山西省長(zhǎng)治市（2024年）小學(xué)語(yǔ)文部編版教學(xué)質(zhì)量測(cè)試(瘋狂進(jìn)步)完整試卷（含答案）

山西省長(zhǎng)治市（2024年度）小學(xué)語(yǔ)文部編版教學(xué)質(zhì)量測(cè)試(瘋狂進(jìn)步)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

種樣柳綠回地

花齊和細(xì)鳥花2、填空題（每題2分共5題）

1）.請(qǐng)?zhí)羁铡?/p>

顏真卿是唐代著名的(

)。他的(

)具有恢宏雄壯、大氣磅礴的特點(diǎn)。人們常說的“顏筋柳骨”中的“顏筋”，就是形容他的書法筋肉豐滿，渾厚有力。2）.加一加，變成新字再組詞。

林+夕=(

)(

)亻+更=(

)(

)

米+青=(

)(

)又+戈=(

)(

)

口+才=(

)(

)女+審=(

)(

)3）.讀句子，寫出讀音相同的字。

（1）(

)常，都是媽媽送我去上學(xué)！

（2）(

)果真甜??！

（3）像燈籠一(

)的大柿子，紅紅的，真誘人。

（4）我們(

)有很多小雷鋒。4）.讀回目，完成練習(xí)。

第一回靈根育孕源流出心性修持大道生

第二回悟徹菩提真妙理斷魔歸木合元神

第三回四海千山皆拱伏九幽十類盡除名

第四回官封弼馬心何足名注齊天意來寧

第五回亂蟠桃大圣偷升反天宮諸神捉怪

（1）古代長(zhǎng)篇小說多是章回體，讀讀回目，就能猜出這一回主要講了什么故事。

讀上邊回目中的第_________回，我猜這一回講了___________________。

（2）除了讀回目，閱讀古典名著還有許多方法，蓮蓮介紹了自己的一些方法，不夠好的一項(xiàng)是(

)

A．閱讀時(shí)結(jié)合看過的電影、電視劇，可以加深對(duì)名著的理解。

B．閱讀人物眾多的古典名著，梳理人物關(guān)系圖是個(gè)好方法。

C．閱讀時(shí)遇到較難理解的詞語(yǔ)，需反復(fù)琢磨，直到弄懂為止。

D．閱讀時(shí)可聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在感興趣的地方寫批注。5）.下面是小伙伴們繪畫前的討論內(nèi)容，請(qǐng)你給加點(diǎn)字注音。

我要用彩(

)色鉛筆畫出蔥郁(

)的森(

)林。

我要畫出一個(gè)像城堡一般(

)的小屋，旁邊再種上許多小樹，還要畫一位正在叮嚀(

)孩子的媽媽。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下面說法中不正確的一項(xiàng)是（）A．理解難懂的句子，可以運(yùn)用結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)系上下文、查資料等方法。B．復(fù)述故事就是背誦課文，不是用自己的話把故事內(nèi)容講出來。C．這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了很多著名作家寫的課文，比如葉圣陶的《荷花》，法布爾的《蜜蜂》，蕭紅的《火燒云》。2）.【選定角色】下列角色與事件沒有關(guān)聯(lián)的一項(xiàng)是（）A．夸父——追日B．炎帝——移山C．后羿——射日D．盤古——開天辟地3）.下列詩(shī)句中，含有“送別之情”的一項(xiàng)是（）A．空山不見人，但聞人語(yǔ)響。B．蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。C．至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。D．莫愁前路無知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.車廂里一片寂靜，靜得可怕。（仿寫句子）

__________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.古詩(shī)文連線。

玉不琢不知義

人不學(xué)方少時(shí)

為人子不成器

親師友圣人訓(xùn)

弟子規(guī)習(xí)禮儀2）.連一連。

淹沒房屋

沖毀田地

治理猛獸

驅(qū)趕洪水6、排序題（每題5分共2題）

1）.排列錯(cuò)亂的句子。

()星期天，爸爸給我買了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

()在學(xué)校里碰見同學(xué)帶的好書，我一定會(huì)借來認(rèn)真閱讀。

()有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。

()一有時(shí)間，我就捧著書專心地讀起來。

()我很喜歡看書。

()我高興極了，連忙打開書看了起來。

()幾個(gè)同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。2）.排列句子。

（）真像一個(gè)百花園。

（）特別是夏天，菜園里可好看了。

（）他和警衛(wèi)員一起挖地、播種，并經(jīng)常施肥、澆水。

（）碧綠的西瓜，嫩嫩的扁豆，紫色的茄子……

（）菜長(zhǎng)得很好，每年能收很多。

（）我爺爺在屋邊開墾出一塊菜地。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷題。判斷下列各題說法的正誤。

1．說新聞時(shí)要準(zhǔn)確傳達(dá)信息，可以更改內(nèi)容，還可以說說自己的想法。(

)

2．《鄉(xiāng)下人家》一文是按先分后總的結(jié)構(gòu)順序?qū)懙?，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)下人家的欣賞和喜愛之情。(

)

3．2003年10月15日，“神舟五號(hào)”飛船被送上太空，楊利偉成為我國(guó)太空旅行第一人。(

)

4．《飛向藍(lán)天的恐龍》是一篇關(guān)于“鳥類起源于恐龍”假說的文章。(

)

5．《繁星》是冰心的第一部詩(shī)集。課文中的《繁星》（一五九）是一曲母愛的頌歌。(

)

6．《母雞》是老舍先生的一篇膾炙人口的佳作，在文中作者對(duì)母雞一直很是尊敬。(

)

7．“有些恐龍身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸。”這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，更容易讓人明白。(

)

8．高士其的《灰塵的旅行》和賈蘭坡的《看看我們的地球》都是優(yōu)秀的科普作品。(

)

9．“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中?！边@個(gè)自然段不但起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，還有承上啟下的作用。(

)

10．“屈原、孟浩然、陶淵明、范仲淹、龔自珍”這組古代文人是按時(shí)代的先后順序排列的。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.9.宿建德江孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。1．“野曠天低樹，江清月近人”這兩句詩(shī)寫出了哪些景色？

_________________________________________________

2．詩(shī)人在這首詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的思想感情？

________________________________________9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.從下列兩題中任選一題，完成一篇習(xí)作。

題目一：我忘不了________

要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，再圍繞“忘不了”展開思緒，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，做到語(yǔ)句通順、敘述清楚、重點(diǎn)突出、感情真摯；（2）注意書寫規(guī)范整潔；（3）不少于500字。

題目二：

生活中處處充滿溫暖：團(tuán)結(jié)友愛的班集體是溫暖的，溫馨和睦的家庭是溫暖的，和諧友愛的社會(huì)是溫暖的……請(qǐng)你以“溫暖”為題寫一篇記敘文，通過記述一件具體的事情寫出你對(duì)溫暖的理解。

要求：（1）將事情寫清楚，并寫出自己的發(fā)現(xiàn)或思考；

（2）書寫端正，感情真摯，語(yǔ)句通順，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；

（3）不少于500字。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀。書戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以身隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢９耪Z(yǔ)云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。1．《書戴嵩畫?！纷髡呤莀______，這個(gè)故事告訴：___________________________。

2．牧童“拊掌大笑”的原因是：________________________________

這句描寫體現(xiàn)（表達(dá)效果）了____________________，很符合他的身份。文中的牧童（品質(zhì)）具有：______________________。

3．“處士笑而然之?！敝刑幨啃Φ脑蚴莀____________，作用是__________________。

4．作者引用古語(yǔ)“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。”的作用是什么？這句話的意思是耕地的事應(yīng)當(dāng)要問農(nóng)民，織布的是應(yīng)當(dāng)要問織工。古語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了___________________________________。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀。了解你的生物鐘①2017年，諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了美國(guó)遺傳學(xué)家杰弗里·霍爾、邁克爾·羅斯巴什、邁克爾·楊，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)了晝夜節(jié)律的分子機(jī)制。所謂晝夜節(jié)律，也就是人們平常所說的生物鐘。②事實(shí)上，生物鐘是一門古老的學(xué)問。1792年的一個(gè)傍晚，法國(guó)天文學(xué)家德梅朗發(fā)現(xiàn)含羞草已經(jīng)“睡覺”了——它的葉子合上了，而白天時(shí)它的葉子是張開的。他感到好奇，如果含羞草持續(xù)處于黑暗環(huán)境中會(huì)產(chǎn)生什么變化？后來他發(fā)現(xiàn)，盡管沒有日光照射，含羞草的葉子每天仍然保持其正常的規(guī)律性變化。顯然，植物“知道”太陽(yáng)的位置，知道什么時(shí)候是白天，什么時(shí)候是黑夜。德梅朗是發(fā)現(xiàn)晝夜節(jié)律的第一人③后來，其他科學(xué)家發(fā)現(xiàn)不只是植物，動(dòng)物也通過生物鐘幫助自身適應(yīng)環(huán)境的日常變化。一天24小時(shí)并不是地球上唯一的時(shí)間結(jié)構(gòu)，除它之外還有潮汐時(shí)間、月亮周期和以年為單位的周期。生活在海里的動(dòng)物受潮汐影響較大，以年為周期出現(xiàn)的現(xiàn)象有候鳥遷徙、鮭魚洄游、爬行動(dòng)物冬眠等。還有一些生物的生活周期令人費(fèi)解，比如珊瑚蟲在繁殖季節(jié)，會(huì)在滿月的午夜一起產(chǎn)卵。后來，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)珊瑚蟲體內(nèi)有一種光傳感器，能感知滿月時(shí)的光線。從新月到滿月，在月光逐漸增強(qiáng)的過程中，它們體內(nèi)的傳感器基因隨之漸漸活躍，充當(dāng)了滿月之夜產(chǎn)卵的觸發(fā)器。④20世紀(jì)70年代，科學(xué)家找到了哺乳動(dòng)物生物鐘的位置所在。動(dòng)物眼睛后面的下丘腦有兩個(gè)很小的區(qū)域，現(xiàn)在被稱為視交叉上核。視交叉上核只有1/4顆米粒大小，由大約2萬(wàn)個(gè)神經(jīng)細(xì)胞組成。這兩個(gè)區(qū)城的神經(jīng)元連接視網(wǎng)膜，負(fù)責(zé)對(duì)光明和黑暗進(jìn)行周期性反應(yīng)，被稱為中央生物鐘。⑤除中央生物鐘外，人體還有很多外周生物鐘。2014年，賓夕法尼亞大學(xué)的科學(xué)家約輸·霍路尼斯發(fā)現(xiàn)，哺乳動(dòng)物近一半的基因活性隨時(shí)間變化而變化。他繪制了小白鼠12個(gè)不同器官中成千上萬(wàn)個(gè)基因的24小時(shí)表達(dá)模式，包括心臟、肺、肝臟、胰腺、皮膚和脂肪細(xì)胞，制作出了哺乳動(dòng)物基因蕩振“圖譜”。⑥令人驚訝的是，控制基因活性隨時(shí)間變化的信號(hào)并不一定來自大腦。如果把肝臟細(xì)胞養(yǎng)在培養(yǎng)皿中，它也會(huì)很快進(jìn)入24小時(shí)節(jié)律。目前的研究認(rèn)為，人體中數(shù)以千計(jì)甚至百萬(wàn)計(jì)的生物鐘，組成了一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，它們獨(dú)立運(yùn)行，但又相互通話、相互協(xié)調(diào)。1．人們平常所說的生物鐘就是（）A．分子機(jī)制B．晝夜節(jié)律C．生物自帶的時(shí)鐘D．生理學(xué)和遺傳學(xué)2．文中畫“”的句子運(yùn)用的說明方法是（）A．舉例子B．打比方C．作比較D．列數(shù)學(xué)3．根據(jù)人類對(duì)生物鐘發(fā)現(xiàn)和研究的過程判斷，“外周生物鐘”在這一過程中的位置是（）

①植物生物鐘→②動(dòng)物生物鐘→③中央生物鐘→④生物鐘網(wǎng)絡(luò)A．①②之間B．②③之間C．③④之間D．④之后4．“視交叉上核只有1/4顆米粒大小，由大約2萬(wàn)個(gè)神經(jīng)細(xì)胞組成?！边@句話中的“大約”一詞能刪去嗎？請(qǐng)說明理由。

_______________

5．文章第二自然段表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)用自己的話概括。

_______________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選詞填空。

保護(hù)愛護(hù)

（1）我們要(

)我們的家園。

（2）我們要(

)花草樹木。2）.讀下面的句子，在比喻句后面的括號(hào)里打“√”。

（1）我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。（）

（2）榕樹正值茂盛的時(shí)期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。（）

（3）三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。（）

（4）一部分樹枝