讓思維活躍起來教學(xué)設(shè)計 七年級全一冊

《讓思維活躍起來》教學(xué)設(shè)計方案（第一課時）一、教學(xué)目標(biāo)1.提高學(xué)生的思維活躍度，增強其思考能力和解決問題的能力。2.幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維，提高其適應(yīng)新環(huán)境和應(yīng)對新挑戰(zhàn)的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與教室討論，培養(yǎng)其團隊合作和溝通交流的能力。二、教學(xué)重難點1.重點：通過各種活動和游戲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高思維活躍度。2.難點：如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維，使其能夠靈活應(yīng)對各種問題。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備一些有趣的思維游戲和活動，以激發(fā)學(xué)生的興趣。2.制作教學(xué)PPT，以便在教室上演示。3.準(zhǔn)備一些相關(guān)的視頻或案例，用于教室討論。4.邀請一些有經(jīng)驗的教師或?qū)＜遥瑸閷W(xué)生分享他們的經(jīng)驗和觀點。四、教學(xué)過程：本節(jié)課為《讓思維活躍起來》心理健康課程第一課時，主要教學(xué)目標(biāo)包括提高學(xué)生的思維急迅度、創(chuàng)新思維和問題解決能力。教學(xué)過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入：通過一些有趣的思維游戲和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生進入課程主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計思路：通過游戲和挑戰(zhàn)，可以快速吸引學(xué)生的注意力，讓他們感受到思維的樂趣，為后續(xù)的教學(xué)做鋪墊。2.主題講解：講解思維急迅度的重要性，以及如何通過平時鍛煉來提高。同時，介紹創(chuàng)新思維的觀點和特點，以及如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維。設(shè)計思路：通過主題講解，讓學(xué)生了解思維急迅度和創(chuàng)新思維的重要性，為后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。3.實踐活動：設(shè)計一些有趣的實踐活動，如快速數(shù)字記憶、快速反應(yīng)游戲等，讓學(xué)生在實踐中鍛煉思維急迅度。同時，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。設(shè)計思路：實踐活動可以讓學(xué)生親身體驗，感受到思維急迅度和創(chuàng)新思維的實際效果，同時也能讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進步。4.總結(jié)與反饋：總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)重點和難點，鼓勵學(xué)生分享自己的收獲和感受，針對學(xué)生的反饋進行點評和指導(dǎo)。設(shè)計思路：總結(jié)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時也能讓教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便于后續(xù)教學(xué)的調(diào)整和改進。通過對本章知識點的回顧，可以讓學(xué)生更清晰地了解自己的掌握水平，以便于及時查漏補缺。同時，教師也能通過學(xué)生的反饋，了解他們的懷疑和問題，從而更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。在回顧過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從多個角度進行思考，例如從觀點、方法、應(yīng)用等方面進行梳理。這樣不僅可以幫助學(xué)生更好地掌握知識，還可以培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和歸納總結(jié)能力。此外，教師還可以結(jié)合實際案例或練習(xí)題，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中穩(wěn)固所學(xué)知識，加深理解。同時，教師也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感體驗，鼓勵學(xué)生積極參與教室討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長。總之，通過回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不僅可以幫助學(xué)生更好地掌握知識，還可以讓教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供更有針對性的改進方向。教學(xué)設(shè)計方案（第二課時）一、教學(xué)目標(biāo)1.提高學(xué)生思維活躍度，增強思考問題的靈活性和創(chuàng)新性。2.培養(yǎng)學(xué)生主動思考、積極探索的習(xí)慣，提高解決問題的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生運用多種思維方式，如發(fā)散思維、邏輯思維、創(chuàng)新思維等。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：通過各種活動和案例，引導(dǎo)學(xué)生運用多種思維方式解決問題。2.教學(xué)難點：幫助學(xué)生克服思維定式，培養(yǎng)靈活多變的思維方式。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備各種類型的思維訓(xùn)練題目，包括開放性題目、邏輯思維題和創(chuàng)新性題目。2.準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件，包括相關(guān)圖片、視頻和案例。3.準(zhǔn)備教學(xué)用具，如白板、筆、紙張等。4.根據(jù)學(xué)生情況，設(shè)計適合的教室教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演、游戲等。四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（約5分鐘）1.通過播放音樂或讓學(xué)生展示藝術(shù)作品的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和思維活力。2.引出心理健康課程《讓思維活躍起來》的主題，向?qū)W生介紹課程目標(biāo)和重點。二、新知教學(xué)（約25分鐘）1.介紹思維活躍的重要性，如：創(chuàng)造力、解決問題、決策能力等。2.講解如何通過以下方法提高思維活躍度：a.培養(yǎng)好奇心和探索精神b.挑戰(zhàn)自己的思維定式c.嘗試不同的思考方式和方法d.積極交流和分享想法e.創(chuàng)造良好的思維環(huán)境3.通過案例分析、小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生實踐上述方法，并給予反饋和指導(dǎo)。三、教室互動（約15分鐘）1.組織小組活動，鼓勵學(xué)生交流想法、分享經(jīng)驗，培養(yǎng)合作精神。2.邀請學(xué)生分享自己的思維活躍經(jīng)歷和故事，激發(fā)其他學(xué)生的共鳴和興趣。3.針對學(xué)生的疑惑和問題進行解答和指導(dǎo)。四、總結(jié)回顧（約5分鐘）1.總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)思維活躍的重要性。2.引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的收獲和體會，鼓勵他們在平時生活中運用所學(xué)方法提高思維活躍度。3.安置課后作業(yè)：要求學(xué)生嘗試運用所學(xué)方法，提高自己的思維活躍度，并在下次教室上分享自己的體驗和收獲。五、拓展延伸（約3分鐘）介紹其他有助于提高思維活躍度的課程和活動，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和實踐。五、教學(xué)反思：在今天的教室中，我再次嘗試了激發(fā)學(xué)生思維活躍的教學(xué)方法，并觀察了學(xué)生對新觀點的反應(yīng)和接受水平。從教室反饋來看，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對這部份內(nèi)容表現(xiàn)出了較高的興趣和積極參與度，這是值得欣慰的。起首，對于自我探索的部分，我觀察到學(xué)生們對于如何發(fā)掘自己的優(yōu)點和缺點有了更深的理解。他們開始嘗試接納自己的優(yōu)點并竭力改正缺點，這表明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在自我探索的過程中遇到了困難，需要更多的引導(dǎo)和支持。其次，在討論團隊合作的重要性時，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的熱情。他們積極參與小組討論，互相幫助，共同解決問題。這表明學(xué)生們已經(jīng)理解了團隊合作的重要性，并且愿意在實際生活中運用這一知識。然而，我也觀察到有些學(xué)生可能因為性格內(nèi)向或者缺乏經(jīng)驗，在團隊中表現(xiàn)得相對被動。此外，我發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生們積極思考問題的方法也很成功。通過各種活動，如頭腦風(fēng)暴、角色扮演等，學(xué)生們學(xué)會了如何從多角度思考問題，并尋找多種解決方案。然而，我也注意到有些學(xué)生可能過于依靠他人，需要更多的鼓勵和支持去獨立思考和解決問題。在課程設(shè)計方面，我認為引入更多實際案例和情境模擬有助于提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和