《花兒朵朵》教案6篇

《花兒朵朵》教案6篇《花兒朵朵》教案篇1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)把正方形紙進(jìn)行對折，并嘗試目測剪弧線。

2、借助固體膠把剪下來的東西組合粘帖成花朵。

3、體驗剪紙活動的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、彩紙、固體膠、剪??

2、花園的背景圖、背景音樂

活動過程：

一、紙紙寶寶變魔術(shù)，引出主題。

1、小朋友，你們看這是什么？（彩紙）

2、紙紙寶寶可調(diào)皮了，它爬呀爬爬到老師的腰里，你們猜，彩紙寶寶會變成什么？（裙子、腰帶）它又爬呀爬，爬到老師的脖子上，這會兒它又會變成了什么？（領(lǐng)帶、圍巾）它有爬呀爬，爬到了我的頭上，你們看，它會變成了什么？（蝴蝶結(jié)、帽子）

教師小結(jié)：彩紙寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它呢？(剪、折、撕)

二、剪刀娃娃變魔術(shù)，教師示范剪出花朵。

1、現(xiàn)在我們就要折和剪的方法來變一變。

2、先把正方形彩紙對折，變成了什么形狀？（長方形）再對折，變成了什么？（正方形）再次對折，有變成了什么形狀？（三角形）并出示在展板上。

3、好，開始變魔術(shù)了。在折的一邊的中間開始，小剪刀開始爬山了，爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了另一邊，變成了什么？（花朵）

4、請一幼兒上來練習(xí)。

5、如果有花莖和葉子，我就可以跳舞了，我們再來幫幫它吧。教師示范用綠色的彩紙剪花莖和葉子，再用固體膠粘帖。

三、幼兒制作花朵

現(xiàn)在請小朋友的小手也動起來，折一折、剪一剪、變一變，變出不同顏色的花朵吧。

1、交代要求：a、做剪的時候要保持安靜；b、用完剪刀以后，要把剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴巴會累的；c、做好后，把紙屑放在塑料筐里。

2、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)，并播放背景音樂。

四、展示、評講

春天到了，花兒都開了，你們看，漂亮嗎？（漂亮）

1、你喜歡哪一朵？為什么？

2、在活動中你遇到了什么困難？是怎么解決的？

活動反思：

第一個環(huán)節(jié)“彩紙寶寶變魔術(shù)”，充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了裙子、蝴蝶結(jié)等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。第二個環(huán)節(jié)“教師示范剪出花朵”是本次活動的重點和難點，本來我就讓幼兒對折，再采用了爬山的方法，讓幼兒在有趣的情境中學(xué)會剪弧線。但是看來我高估了孩子們的動手能力，在一幼兒練習(xí)時，就出現(xiàn)了問題，即對折的方法不對，導(dǎo)致花朵沒有成功，給了我一個措手不及。雖然經(jīng)過調(diào)整，當(dāng)幼兒操作時也時有這種現(xiàn)象發(fā)生。后來經(jīng)過研討，說直接對折成三角形就不會出現(xiàn)這樣的問題了，看來還是我考慮的不夠周全，下次注意吧。

《花兒朵朵》教案篇2

活動目標(biāo)：

1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。

2、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下，探索用點卡表示實物的數(shù)量。

3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動，體驗活動的樂趣。

4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、教具--花的圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張；--1、2、3、的點卡片各一張，分類和底板。

2、學(xué)具--操作材料人手一套實物和點卡操作圖片，分類盒人手一個。

活動過程：

一、感知圖片數(shù)量，認(rèn)識點子標(biāo)記。

1、師：小朋友看這兒有什么？每張圖片上有幾朵花？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？

2、師：請小朋友說說哪些花是一樣多的？請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。

3、師：現(xiàn)在請小朋友說說他們都是幾朵花？

4、師：（出示點子標(biāo)記）小朋友看！這是什么？請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點？

5、師：下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎？請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。

二、幼兒操作活動。

1、花兒朵朵：

師：（出示點數(shù)卡片和花朵圖片）小朋友看！老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片，還有一些點子卡片。本文現(xiàn)在請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。

2、給點子找朋友

師：（出示操作材料）小朋友看！這畫面上有什么？先點一下每樣物品有幾個，再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。

三、交流活動：找一樣多

師：現(xiàn)在看著畫面說說和一個點子一樣多的有哪些物品？和2個點子一樣多的有哪些物品？和3個點子一樣多的有哪些？

師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明！

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

《花兒朵朵》教案篇3

花兒與蝴蝶

班級：小班

課時：二課時

活動內(nèi)容：繪畫、折紙

一、設(shè)計思路：

?花兒與蝴蝶》是一次繪畫與折紙相結(jié)合的美術(shù)活動，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和繪畫水平，主要活動方式是幼兒在教師的幫助下完成小草的繪畫，再學(xué)習(xí)利用彩色紙折出花朵，粘貼于小草上，組成一幅獨特的畫。活動中幼兒感受繪畫色彩的美麗，體會折紙帶來的樂趣，同時也促進(jìn)了幼兒小手肌肉的發(fā)展與協(xié)調(diào)能力。幼兒從自己制作的這一幅形式別樣的畫中獲得滿足感，成功感，有探索其他材料作畫的興趣。

二、活動目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：幼兒通過活動了解到小草葉子的生長有疏密關(guān)系，花朵的粘貼也要注意同樣的問題。

2.能力目標(biāo)：

（1）幼兒學(xué)會花朵的折法，能夠獨立完成折花朵；

（2）幼兒能夠在老師的幫助下學(xué)會小草的簡單畫法，知道葉子的固有色；

（3）活動后幼兒有能夠完成一小幅類似的折紙作品的能力。情感目標(biāo)：通過活動幼兒有探索不同材料作畫的興趣，并喜歡藝術(shù)活動，熱愛美術(shù)。

三、活動重難點

重點：幼兒學(xué)會折花朵；

難點：幼兒了解把握小草的疏密關(guān)系。

四、活動準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：兩幅折好的折紙示范畫（向幼兒展示）；一大幅完成了一半的小草繪畫（幼兒完成另一半，供幼兒粘貼花朵）；38張大小不同的彩色折紙（正方形）；教師示范用的折紙兩張（較大，顏色鮮艷以吸引幼兒）。

幼兒準(zhǔn)備：無

五：教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入：

1.說手指游戲《什么是幸?！?。

（目的：游戲使幼兒注意力回到課堂。）

2.教師一一展示范畫，和幼兒共同欣賞并提問幼兒。

提問：

（1）這兩幅畫和我們以前做的畫有什么不一樣的地方?(葉子是畫的，花兒是用紙折的)

（2）小朋友們這幅畫漂亮嗎？（漂亮）

（目的:引起幼兒的興趣，有想學(xué)習(xí)的興趣）

（二）教學(xué)過程

1.教師示范

教師拿出一張折紙，向幼兒演示一遍花朵的折法，幼兒觀察。

教師邊演示邊做講解。

2.幼兒操作

教師一個步驟一個步驟的教幼兒學(xué)折花朵，幼兒跟著學(xué)。（幼兒觀察后已具備了一定的感性經(jīng)驗）。

教師巡回指導(dǎo)，給予能力弱的幼兒以及時的幫助與鼓勵。在大部分幼兒都完成后，教師拿出畫好的巨幅小草的畫“小朋友們花園里有花沒？”。和幼兒把折好的花送給小草。幼兒貼花之前教師講要求：（1）粘貼花朵時小朋友們要列隊有秩序上前來貼，貼完后悄悄的回到自己的位置上。

(2)粘貼時注意花朵疏密關(guān)系（葉子上教師提前貼好了雙面膠）。

(3)一幅繪畫和粘貼畫相結(jié)合的巨畫完成了。

（三）教師總結(jié)

1.教師簡單總結(jié)折花的方法，表揚表現(xiàn)出色的幼兒，并獎勵幼兒，為他貼上紅袋鼠。

2.巨畫是誰作的?老師和所有的小朋友做的，幼兒體會一個道理合作的力量。

（六）活動延伸

幼兒自己做一小幅繪畫與折紙相結(jié)合的折紙畫送給最愛的人或把學(xué)會的折法教給其他人。

（七）反思：

花兒與蝴蝶》是一次小班的藝術(shù)活動，主要形式是繪畫與

折紙相結(jié)合的美術(shù)活動，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和繪畫水平，主要活動方式是全班幼兒在教師的幫助下完成全開紙大小的小草繪畫作品，再學(xué)習(xí)利用彩色折紙折出花朵，粘貼于小草上，組成一幅獨特的畫。

整個活動中幼兒感受到了繪畫色彩的美麗，體會到了折紙帶來的樂趣，同時也促進(jìn)了幼兒小手肌肉的發(fā)展與協(xié)調(diào)能力。幼兒從自己制作的這一幅形式別樣的大畫中獲得了滿足感，喜悅感與成功感。并為探索其他材料作畫埋下了濃厚的興趣。

幼兒完成了這樣一幅全開紙的繪畫與折紙相結(jié)合的作品。幼兒基本上都學(xué)會了小草的簡單畫法，并能獨立的選用小草的固有色來涂染。都學(xué)會了花朵的折法，有個別年齡較小的幼兒折的花朵不是很規(guī)范，看起來不美觀，只是基本上學(xué)會折。幼兒在粘貼花朵時也注意到了花朵的疏密關(guān)系?；顒雍苡兄刃颍右脖容^理想?；顒舆z憾之處是，活動結(jié)束后應(yīng)請一名幼兒上前來展示一下學(xué)會的折花朵?；顒诱w效果很理想。

《花兒朵朵》教案篇4

一、設(shè)計意圖：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)識并理解等號、大于號和小于號的含義，感知大于號和小于號的開口方向及內(nèi)在規(guī)律，并能在日常生活中引導(dǎo)幼兒運用“大于”、“小于”來表達(dá)數(shù)量關(guān)系。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識并理解等號、大于號和小于號的含義。

2、感知大于號和小于號的開口方向及內(nèi)在規(guī)律。

3、學(xué)習(xí)用大于號、小于號表示兩種物體的數(shù)量關(guān)系，初步理解不等式的含義。

三、教學(xué)重、難點：

1、重點：

（１）比較數(shù)量的多少，理解等號，大于號，小于號的含義。

（２）能正確運用“＞、＜”完整表達(dá)數(shù)量關(guān)系。

2、難點：認(rèn)識大于號，小于號，并能正確運用“＞、＜”來完整表達(dá)數(shù)量關(guān)系。

四、課前準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：花園圖一幅；等于號、小于號、大于號卡片；數(shù)字頭飾；小包（里面放有１～１０數(shù)字卡片）；鼓；《幼兒畫冊》。

２、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室中有可供幼兒比較數(shù)量的物品。

３、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉１０以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，能正確比較數(shù)量的多少。

五、教學(xué)過程：

（一）激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣

１、比較數(shù)量的多少，理解等號的含義，引出大于號和小于號。

（1）出示花園圖并提問：花園里開滿了各種各樣的花。數(shù)一數(shù)有幾種花，每種花各有多少朵。

（２）請幼兒說出各種花的數(shù)量，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

（３）提問：紅花和黃花相比，哪個多？哪個少？還是一樣多？如果用數(shù)字相比，哪個數(shù)字大？哪個數(shù)字小？還是一樣大？

（４）啟發(fā)幼兒用一個符號表示兩個數(shù)量之間的關(guān)系。教師：我們可以在兩個數(shù)量之間放上等號（教師出示“＝”）。這樣，一眼就可以看出兩邊的數(shù)量一樣多。

（５）提問：紅花和藍(lán)花相比，哪個多？哪個少？如果用數(shù)字相比，哪個數(shù)字大？哪個數(shù)字小？在這兩個數(shù)字之間能放“＝”嗎？

（二）和大于號、小于號做朋友。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大于號“〉”

（1）出示大于號“〉”，引導(dǎo)幼兒觀察符號的形狀和開口方向，說說像什么。

（2）教師小結(jié)：“〉”就像張著嘴巴對著大數(shù)笑，表示前面的數(shù)比后面的數(shù)大。

（3）提問：紅花和藍(lán)花相比，哪個多？哪個少？如果紅花多于藍(lán)花，可以用數(shù)字怎樣表示？

（4）啟發(fā)幼兒用一個符號表示兩個數(shù)量之間的關(guān)系。教師：我們可以在兩個數(shù)量之間加上大于號（教師出示大于號），這樣一眼就能看出哪個數(shù)大。

（5）引導(dǎo)幼兒說出“１０大８小”，并列出不等式“１０〉８”，讀作“１０大于８”。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小于號“〈”。

（１）出示小于號“〈”，引導(dǎo)幼兒觀察符號的形狀和開口方向，說說與大于號“〉”有什么不同。

（２）教師小結(jié)：“〈”像撅著尖尖的小屁股對著小數(shù)瞧，表示前面的`數(shù)比后面的數(shù)小。

（３）提問：藍(lán)花和紅花相比，哪個多？哪個少？如果藍(lán)花多于紅花，可以用數(shù)字怎樣表示？

引導(dǎo)幼兒說出“８小１０大”，并列出不等式“８〈１０”，讀作“８小于１０”。

（４）引導(dǎo)幼兒學(xué)兒歌：大于號，開口對著大數(shù)笑；小于號，屁股撅給小數(shù)瞧。

3、引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)大于號和小于號，加深對兩種開口方向的記憶。

（１）請兩名幼兒扮演數(shù)字寶寶，任選一個數(shù)字頭飾帶好，再請另一名幼兒扮演符號，站在兩個數(shù)字寶寶中間，用身體動作表演“＞”“＜”，全體幼兒輪流扮演。

（２）請全體幼兒根據(jù)表演讀出“幾大于幾”或“幾小于幾”

4、引導(dǎo)幼兒在游戲中練習(xí)使用大于號和小于號。

（１）游戲“擊鼓傳數(shù)”。

教師敲鼓，幼兒傳數(shù)，鼓聲停止，裝有數(shù)字的盒子在誰手里，誰就和前面一位幼兒各從盒子里抽出一張數(shù)字卡片，比較大小，如抽出的數(shù)字卡片的順序是“９”和“５”，抽出９的幼兒說“９大于５”，抽出５的幼兒說“５小于９”。

游戲可根據(jù)幼兒興趣反復(fù)進(jìn)行。

（２）指導(dǎo)幼兒理解《幼兒畫冊》內(nèi)容，完成練習(xí)。

請幼兒數(shù)一數(shù)圖中花園里的花朵各有多少，在對應(yīng)的空格中填上相應(yīng)的數(shù)字，并在兩個數(shù)字中間的空格處填上大于號“＞”或小于號“＜”。然后請幼兒大聲讀一讀不等式。

（三）活動拓展

準(zhǔn)備一些可供幼兒比較數(shù)量的物品，引導(dǎo)幼兒在日常生活中正確運用“＞，＜”來表達(dá)數(shù)量關(guān)系。

《花兒朵朵》教案篇5

活動目標(biāo)

1、嘗試找到圓形的中心點，并沿著中心點用一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

2、樂意幫助花兒開放，感受從中帶來的快樂體驗。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。

2、綠色背景的畫紙裝飾上花徑和花葉。

3、顏料、棉簽、抹布等。

活動過程

(一)故事導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣。

導(dǎo)入：有一天，從草地的中間鉆出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快長大。怎樣才能讓小花快快長大?

(二)情境演示，觀賞花的畫法。

1.師：太陽公公看見了，對小花說："別急，別急，我來幫幫你吧!"太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，伸伸懶腰，呀!它長大一些了。

2.教師用棉簽蘸顏料，沿著中心點的花心畫一圈。

3.師：呼呼呼，風(fēng)姐姐吹來了，他對小花說："小花，小花，我也來幫你長大吧!"風(fēng)姐姐輕輕地吹著，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。

4.還有誰會來幫助小花呢?你聽，滴答滴答，下小雨啦!雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。

5.教師用棉簽將花從里到外越畫越大。

6.小花長出了花莖、開出了綠葉。(教師將小花貼在大草地上)

(三)幼兒操作，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

1.師：在你們的草地上，也種下一顆小花籽，你們愿意幫助他們長大嗎?快來讓小花園里開滿美麗的花兒吧。

2.活動指導(dǎo)：

(1)鼓勵幼兒找到中心點，并沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大

(2)鼓勵能力強(qiáng)的幼兒畫更多的花，能力較弱的幼兒可以選擇小一點的圓形。

(3)注意顏料和棉簽的使用，保持桌面和衣物的干凈。

(四)同伴欣賞，分享成功的快樂。

1.將幼兒作品貼在大背景上，讓孩子們互相欣賞交流。

2.幼兒扮演小蝴蝶，去找找哪朵花兒很美的?看看花兒是不是越開越大的?

3.小結(jié)延伸：花園里的花兒有五彩斑斕的顏色，你還想開出什么別的形狀的花兒嗎?我們下次可以試試，畫出三角形、正方形的花兒。

教學(xué)反思：

通過棉簽點彩的形式點畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點高，多積極參與，但由于棉簽點太小，加上部分幼兒點的數(shù)目太少了，完成情況沒有達(dá)到自己預(yù)期的效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與?？吹接變和娴倪@么開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。

《花兒朵朵》教案篇6

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用灑、粘的方式表現(xiàn)出花朵的基本形態(tài)。

2、幼兒嘗試用不同顏色的毛線描繪花朵。

3、充分體驗制作的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

簡筆畫花朵的白紙人手一張、彩色毛線若干、固體膠水。

三、活動過程：

1、故事引題。

小蜜蜂來采花蜜了，可是我們的花兒還沒有長出漂亮的顏色和好吃的花蜜，怎么辦呢？