高中化學(xué)必修一教學(xué)工作計(jì)劃（15篇）

高中化學(xué)必修一教學(xué)工作計(jì)劃（匯總15篇）教學(xué)工作安排是老師對(duì)自己工作進(jìn)行反思和總結(jié)的重要途徑；我為大家收集了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作安排范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

高一化學(xué)必修二教學(xué)工作安排

新課標(biāo)和新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的親密聯(lián)系，更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行四種基本實(shí)力（視察實(shí)力、試驗(yàn)實(shí)力、思維實(shí)力、自學(xué)實(shí)力）的培育，更強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生綜合地應(yīng)用化學(xué)學(xué)問去解決實(shí)際問題的實(shí)力；強(qiáng)調(diào)學(xué)生在探究的過程中體會(huì)到探究的樂趣，并且具有創(chuàng)新意識(shí)，呈現(xiàn)自我特性。依據(jù)新課標(biāo)的安排，新教材的特點(diǎn)及新教學(xué)大綱的要求，我制定了本學(xué)期的教學(xué)安排和方案。

1、學(xué)生狀況分析：本學(xué)期任教高一年級(jí)4、5、6三個(gè)班，共有學(xué)生180人，三個(gè)班都是平行班，學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄，教學(xué)中要特殊留意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上漸漸培育學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

2、教學(xué)狀況分析：對(duì)于高一新班，任課老師的首要任務(wù)是要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如規(guī)定課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，特殊是沒有預(yù)習(xí)時(shí)不允許進(jìn)入試驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生試驗(yàn)等，要求學(xué)生打算好聽課筆記，每一節(jié)課都要仔細(xì)做筆記。

1、學(xué)問目標(biāo)：《化學(xué)1》突出了化學(xué)與社會(huì)、生活、健康、環(huán)境的聯(lián)系，重視理論和實(shí)際相結(jié)合，注意化學(xué)學(xué)問與科學(xué)精神、人文精神的滲透于融合。

2、方法與實(shí)力目標(biāo)：《化學(xué)1》增加了學(xué)習(xí)的探究性、親歷性和體驗(yàn)性，通過“試驗(yàn)”“思索與溝通”“學(xué)與問”“實(shí)踐活動(dòng)”“科學(xué)探究”以及習(xí)題等的設(shè)計(jì)，大大增加學(xué)生活動(dòng)，學(xué)生的.學(xué)習(xí)自主性得到了更多的體現(xiàn)，從中體驗(yàn)探究的樂趣，學(xué)會(huì)探究的方法。

3、情感目標(biāo)：《化學(xué)1》通過思索和問題探討相識(shí)化學(xué)學(xué)問的規(guī)律性和化學(xué)改變的本質(zhì)，通過以化學(xué)試驗(yàn)為主的多種探究性活動(dòng)，使學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探討的過程并獲得探究的樂趣。依據(jù)元素及其化合物的性質(zhì)聯(lián)系其用途，了解化學(xué)的科學(xué)價(jià)值和好用價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，強(qiáng)化科學(xué)探究的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

1、教學(xué)重點(diǎn)：化學(xué)計(jì)量及其在試驗(yàn)中的應(yīng)用，離子反應(yīng)方程式，氧化還原反應(yīng)及配平、計(jì)算，幾種重要金屬的性質(zhì)及其化合物的性質(zhì)，非金屬硅、氯、氮和硫的性質(zhì)及其對(duì)應(yīng)化合物的性質(zhì)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)計(jì)量在試驗(yàn)中的應(yīng)用，氧化還原反應(yīng)的配平、計(jì)算，幾種重要金屬的性質(zhì)及其化合物的性質(zhì)，非金屬氯、氮和硫的性質(zhì)及其對(duì)應(yīng)化合物的性質(zhì)。

1、探究性教學(xué)模式的探討：課堂教學(xué)中要滲透探究性教學(xué)。肯定要努力構(gòu)建一個(gè)以學(xué)生自主活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探究為主的開放的教學(xué)過程，對(duì)重點(diǎn)學(xué)問，常設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知愛好、探究欲望，從而激勵(lì)學(xué)生發(fā)覺問題，提出問題，主動(dòng)思維去解決問題。依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)狀況和學(xué)問的特點(diǎn)，探究不同特色的課堂探究式教學(xué)模式，如問題啟發(fā)式、試驗(yàn)探究式、探討互動(dòng)式等。

2、對(duì)不同內(nèi)容側(cè)重培育學(xué)生不同的學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)力的安排：針對(duì)新教材的編排特點(diǎn)，我認(rèn)為，對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容應(yīng)側(cè)重培育學(xué)生不同的學(xué)習(xí)實(shí)力。如在學(xué)習(xí)化學(xué)試驗(yàn)基本方法時(shí)，著重胚芽給學(xué)生的視察實(shí)力、試驗(yàn)實(shí)力及思維實(shí)力。

3、加強(qiáng)試驗(yàn)：試驗(yàn)教學(xué)功能，應(yīng)由幫助學(xué)生形成系統(tǒng)學(xué)問向幫助學(xué)生應(yīng)用所學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)換。要努力培育學(xué)生學(xué)會(huì)利用試驗(yàn)的科學(xué)方法解決實(shí)際問題的實(shí)力。強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)試驗(yàn)技能，培育學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方法。

1、按教學(xué)支配安排授課，科學(xué)支配教學(xué)內(nèi)容；

4、加強(qiáng)平常的復(fù)習(xí)鞏固，通過測驗(yàn)了解學(xué)生駕馭狀況。六、安排進(jìn)度。

中學(xué)化學(xué)必修一教學(xué)工作安排

仔細(xì)學(xué)習(xí)《一般中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教化課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推動(dòng)課程改革的進(jìn)行。

在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教化課程改革的變更課程過于注意學(xué)問傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，使獲得基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程;變更課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于注意書本學(xué)問的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和閱歷，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)學(xué)問和技能;變更課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡學(xué)生主動(dòng)參加、樂于探究、勤于動(dòng)手，培育學(xué)生搜集和處理信息的實(shí)力、獲得新學(xué)問的實(shí)力、分析和解決問題的實(shí)力以及溝通與合作的實(shí)力的課程觀。

1.仔細(xì)探討當(dāng)前教化改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注意學(xué)生實(shí)力培育，以培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合實(shí)力為重點(diǎn)，重視科學(xué)看法和科學(xué)方法的教化，寓思想教化與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教化改革。

2.加強(qiáng)教學(xué)探討，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。老師要努力提高教科研的意識(shí)和實(shí)力，主動(dòng)探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的試驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法，主動(dòng)進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)的探究，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)學(xué)問水平，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革，德育教化放在首位。

在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評(píng)估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培育學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力去思索設(shè)計(jì)。

3.做好調(diào)查探討，真正了解學(xué)生的實(shí)際狀況。要仔細(xì)探討學(xué)法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，正確處理對(duì)不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向課堂要質(zhì)量，反對(duì)加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

4.注意學(xué)問的落實(shí)，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平常的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平常考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)學(xué)問得以剛好鞏固和逐步系統(tǒng)化，在實(shí)力上得到提高。

5.加強(qiáng)試驗(yàn)探討，重視試驗(yàn)教學(xué)，注意老師試驗(yàn)基本功培訓(xùn)，提倡改革試驗(yàn)教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，培育學(xué)生實(shí)踐實(shí)力。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力氣，在共同探討的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

基于一般班和重點(diǎn)班的區(qū)分,所以要區(qū)分對(duì)待。

重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織探討,自己歸納、總結(jié)。自己動(dòng)手探究等多種方法。同時(shí),對(duì)優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí),進(jìn)行提優(yōu),對(duì)差生同樣要做好補(bǔ)差工作。

對(duì)一般班的學(xué)生,發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,將學(xué)問點(diǎn)盡量簡潔化,力求學(xué)生能夠理解。同時(shí)降低要求,在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

中學(xué)歷史必修2教學(xué)工作安排

新中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在明確中學(xué)培育目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟中學(xué)課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢,確保中學(xué)教化質(zhì)量的穩(wěn)步提升,我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣闊學(xué)生的自主發(fā)展。對(duì)我們老師來講既是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一個(gè)機(jī)遇。只有仔細(xì)探討,深化思索,努力實(shí)踐才能適應(yīng)新課程須要。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,主動(dòng)摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知實(shí)力和求知愛好,實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破。

二、教材分析。

歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明發(fā)展史，內(nèi)容包括中國和世界的，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同歷史時(shí)期。本書內(nèi)容可分為四個(gè)方面:(1)中國和外國政治制度及發(fā)展特點(diǎn);(2)重大的政治事務(wù);(3)政治文明發(fā)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物;(4)重要的歷史現(xiàn)象。

通過了解這些歷史內(nèi)容，我們能夠正確相識(shí)歷出現(xiàn)的重大政治斗爭，把握人類社會(huì)發(fā)展的基本線索和規(guī)律;理解政治變革是社會(huì)發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果;通過對(duì)歷史的回顧，還能更醒悟的把握當(dāng)今中國和世界政治特點(diǎn)及將來走向。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析。

今年任教高一歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)覺學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)愛好，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒有養(yǎng)成，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，特別不重視。

四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

2、情感看法與價(jià)值觀:理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生志向。

五、重點(diǎn)工作及詳細(xì)措施。

(一)重點(diǎn)工作。

(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注意基礎(chǔ)學(xué)問、培育學(xué)生愛好。

(2)細(xì)心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來打算,注意教學(xué)設(shè)計(jì)的探究。

(3)留意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生駕馭學(xué)問的同時(shí),更能駕馭學(xué)習(xí)方法。

(二)詳細(xì)措施。

1、增加歷史教學(xué)的`趣味性,活躍課堂氣氛。

中學(xué)學(xué)生的思想相識(shí)水平相較于初中生來說,已經(jīng)起先發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的實(shí)力大幅提升。但是由于終歸高一年級(jí)的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,在教學(xué)過程中既要培育他們對(duì)于事務(wù)本質(zhì)和事務(wù)規(guī)律的相識(shí)和分析,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,協(xié)助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事務(wù)的理解和分析。

中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作安排

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)上的很多理論和定律都是從試驗(yàn)中發(fā)覺歸納出來的，同時(shí)，化學(xué)理論的應(yīng)用、評(píng)價(jià)也有賴于試驗(yàn)的探究和檢驗(yàn)。新課程改革將科學(xué)探究作為突破口，科學(xué)探究不但是一種重要的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也是中學(xué)化學(xué)課程的重要內(nèi)容，它對(duì)發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不行替代的作用。而化學(xué)試驗(yàn)是科學(xué)探究的重要形式。

用化學(xué)試驗(yàn)的方法學(xué)習(xí)化學(xué)，既符合化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)也符合學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的相識(shí)特點(diǎn)，也是化學(xué)教學(xué)實(shí)施素養(yǎng)教化的基本手段。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行或合作開展化學(xué)試驗(yàn)探討。通過化學(xué)試驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，幫助學(xué)生通過運(yùn)用探究形成化學(xué)概念、理解化學(xué)基礎(chǔ)理論、駕馭化學(xué)學(xué)問和技能，培育學(xué)生的科學(xué)看法和價(jià)值觀，幫助學(xué)生發(fā)展思維實(shí)力和訓(xùn)練試驗(yàn)技能，從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的目的。

1.注意試驗(yàn)預(yù)習(xí)，培育自學(xué)習(xí)慣,督促學(xué)生試驗(yàn)預(yù)習(xí)是搞好分組試驗(yàn)的保證。我們強(qiáng)調(diào)“磨刀不誤砍柴工”，要求學(xué)生必需復(fù)習(xí)有關(guān)學(xué)問，理解試驗(yàn)原理，了解試驗(yàn)內(nèi)容、操作步驟和留意事項(xiàng)。抓好試驗(yàn)預(yù)習(xí)，提高了學(xué)生的自學(xué)意識(shí)和安排性，削減了試驗(yàn)操作的忙亂現(xiàn)象，提高了試驗(yàn)效率。

2.指導(dǎo)規(guī)范操作，培育試驗(yàn)技能分組試驗(yàn)老師少，學(xué)生多，時(shí)間緊。學(xué)生在操作中易犯一些常識(shí)性甚至危急的錯(cuò)誤，老師要在學(xué)生動(dòng)手之前，對(duì)重要的操作進(jìn)行規(guī)范化演示，對(duì)可能的平安隱患進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，同時(shí)要求學(xué)生之間自查互檢、相互溝通和協(xié)作。這樣不僅保證了分組試驗(yàn)的順當(dāng)進(jìn)行，還培育了學(xué)生的試驗(yàn)技能和協(xié)作精神。

3.寫好試驗(yàn)報(bào)告，培育科學(xué)品質(zhì)。試驗(yàn)報(bào)告是學(xué)生感性相識(shí)與理性思維相結(jié)合的產(chǎn)物，是學(xué)問升華為實(shí)力的途徑。在試驗(yàn)中常有些同學(xué)忙于操作，沒仔細(xì)視察和分析現(xiàn)象，或“只觀不察”缺乏記錄，結(jié)果導(dǎo)致對(duì)試驗(yàn)過程印象模糊，寫試驗(yàn)報(bào)告只好搬書照抄或憑空臆造，使試驗(yàn)的實(shí)踐價(jià)值大打折扣。因此我們?cè)谠囼?yàn)時(shí)提示學(xué)生留意視察和記錄，在試驗(yàn)后也賜予學(xué)生充裕的時(shí)間整理記錄，完成試驗(yàn)思索題,通過試驗(yàn)報(bào)告的撰寫促進(jìn)感性相識(shí)的飛躍。對(duì)試驗(yàn)失敗的學(xué)生，我們?cè)试S他們?cè)诜治鼍売芍?，利用課余時(shí)間補(bǔ)做試驗(yàn)，修改試驗(yàn)報(bào)告。強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)報(bào)告的撰寫，不僅培育了學(xué)生仔細(xì)求實(shí)的科學(xué)看法，也為今后社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中撰寫社會(huì)試驗(yàn)報(bào)告奠定了基礎(chǔ)。

第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律。

第一節(jié)元素周期表3課時(shí)23.1。

其次節(jié)元素周期律3課時(shí)3.2—3.8。

第三節(jié)化學(xué)鍵2課時(shí)3.9—3.15機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)2課。

時(shí)3.16—3.19。

其次章化學(xué)反應(yīng)與能量。

第一節(jié)化學(xué)能與熱能2課時(shí)3.20—3.26。

其次節(jié)化學(xué)能與電能3課時(shí)3.27—4.5。

第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度2課時(shí)4.6---4.12機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)2課。

時(shí)4.13—4.18。

第三章有機(jī)化合物期中考試復(fù)習(xí)。

第一節(jié)最簡潔的有機(jī)化合物—甲烷2課時(shí)4.28—5.6。

其次節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料3課時(shí)5.7—5.14。

第三節(jié)生活中兩種常見的有機(jī)物3課時(shí)5.15—5.22。

第四節(jié)基本養(yǎng)分物質(zhì)2課時(shí)5.23—5.28機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)2課。

時(shí)5.29—6.3。

第四章化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展。

第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源2課時(shí)6.5—6.10。

中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作安排

送走了上學(xué)期的教化教學(xué)工作，迎來了新的學(xué)期，回顧過去，展望將來，為使本學(xué)期的工作更有成效，特制定安排如下：

一、指導(dǎo)思想。

嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教化局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)改革為契機(jī)，仔細(xì)落實(shí)課程安排，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)教化。

二、任務(wù)和目標(biāo)。

1.教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期任教19、20兩個(gè)理科班。完成魯科版有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)任務(wù)，并進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)試驗(yàn)部分的復(fù)習(xí)。

2.目標(biāo)。

大幅度提高學(xué)生成果，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率；力求期末考試單科上線前2名。力爭會(huì)考通過、文理學(xué)生會(huì)考優(yōu)秀率提高。

三、存在的問題。

肯定困難。

2.《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》有機(jī)反應(yīng)困難條件不同產(chǎn)物不同，同分異構(gòu)體的書寫等都是學(xué)生難以駕馭的。試驗(yàn)的學(xué)習(xí)沒有系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)生基礎(chǔ)差。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)終點(diǎn)不足，重視程度不夠，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。學(xué)生試驗(yàn)動(dòng)手實(shí)力太差，操作不夠規(guī)范。

四、完成目標(biāo)工作措施。

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)，深化學(xué)習(xí)《規(guī)范》，常常向師德先進(jìn)的老師，比照先進(jìn)人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。

2、課前仔細(xì)鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，精確把握教材的深淺度。到處嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。改進(jìn)教化教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。

3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。

（1）在集備的基礎(chǔ)上，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)依據(jù)各班的詳細(xì)狀況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到高效課堂、有效教學(xué)。

（2）注意學(xué)問發(fā)展的階段性與連續(xù)性；注意與必修內(nèi)容的連接，盡可能從學(xué)生已有的學(xué)問動(dòng)身，提出問題，讓學(xué)生帶著問題線索進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去；細(xì)心設(shè)計(jì)、細(xì)心選擇，遵循螺旋式上升的相識(shí)規(guī)律，在深化淺出上下功夫。

2/12。

（3）剛好仔細(xì)做好教學(xué)設(shè)計(jì)，注意重難點(diǎn)的突破，規(guī)律方法的總結(jié)，同時(shí)還要留意學(xué)生活動(dòng)和落實(shí)措施的設(shè)計(jì)。每堂課前都要?jiǎng)偤门唽W(xué)案，并且依據(jù)學(xué)案批閱狀況進(jìn)行二次備課.（4）每節(jié)課都要精講少講，給學(xué)生留有整理鞏固的時(shí)間。

（5）上課結(jié)束時(shí)，每課時(shí)都要寫出教學(xué)反思并剛好修改學(xué)案，剛好總結(jié)本節(jié)課的得失，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，力避過失，反思一次，提高一步。

一個(gè)完整完善的工作安排，能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持在備課組中發(fā)覺、了解狀況，并剛好探討和解決。

一、指導(dǎo)思想。

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作安排，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育學(xué)生綜合實(shí)力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的實(shí)力以及創(chuàng)新思維實(shí)力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析。

1、基本狀況：

本學(xué)期理科班周課時(shí)為6節(jié)，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，向高考輻射。

2、教材分析：

3/12。

選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度相識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對(duì)于大家已經(jīng)熟識(shí)的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的好玩和富有啟發(fā)性。

3、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和肯定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的學(xué)問遺忘較嚴(yán)峻，理解駕馭上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、工作目標(biāo)。

1、要求仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，仔細(xì)探討和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好中學(xué)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探究和探討，增加對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭實(shí)力，立足課堂開展教學(xué)探討，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，主動(dòng)開展科研課題的試驗(yàn)和探討，以及為高三培育化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

4/12。

質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、詳細(xì)工作措施。

1、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展。

深化備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。仔細(xì)上好每節(jié)課，主動(dòng)實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)覺問題剛好解決，剛好反饋。精選每章的測驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測試要仔細(xì)分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2、主動(dòng)開展試驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，主動(dòng)、仔細(xì)開展試驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和直觀理解，有助于培育學(xué)生試驗(yàn)實(shí)力。依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有試驗(yàn)條件，在保證演示試驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組試驗(yàn)和課后實(shí)踐。

3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)。

（1）培育特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的愛好和實(shí)力。

（2）利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。

4、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力。

（1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用每周的5/12。

教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化探討教化教學(xué)方法。

（2）定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行溝通，解決有關(guān)問題。與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析探討探討，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

（3）主動(dòng)參與教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

本學(xué)期，我校高一年級(jí)化學(xué)學(xué)科將運(yùn)用人民教化出版社、課程教材探討所和化學(xué)課程教材探討中心編著的一般高級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《化學(xué)2》（必修）及其老師用書開展教學(xué)活動(dòng)。為更好的開展工作，特制訂教學(xué)安排如下：

一、學(xué)情分析。

6/12。

個(gè)班級(jí)來說學(xué)生還是有肯定的主動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。5、6、8班在學(xué)習(xí)的各個(gè)過程之中都存在的肯定的問題：如思索問題不深刻、不全面、思路不清楚等。針對(duì)這些不同層次的班級(jí)要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

總體狀況分析：學(xué)生文理分科以后，文科生和藝術(shù)班學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科重視不夠，而且學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)峻，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多學(xué)習(xí)熱忱高，但對(duì)問題的分析實(shí)力、計(jì)算實(shí)力、試驗(yàn)操作實(shí)力存在嚴(yán)峻的不足，尤其是所涉及學(xué)問拓展和學(xué)問的綜合實(shí)力等方面不夠好。

二、教材分析。

高一下學(xué)期主要以學(xué)習(xí)化學(xué)必修2為主，共包括了物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律、化學(xué)反應(yīng)與能量、有機(jī)化合物、化學(xué)與自然資源開發(fā)利用四部分學(xué)問。在這些學(xué)問內(nèi)容中大多涉及到原理性學(xué)問。例如化學(xué)反應(yīng)原理這一部分，要求學(xué)生有肯定的理解力進(jìn)行理解和分析；又涉及到計(jì)算，對(duì)學(xué)生的計(jì)算實(shí)力又會(huì)有所要求。有機(jī)這一部分學(xué)問涉及一些有機(jī)物的性質(zhì)和試驗(yàn)。采納試驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生去理解記憶會(huì)有所幫助；再有就是有機(jī)反應(yīng)原理。總之以學(xué)生的實(shí)際狀況為基礎(chǔ)，依據(jù)教材學(xué)問內(nèi)容為背景，因材施教，為高二學(xué)業(yè)水平測試儲(chǔ)備最充分的實(shí)力。

三、工作目標(biāo)。

7/12的問題，在課堂中進(jìn)一步講授、鞏固。

四、教學(xué)措施。

1.仔細(xì)探討當(dāng)前教化改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注意學(xué)生實(shí)力培育，以培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合實(shí)力為重點(diǎn)，重視科學(xué)看法和科學(xué)方法的教化，寓思想教化與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教化改革。

2.加強(qiáng)教學(xué)探討，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。老師要努力提高教科研的意識(shí)和實(shí)力，主動(dòng)探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的試驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法，主動(dòng)進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)的探究，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)學(xué)問水平，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革，德育教化放在首位。

在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評(píng)估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培育學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力去思索設(shè)計(jì)。

3.做好調(diào)查探討，真正了解高一文科學(xué)生的實(shí)際狀況。要仔細(xì)探討學(xué)法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，正確處理對(duì)不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對(duì)加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

8/12。

使學(xué)生所學(xué)學(xué)問得以剛好鞏固和逐步系統(tǒng)化，在實(shí)力上得到提高。

5.加強(qiáng)試驗(yàn)探討，重視試驗(yàn)教學(xué)，注意老師試驗(yàn)基本功培訓(xùn)，提倡改革試驗(yàn)教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，培育學(xué)生實(shí)踐實(shí)力。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力氣，在共同探討的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

五、課時(shí)安排。

本學(xué)期共21周，其中有2課時(shí)支配期中、期末考試，放假占用3課時(shí)，教學(xué)時(shí)間為37課時(shí)。

本學(xué)期下學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)高一五個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)安排和教學(xué)大綱，特制定以下安排。希望做到有組織、有安排、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一、工作思路：

9/12。

元素化學(xué)有肯定的相識(shí)和理解，能夠應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決一些實(shí)際問題。

二、重點(diǎn)目標(biāo)：

完成必修2教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo)，熟識(shí)高考化學(xué)的題型和命題趨勢，盡快提高教學(xué)基本功?；谝话惆嗪椭攸c(diǎn)班的區(qū)分，所以要區(qū)分對(duì)待。重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí)，在其能夠接受的范圍內(nèi)組織探討，自己歸納、總結(jié)。自己動(dòng)手探究等多種方法。同時(shí)，對(duì)優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)，進(jìn)行提優(yōu)，對(duì)差生同樣要做好補(bǔ)差工作。對(duì)一般班的學(xué)生，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，將學(xué)問點(diǎn)盡量簡潔化，力求學(xué)生能夠理解。同時(shí)降低要求，在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

三、詳細(xì)工作措施：

1、彈性調(diào)整難度。

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，肯定要適合學(xué)生的胃口，不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求，對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心情，成果更差；若要求過低，學(xué)生會(huì)感覺太簡潔、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成果平平，甚至后退。所以我對(duì)不同層次學(xué)生駕馭學(xué)問的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)整，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

2、加強(qiáng)方法指導(dǎo)。

學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生主動(dòng)思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

3、課堂、課后有分別。

不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，老師的教法干脆影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注意課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點(diǎn)，形成以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行培優(yōu)補(bǔ)差的方式。

4、主動(dòng)抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展。

根據(jù)學(xué)校的要求，我主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，按時(shí)按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評(píng)講，剛好反饋。

5、試驗(yàn)教學(xué)有待加強(qiáng)。

試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育視察和試驗(yàn)實(shí)力，還有助于培育實(shí)事求是、肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。

11/12。

科學(xué)看法、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參加到試驗(yàn)中來，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性學(xué)問上升到抽象的思維。

依據(jù)新課程模塊要求，盡可能采納邊講邊試驗(yàn)、分組試驗(yàn)的教學(xué)方式，重視學(xué)生試驗(yàn)探究活動(dòng)，讓學(xué)生駕馭化學(xué)試驗(yàn)的方法和技能，了解化學(xué)探討的一般過程，形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)看法。

網(wǎng)絡(luò)搜集整理，僅供參考。

12/12。

中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作安排

送走了上學(xué)期的教化教學(xué)工作，迎來了新的學(xué)期，回顧過去，展望將來，為使本學(xué)期的工作更有成效，特制定安排如下：

一、指導(dǎo)思想。

嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教化局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)改革為契機(jī)，仔細(xì)落實(shí)課程安排，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)教化。

二、任務(wù)和目標(biāo)1.教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期任教19、20兩個(gè)理科班。完成魯科版有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)任務(wù)，并進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)試驗(yàn)部分的復(fù)習(xí)。

2.目標(biāo)。

大幅度提高學(xué)生成果，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率；力求期末考試單科上線前2名。力爭會(huì)考通過、文理學(xué)生會(huì)考優(yōu)秀率提高。

三、存在的問題。

1.學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問差別大，存在較大的不平衡現(xiàn)象，給課堂教學(xué)帶來很大的困擾。許多學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，成果較低，會(huì)考及格存在肯定困難。

2.《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》有機(jī)反應(yīng)困難條件不同產(chǎn)物不同，同分異構(gòu)體的書寫等都是學(xué)生難以駕馭的。試驗(yàn)的學(xué)習(xí)沒有系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)生基礎(chǔ)差。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)終點(diǎn)不足，重視程度不夠，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。學(xué)生試驗(yàn)動(dòng)手實(shí)力太差，操作不夠規(guī)范。

四、完成目標(biāo)工作措施。

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)，深化學(xué)習(xí)《規(guī)范》，常常向師德先進(jìn)的老師，比照先進(jìn)人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。

2、課前仔細(xì)鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，精確把握教材的深淺度。到處嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。改進(jìn)教化教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。

3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。

（1）在集備的基礎(chǔ)上，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)依據(jù)各班的詳細(xì)狀況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到高效課堂、有效教學(xué)。

（2）注意學(xué)問發(fā)展的階段性與連續(xù)性；注意與必修內(nèi)容的連接，盡可能從學(xué)生已有的學(xué)問動(dòng)身，提出問題，讓學(xué)生帶著問題線索進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去；細(xì)心設(shè)計(jì)、細(xì)心選擇，遵循螺旋式上升的相識(shí)規(guī)律，在深化淺出上下功夫。

（3）剛好仔細(xì)做好教學(xué)設(shè)計(jì)，注意重難點(diǎn)的突破，規(guī)律方法的總結(jié)，同時(shí)還要留意學(xué)生活動(dòng)和落實(shí)措施的設(shè)計(jì)。每堂課前都要?jiǎng)偤门唽W(xué)案，并且依據(jù)學(xué)案批閱狀況進(jìn)行二次備課.（4）每節(jié)課都要精講少講，給學(xué)生留有整理鞏固的時(shí)間。（5）上課結(jié)束時(shí)，每課時(shí)都要寫出教學(xué)反思并剛好修改學(xué)案，剛好總結(jié)本節(jié)課的得失，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，力避過失，反思一次，提高一步。

一個(gè)完整完善的工作安排，能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持在備課組中發(fā)覺、了解狀況，并剛好探討和解決。

一、指導(dǎo)思想。

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作安排，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育學(xué)生綜合實(shí)力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的實(shí)力以及創(chuàng)新思維實(shí)力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析1、基本狀況：

本學(xué)期理科班周課時(shí)為6節(jié)，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，向高考輻射。

2、教材分析：

選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度相識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對(duì)于大家已經(jīng)熟識(shí)的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的好玩和富有啟發(fā)性。

3、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和肯定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的學(xué)問遺忘較嚴(yán)峻，理解駕馭上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、工作目標(biāo)。

1、要求仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，仔細(xì)探討和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好中學(xué)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探究和探討，增加對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭實(shí)力，立足課堂開展教學(xué)探討，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，主動(dòng)開展科研課題的試驗(yàn)和探討，以及為高三培育化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

2、依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推動(dòng)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教化觀念，主動(dòng)投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、詳細(xì)工作措施。

1、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展。

深化備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。仔細(xì)上好每節(jié)課，主動(dòng)實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)覺問題剛好解決，剛好反饋。精選每章的測驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測試要仔細(xì)分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2、主動(dòng)開展試驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，主動(dòng)、仔細(xì)開展試驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和直觀理解，有助于培育學(xué)生試驗(yàn)實(shí)力。依據(jù)學(xué)校現(xiàn)有試驗(yàn)條件，在保證演示試驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組試驗(yàn)和課后實(shí)踐。

3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)。

（1）培育特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的愛好和實(shí)力。

（1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化探討教化教學(xué)方法。

（2）定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行溝通，解決有關(guān)問題。與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析探討探討，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

（3）主動(dòng)參與教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

本學(xué)期，我校高一年級(jí)化學(xué)學(xué)科將運(yùn)用人民教化出版社、課程教材探討所和化學(xué)課程教材探討中心編著的一般高級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《化學(xué)2》（必修）及其老師用書開展教學(xué)活動(dòng)。為更好的開展工作，特制訂教學(xué)安排如下：

一、學(xué)情分析。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一年級(jí)5、6、7、8、9班五個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。其中5班是藝術(shù)班，6、7、8、9班是文科班。7班、9班就這兩個(gè)班級(jí)來說學(xué)生還是有肯定的主動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。5、6、8班在學(xué)習(xí)的各個(gè)過程之中都存在的肯定的問題：如思索問題不深刻、不全面、思路不清楚等。針對(duì)這些不同層次的班級(jí)要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

總體狀況分析：學(xué)生文理分科以后，文科生和藝術(shù)班學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科重視不夠，而且學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)峻，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多學(xué)習(xí)熱忱高，但對(duì)問題的分析實(shí)力、計(jì)算實(shí)力、試驗(yàn)操作實(shí)力存在嚴(yán)峻的不足，尤其是所涉及學(xué)問拓展和學(xué)問的綜合實(shí)力等方面不夠好。

二、教材分析。

高一下學(xué)期主要以學(xué)習(xí)化學(xué)必修2為主，共包括了物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律、化學(xué)反應(yīng)與能量、有機(jī)化合物、化學(xué)與自然資源開發(fā)利用四部分學(xué)問。在這些學(xué)問內(nèi)容中大多涉及到原理性學(xué)問。例如化學(xué)反應(yīng)原理這一部分，要求學(xué)生有肯定的理解力進(jìn)行理解和分析；又涉及到計(jì)算，對(duì)學(xué)生的計(jì)算實(shí)力又會(huì)有所要求。有機(jī)這一部分學(xué)問涉及一些有機(jī)物的性質(zhì)和試驗(yàn)。采納試驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生去理解記憶會(huì)有所幫助；再有就是有機(jī)反應(yīng)原理?？傊詫W(xué)生的實(shí)際狀況為基礎(chǔ)，依據(jù)教材學(xué)問內(nèi)容為背景，因材施教，為高二學(xué)業(yè)水平測試儲(chǔ)備最充分的實(shí)力。

三、工作目標(biāo)。

仔細(xì)籌備每一節(jié)課，以豐滿的熱忱上好每一堂課，力爭每一堂課都打造成精品。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要精選，在不給學(xué)生造成可以累贅的前提下，科學(xué)合理的支配作業(yè)，并剛好給與全批全改。對(duì)于作業(yè)中呈現(xiàn)的問題，在課堂中進(jìn)一步講授、鞏固。

四、教學(xué)措施。

1.仔細(xì)探討當(dāng)前教化改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注意學(xué)生實(shí)力培育，以培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合實(shí)力為重點(diǎn)，重視科學(xué)看法和科學(xué)方法的教化，寓思想教化與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教化改革。

2.加強(qiáng)教學(xué)探討，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。老師要努力提高教科研的意識(shí)和實(shí)力，主動(dòng)探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的試驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法，主動(dòng)進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)的探究，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)學(xué)問水平，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革，德育教化放在首位。

在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評(píng)估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培育學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力去思索設(shè)計(jì)。

3.做好調(diào)查探討，真正了解高一文科學(xué)生的實(shí)際狀況。要仔細(xì)探討學(xué)法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，正確處理對(duì)不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對(duì)加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

4.注意學(xué)問的落實(shí)，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平常的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平?？疾椋ㄟ^隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)學(xué)問得以剛好鞏固和逐步系統(tǒng)化，在實(shí)力上得到提高。

5.加強(qiáng)試驗(yàn)探討，重視試驗(yàn)教學(xué)，注意老師試驗(yàn)基本功培訓(xùn)，提倡改革試驗(yàn)教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，培育學(xué)生實(shí)踐實(shí)力。

本學(xué)期共21周，其中有2課時(shí)支配期中、期末考試，放假占用3課時(shí)，教學(xué)時(shí)間為37課時(shí)。

本學(xué)期下學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)高一五個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)安排和教學(xué)大綱，特制定以下安排。希望做到有組織、有安排、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一、工作思路：

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)：《化學(xué)必修2》是中學(xué)化學(xué)課程必修部分的其次個(gè)模塊。本冊(cè)教材通過《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機(jī)化合物》、《化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用》四個(gè)專題的教學(xué)，使學(xué)生能夠駕馭從個(gè)別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)相識(shí)，提高學(xué)生的試驗(yàn)技能；定性探討化學(xué)反應(yīng)的能量改變，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡潔介紹，為選修四打基礎(chǔ)；駕馭簡潔常見有機(jī)物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機(jī)物的性質(zhì)及用途，為選修五打基礎(chǔ)；通過對(duì)一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)元素化學(xué)有肯定的相識(shí)和理解，能夠應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決一些實(shí)際問題。

二、重點(diǎn)目標(biāo)：

完成必修2教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo)，熟識(shí)高考化學(xué)的題型和命題趨勢，盡快提高教學(xué)基本功?；谝话惆嗪椭攸c(diǎn)班的區(qū)分，所以要區(qū)分對(duì)待。重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí)，在其能夠接受的范圍內(nèi)組織探討，自己歸納、總結(jié)。自己動(dòng)手探究等多種方法。同時(shí)，對(duì)優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)，進(jìn)行提優(yōu)，對(duì)差生同樣要做好補(bǔ)差工作。對(duì)一般班的學(xué)生，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，將學(xué)問點(diǎn)盡量簡潔化，力求學(xué)生能夠理解。同時(shí)降低要求，在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

三、詳細(xì)工作措施：1、彈性調(diào)整難度。

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，肯定要適合學(xué)生的胃口，不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求，對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心情，成果更差；若要求過低，學(xué)生會(huì)感覺太簡潔、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成果平平，甚至后退。所以我對(duì)不同層次學(xué)生駕馭學(xué)問的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)整，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

2、加強(qiáng)方法指導(dǎo)。

對(duì)原有學(xué)問基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信念強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)問向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對(duì)原有學(xué)問基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生主動(dòng)思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

3、課堂、課后有分別。

不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，老師的教法干脆影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注意課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點(diǎn)，形成以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行培優(yōu)補(bǔ)差的方式。

4、主動(dòng)抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展根據(jù)學(xué)校的要求，我主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，按時(shí)按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評(píng)講，剛好反饋。

5、試驗(yàn)教學(xué)有待加強(qiáng)。

試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育視察和試驗(yàn)實(shí)力，還有助于培育實(shí)事求是、肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。

在教學(xué)中盡量做好每個(gè)演示試驗(yàn)。本人教學(xué)中，課前打算較周密，演示試驗(yàn)現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清晰；老師應(yīng)從科學(xué)看法、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參加到試驗(yàn)中來，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性學(xué)問上升到抽象的思維。

依據(jù)新課程模塊要求，盡可能采納邊講邊試驗(yàn)、分組試驗(yàn)的教學(xué)方式，重視學(xué)生試驗(yàn)探究活動(dòng)，讓學(xué)生駕馭化學(xué)試驗(yàn)的方法和技能，了解化學(xué)探討的一般過程，形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)看法。

高一化學(xué)必修二教學(xué)工作安排

以學(xué)校教務(wù)處和化學(xué)學(xué)科組的教學(xué)工作方案為指引，針對(duì)班級(jí)的實(shí)際狀況，構(gòu)建有特色的，充溢活力的新課程體系。變更教學(xué)方式，提高課堂效率，課堂推動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng),問題導(dǎo)出,提高課堂教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建高效課堂。

仔細(xì)學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作安排，留意高一化學(xué)和初三化學(xué)的連接，注意培育學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的愛好及培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。依據(jù)不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平的差異，努力追求適合于本校學(xué)生的課堂教學(xué)形式，提高教學(xué)的有效性。

（1）備課組成員要仔細(xì)備課，要備大綱(課標(biāo))、備考綱、備教材、備學(xué)生，依據(jù)教學(xué)目標(biāo),細(xì)心運(yùn)用教學(xué)策略組織教學(xué)內(nèi)容，細(xì)心編制導(dǎo)學(xué)案，精選題目。

（2）原則上每兩周組織集體備課活動(dòng)，時(shí)間星期二上午其次節(jié)課（避開市區(qū)教研活動(dòng)），內(nèi)容包括有關(guān)導(dǎo)學(xué)案的編制，疑難問題的`分析探討探討，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，經(jīng)過細(xì)心的打算，每次的備課組活動(dòng)要能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題。

備注：導(dǎo)學(xué)案編寫要求內(nèi)容緊扣教學(xué)目標(biāo)，推動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問題導(dǎo)學(xué)，內(nèi)容要少而精。

（3）課堂作業(yè)要求精選習(xí)題，題量限制在一頁紙，時(shí)間5-10分鐘，盡量在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測。課后作業(yè)限制在20分鐘，同樣必需精選練習(xí)，題目肯定要有針對(duì)性，不行書上練習(xí)全做。

（4）作業(yè)的批改原則上全收全改,做到作業(yè)當(dāng)天收當(dāng)天批改,作業(yè)批改要規(guī)范,以激勵(lì)為主,對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤要分析,并做好批改記錄,仔細(xì)講評(píng)。錯(cuò)題集每周批閱一次，應(yīng)有評(píng)語和等級(jí)，并注明批閱時(shí)間。

（5）接著進(jìn)行推磨聽課。

（6）關(guān)切愛惜學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的困難和問題。依據(jù)學(xué)生狀況有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)安排，變更教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時(shí)作好分層教學(xué)工作。

（7）接著探討學(xué)習(xí)校本教材。

（8）主動(dòng)參與學(xué)校、市區(qū)的各項(xiàng)教研活動(dòng)及專家講座，仔細(xì)學(xué)習(xí)取經(jīng)，以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教研教學(xué)水平。

序號(hào)內(nèi)容主備人備注。

1、第一章第一節(jié)-化學(xué)試驗(yàn)基本方法黃曉青課時(shí)：3。

2、第一章其次節(jié)化學(xué)計(jì)量在試驗(yàn)中的應(yīng)用王金玲課時(shí)：3。

3、其次章第一節(jié)物質(zhì)的分類晏拓課時(shí)：2。

4、其次節(jié)離子反應(yīng)付業(yè)云課時(shí)：2。

5、第三節(jié)氧化還原反應(yīng)王景課時(shí)：2。

6、第三章第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)黃曉青課時(shí)：3。

7、其次節(jié)幾種重要的金屬化合物王金玲課時(shí)：3。

10、第三節(jié)用途廣泛的金屬材料復(fù)習(xí)王景課時(shí)：1。

11、第四章第一節(jié)無機(jī)非金屬材料主角---硅晏拓課時(shí)：2。

12、其次節(jié)富集在海水中的元素---氯付業(yè)云課時(shí)：2。

13、第三節(jié)硫和氮的化合物王景課時(shí)：2。

14、第四節(jié)硫酸硝酸和氨付業(yè)云(硫酸硝酸)晏拓(氨)課時(shí)：3。

習(xí)題分工。

第一單元復(fù)習(xí)測試題。

其次單元復(fù)習(xí)測試題。

期中復(fù)習(xí)題。

第三單元復(fù)習(xí)測試題。

第四單元復(fù)習(xí)測試題。

期末復(fù)習(xí)題。

中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作安排

一、指導(dǎo)思想。

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,緊跟學(xué)校教學(xué)工作安排,以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心,狠抓常規(guī)教學(xué)的落實(shí),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習(xí)北門中學(xué)教學(xué)模式和閱歷,變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”,真正以學(xué)生為主體,以培育學(xué)生實(shí)力為主,努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)探討,進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,努力提高個(gè)人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成果。

二、現(xiàn)狀分析。

1、學(xué)情分析:。

本學(xué)期教的高二(8)班、(14)班,其中14班均為理科一般班,大部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱,尤其對(duì)化學(xué)原理的運(yùn)用實(shí)力較弱,分析問題實(shí)力,綜合實(shí)力欠缺。但各班大多數(shù)學(xué)生能仔細(xì)聽講,基本上能按時(shí)完成作業(yè),有問題能剛好提出,有較強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)都能主動(dòng)地學(xué)習(xí)。8班為理科試驗(yàn)班,學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實(shí),具備了肯定的分析實(shí)力,培育學(xué)生的化學(xué)思維實(shí)力,分析綜合性問題的方法,提高解題實(shí)力,尋求更簡潔的解法,才是教學(xué)重要任務(wù)。

2、教材分析:。

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》第三、四、五章的內(nèi)容,選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的全部內(nèi)容。這兩個(gè)選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多,但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的,對(duì)學(xué)生要求對(duì)一些概念的理解應(yīng)當(dāng)更加深刻,而且本模塊所增加延長學(xué)問較為多,難以理解,須要時(shí)間同時(shí)也須要學(xué)生多練。

三、工作目標(biāo)。

1、以學(xué)校教學(xué)工作安排為指導(dǎo),圍繞化學(xué)教研組安排要求仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論,仔細(xì)探討和學(xué)習(xí)高考考試說明,做好中學(xué)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作,在實(shí)踐中不斷探究和探討,增加對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭實(shí)力,立足課堂開展教學(xué)探討,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí),主動(dòng)開展科研課題的試驗(yàn)和探討,以及為高三培育化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

2、依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排,結(jié)合學(xué)科實(shí)際,落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,全面推動(dòng)教學(xué)改革,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教化觀念,主動(dòng)投身教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、詳細(xì)工作措施。

1、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)有效開展。

深化備好每節(jié)課,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,再依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。

仔細(xì)上好每節(jié)課,主動(dòng)實(shí)踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題,合理、分層布置學(xué)生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查,發(fā)覺問題剛好解決,剛好反饋。精選每章的測驗(yàn)題,與備課組共同出題,并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測試要仔細(xì)分析,為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2、主動(dòng)開展試驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),主動(dòng)、仔細(xì)開展試驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和直觀理解,有助于培育學(xué)生試驗(yàn)實(shí)力。依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有試驗(yàn)條件,在保證演示試驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上,適當(dāng)開展學(xué)生分組試驗(yàn)和課后實(shí)踐。

3、做好綜合實(shí)踐,踐行分層教學(xué)。

(1)培育特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的愛好和實(shí)力。

(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。

4、主動(dòng)參與教研活動(dòng),提高教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力。

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),明確新課程的詳細(xì)要求,利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間,仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深化探討教化教學(xué)方法。

(2)定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行溝通,解決有關(guān)問題。與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析探討探討,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

(3)主動(dòng)參與教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參加到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

總之,只有我們堅(jiān)決信念,師生共同努力,信任在本學(xué)期我們肯定能圓滿完成高二年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,取得優(yōu)異的成果,為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中學(xué)化學(xué)必修一教學(xué)工作安排

本冊(cè)教科書是中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的其次個(gè)模塊，本冊(cè)教科書的內(nèi)容分為：《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機(jī)化合物》、《化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用》四個(gè)章節(jié)。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生駕馭從個(gè)別物質(zhì)到一般的化學(xué)元素周期律的理論學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)從單一走向系統(tǒng)和規(guī)律化。在相識(shí)上提高一個(gè)檔次。另外，化學(xué)反應(yīng)的能量改變，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡潔介紹，可以為選修四打下基礎(chǔ);對(duì)簡潔的有機(jī)物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性質(zhì)及用途的學(xué)習(xí)，可以為選修五打下基礎(chǔ)。所以本冊(cè)書的重要性是自不待言的，老師在傳授的過程中對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的把握肯定要精確。因?yàn)楸緝?cè)書的內(nèi)容相對(duì)必修一來說內(nèi)容較為抽象，試驗(yàn)較少，因?yàn)閮?nèi)容的趣味性有所下降，學(xué)習(xí)會(huì)有肯定的難度。這就要求老師肯定要重視教法，盡量把困難的'內(nèi)容簡潔化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來簡單駕馭。

候會(huì)比(5)班和(6)班多一個(gè)課時(shí)。這個(gè)課時(shí)我特地用來評(píng)講精題和學(xué)問點(diǎn)的補(bǔ)漏或強(qiáng)化!因?yàn)樵囼?yàn)班的學(xué)生學(xué)習(xí)看法較好，所以對(duì)于化學(xué)成果差的學(xué)生，我這個(gè)學(xué)期實(shí)行了扶差的措施，針對(duì)這些差的學(xué)生所不懂的學(xué)問點(diǎn)，我自己給他們復(fù)習(xí)下以前的基礎(chǔ)學(xué)問或強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高。對(duì)于(5)班和(6)班的學(xué)生，我要找出成果處于邊緣的學(xué)生，一周給他們一個(gè)專題的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)學(xué)問點(diǎn)，努力把學(xué)生的成果提升一下!

因?yàn)槲沂切吕蠋煟虒W(xué)閱歷并不多，備課就顯得特別重要，我要花多點(diǎn)時(shí)間去備課，盡量做到把困難的內(nèi)容簡潔化，多設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)做題。課堂上我應(yīng)當(dāng)多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己練習(xí)和回答問題或者上黑板做題。這方面我上學(xué)期做得是不夠的，爭取在這個(gè)學(xué)期可以有所改進(jìn)，有所突破。

聽課對(duì)于新老師來說異樣重要，我們備課組對(duì)新老師的聽課節(jié)數(shù)是有要求的，須要檢查聽課本兩次，一次在期中，一次在期末。我對(duì)教學(xué)的看法是仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑥膩聿徽J(rèn)為聽課本的書寫是完成任務(wù)，假如時(shí)間足夠我是會(huì)堅(jiān)持只要沒有課程沖突都去聽一些有閱歷老師的講課。聽課肯定要重視質(zhì)量，學(xué)其之長，補(bǔ)己之短。多發(fā)些多比較，促成長!盡量超額完成一學(xué)期25節(jié)聽課記錄!

因?yàn)閳?zhí)教的都是理科班，化學(xué)作為理科，應(yīng)當(dāng)要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的。所以，我這個(gè)學(xué)期布置的作業(yè)會(huì)多一些，基本上每節(jié)課都有聯(lián)系或者作業(yè)。作業(yè)提交的狀況并不是布置一次交一次，而是一周交一次，提交時(shí)間為每周星期五下午放學(xué)前提交!每周星期二是化學(xué)的限時(shí)訓(xùn)練時(shí)間，肯定要好好利用限時(shí)訓(xùn)練的作用，做到每次要給學(xué)生批改，讓學(xué)生也提高對(duì)化學(xué)限時(shí)訓(xùn)練的重視!本學(xué)期的作業(yè)全批全改我也將會(huì)超額的完成。

探討新授課、習(xí)題課、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法，每種課都要細(xì)心設(shè)計(jì)問題。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、駕馭原理和概念;習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過練習(xí)和思索探討，對(duì)概念和原理加深理解，熟識(shí)解題思路和方法;復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要學(xué)問點(diǎn)，在課堂上給學(xué)生一個(gè)完整的學(xué)問體系，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)要精講，通過習(xí)題歸納規(guī)律，強(qiáng)化非智力因素(信念、細(xì)心、方法)在答題中的重要性。

每節(jié)課都要求學(xué)生規(guī)范書寫、按要點(diǎn)答題，當(dāng)堂做鞏固練習(xí)，還要留下肯定的時(shí)間讓學(xué)生自己思索問題，體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則。

仔細(xì)記好聽課筆記，課后總結(jié)聽課收獲和心得，與自己的課進(jìn)行對(duì)比，學(xué)習(xí)特長發(fā)覺不足，剛好完善。

課時(shí)安排以備課組為主，我們備課很盡職責(zé)，每周有一次集體備課，主要的備課內(nèi)容就是下一周打算要上的課的內(nèi)容，里面的詳細(xì)操作是，我們高一化學(xué)老師輪番講下周打算上課要講的內(nèi)容，其他老師就作補(bǔ)充或者看法。我個(gè)人覺得這個(gè)集體備課很好，對(duì)我們新老師來說很有必要!

我可能不是一個(gè)優(yōu)秀的老師，但是我是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，很愛學(xué)生很為學(xué)生著想的老師。有這樣一個(gè)引子的帶領(lǐng)，我會(huì)細(xì)心備課，仔細(xì)上課，努力做好工作上的每一點(diǎn)。我的成長還是很須要我的師傅和其他有閱歷的老師的指引的，我希望我們化學(xué)科組多給我機(jī)會(huì)多給我提看法，讓我可以更快的成長!

中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作安排

貫徹教化部和省教化廳有關(guān)新課程改革的精神,以《一般中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))》為指導(dǎo),主動(dòng)穩(wěn)妥地推動(dòng)我校一般中學(xué)第一階段化學(xué)新課程試驗(yàn),進(jìn)一步提高我校中學(xué)化學(xué)新課程的教學(xué)質(zhì)量,以學(xué)生發(fā)展為本,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校職能部門和化學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教化教學(xué)制度和要求,仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù).在情感,看法,價(jià)值觀和一般實(shí)力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念。

2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,堅(jiān)固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子,以同等,寬容的看法對(duì)待學(xué)生,在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系.本學(xué)期要接著以變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡探討性學(xué)習(xí),發(fā)覺性學(xué)習(xí),參加性學(xué)習(xí),體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生學(xué)問與技能,情感,看法與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

3、變更老師的備課方式,提高老師的備課質(zhì)量。

例題的選擇,習(xí)題的'配備與要求,可依據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際,敏捷處理.重視教學(xué)過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學(xué)過程,剛好地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作.

4、發(fā)揮備課組的集體作用。

集體備課,教案基本統(tǒng)一.每一節(jié)課都有一個(gè)主備,然后集體探討,補(bǔ)充完善.同時(shí),依據(jù)各班的詳細(xì)狀況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際狀況為標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且駕馭,不搞教條主義和形式主義.教案應(yīng)體現(xiàn)學(xué)問體系,思維方法,訓(xùn)練應(yīng)用,以及滲透運(yùn)用等,要有對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的分析和解決方法.備課組要做到資源共享.作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,依據(jù)不同層次的學(xué)生,要求做《三維設(shè)計(jì)》中的不同題目.

5、做好優(yōu)生化學(xué)補(bǔ)差工作和學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作。

化學(xué)教學(xué)肯定要接著以高考為目標(biāo).各位老師要盯住本班的優(yōu)生,確保化學(xué)達(dá)到或接近其它科目的成果;同時(shí)要做好學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作.以提高高考人均分。

6、做好化學(xué)愛好小組的輔導(dǎo)工作要以出成果,出人才為目標(biāo).

新課程要求以學(xué)生的發(fā)展為核心，讓學(xué)生駕馭和形成將來發(fā)展所必備的化學(xué)基礎(chǔ)、人文精神、實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新意識(shí)的培育；必需有利于學(xué)生自主、創(chuàng)建性地學(xué)習(xí)化學(xué)，有利于學(xué)生自主、多樣、持續(xù)、有創(chuàng)建性的發(fā)展。

的功能；（５）反映學(xué)科發(fā)展的最新前沿學(xué)問。

本屆學(xué)生是第一次走進(jìn)新課程，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，因此應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行初中學(xué)問的復(fù)習(xí)進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合教材進(jìn)行。

中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作安排

工作安排網(wǎng)發(fā)布2024中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作安排范文，更多2024中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作安排范文相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作安排網(wǎng)工作安排頻道。

一、指導(dǎo)思想。

中學(xué)化學(xué)教學(xué)要以全日制一般中學(xué)教科書(經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年審查通過)和20xx年高考考試大綱為藍(lán)本，以系統(tǒng)駕馭化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和化學(xué)基本技能為基礎(chǔ)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以培育學(xué)生實(shí)力為突破口，全面貫徹教化方針，提高學(xué)生的素養(yǎng)。

上學(xué)期、下學(xué)期、上學(xué)期、下學(xué)期、第一次質(zhì)檢、其次次質(zhì)檢。

第一至四章一冊(cè)第五章至其次冊(cè)第一章。

理：其次冊(cè)其次至五章其次節(jié)。

文：其次冊(cè)第一至四章。

理：其次冊(cè)全部內(nèi)容加高三部分內(nèi)容。

文：其次冊(cè)第五至七章高三、高一內(nèi)容中學(xué)全部無機(jī)內(nèi)容。

三、隊(duì)伍建設(shè)。

原則：立體互動(dòng)，以教為研，以研促教，機(jī)制創(chuàng)新，整體發(fā)展。

1、各中學(xué)要建立一個(gè)由各年級(jí)中觀念新奇、品德高尚、業(yè)務(wù)過硬的老師組成的相對(duì)穩(wěn)定的化學(xué)核心科組，其主要任務(wù)是負(fù)責(zé)全校中學(xué)的探討和指導(dǎo)，確立探討課題并組織實(shí)施，指導(dǎo)各中心組開展各種教研活動(dòng)，指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)及系統(tǒng)培育化學(xué)青年老師，評(píng)估教學(xué)效果，評(píng)審老師教學(xué)論文等。

2、各年級(jí)成立教研中心組。其主要任務(wù)是組織開展本年級(jí)的常規(guī)教學(xué)探討(主要是進(jìn)行教材處理、因材施教等教學(xué)方法的探討)，中心組組長負(fù)責(zé)主持教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)探討課題本年級(jí)部分的實(shí)施，負(fù)責(zé)教研活動(dòng)對(duì)本組成員的考勤。原則上每個(gè)月開展教學(xué)研討聽課活動(dòng)一至兩次(單周)。

3、成立學(xué)習(xí)探討組。學(xué)習(xí)探討組成員構(gòu)成原則上是老中青相結(jié)合，成員可以來自不同的年級(jí)。其主要任務(wù)是取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)，進(jìn)行教學(xué)觀念、教學(xué)藝術(shù)等方面的探討，組織開展進(jìn)行教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)搜集、整理、提煉國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理論和閱歷。原則上每月開展一次活動(dòng)(雙周)打算建立公安教學(xué)化學(xué)網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)、教學(xué)研討等活動(dòng)，將教研活動(dòng)的空間和時(shí)間進(jìn)行有效延長。

4、建立化學(xué)老師嘉獎(jiǎng)制度。每年對(duì)化學(xué)老師進(jìn)行教化教學(xué)成果進(jìn)行綜合評(píng)比，主要內(nèi)容有：論文的評(píng)比與發(fā)表，參與課題探討狀況，擔(dān)當(dāng)教學(xué)研討課狀況，教學(xué)成果，學(xué)年教學(xué)總結(jié)及心得體會(huì)，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)，老師競賽和有關(guān)學(xué)術(shù)獲獎(jiǎng)，參與教研活動(dòng)狀況(包括網(wǎng)上溝通狀況)。

四、教學(xué)看法。

1、仔細(xì)貫徹課改的有關(guān)精神，深刻相識(shí)素養(yǎng)教化的時(shí)代內(nèi)涵，相識(shí)執(zhí)行新化學(xué)教學(xué)大綱(或新課標(biāo))。結(jié)合各校課堂教學(xué)實(shí)際主動(dòng)改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)模式，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，為學(xué)生的終生發(fā)展打下基礎(chǔ)。變更滿堂灌、死記硬背、大搞題海戰(zhàn)術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，大力提倡過程啟發(fā)式教學(xué)，主動(dòng)努力推動(dòng)探討性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

全面實(shí)施素養(yǎng)教化，必需全面轉(zhuǎn)變教化觀念，徹底轉(zhuǎn)變片面以分?jǐn)?shù)優(yōu)劣的評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，面對(duì)全體學(xué)生，發(fā)覺和發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長與潛能，因材施教，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生開心學(xué)習(xí)化學(xué)，建立同等合作、相互敬重的師生關(guān)系，明確學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，要樹立為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)的思想，搞好教學(xué)工作。目前我區(qū)部分老師在相識(shí)上已經(jīng)走進(jìn)誤區(qū)，認(rèn)為好學(xué)生不用管，差學(xué)生不愿管，差學(xué)生管了也沒用。于是，造成了尖子學(xué)生不突出和大面積差生的現(xiàn)實(shí)，從而使很多老師心態(tài)極不平和，壓力很大，使師生關(guān)系更加驚慌，是導(dǎo)致教學(xué)效率低下的根本緣由。

2、各校科組長要組織化學(xué)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)國家教化部新制定的《全日制一般高級(jí)中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高考理綜考試大綱》、《九年級(jí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《一般高級(jí)中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)》領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，落實(shí)到課堂教學(xué)活動(dòng)中;組織全體化學(xué)老師學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，學(xué)習(xí)邏輯學(xué)基本學(xué)問，馬克思主義哲學(xué)的方法論是指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ)，邏輯學(xué)學(xué)問是搞好化學(xué)教學(xué)的基本保證。新課程安排的課時(shí)和原來的相比有所削減，但教學(xué)內(nèi)容并沒有削減，并增加了探討性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)科實(shí)力的培育，情感、品德的要求加強(qiáng)了。對(duì)中學(xué)老師來說，素養(yǎng)要求更高了，假如不相識(shí)到這一點(diǎn)，就很難完成教學(xué)任務(wù)。任何老師都要通讀中學(xué)四個(gè)年級(jí)的教材和大綱(或新課標(biāo))，都要關(guān)注每年的考試大綱。目前仍有部分老師不熟識(shí)教學(xué)大綱(課標(biāo))，這一點(diǎn)要引起各科組的足夠重視，否則，就會(huì)造成初中學(xué)教學(xué)的脫節(jié)，提高課堂教學(xué)效益也就是一句空話。

3、各?？平M長要仔細(xì)抓好備課組的建設(shè)。備課組是教學(xué)實(shí)施的最基層組織，也是有效教學(xué)的最重要的組織。要走出集體備課就是“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)”的機(jī)械的、狹義的`老形式，依據(jù)各校的實(shí)際狀況,努力走校本化的集體備課之路,有安排地支配好各章節(jié)的“主備”老師，在主備基礎(chǔ)上進(jìn)行仔細(xì)探討，確立各層學(xué)生的教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、參考資料的選用、課內(nèi)外練習(xí)、學(xué)生評(píng)價(jià)的方法和尺度(包括課堂語言的藝術(shù)性)、教材呈現(xiàn)的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全區(qū)的力氣，分工合作，開展集體備課。

4、上好課的關(guān)鍵在于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，要特殊注意以下幾點(diǎn)：1)老師要努力創(chuàng)建學(xué)生思維表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件，要設(shè)置層層障礙，點(diǎn)燃學(xué)生思維火花;2)把學(xué)生當(dāng)同志和摯友，民主和諧的人際心理氣氛是教學(xué)勝利的保證，因?yàn)樾撵`自由才有才智產(chǎn)生，人格同等信息才好溝通;3)要保證學(xué)生閱讀的時(shí)間，培育學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣;4)既供應(yīng)學(xué)生閱讀范圍，有充分敬重學(xué)生自己的選擇;5)演示試驗(yàn)操作要規(guī)范，現(xiàn)象要明顯，說明要合理清晰;6)教學(xué)手段要多樣化，方法要有敏捷性，敏捷才能創(chuàng)新。7)超群的教學(xué)藝術(shù)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)語言，才能增加化學(xué)課程的感染力，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”，化學(xué)老師不僅要能講課，而且要會(huì)講課，在傳授學(xué)問的同時(shí)，應(yīng)注意教學(xué)方法的改革，上課時(shí)老師要依據(jù)學(xué)生表情，做出精確推斷，教學(xué)內(nèi)容的詳與略剛好奇妙進(jìn)行調(diào)整，要利用學(xué)生原有學(xué)問的排列、組合、復(fù)合、改變、擴(kuò)展，一層層地揭示新問題，利用學(xué)問的邏輯力氣把學(xué)生引入勝境;8)要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教化手段，強(qiáng)化教學(xué)效果。

5、高一年級(jí)的教學(xué)。開學(xué)后，要用2—3周的時(shí)間對(duì)初中化學(xué)的重要“雙基”內(nèi)容以及中學(xué)化學(xué)不再重復(fù)的，但初中化學(xué)里又沒有講全講透的學(xué)問實(shí)行“集中復(fù)習(xí)法”進(jìn)行仔細(xì)的復(fù)習(xí)、鞏固，搞好查漏補(bǔ)缺工作和“拉平”工作;對(duì)中學(xué)化學(xué)的很多內(nèi)容與初中化學(xué)有著親密聯(lián)系則采納“穿插復(fù)習(xí)法”，即在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生擅長通過新舊學(xué)問的聯(lián)系，以舊學(xué)問作“鋪墊”去探究獲得新的學(xué)問，同時(shí)把新的學(xué)問納入到已有的學(xué)問結(jié)構(gòu)之中，以便使初中學(xué)化學(xué)學(xué)問得到合理連接。不要認(rèn)為這是奢侈時(shí)間，要充分相識(shí)高一學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。有道是磨刀不誤看柴工，對(duì)初中學(xué)問進(jìn)行仔細(xì)復(fù)習(xí)，為上新課打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)學(xué)問就會(huì)感到輕松。高一年級(jí)的學(xué)問全部是必修內(nèi)容，全部中學(xué)學(xué)生都要駕馭。教學(xué)的主要內(nèi)容是元素化合物學(xué)問和基礎(chǔ)理論，教學(xué)務(wù)必狠抓“雙基”，按部就班，在培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力、試驗(yàn)實(shí)力、視察實(shí)力、思維實(shí)力以及創(chuàng)新精神上下工夫，教學(xué)肯定要因校制宜，不宜求快，不宜趕進(jìn)度，一般狀況應(yīng)當(dāng)遵守先慢后快的原則，不要盲目攀比，切實(shí)搞好分層教學(xué)、分類指導(dǎo)。在教學(xué)中留意探討學(xué)生分化現(xiàn)象，找準(zhǔn)分化點(diǎn)，剛好搞好補(bǔ)差工作。留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，尤其留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。要盡可能早地著手選拔參與競賽的學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生要主義進(jìn)行特殊的感情投資，特殊是學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。

新教材,新課標(biāo)對(duì)對(duì)化學(xué)試驗(yàn)都作了更明確、更詳細(xì)的要求.化學(xué)試驗(yàn)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,鞏固化學(xué)學(xué)問,獲得化學(xué)試驗(yàn)技能、培育實(shí)事求是、肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法和訓(xùn)練科學(xué)方法都具有非常重要的意義,在培育學(xué)生視察實(shí)力和試驗(yàn)實(shí)力方面具有不行替代的作用。

老師要仔細(xì)做好演示試驗(yàn)。要從科學(xué)看法和規(guī)范操作上給學(xué)生以示范，效果要明顯，要協(xié)作多媒體的運(yùn)用，讓全班同學(xué)都能看清晰。學(xué)生試驗(yàn)和邊講邊試驗(yàn)，要在老師的仔細(xì)指導(dǎo)下進(jìn)行，要讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)手動(dòng)腦做，杜絕袖手旁觀者，杜絕敷衍了事者，杜絕只聽不做者。老師要主動(dòng)創(chuàng)建條件，讓學(xué)生多接觸試驗(yàn)，多動(dòng)手做試驗(yàn),徹底變更過去老師講試驗(yàn)、學(xué)生聽試驗(yàn)的試驗(yàn)教學(xué)方法。在試驗(yàn)室里要加強(qiáng)紀(jì)律教化，要進(jìn)行團(tuán)結(jié)、合作、平安、愛惜儀器、節(jié)約藥品等教化，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守試驗(yàn)室的規(guī)則。

6、高二年級(jí)的教學(xué)。各校應(yīng)按《大綱》的要求進(jìn)行教學(xué),化學(xué)班按必修+選修內(nèi)容教學(xué)，依據(jù)當(dāng)前中學(xué)教學(xué)的實(shí)際狀況，要加強(qiáng)學(xué)科實(shí)力的培育，留意培育學(xué)生的思維實(shí)力和綜合實(shí)力。高二年級(jí)的教學(xué)，基本概念、基本理論較多，又新增加了有機(jī)內(nèi)容，相對(duì)來說增大了教學(xué)難度，要留意探討學(xué)問的深度和廣度，概念的內(nèi)涵和外延，仔細(xì)把握好教學(xué)的“度”，既要要求教學(xué)目標(biāo)到位，但有不能超綱，這一點(diǎn)對(duì)上綜合科的老師特殊留意。高二年級(jí)要主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方法的改革，提高課堂教學(xué)效益，教改要逐步形成以學(xué)生為主體，以主動(dòng)參加和自主探究為基本學(xué)習(xí)方式的新型教學(xué)模式，為提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力打好基礎(chǔ)。高二年級(jí)是中學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之年，學(xué)生分化仍很突出，老師要留意探討學(xué)生的心理，并加以正確引導(dǎo)，狠抓中差生的轉(zhuǎn)化工作，實(shí)行恰當(dāng)?shù)姆椒ê痛胧?，因材施教擴(kuò)大優(yōu)生面，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)探討看法。

1、加強(qiáng)校本教研活動(dòng)。各校的生源狀況不一樣、教學(xué)管理方法也有差別、老師結(jié)構(gòu)狀況各異，著就確定著校本教研的重要性，校本教研要有安排性，要有系統(tǒng)性、針對(duì)性每次活動(dòng)要針對(duì)某個(gè)詳細(xì)問題仔細(xì)打算，落到實(shí)處，每個(gè)人都要有收獲，教研專題要防止“假大空”，不要流于形式走過場，否則就會(huì)形成教研活動(dòng)是奢侈時(shí)間的想法。每學(xué)年每位老師都要寫一份化學(xué)教學(xué)、教研、個(gè)人發(fā)展的全面總結(jié)(心得體會(huì))在下一學(xué)年開學(xué)第一周交教研室化學(xué)科，各校科組長要仔細(xì)閱讀老師的總結(jié)并給于詳細(xì)看法或建議，同時(shí)支配時(shí)間進(jìn)行溝通。

2、要大力開展課題探討。每一位化學(xué)老師都要相識(shí)到“以研代培，以培促教，以教為研”的“教、研、培”的相互依存關(guān)系。還沒有縣、校級(jí)科研課題的學(xué)校科組，要主動(dòng)申報(bào)并付諸行動(dòng)，探討小組就是一個(gè)學(xué)習(xí)小組，就是一個(gè)教學(xué)行動(dòng)小組，只有這三者達(dá)到高度和諧的統(tǒng)一，老師的發(fā)展、教學(xué)效益的提高才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

下面供應(yīng)探討方向供大家參考：

1)x科化學(xué)新課教學(xué)組織的探討。

2)x科第一輪復(fù)習(xí)策略的探討。