期末模擬質(zhì)量檢測(cè)卷2（試題）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

五年級(jí)期末模擬質(zhì)量檢測(cè)卷

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

qidifenfulandudhuihuang

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kushu11mingshajunlinglong

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二、下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。

I.A.煤炭B.允諾C.謊話D.金壁輝煌（

2.A.解決B.叮囑C.燥聲D.難以置信（

3.A.仿照B.抽像c.酷暑D.心曠神怡（

4.A.親蜜B.閑逸c.陸續(xù)D.一知半解（

三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

密切（）溫暖（)矯?。?/p>

漂亮（）追逐（)響亮（

四、把下列詞語(yǔ)按要求分類，再填空。

狐假虎威高瞻遠(yuǎn)矚

得意忘形陰謀詭計(jì)

處心積慮足智多謀

嘔心瀝血臭名遠(yuǎn)揚(yáng)

褒義的詞語(yǔ)有

貶義的詞語(yǔ)有?

選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話：

五、句子練習(xí)。

1.根據(jù)要求用“溫和”寫(xiě)句子。

（形容性格）_______________________________________________

（形容氣候）_______________________________________________

2.仿寫(xiě)句子。

書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.七夕今宵看碧霄，。，穿盡

紅絲幾萬(wàn)條。這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人O這首詩(shī)借描

寫(xiě)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)來(lái)表達(dá)人們乞取智巧、追求幸福的美好愿

望。

2.山外青山樓外樓,?

3.《己亥雜詩(shī)》中表達(dá)詩(shī)人要求打破因循守舊的制度，破格任用人才

的詩(shī)句是“,

4.紅日初升，其道o河出伏流，一瀉o—

，鱗爪飛揚(yáng)，，百獸震惶。

5.《示兒》是宋代詩(shī)人創(chuàng)作的一首絕筆詩(shī)，詩(shī)的后兩句詩(shī)是

______________________________,________________________

6.九州生氣恃風(fēng)雷，-詩(shī)句中的“

"比喻社會(huì)政局毫無(wú)生氣；“風(fēng)雷”暗指

七、閱讀《搭石》選段，完成練習(xí)。

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石

塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶

路，也不能突然止步。（）前面的人突然停住，

后邊的人沒(méi)處落腳，（）會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上

工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起

腳來(lái)，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人

影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。

經(jīng)常到山里的人，大概都見(jiàn)過(guò)這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面

同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走;

等對(duì)方過(guò)了河，兩人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人

來(lái)走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然

的事。

1.在選文括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

2.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）背對(duì)著背，往相反的方向走。（）

（2）從道理上說(shuō)應(yīng)當(dāng)這樣。（）

3.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)“J”，錯(cuò)的畫(huà)“X”。

（1）“家鄉(xiāng)有一句‘緊走搭石慢過(guò)橋’的俗語(yǔ)”。這句話的意思是說(shuō)

家鄉(xiāng)人常說(shuō)過(guò)橋要快，走搭石要慢。（）

（2）走搭石太快,石頭晃動(dòng)得厲害，人就容易掉進(jìn)水里。（）

（3）選文第1自然段描寫(xiě)了一行人走搭石的情景，體現(xiàn)了搭石構(gòu)成

了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。（）

4.選文第1自然段先寫(xiě)一行人的動(dòng)作美，我們是從“"

這個(gè)詞語(yǔ)知道的；再寫(xiě)聲音美，我們是從“”這個(gè)短語(yǔ)

知道的；最后寫(xiě)畫(huà)面美，我們是從“”這個(gè)短語(yǔ)知道

的。

八、課外閱讀。

看不見(jiàn)的愛(ài)

夏季的一個(gè)傍晚，天色很好，我出去散步。在一片空地上，我看

見(jiàn)一個(gè)十歲左右的小男孩和一位婦女。那孩子正用一只做得很粗糙的

彈弓打一個(gè)立在地上、離他有七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶。

那孩子有時(shí)能把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后

不遠(yuǎn)，看他打那瓶子，因?yàn)槲疫€沒(méi)有見(jiàn)過(guò)打彈弓這么差的孩子。①那

位婦女坐在草地上，從一堆石子兒中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，

安詳?shù)匚⑿χ?。那孩子便把石子兒放在皮套?打出去，然后再接過(guò)

一顆。從那婦女的眼神中可以看出，她是那孩子的母親。

那孩子很認(rèn)真，屏住氣，瞄很久，才打出一彈。我站在旁邊都可

以看出他這一彈一定打不中，可是他還是不停地打。我走上前去，對(duì)

那母親說(shuō)：“讓我教他怎樣打好嗎？”

男孩停住了，但還是看著瓶子的方向。他母親對(duì)我笑了一笑?！爸x

謝，不用了。”她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說(shuō)，“他看不見(jiàn)?！?/p>

我怔住了。半晌，我喃喃地說(shuō)：“噢……怎么能打中呢？”②“這

告訴他」總會(huì)打中的。”那母親平靜地說(shuō)，“關(guān)鍵是他做了沒(méi)有。"我

沉默了。

過(guò)了很久，那男孩動(dòng)作的頻率逐漸慢了下來(lái)，他已經(jīng)累了。③他

母親并沒(méi)有說(shuō)什么，還是很安詳?shù)負(fù)熘觾海⑿χ?，只是遞的節(jié)

奏也慢了下來(lái)。我慢慢發(fā)現(xiàn),這孩子打得很有規(guī)律，他打一彈，向一

邊移一點(diǎn)，再打一彈，再移一點(diǎn)，然后再慢慢移回來(lái)。他只知道大致

的方向啊！夜風(fēng)輕輕襲來(lái)，螂蛔在草叢中輕唱起來(lái)，天幕上已有了疏

朗的星星。那由皮條發(fā)出的“僻啦”聲和石子崩在地上的“砰砰”聲

仍在單調(diào)地重復(fù)著。對(duì)于那孩子來(lái)說(shuō)，黑夜和白天并沒(méi)有什么區(qū)別。

又過(guò)了很久，夜色籠罩下來(lái)，我已看不清那瓶子的輪廓了?！翱磥?lái)

今天他打不中了。"我想。猶豫了一下，對(duì)他們說(shuō)聲“再見(jiàn)”，我便轉(zhuǎn)

身向回走去。

走出不遠(yuǎn)，身后傳來(lái)一聲清脆的瓶子碎裂聲。（有改動(dòng)）

1.“她頓了一下，望著那孩子，錚錚里說(shuō)”一句中，加點(diǎn)字詞表現(xiàn)了

母親怎樣的情感？

2.文中畫(huà)“”的句子主要通過(guò)對(duì)母親的、、描

寫(xiě)，體現(xiàn)了___________________

3.畫(huà)“—”的句子是描寫(xiě)，點(diǎn)明了時(shí)間

表明了