(jīng)濟(jì)C:政治D:文化答案:【文化】4、問(wèn)題：“國(guó)十條”提出學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，指出發(fā)展學(xué)前教育要堅(jiān)持公益普惠，強(qiáng)化政府職責(zé)，落實(shí)地方政府發(fā)展學(xué)前教育的主體責(zé)任。()選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】5、問(wèn)題：“全面二孩”政策放開后，應(yīng)注意提供多樣化的學(xué)前教育供給。()選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】6、問(wèn)題：工業(yè)革命、大機(jī)器生產(chǎn)促進(jìn)了學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生，這說(shuō)明政治促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展。()選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】7、問(wèn)題：信息技術(shù)能夠促進(jìn)兒童社會(huì)情感、認(rèn)知、語(yǔ)言等方面的發(fā)展，對(duì)兒童百利而無(wú)一害。()選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】8、問(wèn)題：奴隸社會(huì)的教育沒(méi)有階級(jí)性。()選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】9、問(wèn)題：學(xué)前教育具有選擇與創(chuàng)新文化的功能。()選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】10、問(wèn)題：文化不會(huì)影響師生關(guān)系和教育教學(xué)方法。()選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】第三章單元測(cè)試1、問(wèn)題：“一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育”。這種觀點(diǎn)反應(yīng)了（?）?選項(xiàng)：A:環(huán)境決定論B:教師決定論C:教育決定論?D:遺傳決定論答案:【遺傳決定論】2、問(wèn)題：“?南人善泳，北人善騎”主要說(shuō)明了（??）對(duì)發(fā)展的影響選項(xiàng)：A:遺傳因素B:生理成熟C:環(huán)境D:先天因素答案:【環(huán)境】3、問(wèn)題：玉不啄，不成器”說(shuō)的是（???）對(duì)發(fā)展的作用選項(xiàng)：A:遺傳因素B:先天因素C:生理成熟D:教育答案:【教育】4（、問(wèn)題：在兒童連續(xù)發(fā)展的過(guò)程中，在不同年齡階段會(huì)表現(xiàn)出某些穩(wěn)定的、共同的典型特點(diǎn)體現(xiàn)了兒童發(fā)展的）特點(diǎn)。選項(xiàng)：A:兒童發(fā)展的不平衡性B:兒童發(fā)展的差異性C:兒童發(fā)展的順序性D:兒童發(fā)展的階段性答案:【兒童發(fā)展的階段性】5、問(wèn)題：遺傳素質(zhì)的成熟機(jī)制制約兒童發(fā)展的成熟。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】6、問(wèn)題：教育對(duì)兒童發(fā)展起著決定性作用。（）選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】7、問(wèn)題：兒童是一張白紙，成人可以隨意描述美麗的圖案。（）選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】8、問(wèn)題：雖然不同兒童完成某一發(fā)展階段所花的時(shí)間長(zhǎng)短不同，但發(fā)生的順序是一樣的。（）選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】9、問(wèn)題：兒童與成人的不同，只是身高與體重的不同而已。（）選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】10、問(wèn)題：教育必須促進(jìn)兒童德智體美諸方面的全面發(fā)展，不能偏廢任何一個(gè)方面。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】第四章單元測(cè)試1、問(wèn)題：美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言：“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主要說(shuō)明了在教育過(guò)程中應(yīng)（）選項(xiàng)：A:尊重兒童的個(gè)性B:重視兒童學(xué)習(xí)的自律性C:培養(yǎng)兒童積極的情感體驗(yàn)D:重視兒童的主動(dòng)操作答案:【重視兒童的主動(dòng)操作】2、問(wèn)題：學(xué)前教育的根本任務(wù)是（）。選項(xiàng)：A:為家長(zhǎng)服務(wù)B:為園長(zhǎng)服務(wù)C:為社會(huì)服務(wù)D:為學(xué)前兒童服務(wù)答案:【為學(xué)前兒童服務(wù)】3、問(wèn)題：（）是幼兒園教育的任務(wù)。選項(xiàng)：A:培養(yǎng)健康幼兒B:培養(yǎng)特長(zhǎng)幼兒C:培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒D:完成教學(xué)要求答案:【培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒】4、問(wèn)題：學(xué)前教育的特點(diǎn)包括（）①主體性②保教結(jié)合性③基礎(chǔ)性④直接經(jīng)驗(yàn)性⑤非義務(wù)性⑥啟蒙性選項(xiàng)：A:②③⑤⑥B:②④⑤⑥C:①③④⑥D(zhuǎn):①②③⑥答案:【②④⑤⑥】5、問(wèn)題：我國(guó)的第一個(gè)學(xué)制（）的頒布，正式把學(xué)前教育納入到學(xué)制系統(tǒng)中。選項(xiàng)：A:《壬戌學(xué)制》B:《奏定學(xué)堂章程》C:《欽定學(xué)堂章程》D:《壬子癸丑學(xué)制》答案:【《奏定學(xué)堂章程》】6、問(wèn)題：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中的教育目標(biāo)較多使用“體驗(yàn)”“感受”“喜歡”“樂(lè)意”等詞匯，這表明幼兒園教育強(qiáng)調(diào)（）選項(xiàng)：A:能力取向B:情感態(tài)度取向C:知識(shí)取向D:技能取向答案:【情感態(tài)度取向】7、問(wèn)題：教育目的即教育目標(biāo)。學(xué)前教育目標(biāo)是國(guó)家對(duì)幼兒園提出的培養(yǎng)人的規(guī)格和要求。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】8、問(wèn)題：學(xué)前教育應(yīng)以體育為基本活動(dòng)。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】9、問(wèn)題：幼兒園教育的目標(biāo)是“對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】10、問(wèn)題：學(xué)前兒童是身心發(fā)展尚未成熟的個(gè)體，所以他無(wú)法享有社會(huì)成員享有的一切權(quán)利。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】第五章單元測(cè)試1、問(wèn)題：幼師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是（???）選項(xiàng)：A:新手型教師??B:普通型教師C:熟手型教師?D:專家型教師?答案:【專家型教師?】2、問(wèn)題：教師與幼兒溝通時(shí)，不正確的做法是（?）選項(xiàng)：A:用點(diǎn)頭、撫摸鼓勵(lì)孩子。B:注意傾聽C:言語(yǔ)專業(yè)化D:注意蹲下去與孩子平等對(duì)話?答案:【言語(yǔ)專業(yè)化】3、問(wèn)題：蘇霍姆林斯基講過(guò)，“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童”，說(shuō)明教師要（）選項(xiàng)：A:熱愛幼兒??B:忠于職守C:嚴(yán)格要求兒童D:以身作則答案:【熱愛幼兒??】4、問(wèn)題：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！闭f(shuō)明教師要()。選項(xiàng)：A:終身學(xué)習(xí)B:為人師表C:廉潔從教D:教書育人答案:【為人師表】5、問(wèn)題：有的教師在保育教育活動(dòng)過(guò)程中很少關(guān)注那些表現(xiàn)一般的兒童，而把大部分時(shí)間和精力都放在那些學(xué)得快、做得好的幼兒身上，這種做法()。選項(xiàng)：A:有助于教學(xué)任務(wù)完成B:有助于兒童的個(gè)性發(fā)展C:違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求D:違背了公正施教的要求答案:【違背了公正施教的要求】6、問(wèn)題：十年樹木，百年樹人，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)周期的長(zhǎng)期性。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】7、問(wèn)題：幼兒教師不具有專業(yè)性，不必太注重自身專業(yè)發(fā)展。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】8、問(wèn)題：幼兒教師要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】9、問(wèn)題：教師教哪個(gè)年齡段的孩子，就只需要掌握哪個(gè)年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】10、問(wèn)題：幼兒教師要具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】第六章單元測(cè)試1、問(wèn)題：幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益的（），促進(jìn)其身心和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和。選項(xiàng)：A:學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)B:知識(shí)技能C:態(tài)度情感答案:【學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)】2、問(wèn)題：下列選項(xiàng)中，以（）為主的評(píng)價(jià)是幼兒園評(píng)價(jià)主體的核心？選項(xiàng)：A:主管部門B:園長(zhǎng)C:教師D:家長(zhǎng)答案:【教師】3、問(wèn)題：幼兒園課程蘊(yùn)藏在環(huán)境、生活活動(dòng)和游戲中，潛移默化的影響著幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，這體現(xiàn)了幼兒園課程潛在性的特點(diǎn)。()選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】4、問(wèn)題：顯性課程重要，隱性課程不重要。()選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】5、問(wèn)題：幼兒園現(xiàn)在重視綜合課程。()選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】6、問(wèn)題：在活動(dòng)目標(biāo)書寫中鼓勵(lì)以教師為主語(yǔ)書寫。()選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】7、問(wèn)題：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的，啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。()選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】8、問(wèn)題：幼兒園課程內(nèi)容只能按照橫向組織。()選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】9、問(wèn)題：幼兒園課程實(shí)施是指把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過(guò)程。()選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】10、問(wèn)題：量化評(píng)價(jià)比質(zhì)性評(píng)價(jià)好。()選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】第七章單元測(cè)試1、問(wèn)題：關(guān)于游戲的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（?）選項(xiàng)：A:游戲是孩子頑皮的表現(xiàn)B:游戲是孩子最佳的學(xué)習(xí)途徑C:游戲是兒童的正當(dāng)權(quán)利?D:游戲是學(xué)前期的基本活動(dòng)答案:【游戲是孩子頑皮的表現(xiàn)】2、問(wèn)題：創(chuàng)造性的游戲不包括??（??）選項(xiàng)：A:智力游戲B:結(jié)構(gòu)游戲C:表演游戲D:角色游戲答案:【智力游戲】3、問(wèn)題：積木、積塑、沙子等是（??）游戲的材料.選項(xiàng)：A:結(jié)構(gòu)游戲B:智力游戲C:角色游戲D:表演游戲答案:【結(jié)構(gòu)游戲】4、問(wèn)題：觀察者在游戲過(guò)程中固定在某一地點(diǎn)觀察、記錄所有進(jìn)入該地點(diǎn)幼兒游戲表現(xiàn)的觀察方法是（）選項(xiàng)：A:掃描觀察法B:軼事記錄法C:追蹤觀察法D:定點(diǎn)觀察法?答案:【定點(diǎn)觀察法?】5、問(wèn)題：3歲之前的兒童喜歡練習(xí)性游戲，喜歡獨(dú)自游戲。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】6、問(wèn)題：“娃娃家”、“醫(yī)院”、“商店”、“公共汽車”、“圖書館”等屬于表演游戲。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】7、問(wèn)題：在幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，教師千萬(wàn)不要干擾其活動(dòng)，否則會(huì)限制幼兒積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】8、問(wèn)題：幼兒是獨(dú)立的人，因此教師要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】9、問(wèn)題：幼兒自發(fā)的游戲會(huì)打亂教師的正常教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)該加以限制。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】10、問(wèn)題：游戲中可以融入知識(shí)教學(xué)，也可以對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展產(chǎn)生巨大的作用。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】第八章單元測(cè)試1、問(wèn)題：關(guān)于幼兒園教學(xué)活動(dòng)，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)：A:教學(xué)活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑B:教學(xué)活動(dòng)是對(duì)兒童實(shí)施全面發(fā)展教育的重要途徑C:教學(xué)活動(dòng)是學(xué)前教育的主要途徑D:教學(xué)活動(dòng)是學(xué)前教育改革的重要陣地答案:【教學(xué)活動(dòng)是學(xué)前教育的主要途徑】2、問(wèn)題：關(guān)于活動(dòng)名稱的表述以下正確的是（）。選項(xiàng)：A:中班語(yǔ)言活動(dòng)——老鼠嫁女B:大班活動(dòng)——有趣的風(fēng)車C:繪畫活動(dòng)——七彩魚D:社會(huì)活動(dòng)——中秋節(jié)答案:【中班語(yǔ)言活動(dòng)——老鼠嫁女】3、問(wèn)題：上課時(shí)幼兒聲音嘈雜，教師突然放低聲音。這采用了（）教學(xué)法。選項(xiàng)：A:暗示法B:啟發(fā)法C:口授法D:發(fā)現(xiàn)法答案:【暗示法】4、問(wèn)題：某幼兒園將識(shí)字作為基本活動(dòng)，該園的做法（）選項(xiàng)：A:正確，有利于提升教學(xué)質(zhì)量B:不正確，幼兒園不能組織教學(xué)活動(dòng)C:正確，有助于增長(zhǎng)幼兒知識(shí)D:不正確，幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)答案:【不正確，幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)】5、問(wèn)題：幼兒園教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容具有（）的特點(diǎn)。選項(xiàng)：A:啟蒙性與直觀性B:趣味性與靈活性C:全面性與趣味性D:全面性與啟蒙性答案:【全面性與啟蒙性】6、問(wèn)題：幼兒園教學(xué)活動(dòng)是學(xué)前兒童全面發(fā)展教育的重要手段。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】7、問(wèn)題：活動(dòng)名稱是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】8、問(wèn)題：活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的全面性是指教師擬定具體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)考慮盡可能促進(jìn)學(xué)前兒童的全面發(fā)展。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】9、問(wèn)題：“通過(guò)活動(dòng)使兒童了解數(shù)字的有關(guān)知識(shí)”。這一目標(biāo)的表述符合了具體性的要求。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】10、問(wèn)題：幼兒園應(yīng)以教學(xué)為主要活動(dòng)。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】第九章單元測(cè)試1、問(wèn)題：主題活動(dòng)中的主題可以是一個(gè)問(wèn)題。()選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】2、問(wèn)題：主題活動(dòng)必須注意知識(shí)的橫向聯(lián)系。()選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】3、問(wèn)題：主題活動(dòng)中不需要做環(huán)境創(chuàng)設(shè)。()選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】4、問(wèn)題：主題活動(dòng)中需要做家長(zhǎng)工作。()選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】5、問(wèn)題：蛛網(wǎng)式的主題網(wǎng)絡(luò)比樹狀的主題網(wǎng)絡(luò)好。()選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】6、問(wèn)題：主題的確定必須考慮已經(jīng)開展過(guò)的主題。()選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】7、問(wèn)題：通過(guò)主題活動(dòng)，兒童獲得與“中心”有關(guān)的較為完整的經(jīng)驗(yàn)。()選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】8、問(wèn)題：主題活動(dòng)中材料的準(zhǔn)備是不重要的。()選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】9、問(wèn)題：主題活動(dòng)的目標(biāo)制定不用考慮幼兒園的總目標(biāo)。()選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】10、問(wèn)題：主題活動(dòng)和集體教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)可以進(jìn)行有機(jī)的整合。()選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】第十章單元測(cè)試1、問(wèn)題：王老師近來(lái)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室“益智區(qū)”很少被光顧，打算撤掉重建，發(fā)揮了教師在環(huán)境建設(shè)中的（）的作用。選項(xiàng)：A:美化環(huán)境B:調(diào)整環(huán)境C:適應(yīng)環(huán)境D:準(zhǔn)備環(huán)境答案:【調(diào)整環(huán)境】2、問(wèn)題：放大鏡、天平、水箱等材料應(yīng)投放在（）選項(xiàng)：A:科學(xué)區(qū)B:美工區(qū)C:木工區(qū)D:積木區(qū)答案:【科學(xué)區(qū)】3、問(wèn)題：區(qū)域活動(dòng)最早源于（）課程方案。選項(xiàng)：A:海伊思科普B:陳鶴琴C:瑞吉?dú)WD:蒙臺(tái)梭利答案:【海伊思科普】4、問(wèn)題：（）是活動(dòng)區(qū)的根本。選項(xiàng)：A:材料B:幼兒C:目標(biāo)D:教師答案:【材料】5、問(wèn)題：（）即由教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，幼兒在這個(gè)環(huán)境中自由的選擇區(qū)域、材料和玩伴，自主的參與活動(dòng)，操作材料，擁有充分的自由自主權(quán)。選項(xiàng)：A:教學(xué)活動(dòng)B:自由活動(dòng)C:游戲活動(dòng)D:區(qū)域活動(dòng)答案:【區(qū)域活動(dòng)】6、問(wèn)題：區(qū)域活動(dòng)與游戲活動(dòng)相互聯(lián)系，互為補(bǔ)充。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】7、問(wèn)題：通常情況下每個(gè)活動(dòng)區(qū)的最佳容納量為8-10人。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】8、問(wèn)題：在活動(dòng)區(qū)中，材料和目標(biāo)之間并非一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。同種材料可以實(shí)現(xiàn)多個(gè)目標(biāo)，一個(gè)目標(biāo)也可以通過(guò)多種材料來(lái)實(shí)現(xiàn)。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】9、問(wèn)題：活動(dòng)區(qū)的環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)是動(dòng)態(tài)的，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整更新。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】10、問(wèn)題：區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境應(yīng)由教師創(chuàng)設(shè)，幼兒太小無(wú)法參與。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】第十一章單元測(cè)試1、問(wèn)題：以下最利于幼小銜接活動(dòng)內(nèi)容的是（）。選項(xiàng)：A:我會(huì)整理B:我的身體朋友C:我的牙掉了D:我想這樣飛答案:【我會(huì)整理】2、問(wèn)題：幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是（）。選項(xiàng)：A:小學(xué)幼兒園化問(wèn)題B:主體的適應(yīng)性問(wèn)題C:幼兒與小學(xué)化問(wèn)題D:幼兒的讀、寫、算問(wèn)題答案:【主體的適應(yīng)性問(wèn)題】3、問(wèn)題：在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與同伴、老師交往，友好相處，這屬于（）方面的適應(yīng)能力。選項(xiàng)：A:主動(dòng)性B:人際交往C:獨(dú)立性D:規(guī)則意識(shí)答案:【人際交往】4、問(wèn)題：家長(zhǎng)參與幼兒園與小學(xué)銜接工作時(shí)，要避免（）。選項(xiàng)：A:提高對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求B:教授一些小學(xué)的讀、寫、算知識(shí)C:適當(dāng)減少對(duì)孩子的生活料理D:對(duì)孩子的讀、寫、算方面的準(zhǔn)備答案:【教授一些小學(xué)的讀、寫、算知識(shí)】5、問(wèn)題：長(zhǎng)期以來(lái)，幼兒園教師努力向小學(xué)靠攏，為學(xué)前兒童的幼小銜接工作做著各種努力，而小學(xué)則很少關(guān)注幼兒園，這一現(xiàn)象突出反映了我國(guó)幼小銜接中的（）問(wèn)題。（）選項(xiàng)：A:形式銜接B:突擊銜接C:片面銜接D:單向銜接答案:【單向銜接】6、問(wèn)題：幼兒園請(qǐng)交通警察來(lái)園后給孩子們講解交通規(guī)則，這屬于（）。選項(xiàng)：A:家庭與交警合作B:幼兒園與家庭合作C:家庭與社區(qū)合作D:幼兒園與社區(qū)合作答案:【幼兒園與社區(qū)合作】7、問(wèn)題：（）是幼兒與家庭合作的集體形式。選項(xiàng)：A:家庭訪問(wèn)B:家園聯(lián)系冊(cè)C:家長(zhǎng)開放日D:電話溝通答案:【家長(zhǎng)開放日】8、問(wèn)題：幼小銜接的意義在于能夠使幼兒更好的適應(yīng)小學(xué)的文化學(xué)習(xí)。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】