評先評優(yōu)方案

1長豐縣實驗小學評優(yōu)、評先實施方案(修訂稿) 為了全面貫徹黨的教育方針，規(guī)范辦學行為，提高教學質(zhì)量，激勵教職工的工作熱情，使我校教師評優(yōu)和評先工作規(guī)范、有序，根據(jù)上級相關(guān)文件精神，遵循公平、公開、公正、客觀的原則，充分體現(xiàn)廣大教成員：杜和春、趙瑩、鄭昭兵、鄭球、錢菲菲辦公室主任：鄭昭兵(兼) (一)本年度“德”賦分:(20％分)求進行打分，去掉一個最高分和一個最低分,得出其平均分作為該同志的 指教師個人行為被教育主管部門或其他行政部門處理或個人行為引 響) (二)本年度“勤”賦分：(20％分)2 近3年內(nèi)已經(jīng)獲得過所要參評的同級別、同類別的評優(yōu)評先的獎項 老師不能再參評。首次評選以近3年內(nèi)材料計算.所獲得的各項榮譽和獎 機構(gòu)、教育主管部門表彰,包括優(yōu)秀體育教練員)國家級一次加8分、省 不同系列可以累計. (2)技能獎.教師指導教師、學生參加學科活動，如演講、征文、知識競賽、文藝演出、班集體、運動會、教具、教學技能等評比、書法比賽、學科競賽等(學生獲獎證書上應(yīng)明確署名指導教師或?qū)W校認可的指導教師，原則上與所授學科相關(guān),有爭議的由評優(yōu)、評先領(lǐng)導小組集體裁學科活動指各級教育主管部門及其所屬教科所、教研室、學科委員構(gòu)下文舉行的活動.指導學生發(fā)表作品。學生發(fā)表作品后應(yīng)明確署名指導老師。省級報分/篇. 課題研究過程中，指導學生獲獎作品(子課題論文降低2個檔次計 算)按照課題研究年度，每一個年度認可最高獎項一篇，累計不超過6 .(3)論文、論著獎。國家級一等獎一篇加8分，二等獎6分，三等獎在CN正式刊物上發(fā)表本專業(yè)(學科)作品,國家級一篇加5分，省級論文、論著是指各級教育主管部門及其所屬教科所、教研室、學科委員會以及教育學會、研究會、陶學會或相關(guān)政府組織機構(gòu)下文舉行的3論文評比或有正式刊號刊物發(fā)表作品。編輯部、報刊社、非法機構(gòu)及其出版物所評獎項和發(fā)表作品無效.非法機構(gòu)及其出版物特指在“中華人民共和國國家新聞出版廣電總局”網(wǎng)站不能查詢的機構(gòu)及出版物。查詢網(wǎng) 課題研究中，論文評選(子課題論文降低2個檔次計算)按照課題 (4)骨干教師(學科帶頭人)獎：獲國家、省、市、縣骨干教師(學 (5)教學比賽是指各級教育行政主管部門舉辦的課堂教學(教壇新星、4賦分.(6)申報國家、省、市、縣級課題獲得立項的主持人(不超過2人)算分值，參與者一律賦主持人的1/4分值).結(jié)題評比獲優(yōu)秀成果獎，主 (7)承擔公開課教學。縣級、片級一次賦3分、校級一次賦2分(同 其分值為當年畢業(yè)班綜合評比語數(shù)英三科的最低分。六年內(nèi)一個循環(huán)只不累計。英語教師及沒有帶足一個循環(huán)的語數(shù)教師按綜合評比分值和年 5分、第三名4分、第四名3分、4賦分計算)(2)近一學年以來，英語期末文化素質(zhì)測試成績賦分與語數(shù)學科名次 為基本數(shù)，超過的班級,任課教師可以自由選擇取舍) (3)近一學年以來，常識學科，沒有參加期末文化素質(zhì)測試的學科 近一學年內(nèi),校及校內(nèi)各科室舉辦的活動，班級獲一等獎賦班主任2或搭班的常識科老師賦1分)4、體育運動會(比賽)近3年內(nèi)，班主任所授班級學生在縣級以上(包括縣級)運動會、 (語數(shù)教師)賦1.5分;第二名，班主任賦2分,搭班教師(語數(shù)教師)賦1分.5面申請，并上交相關(guān)材料的原件及復印件。在規(guī)定期限內(nèi)逾期未交書面申請者，按自愿棄權(quán)處理.秀教育工作者需要在領(lǐng)導班子中產(chǎn)生，市級優(yōu)秀教師需要在縣級優(yōu)秀教師中產(chǎn)生(以