《己亥雜詩》課件

己亥雜詩（其五）《己亥雜詩》共315首，多詠懷和諷喻之作。這一年作者憤然辭官南歸，后又北上接迎眷屬，往返途中將見聞感受寫成三百一十五首雜詩，統(tǒng)名曰《己亥雜詩》。己亥指清道光19年（1839），鴉片戰(zhàn)爭的前一年。本文選自《己亥雜詩》的第五篇。導(dǎo)入新課基礎(chǔ)夯實(shí)——作家作品龔自珍（1792—1841）清代思想家、文學(xué)家及改良主義的先驅(qū)者。27歲中舉人，38歲中進(jìn)士。曾任內(nèi)閣中書、宗人府主事和禮部主事等官職。主張革除弊政，抵制外國侵略，曾全力支持林則徐禁除鴉片。48歲辭官南歸，次年暴卒于江蘇丹陽云陽書院。他的詩文主張“更法”“改圖”，揭露清統(tǒng)治者的腐朽，洋溢著愛國熱情，被柳亞子譽(yù)為“三百年來第一流”。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，詩詞近800首，今人輯為《龔自珍全集》。著名詩作《己亥雜詩》共315首。知人論世《己亥雜詩》共315首，是清道光十九年（1839年）己亥年詩人辭官離京返回杭州，后又北上迎接眷屬，往返途中寫成。這一年，是鴉片戰(zhàn)爭的前一年，曾經(jīng)強(qiáng)大的清帝國行將沒落；這一年，腐朽沒落的清政府，對外卑躬屈膝，對內(nèi)大肆打壓，官吏貪污腐敗，百姓民不聊生；這一年，力主改革時(shí)弊的龔自珍憤然辭官南下，將所見所聞、所思所想記錄在了315首日記體組詩——《己亥雜詩》中；這一年，是1839年，道光十九年，農(nóng)歷己亥年1.理解詩歌的內(nèi)容，領(lǐng)悟作者情感，體會作者不懈追求理想的精神。2.培養(yǎng)對我國古代文化的興趣，學(xué)習(xí)詩人心憂天下之情，樹立遠(yuǎn)大志向。3.體會詩歌所描繪的意境，品味詩歌的意境美和哲理美。學(xué)習(xí)目標(biāo)朗讀詩歌，注意節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音，讀出感情。浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。憂愁深廣悲壯灑脫積極奉獻(xiàn)（比喻）大聲朗讀詩歌，把詩歌讀通讀順，注意讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。己亥雜詩（其五）

龔自珍詩歌鑒賞浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。浩蕩：這里指詩人離京時(shí)的無限愁緒。吟鞭：詩人的馬鞭。吟，指吟詩。天涯：指詩人將要去的地方遠(yuǎn)離京城。譯文：滿懷離愁正對著夕陽西下，鳴鞭東去從此辭官奔赴天涯。東指：東方故里。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。譯文：落花紛紛，不是無情飄灑，還要化作春泥培育出更多的新花。落紅：落花。

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

前兩句寫景。望著夕陽西下，牽動了作者廣闊無邊的離愁別恨，這離別之愁，不僅是離別家眷，更是離別朝廷。詩人的馬鞭所指，東即天涯海角，可見辭官的決心之大。但辭官不等于放棄理想，亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。詩后兩句正是作者一片拳拳忠君愛民之心的形象體現(xiàn)。試分析首句寫“白日邪”的作用？運(yùn)用環(huán)境描寫（點(diǎn)明時(shí)間），寫出了夕陽西下，黃昏將至的景象，渲染了日暮途窮的氛圍，烘托出詩人心中的無限離愁。詩中寫“浩蕩離愁白日斜”，說說詩人為何而“愁”。

離愁：詩人離開京城，正是鴉片戰(zhàn)爭的前一年，目睹了清王朝的腐朽，他為國家的命運(yùn)而憂愁，為封建統(tǒng)治階級的命運(yùn)而憂愁。討論：這首詩是怎樣寫“離愁”的？

用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣闊無邊，用“白日斜”的特定情境烘托“離愁”。為什么說“吟鞭東指”“即天涯”？因?yàn)樵谠娙丝磥?，這次離京，也許永遠(yuǎn)也不會回來了，出了城門，就如同人在天涯一般。

既有“浩蕩離愁”，又有“吟鞭東指”；既有白日西斜，又有廣闊天涯。這兩個(gè)畫面相反相成，互為映襯，是詩人當(dāng)日心境的真實(shí)寫照?！昂剖庪x愁白日斜，吟鞭東指即天涯?！甭浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花。這兩句抒情。運(yùn)用了借代，比喻，擬人的手法。落紅并不是無情的東西，它懷戀大自然，即使凋謝，也要化作春泥，護(hù)育新花生長。作者以落紅自比，表達(dá)作者自己雖然辭官還鄉(xiāng)，但仍然關(guān)心國家的前途命運(yùn)，不忘報(bào)國之志。表現(xiàn)了作者自我犧牲的愛國熱忱和奉獻(xiàn)精神。景中寓情，情中有景，情景交融。以“落花”為喻，表明自己的心志。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”托物言志“落紅不是無情物”中，詩人以落紅暗喻什么？詩人以落紅暗喻自己；“化作春泥更護(hù)花”一句表達(dá)了什么樣的思想感情？

表明自己雖已辭官，但仍會關(guān)心國家的前途和命運(yùn)。你認(rèn)為這首詩的后兩句廣為傳誦的原因是什么？這兩句話以“落紅”和“春泥”為喻，表達(dá)了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國家前途和命運(yùn)的思想感情；這兩句詩語言生動形象，內(nèi)容蘊(yùn)涵哲理，格調(diào)昂揚(yáng)向上。

1、詩中運(yùn)用形象的比喻，寄托要為國家和社會竭盡余力的感情詩句是：

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。2、詩中描寫詩人辭官離京時(shí)復(fù)雜心情的詩句是：

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。3、表現(xiàn)詩人以落紅自比，寄托要為國家和社會竭盡余力之情的詩句是：

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。問題·探究《已亥雜詩》（其五）寫出了詩人的幾種心境？離別之愁。詩人敢于揭露封建社會的黑暗現(xiàn)實(shí)和統(tǒng)治集團(tuán)的專橫腐朽，受到排擠，仕途遇到挫折，要離開京城，奔赴遙遠(yuǎn)的地方，這時(shí)的心情是愁苦郁悶的。奮發(fā)之志。詩人并沒有一蹶不振，相反，他要投身到更廣闊的天地中，進(jìn)行新的奮斗，這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？《己亥雜詩(其五)》抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城，回歸故里時(shí)的復(fù)雜心情，既有回歸的喜悅，又有離別的愁緒，更有忠心報(bào)國和繼續(xù)服務(wù)鄉(xiāng)民的信念。

這首詩以“落紅”自喻，抒發(fā)了詩人自己辭官離京時(shí)的復(fù)雜感情，表現(xiàn)了詩人不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國家效力的滿腔熱情和獻(xiàn)身精神。課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)己亥雜詩表明心志甘心奉獻(xiàn)抒情敘事化泥護(hù)花離愁別緒，浩蕩難禁海角天涯，斷腸人愁移情于物寫作特色

詩的前兩句既抒情又?jǐn)⑹?，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。一方面，離別是憂傷的，畢竟自己寓居京城多年，故友如云；另一方面，離別是輕松愉快的，畢竟自己逃出了樊籠，可以回到外面的世界另有一番作為。這樣，離別的愁緒就和回歸的喜悅交織在一起，既有“浩蕩離愁”，又有“吟鞭東指”；既有白日西斜，又有廣闊天涯。這兩個(gè)畫面相反相成，互為映襯，是詩人當(dāng)日心境的真實(shí)寫照。詩的后兩句以落花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然地融入議論。這首小詩將政治抱負(fù)和個(gè)人志向融為一體，將抒情和議論有機(jī)結(jié)合，形象地表達(dá)了詩人復(fù)雜的情感。?敘事和抒情有機(jī)結(jié)合。

本詩構(gòu)思新穎奇特，詩人以花自喻，一改歷代文人對花落淚、傷懷的情調(diào)，歌頌了落花獻(xiàn)身護(hù)花、育花的精神，從而表明自己雖離開朝廷，但愿為國家、社會、人民獻(xiàn)身的精神。這樣的構(gòu)思，使該詩充滿了積極昂揚(yáng)的格調(diào)，歷來為人們所傳誦。?構(gòu)思新穎奇特。當(dāng)堂檢測“落紅”喻辭官，“春泥”喻平民百姓，