【高考備考】2024屆高考名校5月?？荚囶}分類匯編古代詩歌鑒賞匯編

【高考備考】2024屆高考名校5月?？荚囶}分類匯編古代詩歌鑒賞匯編一、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。寒食雨二首①（其二）蘇軾春江欲入戶，雨勢來不已。小屋如漁舟，濛濛水云里。空煮寒菜，破灶燒濕葦。那知是寒食，但見烏銜紙。君門②深九重，墳?zāi)乖谌f里。也擬哭途窮，死灰③吹不起。［注］①元豐三年，蘇軾到達(dá)貶所黃州，本詩作于元豐五年寒食節(jié)。②君門，指皇帝所居之所。③死灰：《史記·韓長孺?zhèn)鳌罚骸鞍矅ǖ肿?，獄吏田甲辱安國，安國曰：‘死灰獨不復(fù)燃乎？’田甲曰：‘燃則溺之！’”15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩歌開頭寫春江滿溢之態(tài)，突出寒食節(jié)雨量多，自然引出下文有關(guān)小屋的感慨。B.詩歌第三句到第六句，詩人由屋外寫到屋內(nèi)，真實再現(xiàn)了當(dāng)時在黃州的生存條件。C.“那知”二字表明詩人原本并不知道此時正是寒食節(jié)，后因見烏鳥銜紙才恍然大悟。D.最后四句詩人以議論收尾，用樸實的筆觸，表達(dá)了朝廷渾濁的局面如死灰般難以改變。16.與黃州時期蘇軾其它詩作相比，賀裳在《載酒園詩話》說此詩“最為沉痛”，請結(jié)合詩歌，談?wù)勀銓Υ嗽u價的理解?！敬鸢浮?5.D（“樸實的筆觸”錯，最后兩句均用典，詩句并不是不加修飾、不加雕琢?！俺⑷缢阑野恪卞e，結(jié)合注釋可推知是作者自己心如死灰。）16.①環(huán)境艱苦，居所凄涼：詩人在詩中描寫雨勢兇猛，長江暴漲，詩人居所在風(fēng)雨飄搖之中，如一葉漁舟。②物質(zhì)匱乏，生活艱難：詩人以“空庖”“寒菜”“破灶”“濕葦”等空寒物象，表現(xiàn)了物質(zhì)生活的窘迫。③時節(jié)渲染，內(nèi)心凄愴：寒食節(jié)，只見烏鳥銜紙而來，滿目凄涼，卻不能像昔日一樣實現(xiàn)祭掃之事。④歸朝不能，對政治冷淡：詩人借用阮籍的典故，以深深的“君門”“死灰”等意象，表現(xiàn)對政治的冷淡和沉痛的心情。【解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌思想感情的能力。①環(huán)境艱苦，居所凄涼：由詩歌前四句中“欲”“不已”，可見江水滿漲，雨勢逼人，棲身的小屋像一葉漁舟，在煙雨中飄搖抖動。畫面蕭瑟凄涼，詩人處境艱難，內(nèi)心悲傷。②物質(zhì)匱乏，生活艱難：本詩五六句通過“空庖”“寒菜”“破灶”“濕葦”等物象，詩人未著一字修飾，僅以白描，寫出了物質(zhì)生活的極度匱乏與艱難和詩人又遭貶謫的心情郁悶。③時節(jié)渲染，內(nèi)心凄愴：“那知是寒食？但見烏銜紙”，詩人運(yùn)用設(shè)問傳情達(dá)意。如今只有滿目蕭條、滿目凄涼，看見“烏銜紙”時才恍悟到了寒食節(jié)，含蓄地傳達(dá)出了詩人精神恍惚的痛苦。④歸朝不能，對政治冷淡：“也擬哭途窮，死灰吹不起”詩人運(yùn)用典故，欲效阮籍窮途而哭，心如死灰般絕望，又反用韓安國典，好似哪一條道路都很艱難?？梢妼φ蔚睦涞蛻n讒畏譏的悲痛之情。二、古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）官舍竹①王禹偁誰種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官。不隨夭艷爭春色，獨守孤貞待歲寒。聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。明年縱便量移去，猶得今冬雪里看。【注】①此詩為詩人受小人之謗，被貶為商州團(tuán)練副使時所作。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)用設(shè)問開篇：是誰種下這數(shù)百竿竹？詩人自問自答：正是被貶到此地任虛職、整日以竹為伴的“我”。B.頷聯(lián)兩句既有對竹形象上的暗示，又表達(dá)了詩人與竹在精神上的契合。此聯(lián)是詠竹，更是詩人的自喻。C.頸聯(lián)的“拂”“侵”二字極傳神，運(yùn)用擬人化的寫法，表現(xiàn)出竹聲的美妙和竹影的姿態(tài)，營造出物我為友的意境。D.尾聯(lián)“雪里看”是“看雪里翠竹”的意思，白雪翠竹既具騷人風(fēng)致，又照應(yīng)頷聯(lián)，待得歲寒而現(xiàn)出孤貞。16.王禹偁愛竹寫竹，從這首《官舍竹》中你讀出一個怎樣的王禹偁？請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。【答案】15.A（“詩人自問自答：正是被貶到此地任虛職、整日以竹為伴的‘我’”錯，并非是設(shè)問，首聯(lián)詩人先用一問句表達(dá)感慨：這升起我心中詩的旋律的“蕭蕭數(shù)百竿”是誰種的呢？隨即指出它們?nèi)缃癜椤拔摇边@“閑官”輕吟，是多么相稱。）16.這首詩塑造了王禹偁與世無爭、淡泊清高、堅守高尚節(jié)操的詩人形象?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩歌的人物形象的能力。首聯(lián)，寫官舍北窗邊數(shù)百竿聳立的竹子不知是誰種下的，但如今伴詩人苦吟非常相稱。“閑官”一詞傳達(dá)出的是因遭貶無法申志的無奈和憤懣。清冷的郡齋，難挨的時光，遷客的意緒，使詩人感到凄涼。他忽推北窗，一陣可餐的翠色迎面撲來。頷聯(lián)，春日，桃李東園爭寵，竹子卻靜靜獨守堅貞，它要直待冰雪歲寒日，才向人們昭示并證實自己不渝的操守?！肮偕嶂瘛本哂胁粻幋荷ⅹ毷貒?yán)寒、不怕寂寞的品格，詩人借詠竹子表現(xiàn)了與世無爭、淡泊清高節(jié)操的情懷。頸聯(lián)，詩人把竹與人的生活聯(lián)系起來。公退之暇，拂琴敲棋，清風(fēng)徐至，物我同趣，竹聲與琴聲共生雅趣；竹影與棋局同助清歡。表現(xiàn)出物我同趣的畫面，和諧一致，無限清歡。尾聯(lián)，詩人對今后仕途的設(shè)想。即使明年調(diào)往別處，今年冬天還能雪里看竹，結(jié)為歲寒之友。這首詩采用了詠物言志的寫作手法，寫出了“官舍竹”具有不爭春色、獨守嚴(yán)寒、不怕寂寞、保持貞潔、自有情趣等品格，詩人借詠竹，塑造了自己與世無爭、淡泊清高、堅守高尚節(jié)操的詩人形象。三、閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。酬樂天聞新蟬見贈①劉禹錫碧樹鳴蟬后，煙云改容光。瑟然引秋氣，芳草日夜黃。夾道喧古槐，臨池思垂楊。離人下憶淚，志士激剛腸。昔聞阻山川，今聽同匡床②。人情便③所遇，音韻豈殊常。因之比笙竽，送我游醉鄉(xiāng)。［注］①此詩作于開成二年(837)夏秋之交，詩人時以太子賓客分司東都（洛陽）；白居易原詩題為《開成二年夏聞新蟬贈夢得》，時白居易以太子太傅分司東都。②匡床：安適的床。③便：順從。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首二句從視覺與聽覺角度寫景，蟬鳴碧樹，煙霏云斂，風(fēng)景變化暗示了時序推移。B.三四句中“瑟然”寫秋氣蕭瑟，“日夜黃”寫芳草變色之速，呼應(yīng)上文“改”字。C.九十句對仗工整，今昔并提，它表達(dá)的意境與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”相同。D.在詩人看來，蟬聲本無殊異，只因人們的處境及身份不同，聽蟬感受才千差萬別。16.本詩與《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》都屬于酬贈詩，二者抒發(fā)的思想感情有不同之處。請結(jié)合文本簡要分析。（6分）【答案】15.C【二者表達(dá)的意境有明顯不同?！拔袈勛枭酱ǎ衤犕锎病边@兩句描述兩人聽蟬的相同境遇，含有同病相憐之意。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這兩句表達(dá)的是對友人的寬慰、勉勵，可見詩人的寬闊胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)?！?6.示例：①《酬樂天聞新蟬見贈》主要表達(dá)了詩人時光流逝的感傷，與友人同病相憐的心境，及時行樂的生活態(tài)度。（3分）②《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》主要抒發(fā)對貶謫生活的感傷和世態(tài)變遷的悵惘，對新人輩出欣慰無比的豁達(dá)胸襟，以及重新投入生活的樂觀精神。（3分）【解析】本題考查考生對詩歌思想情感內(nèi)涵的能力，題干采用同類文本關(guān)聯(lián)，比較閱讀鑒賞的思路設(shè)題，《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》是初中語文要求背誦默寫的名篇。比較兩首詩情感內(nèi)涵的不同，須在整體感知把握文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依托關(guān)鍵詞句，解析其內(nèi)涵的思想感情?！冻陿诽炻勑孪s見贈》這首酬贈詩描寫夏秋之交聽蟬時的見聞感受，抒發(fā)時序變易而觸發(fā)的傷感，也表達(dá)了與友人同病相憐的心境，還透露出及時行樂的閑適?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈》一詩抒寫了永貞革新失敗以來二十多年間的世事滄桑、親友凋零，以及自己轉(zhuǎn)徙巴山楚水的顛沛流離之痛，含蓄抒發(fā)了對自己二十年來受壓抑，而一群小人卻得志的無比憤慨，也體現(xiàn)了詩人在久遭貶斥之后意氣仍然不衰的豪邁精神；此外，還形象地揭示了新生事物必將取代舊事物的哲理。四、閱讀下面這兩首詩，完成15～16題。登柳州城樓寄漳汀封連四州①柳宗元城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。共來百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)。秋宿湘江遇雨譚用之湘上陰云鎖夢魂，江邊深夜舞劉琨②。秋風(fēng)萬里芙蓉國，暮雨千家薜荔村。鄉(xiāng)思不堪悲橘柚，旅游誰肯重王孫。漁人相見不相問，長笛一聲歸島門?！咀ⅰ竣佟坝镭懜镄隆笔『?，革新派主要成員多次被貶，柳字工柳，他的朋友被貶漳、汀、封、連四州。②劉琨，《晉書·祖退傳》記載，東晉祖退很有抱負(fù)，每與劉琨民時，總是慷慨激昂，滿懷義憤。他們雞鳴即起，拔劍練武，以圖報國。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.柳詩頷聯(lián)中的“芙蓉”“薛荔”象征人格的美好與芳潔，而“驚風(fēng)”“密雨”則是詩人仕途險惡的寫照，樂景襯哀情。B.譚詩的頷聯(lián)也有“芙蓉”“薜荔”，但因承接了上句聞雞起舞的故事，加上“萬里”“千家”的修飾，則顯得壯麗開闊。C.柳詩的頸聯(lián)寫的是遠(yuǎn)景，兩句同是遙望，卻一仰一俯，仰觀重嶺密林，遮斷千里之目；俯察江流曲折，有似九回之腸。D.譚詩的尾聯(lián)暗用屈原與漁父的典故，屈原尚有漁父與之對話，而漁人見了詩人竟不與言語，表達(dá)了詩人的復(fù)雜情感。16.古人評價柳詩“愁思貫之”，評價譚詩“孤情高響”。兩首詩表達(dá)了哪些“愁思”或“孤情”？請分別簡要分析。（6分）【答案】15.A【解析】錯在“樂景襯哀情”。柳詩的頷聯(lián)以哀景襯哀情：暴風(fēng)肆虐，抽打著長滿芙蓉的水面；密雨施狂，侵襲著長滿薜荔的墻壁。16.柳詩的“愁思”，有思念朋友卻音訊不通的無奈與惆悵，有自己與朋友遭受打擊被貶荒蠻的愁苦與怨憤。（3分）譚詩的“孤情”，有遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的羈旅之愁，有懷才不遇的悲憤不平，有世無知音的孤獨郁悶。（3分）（評分參考：共6分，意思對即可）五、閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。鷺鷥[宋]歐陽修激石灘聲如戰(zhàn)鼓，翻天浪色似銀山。灘驚浪打風(fēng)兼雨，獨立亭亭意愈閑。鷺鷥[唐]來鵠裊絲翹足傍澄瀾，消盡年光佇思間。若使見魚無羨意，向人姿態(tài)更應(yīng)閑。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.同為詠物詩，歐陽詩側(cè)重描寫鷺鷥的棲息環(huán)境，來詩側(cè)重刻畫鷺鷥的形貌、舉止、習(xí)性。B.歐陽詩前兩句運(yùn)用比喻手法，分別從聽覺和視覺兩方面突出了聲音的響亮和水浪的巨大。C.來詩首句寫鷺鷥儀表舉止不凡，依傍水邊靜觀，流水的清澈襯托出鷺鷥品格的高潔。D.來詩后兩句將所寓之意揭示點破“鷺鷥”喻人，“魚”指利祿，針砭入骨，譏諷辛辣。16.兩首詩結(jié)尾都有著一“閑”字，但表達(dá)的情感不同。請結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。【答案?5.D（“‘鷺鷥’喻人，‘魚’指利祿，針砭入骨，譏諷辛辣”錯，來詩最后兩句是對“鷺鶴”高潔傲岸的贊美，并沒有寫出它追逐名利的特點，沒有“諷刺”含義，背離了主旨。）16.①歐詩結(jié)尾處的“閑”，寫出了鷺鷥在風(fēng)雨交加之際，即使面對海浪的拍打，依然高標(biāo)獨立，氣定神閑。詩人借此抒發(fā)雖遭貶謫但仍希望保持內(nèi)心高潔的高尚情懷。②來詩結(jié)尾處的“閑”，將鷺鷥擬人化，想象鷺鷥對待人的姿態(tài)應(yīng)該是從容自在的。詩人借此表達(dá)了對心靈自由與平和的向往?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。①歐詩結(jié)尾處的“閑”，承接前一句“灘驚浪打風(fēng)兼雨”而來，鷺鷥在風(fēng)雨交加之際，即使面對海浪的拍打，沒有屈服，而是“獨立亭亭意愈閑”，久久地站立在海邊，并且姿態(tài)優(yōu)美，更加氣定神閑。詩人借鷺鷥這一形象特點，標(biāo)明心志，那就是雖遭貶謫，人生坎坷，依然希望保持內(nèi)心高潔的高尚情懷。②來詩結(jié)尾處的“閑”，承接前一句“若使見魚無羨意”，繼續(xù)將鷺鷥擬人化，想象鷺鷥對待水中游動的魚兒尚且無羨慕之意，對待人的姿態(tài)，就更應(yīng)該是從容自在的。詩人借鷺鷥這一形象特點，以物喻人，表達(dá)了對內(nèi)心寧靜與從容的追求。六、閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。剪牡丹·舟中聞雙琵琶張先野綠連空，天青垂水，素色溶漾都凈。柳徑無人，墮絮飛無影。汀洲日落人歸，修巾薄袂，擷香拾翠相競。如解凌波，泊煙渚春暝。彩絳朱索新整。宿繡屏、畫船風(fēng)定。金鳳響雙槽，彈出今古幽思誰省。玉盤大小亂珠迸。酒上妝面，花艷眉相并。重聽。盡漢妃一曲，江空月靜。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．開頭三句，詞人用筆精煉，多方面、多層次地描繪出一幅江上美景圖，景象寥廓寂靜。B．上片結(jié)句收束了鋪敘，又用“煙”字營造出一種朦朧的色彩，為下片的抒情做了鋪墊。C．下片“彩絳朱索”指五顏六色的彩帶，是女子的裝飾物，這里泛指美人身上的衣飾。D．“眉相并”意即雙眉緊鎖，整句以眼前艷麗的鮮花反襯琵琶女的醉態(tài)愁容，極其工巧。16．這首詞對音樂的描寫深受白居易《琵琶行》的影響，請結(jié)合下片簡要分析。（6分）【答案】15．D【解析】“以眼前艷麗的鮮花反襯”錯誤，“花艷”是比喻醉美之態(tài)，說琵琶女面頰已帶酒暈，有如花朵綻放。16．①運(yùn)用比喻來描摹樂聲，“玉盤大小亂珠迸”化用“大珠小珠落玉盤”，形象地表現(xiàn)了音樂旋律的跌宕起伏。②以環(huán)境描寫來襯托音樂效果?！敖赵蚂o”以空廓沉靜的月夜，烘托出音樂的魅力，與“唯見江心秋月白”異曲同工。③以聽眾感受來表現(xiàn)彈奏者技藝的高超?！皬棾鼋窆庞乃颊l省”說明只有自己是知音，有“相逢何必曾相識”的意味。（答案必須緊扣“寫法”，具體點出描寫音樂的手法，否則不給分。表述與答案要點意思相近亦可給分，其他答案言之成理酌情給分。）七、閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。攤破浣溪沙李璟菡萏①香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。還與韶光②共憔悴，不堪看。細(xì)雨夢回雞塞③遠(yuǎn)，小樓吹徹④玉笙寒。多少淚珠何限恨，倚欄干。憶余杭·長憶孤山潘閬⑤長憶孤山，山在湖心如黛簇。僧房四面向湖開。輕棹去還來。芰荷香噴連云閣，閣上清聲檐下鐸。別來塵土污人衣。空役夢魂飛。［注］①菡萏：荷花。②韶光：美好的時光。③雞塞：即雞鹿塞（又作雞祿山）。泛指邊塞。④徹：把所有曲子吹過一遍。⑤潘閬（？～1009）宋初著名文人。曾居住杭州。15.下列對這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.李詞“銷”“殘”寫出了荷花荷葉的特點，營造了一種凄清冷寂的環(huán)境氛圍，奠定了傷感的情感基調(diào)。B.李詞中“倚欄桿”通過細(xì)節(jié)刻畫展現(xiàn)人物內(nèi)心，寫出了人物的孤獨寂寞，同時與詞中的“吹徹”相呼應(yīng)。C.潘詞以孤山為圓心，以西湖為圓周，構(gòu)成一幅由圓心向四周流動、擴(kuò)散的圖畫，展示了環(huán)境的清靜、幽美。D.兩首詞中的荷花意象處于不同季節(jié)，各具特點，表達(dá)的情感也有所不同，都運(yùn)用了托物言志的手法。16.兩首詞都出現(xiàn)了“夢”字，分析兩首詞中“夢”所蘊(yùn)含的不同情感。（6分）【答案】15.D（“托物言志的手法”表述錯誤，應(yīng)該都是情景交融的手法。）16.（1）從李詞的內(nèi)容來看，寫的是閨怨，夢中所蘊(yùn)含的內(nèi)容應(yīng)該是抒情主人公夢中到邊塞去看望征戰(zhàn)的丈夫（或者夢中出現(xiàn)往昔生活中與丈夫相會相聚）的場景（2分），表達(dá)抒情主人公對丈夫的思念。（1分）（2）從潘詞的內(nèi)容來看，寫的是對杭州孤山的回憶，夢中所蘊(yùn)含的內(nèi)容應(yīng)該是抒情主人公對孤山景色以及杭州生活經(jīng)歷的回憶等（2分），表達(dá)了抒情主人公對昔日杭州生活的深深懷念與當(dāng)下生活的厭倦之情。（1分）（側(cè)重從夢的內(nèi)容來分析夢所表達(dá)的情感，內(nèi)容分析2分，情感1分。言之有理即可）八、閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。時雨宋·陸游時雨及芒種，四野皆插秧。家家麥飯美，處處菱歌長。老我成惰農(nóng)，永日付竹床。衰發(fā)短不櫛，愛此一雨涼。庭木集奇聲，架藤發(fā)幽香。鶯衣濕不去，勸我持一觴。即今幸無事，際海皆農(nóng)桑。野老固不窮，擊壤歌虞唐。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．三、四句中的疊詞“家家”“處處”增強(qiáng)了詩歌的音韻之美，表現(xiàn)了濃郁的生活氣息。B．芒種時節(jié)，家家戶戶都忙于農(nóng)事，可是詩人整日躺在竹床上，他的懶惰反襯農(nóng)民的勤勞。C．年邁而短發(fā)稀疏的詩人，享受著時雨帶來的那一份清涼，體現(xiàn)了他自由而安閑的心態(tài)。D．作者調(diào)動了聽覺、嗅覺、視覺等多種感官描寫了自己清幽的居住環(huán)境，富有生活情趣。16．詩人在結(jié)尾處，寫到野老擊壤歌頌虞舜、唐堯時代那樣的美好生活，詩中寫到哪些美好生活？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分）【答案】15．B（“懶惰”是詩人的自嘲，“反襯”也錯。）16．①芒種時節(jié)，農(nóng)人忙碌勞作，表現(xiàn)了農(nóng)村因時而作、安居樂業(yè)的美好生活。②詩人閑躺飲酒，情趣盎然，表現(xiàn)了老有所安、老有所樂的悠閑自在生活。③勞者樂農(nóng)桑，天下太平，一派安樂祥和的景象。九、閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。泉城田舍蘇轍泉城欲治麥禾囷，五畝鄰家肯見分，莫問三吳朱處士，似勝吾鄉(xiāng)揚(yáng)子云。陰晴卒歲關(guān)憂喜，豐約終身看逸勤。家世本來耕且養(yǎng)，諸孫不用恥鋤耘。注：朱處士、楊子云都是古代有名的隱士。15．下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．詩人想要在泉城買塊地建囷，剛好鄰居家愿意出讓，詩人的驚喜之情溢于言表。B．詩人非常享受這樣的田園生活，覺得勝過“楊子云”，就更別提“朱處士”了。C．詩人回顧世代耕作的家世背景，教育子孫要勤于農(nóng)事，表達(dá)對農(nóng)耕生活的肯定。D．詩人運(yùn)用寫實的自然景物描寫表達(dá)情感，使整首詩既具有畫面感，又富有哲理。16．頸聯(lián)表明了詩人怎樣的人生態(tài)度？請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。（6分）【答案】15．D（“真實的自然描寫”“畫面感”錯，本詩重在敘事說理，兼有抒情，沒有自然景物的描寫，因此缺少畫面感。）16．①人生態(tài)度：人生若要成功，終須勤勞進(jìn)取，不能聽天由命、靠人施舍。②頸聯(lián)出句寫天氣決定農(nóng)人憂喜，闡明靠天吃飯的道理；對句寫勤懶決定收獲豐約，闡明天道酬勤的道理。③詩人否定前者，肯定后者，寫出了詩人對子孫后代的諄諄教誨。十、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。策試夜?jié)摷o(jì)長句于都堂西南隅（節(jié)選）韋承貽褒衣博帶滿塵埃，獨自都堂納卷回。蓬巷幾時聞吉語，棘籬①何日免重來。三條燭盡②鐘初動，九轉(zhuǎn)丹成鼎未開。殘月漸低人擾擾，不知誰是謫仙才?！咀ⅰ竣偌h：唐代以棘圍試院以防弊端。②三條燭盡：唐代考進(jìn)士科，試日可延長至夜間，許燒燭三條。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩人首先描寫了自己的衣著裝束，然后敘述自己將答完的考卷交上的情形。B.頷聯(lián)中“蓬巷”“棘籬”都運(yùn)用了借代手法，前者代指旅店，后者代指考院。C.“三條燭盡”“殘月漸低”都體現(xiàn)出夜晚時間的推移，也能烘托詩人的心情。D.“謫仙”在詩中特指詩人李白，詩人說在眾多舉子中誰能成為李白難以確定。16.《毛詩序》說：“情動于中而形于言?！闭堃赃@句話為觀點句，結(jié)合本詩寫一段鑒賞性文字?！敬鸢浮?5.D（“‘謫仙’在詩中特指詩人李白”錯?！皻堅聺u低人擾擾，不知誰是謫仙才”，進(jìn)士考試已經(jīng)完畢，舉子們在都堂外等待放榜，直待到天快亮了，榜尚未出，大家心急，不知何人才能及第?！爸喯伞痹谠姼柚兄覆艑W(xué)優(yōu)異的人。）16.情動于中而形于言。韋承貽參加策試，內(nèi)心深受煎熬，忐忑不安；交上考卷，又渴望能夠金榜題名。這種交織的情緒使他難以入眠，于是將內(nèi)心感受寫成詩，題寫在都堂西南角?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。“殘月漸低人擾擾，不知誰是謫仙才”是說，進(jìn)士考試已經(jīng)結(jié)完畢，舉子們在都堂外等待放榜，直待到天快亮了，榜尚未出，大家心急，不知何人才能及第。因此可知，詩人不知道是否能夠考中，內(nèi)心充滿忐忑?！芭钕飵讜r聞吉語，棘籬何日免重來”是說，僻居陋巷的我何時能聽到（考中舉人）的好消息，什么時候才能不再來試院呢？因此可知，詩人滿懷期待，希望能夠金榜題名。題目“策試夜?jié)摷o(jì)長句于都堂西南隅”是說，詩人在考試完的夜晚悄悄在都堂西南角寫下這首詩。因此可知，詩人將交織在一起的忐忑和期待兩種情緒作詩題寫。十一、閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。南鄉(xiāng)子集句【注】蘇軾悵望送春懷，漸老逢春能幾回。花滿楚城愁遠(yuǎn)別，傷懷，何況清絲急管催。吟斷望鄉(xiāng)臺，萬里歸心獨上來。景物登臨閑始見，徘徊，一寸相思一寸灰。【注】集句：舊時作詩方式之一。截取前人一代、一家或數(shù)家的詩句，拼集而成一篇，是一種藝術(shù)的再創(chuàng)造形式。蘇軾的這首詞大概作于謫黃州時期。元豐二年（1079年），蘇軾到任湖州還不到三個月，就以作詩諷刺新法、“毀謗君相”的罪名，被捕下獄，史稱“烏臺詩案”。出獄以后，蘇軾被降職為黃州團(tuán)練副使，這個職位相當(dāng)?shù)臀ⅰ?5.下列對這首詞的理解和賞析不正確的一項是（）A.上片第二句?！皾u老”一悲；“逢春”一喜；“能幾回”又一悲，且將逢春之喜也一并化而為悲。一句之中一詠三嘆，筆致淡宕而蒼老。B.謫居黃州，正是楚城?！盎M楚城愁遠(yuǎn)別”雖是他人語，卻已貫入詞人受迫害遭貶謫的政治背景這一深層意蘊(yùn)，也體現(xiàn)了集句古為今用之妙。C.“景物登臨閑始見”，重一“閑”字，既敘述了自己無官一身輕的悠閑自在，也寫出了春日景物美好、讓人心曠神怡的情狀，筆意清新。D.此詞落墨于酒筵，中間寫望鄉(xiāng)，歸結(jié)于一寸相思一寸灰的反思，呈現(xiàn)出一個從向外觀照反觀內(nèi)心的心路歷程，也給讀者呈現(xiàn)了一個更立體的詞人形象。16.“傷懷”“徘徊”是詞中詞人僅用的兩個自己創(chuàng)作的詞語，卻在全詞中有重要關(guān)聯(lián)。請結(jié)合詞句具體分析?！敬鸢浮?5.C（“也寫出了春日景物美好、讓人心曠神怡的情狀，筆意清新”錯，應(yīng)為“表面敘述了自己無官一身輕的悠閑自在，實際深深流露了遭受貶逐、無法作為的巨大痛苦，意蘊(yùn)深沉”。）16.①“傷懷”二字，總括前三句，概括了臨老、逢春、遠(yuǎn)別之種種痛苦，同時又開起下一句“何況”的遞進(jìn)意蘊(yùn)，使整個上片渾然一體。②“徘徊”二字，不儀緊承上文萬里思?xì)w不得、還遭遷謫閑置的無奈與痛苦，同時還暗示著詞人此時心態(tài)由外向內(nèi)的一種過渡。輾轉(zhuǎn)徘徊，反思內(nèi)心，正是種種相思，樣樣寒灰，令人哀感無窮。③詞中各句雖然都取自唐人詩句，但無一不切合詞人當(dāng)下凄傷處境與悲苦心緒，再經(jīng)這兩個詞的概括與銜接，更是如出己手，渾然天成?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生評價作者的情感、觀點態(tài)度的能力。①“悵望送春懷，漸老逢春能幾回”，由春日的歸去不由聯(lián)想到自己年華的流逝。作者被貶黃州，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)和親人，怎能不滿懷愁緒深如海。在萬紅飄香的季節(jié)里，詞人不僅沒有感受到春的蓬勃和喜悅，反而備覺凄涼難耐，完全是基于受打擊、遭放逐的現(xiàn)實原因。此深層次的意蘊(yùn)悄然表露，使其傷春之情更加意味深遠(yuǎn)?！皞麘选倍謽O有分量，淋漓盡致地概括了詞人傷春意愁離別的種種凄苦之情。且這二字為作者自述，它將所集唐人詩句熔鑄為一體，表現(xiàn)出古為今用的絕妙之處。傷別之人本已悲哀不堪，哪里還禁得住送行酒宴上清絲急管奏出的別離之音?！昂螞r”兩字，盡顯不勝悲情之態(tài)。詞人在上片結(jié)尾處用此句，其沉痛心情不言而喻。②“吟斷望鄉(xiāng)臺，萬里歸心獨上來”，下片詞人著重抒寫自己思念故土之情。詞人即使四處飄零宦游，卻終不曾忘卻西蜀--他的家鄉(xiāng)，更何況愈往南走離故土愈遙遠(yuǎn)。登高飲酒之際，豈能不倍加思念家鄉(xiāng)。“徘徊”二字，不儀緊承上文萬里思?xì)w不得、還遭遷謫閑置的無奈與痛苦，同時還暗示著詞人此時的心態(tài)。蘇軾表面上敘述了自己無官一身輕的悠閑自在，實際深深流露了遭受貶逐，無法作為，一事不成的巨大痛苦。正因為如此，詞人才會在此地久久徘徊，不愿離去，其實是那無論無何都揮之不去的煩憂在心頭盤旋，時時折磨著他。③詞中各句雖然都取自唐人詩句，但正是蘇軾貶謫黃州哀傷心情的寫照，經(jīng)“傷懷”“徘徊”連接起來，自然流暢，無拼湊的痕跡。十二、閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。和曹東谷韻謝枋得①萬古綱常擔(dān)上肩，脊梁鐵硬對皇天。人生芳穢有千載，世上榮枯無百年。此日識公知有道，何時與我詠游仙。不為蘇武即龔勝②,萬一因行拜杜鵑③。[注]①謝枋得：南宋末年愛國詩人。②龔勝：漢哀帝時光祿大夫，王莽篡漢后，拒不應(yīng)聘，絕食而死。③拜杜鵑：表示對國家、君主的忠誠。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)表明“綱?！痹谧髡咝闹姓加兄匾匚唬恕熬V?！笨芍笎蹏閼?、民族氣節(jié)。B.頷聯(lián)與文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”異曲同工，同唱一曲正氣歌。C.根據(jù)頸聯(lián)內(nèi)容及酬和詩特點，可推測出詩人朋友曹東谷可能是游仙論道的高人。D.本詩意緒慷慨激昂，語言清新淡遠(yuǎn)，樸直而有韻致，言為心聲，毫無矯揉造作之態(tài)。16.《宋史》評價謝枋得“以忠義自任”,請分析這種忠義在此詩中是如何體現(xiàn)的。(6分)【答案】15.D（“清新淡遠(yuǎn)”錯誤。）16.①直抒胸臆，以肩擔(dān)“綱?！焙汀凹沽鸿F硬”，直接表達(dá)對國家的忠貞不渝。②對比，以人生中的美好品德或丑惡言行可以千年留存，與萬物盛衰枯敗的短暫做對比，突出了他對忠義節(jié)氣的追求。③用典，借蘇武不變氣節(jié)和龔勝絕食而死，表明作者為國死節(jié)的愛國情懷和不屈辱事敵的民族正氣。（評分細(xì)則：答對1點給2分，滿分6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）十三、閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。送石曼卿①范仲淹河光岳色過秦關(guān)，英氣飄飄酒滿顏。賈誼書成動西漢，謝安人笑起東山。亨途去覺云天近，舊隱回思水石閑。此道圣朝如不墜，疏封宜在立譚②間?！咀ⅰ竣倏刀ㄔ辏飨膽?zhàn)事驟起，宋軍大敗，52歲的范仲淹復(fù)官，同年好友石曼卿因曾“上書言十事”，奉吏河?xùn)|，路過范仲淹所在的陜西。②譚：通“談”。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首句采用虛寫的方式，想象友人將路過秦關(guān)，沿途會有山、河等壯麗之景為伴。B.友人英姿颯爽、意氣風(fēng)發(fā)，暗示其定將大有作為，雖賈誼、謝安不可與之相比。C.“舊隱”“亨途”兩詞，交代出了友人過去所處和現(xiàn)在所臨的兩種不同的狀態(tài)。D.詩人認(rèn)為友人此行如果能夠不辱沒朝廷使命，就會在很短的時間內(nèi)得到朝廷冊封。16.前人評價此詩：“此托送友以抒己志?！苯Y(jié)合本詩主題，簡要談?wù)勀銓@句話的理解。(6分)【答案】15.B(“雖賈誼、謝安不可與之相比”錯)16.①詩歌通過寫石曼卿敢于直言進(jìn)諫，在國家危難之時投身仕途的行為，表達(dá)了對友人的肯定和贊賞；②勉勵友人此行不辱使命，并祝愿他能進(jìn)一步得到朝廷重用；③寄寓了詩人心系國家、為國分憂，期待建功立業(yè)的志向。(6分。每點2分)十四、閱讀下面的唐詩，完成14～15題。（9分）潤州①二首（其一）杜牧向吳亭②東千里秋，放歌曾作昔年游。青苔寺里無馬跡，綠水橋邊多酒樓。大抵南朝皆曠達(dá)，可憐東晉最風(fēng)流。月明更想桓伊③在，一笛聞吹出塞愁。注：①潤州：今江蘇省鎮(zhèn)江，東晉、南朝重鎮(zhèn)。②向吳亭：在潤州丹陽縣南。③桓伊：東晉“江左一”吹笛好手。14.下列對這首詩思想內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項（3分）A.首聯(lián)起勢恢弘。詩人登上向吳亭，極目東望，回憶昔年游覽的情形，點出季節(jié)、地點和事由。B.頷聯(lián)抒寫詩人下亭游覽所見之景，用類比的手法寫出先朝遺寺的荒涼與河邊酒樓的繁華熱鬧。C.頸聯(lián)再轉(zhuǎn)，詩人由眼前的景物想到南朝和東晉