高一下生物教學工作計劃（24篇）

高一下生物教學工作計劃（模板24篇）通過制定教學工作安排，可以幫助老師更好地預料和解決可能出現的問題，提前做好應對打算。以下是一些上級教化機構供應的教學工作安排范文，供大家參考學習。

高一下學期生物教學工作安排

指導思想：

接著實行省教化廳課內比教學精神，以武穴市教化局20xx年教化質量提升年為契機，以我校通過示范中學復評和我校領先課改為動力，主動推行教化改革，優(yōu)化課堂結構，促進教學方式轉變，增加學生的自主、合作、探究。

目標任務：

進一步優(yōu)化教學模式，激發(fā)學生的學習愛好，培育學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，夯實學問基礎，提高學習實力，保證全面完成教學任務，結束高一年級全部新課。在期末黃岡市調考中，兩個陽光班與武中一般班持平，全?；瘜W成果與育才中學試驗中學相當。

詳細措施：

1提高課堂效率，關注每一位學生，充分發(fā)揮小組活動優(yōu)勢，上課力求精干實效。

2做好與選修4化學反應原理學問的連接，在學習新學問的同時，復習舊學問，進一步學會化學的基本方法和步驟。

3搞好達標訓練，精選、精編習題，注意針對性、實效性。訓練學生化學思維方法，使其化學思維清楚，答題書寫格式規(guī)范。

4學習新教材，幾位老師都是第一次運用新教材，找出新舊教材的區(qū)分與聯系，運用新教材資源進行教學，真正做到備課有底、教材有效、指導有法。

5注意集體探討，加強集體備課，開好每周一次備課會，堅持相互聽課，忠誠溝通。共同提高教學質量。

教學內容支配。

大致時間教學內容。

20xx年2月7日—————20xx年3月10日必修2物質結構：元素周期律。

20xx年3月11日—————20xx年4月2日化學反應與能量。

20xx年4月3日—————20xx年4月28日有機化合物。

20xx年5月7日—————20xx年5月30日化學與自然資源的開發(fā)利用。

20xx年6月1日—————期末期末復習。

高一下學期數學教學工作安排

本學期我任教05財會（3）班數學，所選的教材是人民教化出版社職業(yè)教化中心編著的《數學（基礎版）》。該教材是在原有職業(yè)中學數學教材的基礎上，依據國家教化部新制定的《中等職業(yè)學校數學教學大綱（試行）》重新編寫的，具有以下特點：

大綱對傳統的初等數學教化內容進行了精選，把理論上、方法上以及代生產與生活中得到廣泛應用的學問作為各專業(yè)必學的基本內容。依據大綱要求，把函數與幾何，以及探討函數與幾何的方法作為教材的核心內容。

多數中職學生對學過的數學學問須要復習與提高，才能順當進入中職階段的數學學習。這套數學教材編寫從學生的實際動身，提中學職學生的數學素養(yǎng)，使多數學生能完成大綱中規(guī)定的教學要求，以保證中職學生能達到中學階段的基本數學水準。

考慮中等職業(yè)學校專業(yè)的多樣性，各對數學實力的要求也不相同，教學要求給出了較大的選擇范圍，增加了教學的彈性。教材中給出了三個層次：一是必學的內容分兩種教學要求（在教參中指出）；二是教材中配備一些難度較大的習題，供學有余力的學生去做，培育這些學生的解題實力；三是編寫了選學內容，選學內容主要是深化基本內容所學學問和應用基本內容解決實際問題的實力。

每章專設應用一節(jié)，列舉數學在生活實際、現代科學和生產中應用的例子，培育學生用數學解決實際問題的意識和實力。

在大綱中，要求培育學生運用基本計算工具的恩能夠里。這就要求學生駕馭運用計數器的技能，所以在新教材中增加了用計數器做的練習題。有條件的學生還可以培育學生運用計算機技術。

本學期運用的是其次冊的教材，內容包括：平面解析幾何，立體幾何，排列、組合與二項式定理，概率與統計初步。

每章編寫結構：引言，正文（大節(jié)、小節(jié)、聯系、習題），復習問題和復習參考題，閱讀材料（數學文化）等。除個別標注星號的選學內容外，都是必學內容。

05財會（3）班是我剛接手的班級，因而對學生的狀況并不是特別熟識。從總體上看，該班的學習中堅力氣主要在一小部分的女生，其他學生學習主動性較差。在要學習的學生當中，普遍表現出底子薄、基礎差的特點，對以往學問的缺漏特別多。因而在教學過程當中，剛好補遺、查漏補缺尤為重要。學問引入環(huán)節(jié)我設置舊學問補遺，先回顧新課所涉及到的舊學問點；對學生的要求以能處理簡潔的操作題為主。另外，舒適的環(huán)境對學生的心情也有挺大的`影響，因而在教學過程中應滲入環(huán)境教化，培育學生的環(huán)境愛護意識。

高一下學期數學教學工作安排

本學期我接著授九（3）班的數學課。通過一個學期的努力多數同學學習數學的愛好漸濃，學習的自覺性明顯提高，學習成果在不斷進步，但是由于一些學生數學基礎太差，學生數學成果兩極分化的現象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生，重視學生的全面協調發(fā)展是教學的首要地位。

2.學習內容分析。

本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。新課教學共分四章。第一章《二次函數》、《相像》、《銳角三角函數》、《投影與視圖》?？倧土暿潜酒诮虒W的一個重點。通過系統的總復習使學生全面熟識初中數學教學內容，在堅固駕馭基礎學問的前提下，能嫻熟的運用所學學問分析和解決問題。本學期就將起先進入專題總復習，將九年制義務教化數學課本教學內容分成代數、幾何兩大部分，其中初中數學教學中的六大版塊即：“實數與統計”、“方程與函數”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內容。在《課標》要求下，培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中漸漸出現了一些新奇的題目，如探究開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有肯定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。假如想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成果，那么必需具備扎實的基礎學問和學問遷移實力。因此在總復習階段，必需牢牢抓住基礎不放，對一些常見題解題中的通性通法須駕馭。學生解題過程中存在的主要問題：

（1）審題不清，不能正確理解題意；

（2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙；

（3）對所學學問綜合應用實力不夠；

（4）幾何依舊對部分同學是一個難點，主要是幾何分析實力和推理實力較差。

（5）閱讀理解實力偏差，見到字數比較多的解答題先產生畏懼心理。

（6）不能對學問敏捷應用。

二、學習目標。

師生共同努力，使絕大多數學生達到或基本達到《課標》的要求，注意基礎訓練，顧及多數人的水平和接受實力，促進全體學生的全面協調發(fā)展。

三、為提高學習質量設想實行的措施。

1.讓數學更貼近學生的生活。“新課標”強調在教學中要引導學生聯系自己身邊詳細好玩的事物，通過視察操作，解決問題等豐富的活動，感受數學與日常生活的親密聯系。我覺得這是“新課標”的一大特色，所以在今后的數學教學中，我要結合詳細的教學內容，創(chuàng)設一些學生感愛好的生活情景，幫助學生仔細捕獲“生活現象”，使他們真正體會到生活中到處有數學，數學中到處有生活。

2.激發(fā)學生的學習主動性，切實使學生成為數學學習的主子?！靶抡n標”提出：“學生是學習的主子，老師是學習的組織者、引導者和合作者”。也就是落實學生的主體地位，把課堂還給學生，向學供應充分從事數學活動的機會，讓課堂充溢朝氣與活力。

3.設計一些新奇的、獨特的學習方案，使學生愛數學。通過視察、實踐，使枯燥的內容形象化、愛好化，使學生體會到數學的樂趣，進一步相識到數學學習的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程。

4.做好老師間的團結協作，主動向其他老師學習。增加備課組集體教研氛圍，進一步發(fā)揮老師的群體優(yōu)勢是提高教學質量的捷徑。我將努力學習其他老師的優(yōu)秀教法，提高教學質量。

5.加強復習的系統性?？倧土暿潜酒诮虒W至關重要的一環(huán)，復習的好壞干脆關系到同學們對初中數學的理解程度和駕馭的質量?？倧土曇厥饬粢饨炭茣膬仍诼撓敌?，強調學問之間的連接和關聯，使學生有綱可舉，有目可循。

6.抓住復習的重難點。總復習要在普遍撒網的基礎上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。

7.進一步培育學生的綜合和分析實力。隨著初中學問傳授的完結，學生學問系統的初步行成，培育和提高學生綜合運用學問和分析問題的實力已到了緊要關頭，教學中要特殊留意這方面的引導。

四、詳細復習支配。

1、第一階段復習。

復習時間：4月1日—5月15日。

復習宗旨：重雙基訓練，學問系統化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納、整理、組塊，使之形成結構，使學生駕馭每個章節(jié)的學問點，嫻熟解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生駕馭程度。

復習內容：實數、代數式、方程、不等式、函數、統計與概率、幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相像三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的綻開與折疊。以配套練習為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

2、其次階段復習。

復習時間：5月16日—30日。

復習宗旨：在第一階段復習的基礎上延長和提高，側重培育學生的數學應用實力。重點進行專題復習及綜合題的訓練。針對不斷改變的中考，必需加強考試的動態(tài)探討，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習探討。在課堂教學上要留意教給學生的學法指導，讓學生對學問的駕馭和應用，做到舉一反三，得心應手。

復習內容：方程型綜合問題、應用性的函數題、不等式應用題、統計類的應用題、幾何綜合問題、探究性應用題、開放題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等，對這些內容進行專題復習，以便學生熟識、適應這類題型。

3、第三階段復習。

復習時間：6月1日—6月18日。

復習宗旨：模擬中考的綜合訓練，查漏補缺。

復習內容：探討歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的實力等。

五、教學進度。

12第四講統計與概率。

13第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線平行性；

14第八講三角形；第九講四邊形。

15第十講三角函數第十一講圓15--17強化模擬訓練（在規(guī)定的時間內要分數）。

并穿插講解專題：（更具時間選擇性地講解）。

專題一選擇題專題；專題二開放探究題；

專題三閱讀理解題專題四方案設計題；

專題五跨學科綜合題專題六動手操作題；

專題七圖表信息題專題八數學應用問題；

專題九數學綜合題專題十課題學習。

高一下學期教學工作安排

年級針對上學期出現的老師講解偏多、課堂模式陳舊、課堂氛圍沉悶的問題，制定《2024級高效課堂建設指導看法》，自本學期起先主動推動高效課堂建設。指導班主任完善班級學習小組建設;指導任課老師完善學科科研小組建設;邀請上學期評為優(yōu)質資源的名師到學科組現場指導;跟教務處協商，爭取本學期全部名師展示課、優(yōu)質資源評比等全部運用高一年級的學生授課;規(guī)范組內教研課要求，明確上課時間、地點、課型，必需按高效課堂模式上、必需運用多媒體課件上課，不斷提高組內教研課質量。實行備課組長帶動、名師引領、全體老師參加的方法，不斷提高老師駕馭高效課堂教學模式的實力，不斷推動高效課堂改革。

2、加強集體備課，提高導學案質量，培育優(yōu)秀備課組。

老師團隊是教化工作的根本依靠。全體老師要接著加強文化與道德修養(yǎng)，潛心探討學問、靜心思索人生、博采眾人才智、追求真理、完善道德、敬業(yè)奉獻，為人師表，言傳身教，培育心靈美、身體健、愛學習、懂感恩的一代青年。

(1)堅持備課組長負責制。每一個學科的備課組長都是學科質量的第一責任人，備課組的全體成員必需在組長的協調下，同心協力做好教學工作的各個環(huán)節(jié)及多種活動。

(2)堅持集體備課制度。集體備課既是發(fā)揮團隊力氣、體現合作精神的基本途徑，也是減輕老師負擔、提升教學效益的傳統做法。堅持固定時間、固定地點、固定內容、全員參加的一貫做法，加強集體備課紀律，杜絕老師遲到、早退、集備期間不參加、玩手機、批作業(yè)等違反工作紀律的不良做法。

(3)堅持學案導學教學模式。學案是我們堅持多年而且被實踐證明是有成效的一種教學協助手段。目前，各主要的學科都始終堅持運用學案。但是仍要不斷提高學案的編寫質量，改進學案的運用方式，提高課堂教學效果。本學期重點改進目前還存在導學案形式上不統一、容量大不能做到一課一案、導學案不全，不能系列化等問題。

(4)堅持每學期評比優(yōu)秀備課組，將教職工考勤、教研活動、聽課活動、導學案編制、高效課堂建設、過程檢查結果等納入評優(yōu)參考，加大對優(yōu)秀備課組的嘉獎力度，增加優(yōu)秀備課組的個人優(yōu)秀名額。

3、通過常規(guī)管理、自我養(yǎng)成、思想教化、文化活動等，提升學生文明水平。

(1)接著以《課堂、自習十不準》和《2024級考試違紀管理方法》為抓手，加大課堂紀律管理力度，明確違紀懲罰措施，加強紀律教化和過程監(jiān)督。

(2)推行自主管理制度，各班建立班級管理日志，值日班長負責記錄每節(jié)課及自習的考勤和課堂紀律狀況，值日班長每天匯總通報班級狀況并報給班主任，班主任協助班干部進行班級自主管理。

(3)學科組至少要組織1次學科活動，激發(fā)學生學習愛好。把拓展視野、增長見識、培育胸襟與提高學科的基礎實力相連接。為學生搭建熬煉的舞臺，創(chuàng)建展示的機會，拓寬發(fā)展的渠道。

(4)加強家校聯系，各班設立家長接待日。組織召開2次家長開放日活動，邀請家長來校參觀、聽課，宣揚學校辦學理念。邀請優(yōu)秀家長代表來校作報告，發(fā)揮家長和社會的教化作用。

4、籌劃高考，主動穩(wěn)妥地制定選科走班方案。

廣泛收集高考改革信息，探討2024年xx省高考改革方案，學期起先進行學生的選課摸底工作，依據選科摸底結果，主動穩(wěn)妥制定走班教學方案，為今后的教學和高考做好籌劃。高一下學期科學規(guī)劃各學科課時設置，重視語、數、外三科的教學，其余6個學科主要圍繞學業(yè)水平考試內容要求開設課程，降低教學難度，注意基礎落實，爭取6月份學業(yè)水平考試的全體學生順當過關。

高一下學期數學教學工作安排

上學期按期初制定的教學安排順當地完成了一般中學課程的教學任務。這個學期教材中學階段重要的理科學生的學習科目，更是各種考試的必考學科。那么如何學好這冊數學教材呢？我嘗試以下幾點做法：

一、培育深厚的學習愛好。

愛好是求知的向導，酷愛是最好的老師。培育學習愛好，除了利用數學教材本身的趣味性和好用性外，更重要的是要不斷地、自覺地探討與數學相關的各種問題，在探討中培育學習數學的愛好，使自己真正地喜愛這門課程。只要在平日的學習中主動參加課堂，仔細思索，主動發(fā)言，那么您學習數學的愛好就會更濃，從而輕松好玩地學好數學。

二、養(yǎng)成良好的學習習慣。

要想學好數學，必需養(yǎng)成良好的學習習慣：在學習中除了要眼、腦、手并用，勤學、善思、多問之外，還要在課前做好預習，把握重點；課上仔細聽講，拓展思維；課后全面復習，鞏固提升；獨立完成作業(yè)、檢驗學習效果。這四步是每位同學都應養(yǎng)成的良好習慣，并且須要持之以恒。

三、駕馭有效的學習方法。

除了良好的學習習慣之外，有效的學習方法是必不行少的：要留意學問、規(guī)律、方法、技巧的總結；留意題型的歸類和比較；留意錯題的積累和總結；加強一題多解和多題一解的訓練；做題時要選擇好題、精題和典型題，切不行陷入題海。平常還要多留意試卷的整理和歸類，以備復習時重點突出。

四、總結正確的思想方法。

做好數學題須要好的解題方法，學好數學課則須要好的思想方法。隱藏在數學中的學科思想，是指導數學學習的原則，如數形結合的思想方法、歸納推理的思想方法等。因此我們要擅長總結，養(yǎng)成用正確的數學思想方法指導解題的習慣。經過了上一學期的教學工作，學生在期考考試中，都取得了特別不錯的成果，這學期要加大訓練力度，深化備課，給學生一些更優(yōu)的技巧，讓學生學得更輕松，老師上得更開心。

高一下學期生物教學工作安排

本人今年擔當高一年級18、19、20三班生物學科教學。第一次上中學教材，有許多的困難，最主要的是教材、教法的不熟識。為了能更快的適應新工作崗位，把工作作好，特制定本教學安排:。

生物科學是自然科學中的一門基礎學科，是探討生命現象和生命活動規(guī)律的科學。它是農業(yè)科學、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關科學和技術的基礎。

高一年級生物學科學習的內容是人教版中學課程標準試驗教科書第一冊(必修)，包括生命的物質基礎;生命的基本單位--細胞;生物的新陳代謝;生命活動的調整;生物的生殖和發(fā)育五部分。

詳細內容分析:。

1、生命的物質基礎，介紹組成細胞的化學元素和化合物。水、無機鹽、糖類、脂質、蛋白質、核酸、等有機物的結構和功能，這些是后續(xù)學習的基礎。在本部分內容中，糖類、蛋白質和核酸是重點內容，教學中要重點突出。由于學生缺乏有機化學的學問，這將給學生的學習帶來很大的困難，所以，教學中應賜予足夠的重視。同時，要重視試驗教學，讓學生學會規(guī)范化的試驗操作。

2、生命的基本單-細胞部分在整個生物學問體系中占有舉足輕重的地位。細胞是生物體結構和功能的基本單位，是生命科學探討的基礎。因此，本部分內容是以細胞為主線，其中細胞學說建立過程以及細胞膜、細胞質、細胞核的結構和功能是重要內容，在教學過程中應重點關注。充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高學生的學習愛好和效率。

細胞的增殖部分主要講解并描述細胞增殖的方式和過程。這部分內容可以使學生在了解細胞生命系統的物質組成、結構功能之后，進一步相識細胞這一生命系統的產生、發(fā)展過程。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內容的重點。因為本部分內容大都微觀而抽象，教學設計應注意訓練和學法指導。同時，要切實把握好教學內容的深度和廣度。

細胞的分化、癌變和蒼老部分。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現象。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的緣由等內容是教學重點。教學中應加強學科內學問的聯系。細胞的分裂、分化、蒼老和凋亡，既是前面所學細胞內容的延長，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎和前提。因此，要加強基本概念的理解。

3、生物的新陳代謝部分是在學習了關于生命的物質基礎和生命活動的基本單位---細胞的基礎上學習的。這部分內容中，呼吸和光合作用既是重點又是難點，而atp和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學學問相互滲透，學習時有肯定的難度。

教學光合作用時，留意指導學生分析光反應、暗反應兩個階段中物質和能量的改變，進而探討影響光合作用的環(huán)境因素。在呼吸作用教學時，讓學生重點理解呼吸作用的本質，弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產物，以及呼吸作用的兩種類型的比較。結合生產實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農業(yè)生產上的應用。

4、生物體內各個器官、系統的協調和統一，新陳代謝，生殖和發(fā)育等生命活動的正常進行，以及對外界環(huán)境的改變作出相應的反應，都與生物本身所具有的調整功能親密相關。本部分內容較多，因此要留意理清脈絡，搞清各部分內容之間的聯系，突出調整主題。

5、生殖和發(fā)育是生物體的基本特征之一，這是在新陳代謝的基礎上完成的。在生殖過程中產生的新個體，經過一個階段的生長和發(fā)育達到性成熟，接著又會產生自己的后代。次部分的教學重點是無性生殖、有性生殖的概念和意義;減數分裂的概念、精子和卵細胞形成的過程，受精作用的過程;教學的難點是有性生殖的意義、精子的形成過程。

二、教學目標。

學生通過中學生物課程的學習，將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物科學和技術的基礎學問，了解并關注這些學問在生活、生產和社會發(fā)展中的應用;提高對科學和探究未知的愛好;養(yǎng)成科學看法和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增加愛國主義情感和社會責任感;相識科學的本質，理解科學、技術、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系。逐步形成科學的世界觀和價值觀;初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學試驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的實力，以及溝通與合作的實力;初步了解與生物科學相關的應用領域，為接著學習和走向社會做好必要的打算。詳細目標如下:。

1、學問目標。

(1)獲得生物學基本領實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎學問，知道生物科學和技術的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展史上的重要事務。

(2)了解生物科學學問在生活、生產、科學技術發(fā)展和環(huán)境愛護等方面的應用。

高一下學期數學教學工作安排

（一）仔細按時完成教學任務，本學期學完高一數學的全部內容，并力爭擠出時間學習高二數學的第一章，為高三學習爭取更多的時間。

（二）接著實施“導學案教學方法”完善導學案，形成集美中學特色的教學方法，培育學生自我學習的.實力和習慣，使學生做到簡潔學問自己能學會，較難學問在老師點拔下能學會，難度大的學問在老師的講解下能輕松學會。

（三）老師間相互聽課，每周每個老師聽課不少于兩節(jié)，并剛好的反饋溝通，相互取長補短使老老師呆板陳舊的教學方法變得活潑生動，充溢朝氣，使新老師教學水平逐步走向成熟而穩(wěn)?。唤M織好期中、期末的復習、考試、出題、評卷、講評、個別指導工作，約在12周左右進行期中考試。

（四）加強尖子生的培育工作，定期對他們進行輔導或者跟蹤檢測，以使他們成為全市的數學尖子，為學校爭光，進而帶動全校數學成果的提高，提高集美中學的數學層次。

（五）重點工作放在中下等學生的教學、管理、輔導、心理調整與學習方法指導上，使他們學全部所得、學有所成，培育他們的自信念，自我學習的意識和實力，著眼于學生的將來，迫使他們養(yǎng)成良好的學習習慣，思維習慣，行為習慣，以期在高考中取得優(yōu)異成果，為學校贏得更大的榮譽。

回頂部。

高一下學期生物教學工作安排

以教學為中心，扎根于課堂，仔細落實教學常規(guī)，全面推行學校課堂教學模式改革，注意教學反思和習題探討，全面提高教化教學質量。

二、工作目標。

1、教材分析。

結合學習一般規(guī)律，本學期我們安排用兩個周結束必修一第四章，剩余時間學習必修二及選四中的部分內容（相關化學反應與能量）。

2、分層教學。

這學期我們分三個層次，在教學上要體現出區(qū)分，詳細做法學案不區(qū)分，練案二、三層次相同，平行班老師可做適當刪減，這樣有利于擴大平行班突出學生的學問面。第一層次有童佳佳負責，單獨編寫，單獨運用。

3、注意高效課堂和有效作業(yè)。

在集體備課的基礎上，每個老師對各專題單元的內容的重點及難點做到心中有數，并且在此基礎上能做到如何突出重點，又如何突破難點。上好每一節(jié)課，向四非常鐘要質量，真正做到“高效課堂、有效教學”。細心選擇作業(yè)、仔細批改作業(yè)、仔細組織考試、仔細課后輔導。

樹立全備課組一盤的思想，做到統一備課、統一教學進度、統一教輔資料的評講、統一練習、統一考試和統一批改。

4、注意學生實力的培育。

在課堂教學中充分體現以學生為主體的新課程教學理念，努力創(chuàng)設情境，培育學生的創(chuàng)新精神，培育學習自主學習的實力、勇于探究的實力和合作學習的實力以及視察實力、動手實力等。同時利用與化學相關的豐富的學問對學生進愛國主義教化和思想品德教化。

5、加強試驗。

化學是一門試驗學科。我們要努力培育學生學會利用試驗的科學方法解決實際問題的實力。強化學生的基礎試驗技能，激勵學生設計和創(chuàng)新試驗。

三、集體備課。

1．備課方式。

我們備課組實行每周1次集體備課的方式。每節(jié)課的備課由中心發(fā)言人重點發(fā)言，其他人員補充，發(fā)揮集體的力氣，共同探討教學中重點、難點及亮點的處理，探討探究式教學，充分發(fā)揮個人的特長。

2．備課時間。

每周二下午一、二節(jié)。

高一下學期數學教學工作安排

一、基本狀況分析：

1、學生狀況分析：4個重點班的學生，基礎比較好，學習主動性高。一般班學生在基礎、學習習慣、學習自覺性等方面都有肯定差距，因此在教學中需時時提示學生，培育其自覺性。學生存在的最大問題是計算實力太差，學生不喜愛去算題，嫌麻煩，只注意思路，因此在以后的教學中，重點在于強化基礎學問，培育學生的計算實力，提高思維實力，爭取每堂課教學一個學問點，駕馭一個學問點。

2、教材分析：本學期時間短，教學任務是必修4其次章，必修5，必修2涉及平面對量，解三角形，數列，空間幾何體，點，線面的位置關系，直線與方程，圓與方程。

二、教學內容：

本學期的數學教學內容是高一數學下冊，包括第四章《三角函數》和第五章《平面對量》。根據數學教學大綱的要求，第四章教學須要36個課時(不包含考試與測驗的時間);第五章的教學須要22個課時，共計須要58個課時。本學期有兩次月考和五一長假，實際授課時間為18周，按每周6課時計算，數學課時達到110課時左右，時間相當足夠。這為我們數學組全面貫徹“低切入、慢節(jié)奏”的教學方針供應了保障，也是我們提高學生數學水平的又一次極好的機會。

在基礎學問方面讓學生駕馭高一有關的概念、性質、法則、公式、定理以及由其內容反映出來的數學思想和方法。在基本技能方面能根據肯定的程序與步驟進行運算、處理數據、能運用計數器及簡潔的推理、畫圖。

能運用數學概念、思想方法，辨明數學關系，形成良好的思維品質;會依據法則、公式正確的進行運算、處理數據，并能依據問題的情景設計運算途徑;會提出、分析和解決簡潔的帶有實際意義的或在相關學科、生產和生活的數學問題，并進行溝通，形成數學的意思;從而通過獨立思索，會從數學的角度發(fā)覺和提出問題，進行探究和探討。

培育學生，學習數學的`愛好、信念和毅力及實事求是的科學看法，勇于探究創(chuàng)新的精神，及觀賞數學的美學價值，并懂的數學來源于實踐又反作用于實踐的觀點;數學中普遍存在的對立統一、運動改變、相互聯系、相互轉化等觀點。

本學期的期中考試(預料在4月14號至4月17號進行)涵蓋的內容為第四章的前9節(jié)，由于課時量足夠，第10節(jié)“正切函數的圖像和性質”以及第11節(jié)“已知三角函數值求角”將在上半學期講授，這樣下半個學期的教學任務為30個課時。

高一下學期數學教學工作安排

一、教材分析(結構系統、單元內容、重難點)。

二、學生分析(雙基智能水平、學習看法、方法、紀律)。

較去年而言，今年的學生的素養(yǎng)有了比較大的提高，學生的基礎學問水平與基本學習方法比較扎實，大部分的學生對學習都有很大的愛好，學習紀律比較自覺。

三、教學目的要求。

1.通過對隨意三角形邊長和角度關系的探究，駕馭正弦定理、余弦定理，并能解決一些簡潔的三角形度量問題和與測量及幾何計算有關的實際問題。

2.通過日常生活中的實例，了解數列的概念和幾種簡潔的表示方法，了解數列是一種特別的函數;理解等差數列、等比數列的概念，探究并駕馭2種數列的通項公式與前n項和的公式，能用有關的學問解決相應的問題。

3.理解不等式(組)對于刻畫不等關系的意義和價值;駕馭求解一元二次不等式的基本方法，并能解決一些實際問題;能用一元二次不等式組表示平面區(qū)域，并嘗試解決簡潔的二元線性規(guī)劃問題。

4.幾何學探討現實世界中物體的形態(tài)、大小與位置的學科。直觀感知、操作確認、思辨論證、度量計算是相識和探究幾何圖形及其性質的方法。先從對空間幾何體的整體視察入手，相識空間圖形及其直觀圖的畫法;再以長方體為載體，直觀相識和理解空間中點、直線、平面之間的位置關系，并利用數學語言表述有關平行、垂直的性質與判定，對某些結論進行論證。另外了解一些簡潔幾何體的表面積與體積的計算方法。在解析幾何初步中，在平面直角坐標系中建立直線和圓的代數方程，運用代數方法探討它們的幾何性質及其相互關系，了解空間直角坐標系。體會數形結合的思想，初步形成用代數方法解決幾何問題的實力。

四、完成教學任務和提高教學質量的詳細措施。

主動做好集體備課工作，達到內容統一、進度統一、目標統一、例題統一、習題統一、資料統一;上好每一節(jié)課，剛好對學生的思想進行視察與指導;課后進行有效的輔導;進行有效的課堂反思。

五、教學進度。

周次。

課、章、節(jié)。

教學內容。

備注。

1

1.1，1.2。

解三角形。

2

1.2。

解三角形。

3

2.1，2.2。

數列的概念與簡潔表示法，等差數列。

4

2.3。

等差數列的前n項和。

5

2.4，2.5。

等比數列及前n項和。

6

2.5。

考試。

7

3.1，3.2。

不等關系與不等式，一元二次不等式及其解法。

8

3.3，3.4。

二元一次不等式(組)與簡潔線性規(guī)劃問題，基本不等式。

9

考試，復習。

10。

期中考試。

11。

1.1，1.2。

空間幾何體的結構，三視圖，直觀圖。

12。

1.3。

空間幾何體的表面積與體積。

13。

2.1，2.2。

高一下學期生物教學工作安排

本學年我們擔當著中學一年級九個班的生物學教化教學工作，照舊生物教學大綱要求，結合教材內容和學校，學生實際，為順當完成學校下達的會考目標，把學生培育成為“四有”新人，特制定此安排。

一.主要措施和方法。

1.老師深化鉆研大綱，教材，仔細備課，熟識教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學生作業(yè)在課堂上完成。

2.廣泛收集高考，會考等復習資料，考試題，進行篩選，分析，總結。把握高考，會考動向，把相關信息穿插于新課講授及練習作業(yè)中。注意復習，特殊是課前課后考試前的復習，會考前的復習作出具體的復習，仔細落實。

3.利用電影，電視，課件，掛圖，板圖等多種形式和方法協助教學；剛好仔細完成學生分組試驗，耐性指導，主動應考，加強學生試驗動手實力，引導學生利用生物學學問解決生活中的一些問題。

4.教會學生學習中學生物課的方法。學習生物學學問重在理解，勤于思索；要重視科學探討的過程和方法；要重視理論聯系實際；要重視視察和試驗，勤動手，多提問。

5.開展教材重點，難點內容的專題講座與復習。主要是：動植物細胞亞顯微結構（各種細胞器圖，細胞器結構與功能）；有絲分裂與減數分裂的比較（二者的過程比較及圖像識別）；合光作用的過程（光反應、暗反應的過程，圖形及相關問題）；糖類、蛋白質、脂質等代謝；遺傳系譜的推斷；生態(tài)系統—食物鏈；學生分組試驗。

二.詳細的教學內容、教學進度、課時安排。

周次章節(jié)課時11.生命的物質基礎1.組成生物體的化學元素422.組成生物體的化合物432.生命活動的基本單位-細胞1.細胞的結構和功能64-52.細胞增埴663.細胞的分化、癌變和蒼老273.生物的新陳代謝1.新陳代謝與酶482.新陳代謝與atp49-103.合光作用8114.植物對水分的汲取和利用2115.植物的礦質養(yǎng)分212-146.

說明：1----5章為生物第一冊，上學期學習；6----9章為生物其次冊，下學期學習。

高一下學期數學教學工作安排

一、教法分析：

1、選取與內容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發(fā)學生“看個原委”的沖動，以達到培育其愛好的目的。

2、通過“視察”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思索和探究活動，切實改進學生的學習方式。

3、在教學中強調類比，推廣，特別化，化歸等數學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

二、學情分析：

大部分學生學習狀況較好，但有的學生自覺性差，自我限制實力弱，因此在教學中需時時提示學生，培育其自覺性。班級存在的最大問題是計算實力太差，學生不喜愛去算題，只注意思路，因此在以后的教學中，重點在于培育學生的計算實力，同時要進一步提高其思維實力高一上數學教學安排工作安排。

三、教學措施：

1、激發(fā)學生的學習愛好，由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信念，提高學習愛好，在主觀作用下上升和進步。

2、留意從實例動身，從感性提高到理性；留意運用對比的方法，反復比較相近的概念；留意結合直觀圖形，說明抽象的學問；留意從已有的學問動身，啟發(fā)學生思索。

3、加強培育學生的邏輯思維實力就解決實際問題的實力，以及培育提高學生的自學實力，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教化。

4、抓住公式的推導和內在聯系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注意提高學生分析問題的實力。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容選擇不同教法。

6、重視數學應用意識及應用實力的培育。

高一下學期語文教學工作安排

依據國家中學教化課程改革的`精神，依據《xx教學大綱》對高一階段的教學要求，轉變教學觀念，適應教學要求，樹立新的教學理念，充分發(fā)揮語文教學促進學生發(fā)展的獨特功能，使全體學生都獲得必需具有的良好的語文應用實力、肯定的語文審美實力和探究實力，形成較為健全的思想道德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，為學生終身學習和有特性的發(fā)展奠定基礎。要相識老師是學習的組織者、引導者、合作者，學生是學習的主體，是學習的主子。要為學生養(yǎng)成學習語文的良好習慣、正確看法和科學方法打下基礎。

今年我任教高一兩個班級，xx班xx人，xx班xx人，兩個班語文成果都不是很好，參差不齊，反映出初中基礎普遍不夠扎實。閱讀實力、分析鑒賞實力及對文章整體感知實力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探究改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。

本著大綱“xx”的精神，全面提高學生素養(yǎng)，正確把握語文教學特點，不斷提高學生理解和運用祖國語言文字的實力。

1、重視積累、感悟、熏陶和培育語感，使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣，提高學生現代文閱讀實力，著重培育觀賞文學作品的實力。

2、主動提倡自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀，提高學生閱讀淺易文言文的實力。

3、夯實基礎，強化寫作指導，提高學生語言表達實力，重點培育學生寫記敘文的實力，做到思想健康，內容充溢，中心突出，結構完整，語句通暢，并有一的抒情與描寫。

4、適當開展課外活動，著重培育學生雙向互動的口語交際實力。

新編教材以實現不同實力層級目標而劃分單元，依據學問與實力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注意語文素養(yǎng)的整體提高。因此，運用教材時要留意教學單元的整體性、實力性以及讀寫結合的系統性，還應留意閱讀與寫作、口語交際的交替教學。

現在的語文教材以實現不同實力層級目標而劃分“單元”，著重學問與實力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注意語文素養(yǎng)的整體提高。在運用過程中，要留意教學單元的整體性、實力性以及讀寫結合的“系統性”，還應留意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避開單一的直線式重復性教學。我對高一年級教材是這樣處理的：

（1）“閱讀鑒賞”單元與“表達溝通”單元教學、及作文教學相輔相成。

“閱讀鑒賞”的每一個單元大約為兩周完成，每教授完一個單元以后，按教材編排依次講解“表達溝通”的一個學問點。作文教學主要依據“表達溝通”學問點地排序來進行。本期大作文要求寫xx篇，每xx周xx次大作文，每xx周要求學生寫xx篇周記。

（2）“梳理探究、名著導讀”單元教學集中進行。

為了增加系統性，同進營造探究氛圍，對“梳理探究”部分的處理，我都放在了期末一段集中進行。而“名著導讀”重點在導，所以選擇時機很重要，這在教學上不特地花時間，可以放在早自習或晚自習上完成。

（3）、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式實力課型。

每個單元精講“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重實力的全程培育，突出以學生為中心的思想，努力變更老師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不行將“自讀”與“教讀”兩課型作簡潔化“一刀切”的方法處理。

1、激發(fā)學生的學習愛好，注意培育自主學習意識和習慣，敬重學生的個體差異，激勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學習。

2、加強探究性閱讀教學和創(chuàng)建性作文教學的實踐和總結，努力探討教學方式、學習方式和評價方式的變革，加強教學理論探討并付諸課堂實踐。3、每堂課貫徹民主、微笑、主體、練習四個原則。

4、注意誦讀，培育語感，理解詞句的著眼點在于更精確的把握文義。

5、重視文言學問的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關學問和運用方法。

6、作業(yè)做到一課一練，剛好反饋。

7、加強培優(yōu)輔差工作，特殊是對差生的輔導。

8、重視作文教學，努力提高語文學習的整體水平探求閱讀與寫作的關系，親密聯系社會生活，注意開發(fā)覺實生活中的作文資源。

時間閱讀教學、寫作教學。

1—2周：必修一一單元寫觸動心靈的人和事。

3—4周：必修一二單元記敘要選好角度。

5—6周：必修一三單元寫人要凸顯特性。

7—8周：必修一四單元寫事要有點波瀾。

9—10周：朗讀競賽、期中復習、學問梳理、期中考試。

11—12周：必修二一單元寫景要抓住特征。

13—14周：必修二二單元學習描寫。

15—16周：必修二三單元學習抒情。

7—18周：必修二四單元學習虛構。

19周—期末：演講及梳理探究部分教學、期末復習、考試。

高一下生物的教學反思

生物學作為一門以試驗為基礎、探討自然界中一切物質的運動、物質結構及改變、物質相互作用的基本規(guī)律的學科，具有很強的實踐性和科學的嚴謹性。同時作為一門基礎學科，以技術應用廣泛、學問創(chuàng)新快的特點，具有廣泛的應用性和不斷的創(chuàng)新性。在自然界和人類社會不斷發(fā)展改變的今日，我們每一位生物老師應不斷轉變教化觀念、更新教化思想、改革教學模式、改進教學方法和手段，使學生具有扎實的基礎學問、科學求實的看法、敏捷多變的思維方式和劇烈的創(chuàng)新意識。這就要求我們在課堂教學中應牢牢把握“求實、進活、求新”的教學三原則，不斷取得新的教學成果。

一、求實——扎實嚴謹，聯系實際。

1．扎實嚴謹。

在生物課堂教學中，應當扎扎實實抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎學問的教學，在詳細教學中，要搞清生物要領的形成過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時須要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象生物要領的理解。對生物規(guī)律的講解中，要留意引導學生通過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結論，同時要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關系，必要時對其相關的概念規(guī)律要加以比較區(qū)分，消退學生對生物概念規(guī)律的模糊感。

在習題講析中，要培育學生科學的思維方法和良好的學習習慣。即啟發(fā)引導學生仔細審題，挖掘隱含條件，抽象生物情境，提出規(guī)律列式求解，做出結論并加以探討等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。

2．聯系實際。

生物課堂教學應理論聯系實際，注意應用，這既是生物學科特點的必定體現，也是適應素養(yǎng)教化的迫切須要的表現。

在課堂講授中，老師應盡量列舉大量的生活、生產中的實例，向學生介紹現代科技學問，這樣可拓展學生的視野，提高相識問題和解決問題的實力。此外，在習題的講析中，選例除了要注意習題的典型性外，更要留意習題的好用性，以及滲透相關學科學問的'結合性。

加強課堂演示試驗教學，除了。

課本上必做的演示試驗外，老師應當擅長視察，挖掘生活實例中的生物原則，設計一些試驗裝置在課堂上演示，激發(fā)學生的學習愛好。

二、求活——方法科學、敏捷多變。

1．方法科學。

在生物課堂教學中，老師應留意引導學生分析、體會建立生物概念、生物規(guī)律的科學方法。在中學生物課本中，用科學方法建立生物概念、探究生物規(guī)律的內容是許多的。

2．敏捷多變。

老師在課堂講授中，應依據課程結構設置內容特點、課型特征以及學生的實際和教學環(huán)境，采納敏捷多變的教學方法和手段，達到最佳教學效果。

學問方法教化要敏捷，在課堂上，老師應依據不同的課型實行不同的教學方法，思維方法訓練要敏捷。在解決生物問題過程中，老師應引導學生，從不角度、不同側面去分析問題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，老師應當有目的對學生進行各種思維訓練。

三、求新——轉變觀念，創(chuàng)新教化。

高一下學期語文教學工作安排

一、指導思想：

把握小學語文工具性和思想性的辯證關系,發(fā)展智力,培育良好的學習習慣，堅持語言文字的訓練,扎扎實實地抓好雙基，指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字,使學生具有初步的聽說讀寫實力。

二、班級狀況分析：

本班共有學生人，大部分學生看法端正，有良好的學習習慣，能按時完成作業(yè)，有初步的自學實力，喜愛提問，喜愛提出自己不同的見解。能嫻熟利用漢語拼音識字，學習一般話，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度適合的文章，能理解文章的主要內容，能正確、流利有感情地讀課文。能寫一些看圖作文，但在詞匯的運用以及標點的正確運用及習作方面還有肯定的欠缺，有待進一步的提高。

1.在語文學習中，體現8個專題的思想。

2.相識200個字，會寫300個字。累計相識2200個字，會寫1600個字。

3.會運用字典、詞典，有初步的獨立識字實力。接著練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4.用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.接著學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學習聯系上下文或其他方式，理解詞句的意思，接著體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

8.接著學習略讀，粗知文章大意。

9.積累課文中的美麗詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。

10.接著培育讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。

11.留心四周事物，樂于書面表達，增加習作的自信念。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡樂。

12.能用一般話交談。在交談中能仔細傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的看法與人商討。接著詳細生動地講解并描述故事，努力用語言打動他人。能逐步清晰明白地講解并描述一件事情。

13.結合語文學習，視察大自然、視察社會，書面與口頭結合表達自己的視察所得。

四、教學重難點分析：

1、激勵學生用自己最喜愛、最習慣的方法認記漢字，創(chuàng)建多種方式，加強已相識漢字的復現鞏固。

2、重視朗讀的指導，培育和提高學生的閱讀實力，幫助學生選擇文質兼美的優(yōu)秀讀物，提高學生溝通課外閱讀感受、成果的機會。

3、重視學生寫字習慣的培育，加強寫字教學的指導。

4、重視培育學生習作的愛好，再現生活的實力。

五、教學措施：

（一）提高課堂教學效率的方法：

1、課前仔細鉆研教材，仔細備好每一堂課。教學后剛好進行教學反思不斷地依據學生學習狀況調整自己的教學思路，教學設計。多聽老老師的課，彌補不足之處。

2、課堂上面對全體學生。注意民主、和諧氣氛的創(chuàng)設，讓學生人人參加，主動參加、主動參加，課堂上努力創(chuàng)設條件，讓學生主動進行情感體驗。讓學生在感悟中學習。把愛和關懷平均的分給每一個學生。

3、培育學生良好的學習習慣。在習慣的培育上，特殊是閱讀習慣的培育更加重要。

4、加強與家長之間的聯系，多和他們溝通孩子的在校表現和正在家表現，雙方一起把孩子的習慣以及成果搞上去。

（二）學困生看法：

1、找準學困生的學困點，因人制宜。給他們配定“小老師”，多多幫助他們。

2、給學困生多創(chuàng)設機會，讓他們品嘗勝利，樹立信念。

3、多與后進生談心，多做情感溝通。了解他們的內心世界。

4、關注課堂動態(tài)生成的過程，抓住學生的閃光點，剛好進行表揚、激勵、引導。

5、調整老師與學生的心態(tài)，依據實際狀況能夠剛好調整。誨人不倦，時刻讓自己有耐性。

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高一下學期數學教學工作安排

這學期是高一的第一學期，首先教好連接教材，包括因式分解、韋達定理、一元二次不等式、二次函數等內容。盡快了解學生的學習動態(tài)與基礎，中學的學問有必修1與必修4的三角函數內容，對學生來說相對較難，我們盡量放慢速度，讓學生有適應的時間。

高一作為起始年級，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段，學問上與中學學問嚴峻脫節(jié)。從摸底考來看學生的底子比較差，上課盡量照看全體學生，該練得還是給時間多練，抓落實為根本。初期加強學法指導，同時要多多溝通與激勵。

注意學法指導及心理輔導。

（1）剛好向學生介紹學習方法和學習策略，剛好收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。

（2）針對不同學生的實際水平，合理支配教學難度，有利于學生勝利情感體驗，促進其提高。

（3）解決優(yōu)生的數學缺門問題，重點鞏固與提中學等生的數學解題水平和實力；帶動數學困難生努力跟上。加強邊緣生的個別輔導：a類邊緣生采納各個擊破，b類邊緣生抓基礎，促實力，a類邊緣生留意備課組集體探討，個別指導；b類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關注，課后重點輔導。

（1）當日內容，當日消化，加強每天作業(yè)檢查督促。有交必改，有改必糾。

（2）堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。

（3）周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握高考的.脈搏，注意基礎學問的考查，注意實力的考查，留意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體探討，堅持集體備課，加強學習，多聽課，探究教學模式。（4）在期中考前進行競賽選拔，由兩位精干老師徐志敢、劉興芳老師輔導，其他老師一起做好協助工作，力保競賽順當進行。

高一下學期語文教學工作安排

依據新課標的`精神和要求，暨第一學期的教學探究，我們的教學目標接著定位為以下五個方面：

（一）積累整合、

（二）感受鑒賞、

（三）思索領悟、

（四）應用拓展、

（五）發(fā)覺創(chuàng)新，使學生獲得良好的語文素養(yǎng)，實力得以全面發(fā)展。

高一全部的語文老師都是課改成員。全部成員都要仔細學習語文新課程內容，探究其精神。充分利用每周的備課組活動時間，有安排、有步驟地探討每個單元的教學內容、操作程序、教學方法，做到活動主題明確，有中心發(fā)言人。

語文課堂教學應為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識，依據各自的特點和須要，調整學習心態(tài)和策略，探尋適合自己的學習方法和途徑。而合作學習有利于在互動中提高學習效率，有利于培育合作意識和團隊精神。

高一下學期化學教學工作安排

本組共有14人，具有本科學歷的有13人，試驗員2人，教學一線12位老師，均具有豐富的教化教學閱歷，敬業(yè)精神強，勇于挑重擔，創(chuàng)新意識強，敢于探究。

高三任課老師：羅紅、喻憑輝、周立君，由羅紅老師任備課組長。

高二任課老師：彭國華、闕旭東、蔡金蓮，周伏軍、由周伏軍老師任備課組長；

高一任課老師：謝應群、廖建清、袁宏武、蔣躍良、王建軍、由謝應群老師任備課組長；

試驗室：鄧大力、喻小芳老師，

二、指導思想。

以“三個代表”為指導，以落實“兩全”為目標，緊扣提高教化教學質量這個中心主題，全面實施素養(yǎng)教化，發(fā)揚敬業(yè)、樂業(yè)和無私奉獻精神，深化開展教化教學探討，狠抓常規(guī)教學、確保高考、奧賽全面豐收。接著保持一個團結協作、奮勉向上、具有教學特色和風格的獨領風騷的優(yōu)秀化學教研組。

三、詳細措施。

1.開學初每位老師必需仔細制訂一個切合實際的教學工作安排，其中要有潛能生輔導安排、奧賽輔導安排、教研教改安排、教學進度安排等。本期嚴格根據安排仔細落實。

2.每周以備課組為單位，集體探討學習教學大綱，探討教改內容一次，仔細探討教法和學法指導，集體備課。同一年級要統一進度，統一目標，統一單元練習。

3.要求教案分課時，有累計課時，每一課時都須有課題、目的要求、重點難點和教學方法、教學打算、教學過程、小結、例題、練習和作業(yè)布置。試驗課也要有教案（要有目的、步驟、關鍵的留意事項、試驗習題）。備課要做到：備課精要、體現環(huán)節(jié)、有利教學、便于檢查，同時要求質量高、形式新、內容實、創(chuàng)新強。作業(yè)布置要適量，習題要精選，批改要具體得當。

4.全期本組老師聽課15節(jié)以上，每人爭取能上電教課，要剛好聽課、評課，做到一人上課人人受益。

5.年輕老師要拜老老師為師，多請教多聽課，爭取盡快脫穎而出。

6.每個老師都要參與教研教改，主動撰寫論文。

7.每一個年級至少組織一次學科活動，努力培育學生學習化學的愛好，促進學生的全面發(fā)展。

四、活動支配。

第十周高三化學六環(huán)節(jié)課羅紅、周立君。

第十二周高二化學六環(huán)節(jié)課周伏軍、闕旭東。

第十六周高一化學六環(huán)節(jié)課謝應群、王建君。

競賽支配：

第十四周高一化學競賽。

第十七周高二化學競賽。

高一數學教學工作安排

在教學中努力推動九年義務教化，落實新課改，體現新理念，培育創(chuàng)新精神。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本學問和基本技能;努力培育學生的運算實力、邏輯思維實力，以及分析問題和解決問題的實力。

二、學情分析。

本期我接著授八(二)班數學，本班學生數學成果兩極分化比較嚴峻，不少同學基礎很差，問題較嚴峻。在上學期鎮(zhèn)組織的期末統考中，本班數學只是位列中上游，要在本期獲得志向成果，師生需加倍努力，補缺補差，注意方法，夯實基礎。

三、教材分析。

本學期教學內容共計五章，學問的前后聯系，教材的教學目標，重、難點分析如下：

第十六章二次根式。

本章是在數的開方的基礎上綻開的，是算術平方根概念的抽象與擴展。本章的重點是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二次根式的性質和運算法則的合理性。

第十七章勾股定理。

直角三角形是一種特別的三角形，它有很多重要的性質，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所探討的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條特別重要的性質，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，其次節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形。

本章的主要內容是相識平行四邊形及幾種特別的四邊形，通過對圖形的操作或度量，讓學生直觀相識圖形的性質，通過逆命題的猜想、操作驗證和邏輯推理的證明等過程，讓學生理解并駕馭幾種圖形的判定方法，提高數學思維實力。

第十九章一次函數教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題探討教化論文日常工作。

本章的主要內容是函數的基本學問，以及一次函數的圖象、性質和簡潔應用。函數是數學中重要的基本概念之一，它揭示了現實世界中數量相互依存和改變的實質，是刻畫和探討現實世界改變規(guī)律的重要模型。本章是學習函數的入門，也是進一步學習函數的基礎。

其次十章數據的分析。

本章主要探討平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統計量的統計意義，學習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散狀況，并通過探討如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。

高一下學期化學教學工作安排

這學期，我擔當了高一年級四個班級(5、8、9、14)的化學教學工作，所以教學任務重，但經過一學期的努力，也取得了較好的教學成果，得到了所擔當班級學生的好評和敬重。

老師不僅要讓學生駕馭學問，更重要的是要學生會學習的方法。這就須要老師更新觀念，變更教法，把學生看作學習的主體，逐步培育和提高學生的自學實力，思索問題、解決問題的實力，使他們能終身受益。

下面，淺談自己的幾點做法：

1、注意課前預習。

課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我常常會在本節(jié)課結束時給學生留一些問題，在習題課我會剛好提問，還會讓一些同學站起來給大家講一講，通過這些措施督促學生在課后做好預習工作，一提高他們的自學實力。

2、注意課堂教學。

課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲得學問和實力的主要渠道。作為新時代的老師也應與時俱進，變更以往的“滿堂灌”，老師學問一味的講，學生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學方式。我始終都很注意學生在課堂中的角色，老師應當是教學活動的組織者，而課堂教學活動的主體應當是學生，要想方法讓每一位學生都動起來，讓每一位學生都參加到課堂中來，注意學問的傳授過程，而不是只注意結論。

為了達到很好的教學效果，我也做了許多的工作：

(1)讓學生主動的發(fā)言。仔細、耐性的聽學生講，然后針對學生講的做點評，有時候點評也讓其他同學進行，最終賜予激勵，確定。

(2)課堂盡量給同學們足夠的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學上黑板做題，講題。

(3)充分利用化學學科的特點，組織好化學試驗。通過試驗來啟發(fā)學生的思維，引導學生主動的思索。我也曾經讓學生自己到黑板上來做課堂演示試驗，結果學生很主動，教學效果很好，我覺的這種方法應當接著運用下去。

(4)盡量的設置一些有意義的問題。我一般是會設置好幾組問題，問題的設置遵循有簡潔到難，由淺到深的原則，而且，我也很注意提問題的方式，語氣等，盡量做到每個人都主動的思索。

(5)我也常常給他們灌輸一種思想，肯定要獨立的思索，老師講的不肯定對，或許那一天我講的就是錯的，所對老師講的學問要大膽的質疑，有問題就問，要英勇的堅持自己的看法觀點，不要一味的符合別人，以來別人。

通過以上的一些措施，我的目標也基本上達到了，現在好多學生已經具備了肯定的獨立獲得學問的實力，我覺的這是對學生來說最大的收獲。

3、注意課后作業(yè)和課后復習。

課后作業(yè)是檢驗學生學問是否駕馭的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出許多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會細心的剛好的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄。

我也常常給學生講課后肯定要剛好的復習，每天都要花肯定的時間復習當天的學問，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了，只要每天堅持下來，復習的效果肯定是很好的。

通過種種的措施，完成了一學期的化學教學工作，對化學的教學工作，我還是比較滿足的。在今后的教化教學工作中，我還將會用更大的熱忱投入到教學工作中，爭取以后的工作干的更好。

高一英語教學工作安排

本學期我擔當高一(15)高一(16)班的英語教學，這個兩個班都是平行班，經過本學期的教學，學生已基本適應了上課的流程和駕馭肯定的學習方法，但是學生的語法基礎普遍薄弱，單詞記憶不是很志向，聽說讀寫的英語實力也須要進一步提高。

仔細鉆研新課標，樹立新觀念，探究新教法，在學校教學安排指導下進行工作。特殊留意依據我校高一學生實際，努力發(fā)展學生自主學習和合作學習的實力;形成有效的英語學習策略;培育學生的綜合運用語言的實力;特殊注意提高學生用英語進行思維和表達的實力。接著拓寬學生的學問面，全面培育聽、說、讀、寫四會實力，理解、分析和閱讀的實力，讓學生盡快適應中學學習。

根據新課程改革，本學期開設一般中學課程標準試驗教科書英語模塊必修(2)兩個模塊剩余和必修(3)和必修(4)。(人教版)共10個單元內容。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復習模塊。

詳細支配：對于10個模塊，每一模塊用10課時，課本的學習可以這樣進行：上新課8個課時，單元復習檢測2個課時。

本學期主要學習必修三和必修四。要求學生重點駕馭每個單元中的黑體詞語以及出現的重要句型;語法主要為：情態(tài)動詞的用法;名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等;主謂一樣;動詞ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞ving的功能用法是本學期教學的重點也是學生學習的難點。

1、為了使學生打牢基礎不至于出現學問斷層，本學期要有安排的把學生初中學過的但駕馭不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分駕馭不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學中。

2、在聽力方面，進一步提高學生的聽力水平，從高一就起先就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持利用課余時間給學生放一些英語小片段，好玩的視頻和帶中英文字幕的經典電影，讓學生融入一個說英語的英語環(huán)境。

3、在口語表達方面，本學期要狠抓學生的口語表達，在教學過程中努力設計教學，把提高學生的口語支配在每節(jié)課的教學中。詳細措施，每周二四六三次英語課，抽出5-10分鐘的時間，支配一到兩名學生到講臺前進行英語口語表達練習，形式多樣，可以是即興演講impromptuspeech，天氣預報weatherforecast，時政要聞politicalnews，幽默humor，笑話jokesorfunnystory，戲劇drama，詩歌朗誦readingpoems，美文觀賞等。

4、在詞匯方面，單詞始終是學記憶生的難點、薄弱點，干脆影響學生綜合實力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的駕馭。使學生駕馭科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。為打牢學生的單詞基礎，在每周單元學習結束前對學生進行單詞默寫檢查兩次，一次讓學生互評，一次由老師親自評閱。

5、在閱讀方面，閱讀理解實力的培育是中學教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中細心設計一節(jié)課閱讀課，充分培育熬煉學生的閱讀實力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有安排的指導學生駕馭科學的閱讀方法。

6、在寫作方面，堅持每兩周一次。

作文。

訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能剛好進行講評。并針對高一新生的寫作基礎，賜予英文寫作的指導和誤區(qū)分析，可適當讓學生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。激勵學生寫英文。

日記。

對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

1、仔細探討新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容初中已經學的。仔細探討新教材，在集體備課的基礎上仔細備課、上課，仔細進行自習輔導和批改作業(yè)。

2、堅持每周相互聽評課活動，相互取長補短，提高自己的教學實力。

3、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同提高。作為新老師，堅持主動多參與集體備課，集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內容所用的教法，然后與全組人員共同探討，最終確定下來?？傊?，要做到因材施教。

結語：以上是我為你整理的中學英語教學安排，希望能對您的教學有幫助!

高一下學期政治教學工作安排

通過教學使學生駕馭馬克思主義政治學基礎學問，明確人民代表大會制度是我國的根本政治制度，知道社會主義國家的基本政治制度，了解國家進行政治建設的目的和狀況。

教學過程中要特殊注意學生實力的培育，提高學生運用馬克思主義政治學學問分析問題、解決問題的實力和覺悟，能夠初步說明最常見的政治現象，提高參加政治活動的實力，培育學生的創(chuàng)建性學習實力；解讀、推斷和運用政治學學問推斷社會現象的實力；發(fā)展學生的創(chuàng)新思維實力；培育學生正確分析問題和解決問題的實力。使學生能夠在黨的政策的指導下，依據國家法律自覺規(guī)范自己的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養(yǎng)成良好的行為習慣。

在《政治生活》內容里分為四個單元，第一單元《公民的政治生活》是教育學生參加政治生活，其次單元《為人民服務的政府》是教育學生正確相識我國政府與人民之間的關系，第三單元《發(fā)展社會主義民主政治》是怎樣建設政治文明，第四單元《當代國際社會》是讓學生懂得眺望國際政治，本書的編寫時堅持了馬克思主義基本常識教化與順應時代發(fā)展相統一，注定思想政治獨創(chuàng)感想的引導和學生成長階段的特點相結合，突出政治與生活得聯系，構建以生活為基礎、以學科為支撐的模塊課程，強調課程實施的實踐性和開放性。對于我們學校堅持以德育為主、培育學生正確的價值觀和人生觀有著非常重要的意義。

高一學生雖然已經過一個學期的磨練，但是其次個學期的《政治生活》對他們而言仍是一個新的起點，由于他們還處于青春成長期，對簇新的事物又極其感愛好，尤其是對接受新事物的意識和實力較強，帶著一種對未知世界的`憧憬和艷羨的心情，可塑性較大，比較簡單引導，這是他們的優(yōu)點。但是，他們的學習習慣和學習思維在肯定程度上還停留于初中階段，習慣了開卷考試，學生背誦的意識和實力相對較弱，不喜愛背誦，這樣導致很多學生平常根本不學習，臨時抱佛腳，自我學習實力差，缺少分析問題實力和意識，不利于中學老師的教學。中學教材相對與初中教材難度有較大的變更，有肯定的深度，政治學問又是比較枯燥的理論學問，許多學生一時難以適應，形成厭學的心情，這樣，就很難再去培育他學習這門課的愛好，在肯定程度上使這個學期的教學任務加重，這給老師組織教學造成了肯定的難度。對于這些狀況必需要有充分的考慮，才能在日常教學中做到因材施教。

重點工作：本學期將在以下幾個方面作出努力：

1、總結上學期的閱歷教訓，主抓基礎學問