新時(shí)代的思想政治教育與心理學(xué) 知到智慧樹網(wǎng)課答案

新時(shí)代的思想政治教育與心理學(xué)-知到答案、智慧樹答案第一章單元測試1、問題：新的時(shí)代思想政治教育的新任務(wù)是（）。選項(xiàng)：A:心理成人B:精神成人C:道德成人D:立德樹人答案:【心理成人;精神成人;道德成人;立德樹人】2、問題：思想政治心理學(xué)是研究思想政治教育過程中心理現(xiàn)象的產(chǎn)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)，其目的都是為了提高思想政治教育的普適性。選項(xiàng)：A:對B:錯答案:【錯】3、問題：新時(shí)代思想政治教育心理學(xué)的研究內(nèi)容包括（）選項(xiàng)：A:對思想政治教育對象的心理研究B:對思想政治教育過程中教育者自身心理素質(zhì)的研究C:思想政治教育過程本身的心理研究D:對思想政治教育心理學(xué)方法的研究答案:【對思想政治教育對象的心理研究;對思想政治教育過程中教育者自身心理素質(zhì)的研究;思想政治教育過程本身的心理研究;對思想政治教育心理學(xué)方法的研究】4、問題：思想政治教育心理學(xué)和管理心理學(xué)、教育心理學(xué)一樣，成為哲學(xué)的一個分支學(xué)科。選項(xiàng)：A:對B:錯答案:【錯】5、問題：心理技術(shù)與思想政治教育工作的區(qū)別有（）選項(xiàng)：A:對象的地位不同B:方法不同C:功能不同D:理論基礎(chǔ)和背景不同答案:【對象的地位不同;方法不同;功能不同;理論基礎(chǔ)和背景不同】第二章單元測試1、問題：高校思想政治工作要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)。選項(xiàng)：A:對B:錯答案:【錯】2、問題：工作能力是思想政治教育工作者重要的心理素質(zhì)之一，對受教育者的成長、人格的形成有著重要影響。選項(xiàng)：A:錯B:對答案:【錯】3、問題：心理品質(zhì)主要包括注意品質(zhì)、智慧品質(zhì)記憶品質(zhì)話語品質(zhì)和意志品質(zhì)。選項(xiàng)：A:錯B:對答案:【對】4、問題：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，人的任何富有成效的實(shí)踐過程都不可能是一帆風(fēng)順的，離不開良好的（）保證。選項(xiàng)：A:注意品質(zhì)B:記憶品質(zhì)C:智慧品質(zhì)D:意志品質(zhì)答案:【意志品質(zhì)】5、問題：（）也稱思維品質(zhì)，使人們共有的心理特征，包括思維的廣度和深度、獨(dú)立思維、靈活思維、邏輯思維和創(chuàng)造思維等。選項(xiàng)：A:意志品質(zhì)B:注意品質(zhì)C:記憶品質(zhì)D:智慧品質(zhì)答案:【智慧品質(zhì)】第三章單元測試1、問題：埃里克森認(rèn)為，人要經(jīng)歷八個階段的心理社會演變，青春期是18-25歲。選項(xiàng)：A:對B:錯答案:【錯】2、問題：心理轉(zhuǎn)換系統(tǒng)、心理輸出系統(tǒng)和心理執(zhí)行系統(tǒng)共同構(gòu)成了個體心理的完整結(jié)構(gòu),它們共同作用從而產(chǎn)生了個體心理機(jī)能。選項(xiàng)：A:對B:錯答案:【錯】3、問題：思想政治教育的內(nèi)容是以政治教育為核心和重點(diǎn)的思想教育、道德教育等。選項(xiàng)：A:對B:錯答案:【對】4、問題：社會角色是指與人的（）和（）相一致的一整套權(quán)利、義務(wù)和行為模式。選項(xiàng)：A:社會責(zé)任B:義務(wù)C:身份D:社會地位答案:【身份;社會地位】5、問題：思想政治教育可以調(diào)動個體參與社會生活和社會決策的積極性、主動性和創(chuàng)造性,使個體在行使社會賦予的權(quán)利和履行社會賦予的義務(wù)時(shí),清楚自己所扮演的社會角色,保持個體同社會的互動,順利實(shí)現(xiàn)社會化。選項(xiàng)：A:錯B:對答案:【對】第四章單元測試1、問題：個人圖式指我們對某一特殊群體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。選項(xiàng)：A:對B:錯答案:【錯】2、問題：情緒和情感是客觀事物是否符合人的需要與愿望、觀點(diǎn)而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)，而這種態(tài)度體驗(yàn)反映著客觀事物與人的關(guān)系之間的關(guān)系。選項(xiàng)：A:錯B:對答案:【錯】3、問題：由意志支配與制約的行動被稱為意志行動。選項(xiàng)：A:對B:錯答案:【錯】4、問題：所謂行為就是人在一定的外界環(huán)境刺激下所做出的反映。選項(xiàng)：A:對B:錯答案:【錯】5、問題：人的行為受思想意識的支配，具有（）。選項(xiàng)：A:預(yù)見性B:自主性C:自覺性D:反思性答案:【自主性】第五章單元測試1、問題：需要，就是有機(jī)體缺乏某種物質(zhì)時(shí)產(chǎn)生的一種主觀狀態(tài)，它是有機(jī)體對客觀事物需求的反映。選項(xiàng)：A:錯B:對答案:【對】2、問題：雙因素理論把馬斯洛提出的前兩種需要稱為必備因素，后三種需要稱為激勵因素。選項(xiàng)：A:對B:錯答案:【錯】3、問題：態(tài)度一般由認(rèn)識因素、情感因素、行動因素三部分構(gòu)成。選項(xiàng)：A:錯B:對答案:【對】4、問題：認(rèn)識因素，教育者對教育對象（或教育對象對教育者）及其他事物帶有（）的看法。選項(xiàng)：A:特殊性B:正確性C:結(jié)論性D:普遍性答案:【結(jié)論性】5、問題：使人的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變，該從哪個因素著手呢？選項(xiàng)：A:情感因素B:認(rèn)識因素C:意志因素D:行動因素答案:【情感因素】第六章單元測試1、問題：榜樣示范理論認(rèn)為（）是反應(yīng)信息的首要來源。選項(xiàng)：A:言行B:榜樣C:言語D:標(biāo)準(zhǔn)答案:【言行】2、問題：“反面教材”可以起到反省的作用。選項(xiàng)：A:對B:錯答案:【對】3、問題：理想信念塑造的心理途徑有選項(xiàng)：A:以知育情B:創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境C:加強(qiáng)理想信念的實(shí)踐教育D:情感的感染性，激發(fā)理想信念培養(yǎng)答案:【加強(qiáng)理想信念的實(shí)踐教育;情感的感染性，激發(fā)理想信念培養(yǎng)】4、問題：美感包括自然美感、（）和藝術(shù)美感選項(xiàng)：A:社會美感B:人工美感C:繪畫美感D:個體美感答案:【社會美感】5、問題：我國古代就有“近珠者赤，近墨者黑”、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”的說法，說的是人文環(huán)境對人的道德行為的影響作用。選項(xiàng)：A:對B:錯答案:【錯】第七章單元測試1、問題：人格是指一個人與社會環(huán)境相互作用表現(xiàn)出的一種獨(dú)特的行為模式、思想模式和行動反應(yīng)的特征，也是一個人區(qū)別于他人的特征之一。選項(xiàng)：A:對B:錯答案:【錯】2、問題：自我意識是指作為主體的自我，通過與外界的他人、社會、自然發(fā)生關(guān)系，而達(dá)到對自己的特性、地位、價(jià)值以及發(fā)揮其潛力可能性的意識，包括：自我、本我和超我。選項(xiàng)：A:對B:錯答案:【錯】3、問題：良好的人格品質(zhì)離不開身心的和諧發(fā)展，即知、情、意、行等要素的和諧發(fā)展與統(tǒng)一。選項(xiàng)：A:對B:錯答案:【錯】4、問題：要實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一，可以對受教育者進(jìn)行思維方法和行為習(xí)慣的訓(xùn)練。選項(xiàng)：A:錯B:對答案:【對】5、問題：英國詩人德萊頓說：“首先，我們培養(yǎng)習(xí)慣，然后，習(xí)慣塑造我們?！边x項(xiàng)：A:對B:錯答案:【對】第八章單元測試1、問題：1995年，上海復(fù)旦大學(xué)20名學(xué)子第一次通過校園網(wǎng)絡(luò)接受網(wǎng)上授課，成為國內(nèi)首次遠(yuǎn)程教學(xué)試驗(yàn)的受益者。選項(xiàng)：A:錯B:對答案:【錯】2、問題：網(wǎng)絡(luò)信息的可同時(shí)性，使所有教育對象同時(shí)接受教育成為可能。選項(xiàng)：A:對B:錯答案:【錯】3、問題：網(wǎng)絡(luò)給思想政治教育帶來新的機(jī)遇包括（）選項(xiàng)：A:互動性B:趣味性C:虛擬性D:開放性答案:【互動性;趣味性;虛擬性;開放性】4、問題：網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)有（）選項(xiàng)：A:對思想政治教育方法提出了更高的要求B:對人們樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀提出了挑戰(zhàn)C:對思想政治教育者的素質(zhì)提出了挑戰(zhàn)D:使思想政治教育的過程復(fù)雜化答案:【對思想政治教育方法提出了更高的要求;對