2023年高考考前押題密卷-語文（新高考Ⅰ卷）（A4考試版）

2023年高考考前押題密卷（新高考I卷）

語文

（考試時間：150分鐘考試滿分：150分）

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

（本題17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

①劉勰在《文心雕龍?時序》中提到“時運(yùn)交移，質(zhì)文代變，古今情理，如可言乎”。文質(zhì)隨著時代

改變，不同時代有不同的文學(xué)。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)由時代催生，因時代興旺，也隨著時代變化。

②回想這些年來網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作發(fā)展，很多作品完結(jié)之后，很少有人會記住它說了什么，就算記住了

也不會記得太久，因?yàn)楦嗟?、類似的新書又出來了。就算有些紅極一時的書，過后被提及的時候，讀者

也只記得書名，而遺忘了內(nèi)容。那些被讀者記住、視為經(jīng)典、時不時會去重溫的作品，則穿越了時光的河

流，以各種方式延續(xù)著它的生命，永不過時，這就是精品的力量。

③不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作因?yàn)楦铝看?、更新速度較快，部分作品在人物塑造、敘事邏輯、精神內(nèi)

核的表現(xiàn)上會顯得比較薄弱，而恰恰這些要素就是影響作品質(zhì)量的關(guān)鍵因素。如果想提升作品質(zhì)量，打造

精品，必須重視并加強(qiáng)這三方面在行文中的作用。

④我們經(jīng)常會點(diǎn)評一部網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品是否具有“網(wǎng)感”，這種所謂的“網(wǎng)感”，其實(shí)就是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)最

突出的敘事優(yōu)點(diǎn)和長處，即“代入感”。故事情節(jié)帶著讀者往前走，讓讀者身臨其境，與主角靈魂交融。

讀者在作品的世界里遨游，體驗(yàn)著主角的悲歡離合。很難想象，一個扁平化的、臉譜化的、虛妄的、沒有

真情實(shí)感的、處處透著''虛假"的主角，能夠順利完成這一項代入任務(wù)。可以說，一旦主角得不到讀者的

認(rèn)可，這本書就已失敗大半。

⑤人設(shè)立住了，還需要敘事邏輯的流暢和自洽。好的作品邏輯應(yīng)該是能夠自洽的，即使是在作者虛構(gòu)

出來的世界中，它也應(yīng)該是完整的、能得到讀者認(rèn)可的，它會讓讀者相信其存在的合理性，從而獲得沉浸

1

式的閱讀感，不會因?yàn)閼岩珊筒粷M，把讀者從閱讀中彈出去。否則，光是吐槽，就夠讀者受了，誰會花錢、

花時間、花精力找罪受呢？

⑥再說到精神內(nèi)核的表達(dá)，沒有靈魂的作品是行尸走肉，不會被讀者記住，更不會被市場記住。然而

精神表達(dá)很需要技巧，如果生搬硬套喊口號，只會趕走讀者。如同做菜，光有花架子而無真材實(shí)料，不香

不好吃，等待它的只有被撤走、被嫌棄的命運(yùn)?？v觀流傳于世的所有文藝作品，包括詩詞歌舞、音樂美術(shù),

無一不是以美動人，以情感人。它們不會喊口號，它們只是如同花香、月光、晨霧、春雨一般，在我們觀

賞、聆聽它的時刻，無聲無息地將我們包圍其中，浸入到我們的肌膚和靈魂中，讓我們體會到它的美，萌

生出很多不同的感悟。這種穿透世俗和時光的力量，無堅不摧，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作也應(yīng)該具備這樣的美感和實(shí)

力。

⑦文藝作品的表達(dá)方式可以不同，但創(chuàng)作的道路是相通的，無論傳統(tǒng)文學(xué)還是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，都需要創(chuàng)作

者沉心靜氣，在時代的洪流中用眼睛和心靈去認(rèn)真觀察、體會、積累、分析、提煉生活，精心打磨具有代

表性的人物、自洽的邏輯、優(yōu)美激昂的精神內(nèi)涵，才能讓作品具備“讓每一位讀者都能從中找到和自己相

似一面”的特質(zhì)，從而和時代產(chǎn)生共鳴，打動讀者，留住讀者，流傳于世。

⑧一代人有一代人的文學(xué)，發(fā)揮所長，創(chuàng)作經(jīng)典，立體形象地全方面展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是時代

賦予網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的使命和責(zé)任。唯有精品方能長久，每一位網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者都應(yīng)該為此而努力。

（摘編自意千重《精品化是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的突破口》）

材料二：

2020年9月，閱文集團(tuán)與國家圖書館達(dá)成戰(zhàn)略合作，閱文集團(tuán)掛牌成為國家圖書館第二家互聯(lián)網(wǎng)信息

戰(zhàn)略保存基地，包括《大國重工》《瑯娜榜》《盜墓筆記》等100部各題材類型的優(yōu)秀網(wǎng)文佳作被國家圖書

館典藏。這標(biāo)志著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的歷史化步入新階段，成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)經(jīng)典化的又一重要里程碑。

隨著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)聲勢日益壯大，網(wǎng)絡(luò)作家頻頻升堂入室，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)從中國走向海外，影響力輻射世界。

近年來，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的歷史化、經(jīng)典化進(jìn)程也明顯提速：從主流媒體紛紛開辟網(wǎng)絡(luò)文藝類專欄專刊，到各地

各部門舉辦各級網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評獎和征文，從國家級社科、藝術(shù)、出版課題基金的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)立項，到國內(nèi)多家

高校網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究中心的設(shè)立，以及各類文藝評論研究刊物對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的關(guān)注度的持續(xù)提升，此類種種均

為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的歷史化和經(jīng)典化提供了有力的組織保障和制度支撐。

文學(xué)經(jīng)典化非一日之功，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也不例外。正是有了諸多網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評獎評優(yōu)，有林林總總形如國家

圖書館典藏100部優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品這樣的活動，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)經(jīng)典化才有足夠的源頭活水。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展,

也只有擁有了經(jīng)典作品這樣的壓艙石，才能真正行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

（摘編自唐偉《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)經(jīng)典化的重要里程碑》）

1.（3分）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

2

A.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品更新的數(shù)量大、速度快，那些在人物塑造、敘事邏輯、精神內(nèi)核的表現(xiàn)上比較薄弱的作品

會逐漸淹沒在作品的洪流中。

B.有的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，敘事邏輯完整而合理，能夠給讀者很強(qiáng)的代入感，讓其身臨其境；對這樣的好作品，

讀者很難有懷疑與不滿。

C.《大國重工》《瑯珊榜》《盜墓筆記》等佳作被國家圖書館典藏，是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)經(jīng)典化的開始，標(biāo)志著網(wǎng)絡(luò)

文學(xué)歷史化步入新階段。

D.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)要行穩(wěn)致遠(yuǎn)，需要有經(jīng)典作品這樣的壓艙石，而要得到這樣的壓艙石，又需要有網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評獎

評優(yōu)等活動提供源頭活水。

2.（3分）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.材料一引用《文心雕龍?時序》之語，引出精品化是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的突破口的觀點(diǎn)。

B.材料一以花香、月光、晨霧等作比喻，生動表現(xiàn)了優(yōu)秀文藝作品的潤物無聲的美感。

C.材料二提到的國家級課題基金的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)立項等活動，加速了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)經(jīng)典化進(jìn)程。

D.兩則材料雖然內(nèi)容并不相同，但都關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的經(jīng)典化，都提出了具體策略。

3.（3分）下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料一論點(diǎn)的一項是（）

A.互聯(lián)網(wǎng)普及、電子閱讀的媒介轉(zhuǎn)換，使網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的門檻較低，很多人可以通過注冊賬號成為寫手，

實(shí)現(xiàn)其文學(xué)夢想。

B.黨的十八大以來，時代巨變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作提供了無比豐富的素材，書寫現(xiàn)實(shí)、表現(xiàn)生活，成為網(wǎng)文創(chuàng)

作的重要主題。

C.一部好的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，應(yīng)是經(jīng)得起人民評價、專家評價、市場檢驗(yàn)的作品，同時是社會效益和經(jīng)濟(jì)效

益相統(tǒng)一的作品。

D.優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)小說主角，應(yīng)該有某種可以引發(fā)讀者共鳴的特質(zhì)，能抓住契機(jī)激發(fā)讀者的情感燃點(diǎn)，使讀者

感到心靈滿足。

4.（4分）閱讀材料一時，甲、乙兩位同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)。甲同學(xué)認(rèn)為第⑧段應(yīng)刪除，理由是第⑦段已對上文進(jìn)

行了總結(jié)，文章結(jié)構(gòu)已完整；乙同學(xué)則持反對意見。請你代乙同學(xué)陳述反對理由。

5.（4分）你的朋友是一位小有名氣的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家，他極想創(chuàng)作出一部能夠成為經(jīng)典的作品。請你依據(jù)上述

材料，為他提兩條合理化建議，幫助他實(shí)現(xiàn)愿望。

（二）現(xiàn)代文閱讀11（本題共4小題，18分）

（本題18分）閱讀下面的文字，完成小題。

3

老宅里的樹

張強(qiáng)勇

那年春天我十一二歲的樣子，一位堂叔不知從哪里帶回來一捆樹苗，小樹苗連根兒正好和我的身高差

不離?？粗檬逶谒以鹤拥姆壳拔莺笸诳釉詷?，我想要是我也能栽種一棵樹苗該多好啊，卻終究是不敢

說出來。我討好地跟著堂叔，幫他扶幼小的樹苗，有時還學(xué)著他的樣子，朝著栽下的樹坑用力地踩幾下土。

我看到堂叔拿起一棵樹苗，隨手扔在一邊，拿起另外一棵樹苗栽了下去。我看到被扔掉的樹苗有明顯的異

常，樹苗的根部還有一個巨大的樹瘤，于是怯怯地問堂叔，這棵樹苗能給我嗎？堂叔說這樹苗怕是栽不活，

成不了材，你要就拿去吧。

與樹的情緣，就從這一刻開始了。

老家很多無主的土地，都被勤勞的鄉(xiāng)親們開成了一丘一丘的菜地。我還小，便在老家宅子的前面尋到

了一塊小小的空地，找來一把鋤頭，就在這空地上挖了個小坑。我拿了一把砍刀，就將那個巨大的樹瘤切

了下來，種下了這棵被堂叔扔掉的樹苗。

我并不知道椿樹的適應(yīng)能力很強(qiáng)，更不知道，那小小的空地，對于幼小的椿樹苗來說，竟然是它的“風(fēng)

水寶地”。它離房子太近了，只要把門打開，我們就能看到它，就能把水拋灑在它的根上、枝丫上。此外，

椿樹還吸收著大量的雨水。終于，在一個春天的早晨，這棵樹似乎突然長大了，枝條上爆出了綠茸茸的葉

芽，它伸展枝葉，吐露芬芳，散著幽幽的清香。我看到那點(diǎn)點(diǎn)綠葉開始瘋一般的舒展腰身，小小的幼芽，

讓我的心里萌生著微微的喜悅。

椿樹的美在春天，鮮嫩的椿芽，是賜給我們的美味。

母親說，椿樹在初春吐出的幼芽是鮮嫩嫩的，可以用來做菜。天氣乍暖還寒，我就會抬起頭，仰著臉,

去尋找樹枝上的椿芽，看到椿樹的芽苞就在枝頭上開始萌動，我的心是歡喜的。不知道是在哪一天，在哪

一根枝丫上，就冒出一朵一朵嫩嫩的、絳紅色的椿茅來，我興奮地告訴母親，母親會拿出早就準(zhǔn)備好的細(xì)

長的竹竿，在竹竿的頂端，綁上鐵鉤子，站在椿樹下，把椿芽鉤下來。后來，椿樹長大了長高了也長胖了，

在母親的注視下，我爬上高大的椿樹，站在樹杈上，一手摟住樹干，一手用鉤子去鉤椿芽。母親告訴我，

一次不要摘得太多，夠做一道菜就行。

參加工作后，我的椿樹已長大成材，樹干挺直、粗壯，樹皮閃耀著青澀的光芒，樹冠圓圓的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看

去.好像一把張開的大傘，生長得更加茁壯，似乎全身都在蘊(yùn)藉著無限的力量。是的，它已經(jīng)長大了，它

有著足夠的強(qiáng)大。那時的我已經(jīng)很少回家，偶爾給父母打個電話寫封信，大多也是問問父母的身體，勸他

們只做些力所能及的體力活，不要太勞累了，并沒有問起過屋門前的椿樹。只是有一天，父親來信說要把

屋門前我的椿樹砍了，還說那些專門來鄉(xiāng)下買樹的人已經(jīng)打過了好幾次主意，能賣四五百元錢。我趕緊回

信說家里需要錢我可以寄回去，一定要留下我的椿樹。椿樹的身上有我兒時的影子，有可口的菜肴，能守

4

望著整個村莊，每當(dāng)想到我的椿樹，我就想到了我的家?？墒谴笊缴钐帟磐狄惶司鸵欤盏?/p>

父親下一封來信時，我的椿樹早已倒在了砍樹人的斧鋸之下。

后來回老家，我很多次都在為椿樹之死與父親理論，不管父親說出多少理由我都無法釋懷！有時母親

也站在父親那一邊，幫著父親說話。父親每次都耐著性子和我解釋，說椿樹會在某一個夜晚的暴風(fēng)雨中連

根拔起轟然倒下而壓垮自家和鄰家的房子；說椿樹每年落在瓦面上的葉子與細(xì)碎的枝丫會腐爛屋面的房梁；

說夏天的時候，那滿樹的枝丫和樹葉遮住了陽光，房子采光受到影響；還說樹木越來越不值錢。父親說的

理由往往是越來越多，也是越來越荒唐，一次又一次，在和我理論的時候，父親的眼神越來越混濁，眼淚

越來越少。

如今我再也不是爬樹如猴的機(jī)靈少年，那個做主砍樹的父親也跟被砍的椿樹一樣回歸塵土。當(dāng)長夜夢

回，我的椿樹還依然挺立在老宅的屋門前，那個機(jī)靈疲弱的男孩仍舊坐在高高的樹杈上，微風(fēng)吹拂、陽光

和煦?，F(xiàn)在，我的椿樹不在了，但我養(yǎng)成了喜食椿茅的習(xí)慣。春天里，我就會想起生長在老宅里的那棵椿

樹。有時想，鄉(xiāng)愁在哪里？或許也藏在椿芽里吧。

很多的村莊都是依附著樹而生長著的，有大樹有小樹，有古樹，也有剛剛栽種的幼苗。那一座座小小

的宅子就隱沒在樹叢里，籠罩在樹蔭下。兒時村莊的宅子里有許多的樹，它常常伴隨著一個嬰兒的降生或

一個老人的離世而落地生根。久而久之，樹會像這個院子里生活的每個人一樣，融入一個家族的歷史。

三毛在《如果有來生》一文中寫道：“如果有來生，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲歡的姿勢。一半

在土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚(yáng)，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光。非常沉默，非常驕傲，從不依靠，從不尋

找?！?/p>

是的，如果有來生，做一棵樹吧，生長在歲月的永恒長河里，生長在故鄉(xiāng)的老宅里，沉默而驕傲。

（有刪改）

6.（3分）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不乖確的一項是（）

A.開篇寫“我”幫堂叔種樹苗，“幫他扶幼小的樹苗，有時還學(xué)著他的樣子，朝著栽下的樹坑用力地踩幾下

土”，充滿童趣，表現(xiàn)了“我”的好奇天真。

B.“我”與母親用椿樹芽做菜的相關(guān)內(nèi)容，是文章的一個敘事背景，也是社會生活的真實(shí)反映，文章以此將

做椿芽菜的個人記憶跟特定時代連接起來。

C.對離家工作后的境況，作者先是輕描淡寫一筆帶過，而當(dāng)父親來信中提到要把屋門前椿樹砍了時“我”感

到著急，波瀾突起，行文曲折有致，饒有興味。

D.文章結(jié)尾抒情的筆調(diào)富有詩意，傳達(dá)了作者對家鄉(xiāng)樹木的深深眷戀之情，這強(qiáng)化了文章所要表達(dá)的人與

故鄉(xiāng)難以分離卻又不得不分離的悲涼之感。

5

7.（3分）關(guān)于文中父親把樹賣掉的部分，下列說法不亞建的一項是（）

A.父親堅決賣掉門前椿樹的描寫，表現(xiàn)父親不顧兒子反對，為了生活一意孤行。

B.作者無法接受父親賣樹的各種理由，本質(zhì)的原因是椿樹凝聚著作者兒時記憶。

C.椿樹影響房屋采光，危害房屋安全等因素可能是客觀存在的，并非父親虛構(gòu)。

D.對父親眼神和眼淚的描寫，表現(xiàn)了父親的逐漸衰老，也暗含他內(nèi)心的自責(zé)。

8.（6分）文中畫線句子有什么作用？請簡要分析。

9.（6分）文末引入三毛的《如果有來生》有何藝術(shù)效果？

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

（改編）（本題20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

秦圍趙之邯鄲。魏安釐王使將軍晉鄙救趙，畏秦，止于蕩陰，不進(jìn)。魏王使客將軍辛垣衍間入邯鄲因

平原君謂趙王日秦所以急圍趙者前與齊漕王爭強(qiáng)為帝已而復(fù)歸帝以齊故。今齊已益弱，方今唯秦雄天下，

此非必貪邯鄲，其意欲求為帝。趙誠發(fā)使尊秦昭王為帝，秦必喜，罷兵去?！逼皆q豫未有所決。此時

魯仲連適游趙，聞魏將欲令趙尊秦為帝，乃見平原君日：“梁客?辛垣衍安在？吾請為君責(zé)而歸之。”魯仲

連見辛垣衍曰：“彼秦者，棄禮義而上首功之國也。彼則肆然而為帝，則連有赴東海而死矣。吾不忍為之

民也！所為見將軍者，欲以助趙也。”辛垣衍曰：“先生助之奈何？”魯仲連日：“吾將使梁及燕助之，

齊、楚則固助之矣?！毙猎茉唬骸跋壬鷲耗苁沽褐?？”魯仲連日：“使梁睹秦稱帝之害，則必助趙

矣?！毙猎茉唬骸扒胤Q帝之害將奈何？”魯仲連日：“昔齊威王嘗為仁義矣，率天下諸侯而朝周。周貧

且微，諸侯莫朝，而齊獨(dú)朝之。居歲余，周烈王崩，諸侯皆吊，齊后往。周怒，赴②于齊日：'天子下席，

東藩之臣田嬰齊后至，則斫之。'威王勃然怒目：'叱嗟，而母婢也。'卒為天下笑。故生則朝周，死則

叱之，誠不忍其求也。彼天子固然，其無足怪。”“齊閔王將之薛，假涂于鄒。當(dāng)是時，鄒君死，閔王欲

入吊。夷維子謂鄒之孤曰：'天子吊，主人必將倍殯柩，設(shè)北面于南方，然后天子曲用吊也。'鄒之群臣

日：'必若此，吾將伏劍而死。'故不敢入于鄒。鄒之臣，生則不得事養(yǎng)，死則不得飯含，然且欲行天子

之禮于鄒之臣，不果納。今秦萬乘之國，梁亦萬乘之國，睹其一戰(zhàn)而勝，欲從而帝之，是使自肯之大臣不

如鄒之仆妾也。且秦?zé)o已而年,則且變易諸侯之大臣。彼將奪其所謂不肖，而予其所謂賢；奪其所憎，而

與其所愛。彼又將使其子女讒妾為諸侯妃姬，處梁之宮,梁王安得晏然而已乎？而將軍又何以得故寵乎？“

于是，辛垣衍起，再拜，謝日：“始以先生為庸人，吾乃今日而知先生為天下之士也。吾請去，不敢復(fù)言

聲秦。”

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?趙策三》）

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［注］①梁客，指魏國大臣辛垣衍。②赴，同“訃”，派人發(fā)訃告。

10.（3分）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.魏王使客將軍辛垣衍間/入邯鄲因平原君謂趙王曰/秦所以急/圍趙者/前與齊清王爭強(qiáng)為帝/己而復(fù)歸帝/

以齊故/

B.魏王使客將軍辛垣衍間入邯鄲/因平原君謂趙王曰/秦所以急圍趙者/前與齊清王爭強(qiáng)為帝己/而復(fù)歸帝/

以齊故/

C.魏王使客將軍辛垣衍間入邯鄲/因平原君謂趙王曰/秦所以急圍趙者/前與齊渭王爭強(qiáng)為帝/己而復(fù)歸帝/

以齊故/

D.魏王使客將軍辛垣衍間/入邯鄲因平原君謂趙王曰/秦所以急/圍趙者/前與齊渭王爭強(qiáng)為帝己/而復(fù)歸帝/

以齊故/

11.（3分）下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.首功，一指以斬獲敵首計功，另指第一等功勞。本文指前者。

B.“且秦?zé)o己而帝當(dāng)“不敢復(fù)言帝秦”中的“帝”詞義不同。

C.南面，中國古代以坐北朝南為尊位，常用“北面”代稱帝位。

D.三晉，春秋末期趙、魏、韓“三家分晉”，這里指原晉國故地。

12.（3分）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.魏王派辛垣衍到邯鄲，通過平原君勸趙王尊秦昭王為帝，平原君馬上派魯仲連前去責(zé)備辛垣衍并打發(fā)他

回去。

B.齊閔王對鄒提出苛刻要求，鄒國臣子勇敢地維護(hù)本國君主尊嚴(yán)，使齊閔王不能把對待天子的禮節(jié)強(qiáng)加給

鄒國臣子。

C.魯仲連認(rèn)為秦與魏都是強(qiáng)國，如果魏看見秦打了一次勝仗就想尊他為帝，那么魏的行為相比鄒國群臣是

不可取的。

D.辛垣衍原本認(rèn)為魯仲連是個平庸人，在魯仲連的游說下，他不僅改變了對魯仲連的看法，還改變了自己

出使趙國的初衷。

13.（8分）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）居歲余，周烈王崩，諸侯皆吊，齊后往。

（2）彼又將使其子女讒妾為諸侯妃姬，處梁之宮，梁王安得晏然而已乎？

14.（3分）魯仲連前去見辛垣衍，從哪些方面進(jìn)行游說？請簡要概括。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

7

（本題9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

點(diǎn)絳唇?題草

林逋

金谷年年，亂生春色誰為主？馀花落處，滿地和煙雨。

又是離歌，一闋長亭暮。王孫去，萋萋無數(shù)，南北東西路。

15.（3分）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.“亂生”和“誰為主”突出金谷園蔓草叢生、人去園空的景象，與杜牧詩句“流水無情草自春”意味相近。

B.“馀花”兩句看似寫雨中落花，實(shí)則包含草盛人稀的意思，“滿地”句意境闊大迷蒙，渲染了哀傷的氛圍。

C.“又是”兩句交代了時間、地點(diǎn)和事件，從聽覺和視覺角度來描寫送別的具體過程，為后文抒情做鋪墊。

D.“王孫”三句活用《楚辭》詩句，點(diǎn)明主旨?！巴鯇O”本是古代對貴族公子的尊稱，后代指出門遠(yuǎn)游之人。

16.（6分）王冕《勁草行》中“萋萋不到王孫門，青青不蓋讒佞墳。游根直下土百尺，枯榮暗抱忠臣魂。我問

忠臣為何死，元是漢家不降士。”幾句和本詞都通過寫草來寄寓情感，二者所表達(dá)的情感并不相同。請簡要

分析。

三、名篇名句默寫（本題共1題，6分）

17.（改編）（本題6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原在《離騷》中通過“,”兩句，闡述了方衲圓鑿不相合、道不同不

相為謀的觀點(diǎn)。

（2）李白《夢游天姥吟留別》中的“,”兩句，表達(dá)了自己不為世俗權(quán)貴所

脅迫，追求自由的心境。

（3）杜甫在《蜀相》一詩中借感嘆歷史人物諸葛亮“,”來抒發(fā)自己功業(yè)無

成、壯志難酬的情懷。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

（本題11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)從空中飄下，絲毫沒有停下來的意思。雪花手挽著手，肩并著肩，悄無聲息地飄落大地,

猶如花朵般盛開在寒冬。我的靈魂深處泛起絲絲漣漪，腦海里浮現(xiàn)出一幕幕溫馨而又遙遠(yuǎn)的記憶。

8

當(dāng)入冬的第一場雪降臨時，我便會與一群小伙伴投入雪的懷抱。站在雪地里，任一朵朵雪花落在自己

的發(fā)梢和衣襟上。我們在雪地里肆無忌憚地奔跑歡呼著，玩著①的游戲.最喜歡的是打雪仗。剛開始，

我們分成兩伙，快速將雪捏成一團(tuán)，擲向?qū)Ψ?。雪團(tuán)打在對方的身上、臉上，漸漸地大家都成了“雪人”。

我們的臉和手都凍成了“紅蘿卜”，但也不覺得冷。大家玩得②，就癱坐在地上，而笑容卻在嘴角盛開,

歡笑聲在空中久久回蕩。清脆的笑聲打破了冬日的沉寂。大人們也受到感染，從屋內(nèi)的火塘邊起身，走進(jìn)

漫天雪花里,看著我們在雪地里盡情追逐嬉戲，就再也禁不住誘惑，放下矜持，和我們一起玩耍起來。

兒時的快樂，就像雪花一樣簡單而又淳樸，遵循著本性的呼喚:，讓最天真爛漫的時光，與雪花一起綻

放。歡笑聲中,一切煩惱都被拋到了③。

18.（3分）請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19.（4分）文中畫波浪線的句子可以改寫成“受到感染的大人們從屋內(nèi)的火塘邊起身后就走進(jìn)漫天雪花里”，

從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？請簡要分析。

20.（4分）請指出文中畫橫線的句子使用的修辭手法，并分析它們的效果。

（-）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，9分）

（本題9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

魯迅確實(shí)是語文教材入選率最高的作者，但如果說魯迅作品對學(xué)生而言不易理解，在教學(xué)上有難度，

①未免有些無理取鬧。魯迅所處的年代白話文運(yùn)動方興未艾，一些語言表達(dá)方式確實(shí)與當(dāng)

下有一定的差異。應(yīng)該看到，②,如胡適