2024年湖南省各市高三語(yǔ)文二模卷 語(yǔ)言文字運(yùn)用題匯集練 附答案解析

2024年湖南省各市高三語(yǔ)文二模卷【語(yǔ)言文字運(yùn)用題】匯集練

語(yǔ)言文字運(yùn)用I

湖南省懷化市2024屆高三二模考試語(yǔ)文試題

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用1（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

喜歡這樣的老屋，因?yàn)樗休d著過(guò)去，總是被無(wú)端地賦予了情感奈露取C懇桓隼返鈉味加釁脹匚說(shuō)

撓跋瘢以諂質(zhì)械耐衾專忽糊鋁撕什歲什太撓白櫻沂醞即又謝乖恍」迪瘢傷薔拖簍銜堇銅

母）荊鎰牛緩鼾o我們始終對(duì)無(wú)法得知的曾經(jīng)和不可預(yù)知的未來(lái)充滿著旺盛的好

奇，每一代人的顛沛流離，每一個(gè)人的生離死別，都不盡相同，這便是探尋之始，寫(xiě)小說(shuō)之人對(duì)此尤有

興趣，恨不能變成這屋中一塊木板，看遍上下百年，知曉屋中諸事?？上М?dāng)日并沒(méi)有遇上吉家后人.也

就白白錯(cuò)過(guò)了故事題材。可也恰好，免了一場(chǎng)唏噓感嘆，要知道，，跌宕起伏，總是看

客的平靜，經(jīng)歷者的滄桑。

講解員說(shuō)，浦市雖然不大，卻有著百家姓氏，每一個(gè)姓氏，都能找到對(duì)應(yīng)的祖屋。于是笑問(wèn)自己的姓氏,

他答曰就在某某處，我驚詫于真有，他便笑，放心，你家不是無(wú)名之輩，當(dāng)年的生意也是做得很大的。

不知為何，聽(tīng)了之后莫名地激動(dòng)。古希臘柏拉圖提出人生三問(wèn)，中國(guó)人也③地陷入“我

是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我要到哪里去？”的哲學(xué)命題當(dāng)中，作為標(biāo)志性符號(hào)，姓氏總是最有利的尋找自我

的佐證，我雖然不是個(gè)哲學(xué)家，但也未能免俗地有強(qiáng)烈的姓氏情節(jié)。小小的浦市，竟然是“我”的出處,

這顆心軟軟緩緩地就放了下來(lái)，雖然沒(méi)有時(shí)間考證“當(dāng)年”確切是指哪年，可不管怎么說(shuō)，像這樣小的

姓氏，居然也保留了祖屋，遷徙經(jīng)年并多處之后，還能在浦市溯根，這也就足夠聊慰了。

18.請(qǐng)?jiān)谖恼聶M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

①②③

19.下列句子中的“聊”與文中加點(diǎn)的“聊”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.百無(wú)聊賴的午后，陽(yáng)光懶洋洋地灑在公園的長(zhǎng)椅上。

B.初次見(jiàn)面，無(wú)以為敬，且用這一枝春色，聊表寸心。

C.空閑時(shí)間，我喜歡看看書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，聊以自?shī)省?/p>

D.以古為鏡，可以知興替；以“聊齋”為鏡，可以明人心。

20.文中畫(huà)波浪線的句子能否改成“我這顆心放下來(lái)了，因?yàn)槠质芯谷皇恰摇某鎏帯保?qǐng)闡述原因。

（5分）

18.①不知所蹤/不知去向/杳無(wú)蹤跡/了無(wú)痕跡

②盛極而衰/盈滿則虧

③不可避免

19.C。解析：A依賴。B略微。C姑且。D聊天、交談。

20.文中畫(huà)波浪線的句子能否改成“我這顆心放下來(lái)了，因?yàn)槠质芯谷皇恰?的出處”，請(qǐng)闡述原因。（5

分）

不能。

①原句銜接更緊密。該句前面在談浦市有“我”的姓氏，句后在談我在浦市溯根，聊以自慰。改句則調(diào)

換語(yǔ)序，無(wú)法銜接。

②原句強(qiáng)調(diào)我心安放的原因，即浦市竟然是“我”的出處。

③原句的疊詞使描述更形象。“小小的”表現(xiàn)出浦市在地理上的渺小，更凸顯作者對(duì)于浦市有自

己姓氏一事的驚訝?！败涇浘従彽亍币辉~表現(xiàn)出“我”心安放的狀態(tài)，一種追根溯源的滿足。（二）語(yǔ)言

文字運(yùn)用11（本題共2小題，9分）

湖南省師范大學(xué)附屬中學(xué)2024屆高三第二次高考模擬語(yǔ)文試題

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面文字，完成18?20題。

書(shū)法在古代的影響是超越社會(huì)藩籬的。①師宜官在酒店墻上寫(xiě)字，寫(xiě)完還得親自把字鏟去，把墻壁?

（1）,但店主和酒保并不在意，他們也知書(shū)法，他們也在驚嘆。曹操破荊州后特意尋訪梁鵠，把他的字

懸掛在營(yíng)帳中，（2）之余細(xì)心觀賞。在這里，甚至連政治軍事大業(yè)也與書(shū)法相依相伴。

古人苦練書(shū)法，也就是在修煉著自己的生命形象，就像現(xiàn)代西方女子終身不懈地進(jìn)行著健美訓(xùn)練，不計(jì)

時(shí)間和辛勞。由此，一系列現(xiàn)代人難以想象的奇跡也隨之產(chǎn)生。②傳說(shuō)有人磨墨寫(xiě)字，（3）,把貯在屋

檐下的幾缸水都磨干了；有大家洗硯，把一個(gè)池塘的水都洗黑了；有人邊走路邊在衣衫上用手指劃字，

把衣衫都劃破了。③唐代書(shū)法家懷素練字，用壞的筆堆成了一座小丘，他索性挖好一個(gè)坑來(lái)掩埋，起名

日"筆冢"。沒(méi)有那么多的紙供他寫(xiě)字，就摘芭焦葉代紙，據(jù)說(shuō)，近旁的上萬(wàn)株芭蕉都被他摘得光禿禿。

④書(shū)法展現(xiàn)了一種生命狀態(tài)的喜悅。“非人磨墨墨磨人"，是啊，磨來(lái)磨去，磨出了一個(gè)個(gè)很道地的中

國(guó)傳統(tǒng)文人。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

19.下列句子中的雙引號(hào)和原文“筆冢”中雙引號(hào)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫(huà)和新畫(huà)，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫做“發(fā)揚(yáng)光大”。

B.蘇東坡蓄墨成癖，曾自言“余蓄墨數(shù)百錠，暇日輒出品試之”。

C.于是鄉(xiāng)下人在屋頂開(kāi)一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫作“天窗”。

D.我們部隊(duì)拯救日本小姑娘的故事，就一直留在我的記憶之中。這是激烈的戰(zhàn)火中一個(gè)很有意義的“插

曲”。

20.“古墨輕磨滿幾香，硯池新浴燦生光”這兩句古詩(shī)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵?分）（）

A.①處B.②處C.③處D.④處

18.一塌糊涂（傷痕累累）運(yùn)籌帷幄（戎馬腔您）日復(fù)一日（長(zhǎng)年累月）

（每空1分，意思對(duì)即可）

2

19.C【解析】原文是特定稱謂，指的是書(shū)法家將用完的筆集中填埋的地方。選項(xiàng)A是反語(yǔ)、諷刺。選項(xiàng)

B是直接引用。選項(xiàng)D是特殊含義。選項(xiàng)C和例句相同，“天窗”是鄉(xiāng)下人給這種窗戶取的特定名稱。

20.D【解析】出自趙孟^的詩(shī)，意思是：古墨輕輕地磨出來(lái)香味飄滿整個(gè)桌幾，新起用的硯臺(tái)盛著那墨

汁熠熠生光。傳達(dá)出一種喜悅之感，放在④處，與作者表達(dá)的意思一致。

湖南省長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)2024屆高三第二次高考模擬語(yǔ)文試題

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18-19題。

過(guò)去，科學(xué)家們普遍認(rèn)為睡眠是一段恒定不變的時(shí)期，身體和大腦只有很少的活動(dòng)。直到1952年，研究

者記錄了睡眠中人的腦電波，①。

一個(gè)晚上，你可以多次進(jìn)入一個(gè)被稱為“快速眼動(dòng)睡眠”的狀態(tài)，這個(gè)階段你的腦電波看起來(lái)很像醒著

的時(shí)候，②，只有眼動(dòng)肌會(huì)動(dòng)。這個(gè)時(shí)候你會(huì)做一些生動(dòng)而詳細(xì)的夢(mèng)。對(duì)于這個(gè)階段，一個(gè)形象的說(shuō)

法是：一個(gè)癱瘓的軀體里有一個(gè)活躍的腦。

相應(yīng)的，其余的睡眠時(shí)間你則處于一種叫做“非快速眼動(dòng)睡眠”的狀態(tài)。這個(gè)階段一般不會(huì)產(chǎn)生復(fù)雜的

夢(mèng)，但你的身體是可以活動(dòng)的。這個(gè)階段可以被描述成：③。

俗話說(shuō)，解決一個(gè)問(wèn)題最好的方法就是睡一覺(jué)。歷史上有很多傳奇故事似乎證明了這句話。比如著名化

學(xué)家凱庫(kù)勒通過(guò)一條蛇咬住了自己的尾巴形成旋轉(zhuǎn)的環(huán)狀的夢(mèng)想通了苯分子的環(huán)狀結(jié)構(gòu)。那么，夢(mèng)中真

的可以“解題”嗎？從研究者目前積累的大量資料來(lái)看，睡眠確實(shí)有助于學(xué)習(xí)和記憶的鞏固。當(dāng)然，睡

眠不是萬(wàn)能的靈藥，白天的努力工作和學(xué)習(xí)也是必需的。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)

15個(gè)字。（6分）

19.把文段中畫(huà)線的句子改成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變句子原意。（4

分）

18.①才發(fā)現(xiàn)睡眠由不同的階段組成

②但你的身體卻是靜止的

③一個(gè)活動(dòng)的軀體里有一個(gè)空閑的腦

（評(píng)分參考：每處2分）

19.示例1：比如著名化學(xué)家凱庫(kù)勒夢(mèng)到一條蛇咬住了自己的尾巴，形成旋轉(zhuǎn)的環(huán)狀，于是他想通了苯

分子的環(huán)狀結(jié)構(gòu)。

示例2：比如著名化學(xué)家凱庫(kù)勒做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到一條蛇咬住自己的尾巴，形成旋轉(zhuǎn)的環(huán)狀，于是他想

通了苯分子的環(huán)狀結(jié)構(gòu)。

（評(píng)分參考：4分，改成3個(gè)及以上的短句。信息缺失、前后不連貫的酌情扣分）

湖南省長(zhǎng)郡中學(xué)2024屆高三第二次模擬考試語(yǔ)文試卷

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）

3

閱讀下面的文字，完成18?20題。

當(dāng)前，博物館“熱”持續(xù)升溫，線下打卡、線上“云逛”已成為一種社會(huì)潮流，（1）o《2023博物

館數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，00后中愛(ài)看博物館相關(guān)視頻的人，相較其他年齡占比更大。①據(jù)有關(guān)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)，②

關(guān)注博物館50%的人群年齡在18?30歲。當(dāng)代青年受教育程度高，普遍擁有一定的歷史知識(shí)、文化修養(yǎng)

和審美情趣。加之青年群體對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)性使用，普遍具有更為寬廣的眼界和見(jiàn)識(shí)，更傾向于追

尋豐富性的精神支撐。③在快節(jié)奏的生活中，④青年群體更加渴望欣賞“文化之美”，⑤感悟遺忘或忽

略的“歷史之美”。他們已不限于翻閱書(shū)籍上的照片和觀看影像資料，（2）o

博物館成為青年群體文旅、社交、生活的“爆熱”選擇，這是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。但是，（3）o供需關(guān)

系失衡、參觀言行失范、展覽學(xué)習(xí)失真等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題阻礙了人們感悟文化魅力、接受知識(shí)滋養(yǎng)。只有系統(tǒng)

梳理其中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提供高水平的服務(wù)管理，才是使青年博物館“熱”長(zhǎng)居“頂流”的根本之策。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)20

個(gè)字。（3分）

19.文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出序號(hào)并作修改，使表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得

改變?cè)?。?分）

20.隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展，近年來(lái)出現(xiàn)了“云逛”“云直播”“云聚會(huì)”“醫(yī)療云”

“教育云”等詞匯。其中“云”字有哪些含義？試作歸納。（3分）

18.（1）而青年群體是博物“熱”的主力軍（2）更想走進(jìn)有實(shí)物展覽的博物館（3）越是“熱”的現(xiàn)

象越需要“冷”的思考（3分。每處1分，意思符合即可）

19.②“人群”改為“人”。⑤“遺忘或忽略”改成“被遺忘或被忽略”。（4分。每處2分）

20.①基于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。②虛擬、不在場(chǎng)的活動(dòng)或場(chǎng)景。③大數(shù)據(jù)的匯聚。（3分。每點(diǎn)1分，意

思基本符合即可）

湖南省永州市第一中學(xué)2024屆高三第二次高考模擬語(yǔ)文試題

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用1（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

聽(tīng)到電話鈴聲，你會(huì)緊張嗎？

根據(jù)一項(xiàng)七千多人參與的投票結(jié)果顯示，85.7%的人會(huì)從突如其來(lái)的電話鈴聲產(chǎn)生緊張。鈴聲一響便會(huì)

開(kāi)始不自覺(jué)各種腦補(bǔ)?！半娫捒謶职Y”引起廣泛共鳴。

“電話恐懼癥”，恐的是什么?有人嫌電話耽誤時(shí)間，有人怕尷尬、怕沉默，有人怕加班、怕出事，還有

人怕詐騙騷擾……實(shí)質(zhì)上，電話恐懼癥，恐的不是鈴聲，而是來(lái)電背后的人和事所帶來(lái)的壓力。鈴聲一

響，電話里的內(nèi)容，是完全未知的，是不可掌控的。正是“電話盲盒”的不可預(yù)測(cè)性，令人（①）。這

種社交癥候更多聚集在年輕群體中，而那些“玩不轉(zhuǎn)”社交軟件的老年人，撥響老友的號(hào)碼，接通后聽(tīng)

一句“最近還好嗎”，還是會(huì)被溫暖到。作為社會(huì)性動(dòng)物，大部分人喜歡并習(xí)慣于游走在各種社交場(chǎng)合，

在不同的交際場(chǎng)景中，任何狀態(tài)的出現(xiàn)都是（②）的。因此，關(guān)于電話恐懼癥的探討，不必賦予其過(guò)多

的價(jià)值評(píng)判。我們剖析這一現(xiàn)象，去了解當(dāng)代人的社交心理，也是對(duì)社交中的自我進(jìn)行內(nèi)尋。從1876

4

年貝爾發(fā)明電話算起，穿梭于電波之中的信息（③），堪稱海量。今天，溝通的途徑足夠多元，有太多方

式去和一個(gè)人建立連接。無(wú)論媒介如何更新，聲音構(gòu)筑的對(duì)話橋梁依然堅(jiān)韌。人們?cè)谝恍r(shí)刻仍需要電

話，需要通話時(shí)那一對(duì)一的專注溝通，需要那不經(jīng)修飾、直截了當(dāng)?shù)那楦械诌_(dá)，更需要某個(gè)聽(tīng)到會(huì)瞬間

心安的聲音。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

19.下列對(duì)文中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞的使用，理解不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“而是”與“不是”相呼應(yīng)，在前文否定的基礎(chǔ)上肯定來(lái)電背后壓力的實(shí)質(zhì)。

B.“因此”承上表明“電話恐懼癥”是社交正常反應(yīng)，不必進(jìn)行過(guò)多價(jià)值評(píng)判。

C.“無(wú)論”指任何條件下的結(jié)果都不會(huì)改變，強(qiáng)調(diào)媒介更新背景下要多元交流。

D.“更”表示前后句子之間的層進(jìn)關(guān)系，突出電話溝通時(shí)心與心交流的重要性。

20.文中畫(huà)橫線的句子有四處表述不當(dāng)，請(qǐng)做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。?

分）

18.（3分）①無(wú)所適從（1分）②不足為奇（1分）③不計(jì)其數(shù)（1分）

19.（3分）C（“要多元交流”錯(cuò)。）

20.（4分）一項(xiàng)七千多人參與的投票結(jié)果顯示（或：根據(jù)一項(xiàng)七千多人參與的投票結(jié)果），85.7%的人會(huì)對(duì)

突如其來(lái)的電話鈴聲產(chǎn)生緊張感，鈴聲一響便會(huì)不自覺(jué)開(kāi)始各種腦補(bǔ)。（每改對(duì)一處給1分。）

語(yǔ)言文字運(yùn)用II

湖南省懷化市2024屆高三二?？荚囌Z(yǔ)文試題

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用H（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

ChatGPT是一種基于自然語(yǔ)言處理（NLP）和機(jī)器學(xué)習(xí)的語(yǔ)言模型，是人工智能自然語(yǔ)言處理工具的最

新成果，它不僅,而且能夠生成可信的“創(chuàng)造性”內(nèi)容。

目前，該產(chǎn)品就一種無(wú)特別限制方式被普通用戶或開(kāi)發(fā)者使用，用戶實(shí)驗(yàn)出了各種可能的應(yīng)用方式，其

智能程度被廣泛認(rèn)同。

?ChatGPT給我們描繪了人工智能影響教育的冰山一角，對(duì)于教育工作者而言，又將如

何應(yīng)對(duì)這一科技浪潮？其實(shí)，教育工作者沒(méi)有必要過(guò)分擔(dān)心AI技術(shù)對(duì)教育產(chǎn)生的影響。

人才的多元性與核心競(jìng)爭(zhēng)力，不僅僅體現(xiàn)在能否寫(xiě)出好文章、提出相對(duì)正確的解決問(wèn)題思路，最關(guān)鍵的

。ChatGPT等AI系統(tǒng)可以節(jié)省我們探索問(wèn)題所需基本信息的過(guò)程，但不能代替我們驗(yàn)

證問(wèn)題解決方案的可行性和可靠性。

21.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）

22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12

個(gè)字。（6分）

①②③

5

21.修改：①“就”改為“以”。②“實(shí)驗(yàn)”改為“嘗試”“開(kāi)發(fā)”等。③刪除“認(rèn)為”。原句：目前，

該產(chǎn)品以一種無(wú)特別限制方式被普通用戶或開(kāi)發(fā)者所使用，用戶嘗試/開(kāi)發(fā)出了各種可能的應(yīng)用方式，其

智能程度被廣泛認(rèn)同。

22.①能進(jìn)行自然語(yǔ)言處理②人工智能會(huì)代替教師嗎③是能解決實(shí)際問(wèn)題

湖南省師范大學(xué)附屬中學(xué)2024屆高三第二次高考模擬語(yǔ)文試題

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用n（本題共2小題，11分）

閱讀下面文字，完成21?22題。

在恒冰覆蓋的南極洲東部，有一個(gè)巨大、神秘的墻體綿延數(shù)千公里，被稱為南極墻。令人驚訝的是，它

與地球表面非常接近，①。直到1946年，美國(guó)人理查德在執(zhí)行南極飛行任務(wù)時(shí)，第一次意外發(fā)現(xiàn)了它。

南極墻是由冰川推進(jìn)和冰架崩解共同作用形成的。冰川的前緣不斷向前推進(jìn)，將冰雪堆積在一起，形成

冰墻。這些冰墻不僅壯觀，②，可以長(zhǎng)時(shí)間保持原狀。而冰架的邊緣發(fā)生裂隙和碎裂，最終形成冰崖。

③。板塊漂移是指地球上的地殼板塊在地幔的上方運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，這種運(yùn)動(dòng)發(fā)生在地殼的上層?？茖W(xué)家們

通過(guò)研究南極墻的構(gòu)造和板塊漂移的運(yùn)動(dòng)速度，可以了解到地球上板塊漂移的規(guī)律和速度。

隨著南極墻的發(fā)現(xiàn)，人類對(duì)其認(rèn)識(shí)逐漸深入。南極墻上建立的南極天文臺(tái)和其他科研基地，為人類研究

宇宙的起源和發(fā)展提供了寶貴的數(shù)據(jù)和證據(jù)。南極墻上的冰川和海洋中的微生物、海洋生物等豐富的生

物資源，為科學(xué)研究提供了絕佳的實(shí)驗(yàn)材料和研究對(duì)象，推動(dòng)南極地區(qū)的生物能力和抗逆能力研究，可

以進(jìn)一步理解生命在極端環(huán)境下的生存策略和進(jìn)化機(jī)制?？茖W(xué)家們將繼續(xù)努力，通過(guò)研究南極墻和其它

地質(zhì)構(gòu)造，為人類文明的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15

個(gè)字。（6分）

22.依據(jù)材料最后一段，簡(jiǎn)述南極墻的意義。要求使用包含遞進(jìn)關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過(guò)55

個(gè)字。（5分）

21.①但一直以來(lái)都未被發(fā)現(xiàn)②而且非常穩(wěn)定③南極墻與板塊漂移緊密相聯(lián)【解析】①?gòu)暮笪摹暗谝淮我?/p>

外發(fā)現(xiàn)了它”可見(jiàn)之前從未發(fā)現(xiàn)；②從“長(zhǎng)時(shí)間保持原狀”推導(dǎo)出其特征是非常穩(wěn)定；③第三段“研究

南極墻的構(gòu)造和板塊漂移的運(yùn)動(dòng)速度”可見(jiàn)南極墻和板塊漂移有關(guān)。（每點(diǎn)2分，其他答案言之成理，酌

情給分。）

22.【答案示例1】南極墻能為研究宇宙提供幫助，能推動(dòng)南極地區(qū)的生物研究，更能為推進(jìn)人類文明提

供條件。

【答案示例2】南極墻不僅能為研究宇宙提供幫助，不僅能推動(dòng)南極地區(qū)的生物研究，而且能為推進(jìn)人

類文明提供條件。

【答案示例3】南極墻不僅為科研提供資源，而且為推進(jìn)人類文明提供條件。

湖南省長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)2024屆高三第二次高考模擬語(yǔ)文試題

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用H（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成20?22題。

6

只見(jiàn)云氣氤氟來(lái)，飛升于文殊院、清涼臺(tái)，飄拂過(guò)東海門(mén)、西海門(mén)，彌漫于北海賓館、白鵝嶺。如此之

漂泊無(wú)定，若許之變化多端。①毫秒之間，景物不同；同一地點(diǎn)，A。②一忽兒陽(yáng)光普照，一忽兒再

腳奔馳。③整個(gè)的公園，藏在其中。④幾枝松，幾個(gè)觀松人，溶出溶入：一幅幅，有似古山水，筆意簡(jiǎn)

潔。而大風(fēng)呼嘯，搖撼松樹(shù)，如龍如風(fēng)，顯出它們矯健多姿。它們的根盤(pán)入巖縫，和花崗石一般顏色，

一般堅(jiān)貞。它們有風(fēng)修剪的波浪形的華蓋；它們因風(fēng)展開(kāi)了似飛翔之翼翅。從峰頂俯視，它們?nèi)缣υ幔?/p>

披覆住巖石；從山腰仰視，它們?nèi)缣炫ねざ窳?。沿著巖壁折縫，一個(gè)個(gè)的走將出來(lái)，薄紗輕綢，

露出的身段Bo而這舞松之風(fēng)更把云霧吹得千姿萬(wàn)態(tài)，令人Co

20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

21.“卻永有云霧，飄去浮來(lái)；”出現(xiàn)的位置最合適的是（）（3分）

A.①處B.②處C.③處D.④處

22.把畫(huà)波浪線部分的“溶出溶入”改為“時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”，表達(dá)效果有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

20.瞬息萬(wàn)變翩然起舞（翩翩起舞）眼花繚亂（評(píng)分參考：一空1分）

21.C【解析】①處前后句講的是云氣，云氣即云霧，“卻永有云霧”置于此處不銜接；②處之后寫(xiě)的

是陽(yáng)光和雨腳，云霧“飄來(lái)浮去”與之不銜接；③處前講“陽(yáng)光”“雨腳”，③處后為“藏在其中”，

“其”指代的是“云霧”，所以要插入“云霧”的描寫(xiě)。

22.①“溶出和溶入”與“時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”都能表現(xiàn)出松、觀松人隨著云霧的飄拂而出現(xiàn)或隱沒(méi)的狀態(tài)，溶

出和溶入寫(xiě)出了漸變的過(guò)程，能更好地表現(xiàn)云霧的動(dòng)態(tài)。②“溶”可以表現(xiàn)云霧的濕潤(rùn)感，又可以表現(xiàn)

古山水畫(huà)暈染的特點(diǎn)，與后文照應(yīng)，效果更好。

（評(píng)分參考：一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

湖南省長(zhǎng)郡中學(xué)2024屆高三第二次模擬考試語(yǔ)文試卷

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

五富一下火車(chē)就緊張了，他的嘴張著，肌肉僵硬，天還有點(diǎn)涼，但汗出了一層又出一層。奇怪的是我們

都穿了我們最好的衣服，現(xiàn)在卻顯得那樣的破舊和灰暗。而且手黝黑，手怎么一下子就黝黑了呢?五富一

直扯著我的衣襟，前腳總是磕碰著我的腳后跟，我讓他不要扯我的衣襟，不扯我的衣襟又怕他走丟。①

沒(méi)事的，五富，你到我前邊走，我說(shuō)咋走你咋走。樓是一幢一幢高低胖瘦往空中戳著，路上架路，曲里

拐彎，在人和車(chē)攪和得像螞蟻窩一樣的鬧市里，我是能分辨出方向的，雖然沒(méi)有太陽(yáng)卻知道哪兒是東哪

兒是西。我得輕松一下，我說(shuō)五富，我問(wèn)你，一頭牛……我話沒(méi)說(shuō)完，五富說(shuō)：牛？哪兒有牛？！我恨他,

②我說(shuō)：一頭牛，牛頭朝東，尾巴朝哪兒？五富說(shuō)：朝西。我說(shuō)：錯(cuò)！朝下。五富想了想，是朝下。

21.有人認(rèn)為正如②處用“我說(shuō)”一樣，①處也應(yīng)加上“我說(shuō)”。結(jié)合語(yǔ)境，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

22.文中畫(huà)波浪線句子如改成：“現(xiàn)在卻顯得那樣的舊和暗，而且手也黑了?！闭Z(yǔ)義基本相同，但原句

表達(dá)效果更好，為什么？（6分）

21.不同意。示例:①原節(jié)奏更快，符合“我”當(dāng)時(shí)緊張、忙亂的狀態(tài)。②同句中已有“我說(shuō)”，如加上會(huì)

最得累贅。（4分。每點(diǎn)2分，如同意，酌情給分，最高2分）

7

22.①與“舊”“灰”“黑”相比，“破舊”“灰暗”“黝黑”更凸顯出我們的士氣，反襯城市的繁華和

人們的光鮮，表現(xiàn)了我們自慚形穢的心理。②“而且手也黑了”只簡(jiǎn)單陳述了手黑的狀態(tài)，原句加上“手

怎么一下子就黝黑了”，用疑問(wèn)句式反映我們的震驚，突出的還是內(nèi)心的自卑，“一下子”給人瞬間的

沖擊感，表現(xiàn)我們與城市的距離。③原句的“破舊”“灰暗”