小班建構(gòu)區(qū)游戲教案

小班建構(gòu)區(qū)游戲教案【篇一：小班建構(gòu)區(qū)活動教案：花兒朵朵(雪花片鞏固插接)結(jié)構(gòu)游戲】游戲目標:1、讓幼兒利用雪花片鞏固插接技能，表現(xiàn)花的美麗。教育幼兒花兒好看我不摘。2、在建構(gòu)時保持活動室安靜，培養(yǎng)幼兒初步的建構(gòu)常規(guī)。游戲準備：大小雪花片若干筐，美麗的花園圖片若干張。游戲過程：一、情境導(dǎo)入，引起幼兒建構(gòu)興趣。1、教師：今天的天氣真好，蝴蝶寶寶們跟著媽媽一起到公園里去玩吧?。ǔ鍪緢D片）公園里真美呀！有什么呀？幼兒：有好多漂亮的花。2、教師：看看，花是什么樣子的呢？幼兒：有漂亮的顏色。幼兒：有花瓣?！?、教師：現(xiàn)在老師來給寶寶變個魔術(shù)，請你們看一看這是什么？（出示雪花片建構(gòu)的花）這朵花是什么做的？你們想不想用雪花片也來變一變，變出一朵美麗的花？4、教師：請小朋友仔細看，花兒是怎樣搭出來的？先找一個雪花片，然后再找另外一種顏色的雪花片，小嘴和小嘴使勁親一親，看一朵美麗的花就完成了。二、教師交代任務(wù)，幼兒嘗試建構(gòu)。1、教師：在建構(gòu)的時候一定要輕拿輕放，雪花片在插接的時候，要插在凹槽里。2、幼兒分組建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。三、結(jié)束游戲，講評幼兒作品。1、教師：呀，小朋友真棒，用雪花片變出了這么多漂亮的花？誰來說一說，你覺得哪一朵花最漂亮？2、對能按照顏色搭配的幼兒給予表揚。3、表揚在建構(gòu)時常規(guī)較好的幼兒，如：能夠輕拿輕放、安靜地整理積木、建構(gòu)時仔細認真等?！酒盒“嘞聦W(xué)期建構(gòu)游戲計劃及反思】小班下期結(jié)構(gòu)游戲階段計劃學(xué)期目標：1、對建構(gòu)活動的興趣，讓幼兒學(xué)習(xí)按自己的意愿進行建構(gòu)。2、讓幼兒學(xué)會正確使用建構(gòu)材料及輔助材料進行操作。3、讓幼兒學(xué)習(xí)用鋪平、延長、圍合、搭高、拼插等技能搭建簡單的造型。4、培養(yǎng)幼兒想象力、觀察能力、審美能力及毅力。5、教育幼兒愛護玩具，讓幼兒學(xué)會共同使用玩具，學(xué)會在使用完玩具后有順序地收拾玩具并歸類擺放好。6、教育幼兒愛護自己和同伴的建構(gòu)成果。幼兒情況分析：幼兒剛開始建構(gòu)時，還不會預(yù)先想好所要塑造的形象，然后有目的的建構(gòu)，他們往往對結(jié)構(gòu)材料，結(jié)構(gòu)動作感興趣。在教師的引導(dǎo)下，幼兒的結(jié)構(gòu)活動逐漸有了主題，但還不穩(wěn)定，更多的是自由和模擬構(gòu)造，并且，他們的建構(gòu)技能也較差，往往喜歡獨自或平行游戲。第一階段（3月）預(yù)設(shè)主題《幼兒園》游戲目標：1、對建構(gòu)的產(chǎn)生興趣，能根據(jù)自己的意愿搭建。2、通過搭建各種大型器械，學(xué)習(xí)簡單的拼塔的技巧。3、教育幼兒愛護搭建好的成品，養(yǎng)成良好的收放的習(xí)慣。4、在搭建的過程中培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力和審美能力。5、利用輔助材料對以搭建好的成品進行合理的布局。第一次指導(dǎo)活動內(nèi)容：《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅》準備材料：各種插塑玩具過程；1、帶幼兒到戶外觀察轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅的外型特征。2、回班后請幼兒回憶轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅的形狀及特征。（圓形、上面能夠坐人）3、出示轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅的簡單示意圖，幫助幼兒回憶。4、示范搭建轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。5、請幼兒分組選擇玩具進行搭建。6、交代搭建是的常規(guī)1）不要爭強玩具。2）要愛護搭建好的成品。3）養(yǎng)成收放玩具的習(xí)慣。7、講評幼兒的作品觀察推進：在本次建構(gòu)活動——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅中，幼兒的興趣較濃尤其是黃思源能用不同的材料搭建，在下次活動中我將為幼兒安排滑滑梯、蹺蹺板，增進幼兒對建構(gòu)的興趣。第二次指導(dǎo)活動名稱：滑滑梯蹺蹺板材料：各種插塑玩具過程：1、帶領(lǐng)幼兒到戶外參觀滑滑梯、蹺蹺板的外形特征。3）養(yǎng)成收放玩具的習(xí)慣。7、講評幼兒的作品觀察與推進：幼兒對電視熟悉，基本上幼兒都能用圍和的方法搭建電視，很多幼兒能在搭建好的電視上添加輔助材料，如：小雅用紙張剪了幾個小圓點來當(dāng)電視的開關(guān)，何寧還將剪好的小人放在搭好的電視上裝飾等等，幼兒的想象力得到了很大的提高。第二次指導(dǎo)一、活動名稱：《電話》二、材料：各種插塑玩具三、過程：1、出示電話請幼兒欣賞參觀、電話的外形特征。2、請幼兒回憶電話的特征。3、師和幼兒一同設(shè)計電話的簡單圖，幫助幼兒回憶。（中間有一個中心做支撐，兩邊有聽筒和話筒）4、師示范講解搭建電話的方法。5、請幼兒分組選擇玩具進行搭建。6、交代搭建是的常規(guī)1）不要爭強玩具。2）要愛護搭建好的成品。3）養(yǎng)成收放玩具的習(xí)慣。7、講評幼兒的作品。觀察與推進：本次活動中幼兒較好的根據(jù)積塑的特點，選擇用旋轉(zhuǎn)積塑來建構(gòu)電話，形象又逼真，小予、雨欣等幾個幼兒一建構(gòu)還電話就與同伴進行《打電話》的游戲，但在游戲過程中幼兒的常規(guī)還不夠，有些幼兒還處于無目的狀態(tài)，下次活動時，重點加強幼兒的游戲常規(guī)。第三次指導(dǎo)一、活動名稱：音響二、材料：各種插塑玩具、雪花片三、過程：1、引導(dǎo)幼兒回憶家里音響的外形特征。2、師和幼兒一同設(shè)計電話的簡單圖，幫助幼兒回憶。（長方形中間有喇叭）3、師示范講解搭建音響的方法。4、請幼兒分組選擇玩具進行搭建。5、交代搭建是的常規(guī)1）不要爭強玩具。2）要愛護搭建好的成品。3）養(yǎng)成收放玩具的習(xí)慣。6、講評幼兒的作品。觀察與推進：幼兒較好的運用圍和、壘高的方法搭建音響，本次的活動對于幼兒來說有些簡單，因此在下次活動時引導(dǎo)幼兒來搭建《電器城》，增加游戲的難度，同時也是提升幼兒已有的經(jīng)驗。第四次指導(dǎo)一、活動名稱：《電器城》二、材料：各種玩具、輔助的材料、圖紙三、過程：1、請幼兒說說我們上幾回搭建了什么？都有哪些電器？2、出示幼兒園簡單的圖紙請幼兒做建筑師，搭建圖紙上的建筑。3、教師把要搭建和制作分成建構(gòu)組和設(shè)計組請幼兒自己選擇自己感興趣進行搭建或建構(gòu)。4、請個別小朋友和老師做設(shè)計師來按圖紙擺放。5、請幼兒參觀我們的幼兒園。6、講評幼兒設(shè)計。階段小結(jié)本次選擇幼兒熟悉的家電讓幼兒建構(gòu)，幼兒在建構(gòu)的過程能興趣濃厚，能較好的運用圍和、鑲嵌的技能搭建自己熟悉的家電，形象逼真，幼兒在建構(gòu)時合作意識較前階段有較大的進步，分工合作更加明確，幼兒的建構(gòu)常規(guī)也有很大的進步，在建構(gòu)時大多數(shù)幼兒能制作和運用簡單的輔助材料，游戲結(jié)束的評價也有較大的進步，大多幼兒不僅能評價自己的作品，還能簡單的評價同伴的作品。第三階段（5月）【篇三：小班游戲教案：建構(gòu)游戲——幼兒園的房子】小班游戲教案：建構(gòu)游戲——幼兒園的房子一、活動目標1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。3.通過老師的鼓勵、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。二、活動準備積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。三、活動過程1、導(dǎo)入小朋友們,今天老師要請大家來當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。2、觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說出外型特征(1)、幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？(2)、圍墻是什么樣的?高不高?(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分?3、教師示范搭建房子的技能和方法老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。4、提出建構(gòu)要求(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。(2)、游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)5、幼兒活動,教師指導(dǎo)