讀書分享會(huì)活動(dòng)方案3篇

【導(dǎo)語】書籍是?類知識的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品。以下是?憂考整理的讀書分享會(huì)活動(dòng)?案，歡迎閱讀！【篇?】讀書分享會(huì)活動(dòng)?【篇?】讀書分享會(huì)活動(dòng)?案書是?類的朋友，書是?類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)?的知識?，通過開展讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)?讀書的興趣，讓每?個(gè)學(xué)?都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從?養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹?理1、通過活動(dòng)，在班內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)?。2、通過活動(dòng)，使學(xué)?養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。3、通過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)?知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能?的提?三、活動(dòng)地點(diǎn)：四(3)班教室四、活動(dòng)?式：?組推選班內(nèi)交流1、背誦讀書名?名?2條。發(fā)奮識遍天下字，?志讀盡?間書——蘇軾鳥欲?飛先振翅，?求上進(jìn)先讀書——李苦禪2、教師發(fā)?。3、?組內(nèi)交流讀書?得，每組評選?名同學(xué)參加全班交流評選。4、評選獲勝者，授予“?百科全書”稱號。5、拍照留念。6、教師總結(jié)。、齊誦讀書名?：書?有路勤為徑，學(xué)海?涯苦作?。舊書不厭百回讀，熟讀深思??知?！酒?】讀書分享會(huì)活動(dòng)?【篇?】讀書分享會(huì)活動(dòng)?案書是?類的朋友，書是?類進(jìn)步的階梯！為進(jìn)?步加強(qiáng)學(xué)校管理，打造書?校園建設(shè)，拓寬學(xué)?的知識?，通過開展讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)?讀書的興趣，讓每?個(gè)學(xué)?多讀書、讀好書、好讀書，從?養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹?理想！學(xué)校特制定活動(dòng)?案如下：1、通過活動(dòng)，在班內(nèi)形成熱愛讀書的'良好風(fēng)?。2、通過活動(dòng)，使學(xué)?養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。3、通過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)?知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能?的提?。四、活動(dòng)地點(diǎn)：中??學(xué)樓前?場五、參加?員：三年級以上學(xué)?(包括三年級，不限?數(shù))參與交流。全校師?參加觀摩。1、各班匯報(bào)??的讀書情況，包括讀書?法、展?本班的學(xué)?作品，如讀書筆記、?抄報(bào)、繪畫等班級?化。2、學(xué)?代表匯報(bào)讀書情況：如讀了哪些書，你最喜歡什么書，說說理由或故事中的?物和情節(jié)。3、節(jié)?展?：操作可靈活多樣，可抓住故事中的?個(gè)具體章節(jié)加以描述，也可以采?其他形式如：?品、舞蹈、相聲、故事會(huì)、說唱等形式，時(shí)間不限。4、活動(dòng)總結(jié)?！酒孔x書分享會(huì)活動(dòng)?【篇三】讀書分享會(huì)活動(dòng)?案為了激發(fā)學(xué)?讀書的興趣，營造良好的閱讀氛圍，啟迪學(xué)?的?智，我校特成?讀書會(huì)，活動(dòng)安排如下：?、指導(dǎo)思想為了讓師?經(jīng)過讀書增加底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)?的閱讀習(xí)慣和記錄讀書筆記的好習(xí)慣。積累學(xué)?的語?、豐富學(xué)?的課外知識、發(fā)展智?、陶治情操、造就品格，豐富學(xué)?的精神世界。?、讀書?標(biāo)1、經(jīng)過活動(dòng)，讓學(xué)?愛讀書，讓書成為他們的朋友。2、在活動(dòng)中提?學(xué)?的綜合素質(zhì)，增長知識。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給?我?guī)淼臍g樂，提?欣賞本事。三、讀書?號讀書好多讀書讀好書四、活動(dòng)時(shí)間20xx年3??7?五、組織機(jī)構(gòu)2、讀書會(huì)成員名單。六、活動(dòng)安排 (?)第?階段：發(fā)動(dòng)階段(3?中旬)1、在語?課上進(jìn)?全班宣傳，講明閱讀的重要性。2、利?家長會(huì)或其他?式，獲得他們的?持與參與。 (?)第?階段：準(zhǔn)備階段(3?中下旬)1、制定讀書計(jì)劃。 (1)個(gè)?閱讀計(jì)劃。①資料：學(xué)?將每?天所讀資料或感受進(jìn)?記錄并根據(jù)?我的喜好來設(shè)計(jì)、裝飾；②時(shí)間：學(xué)??我合理安排閱讀時(shí)間。 (2)班級閱讀計(jì)劃。①資料：低年級班級讀書會(huì)推薦書要貼合低年級班級學(xué)?的年齡特點(diǎn)帶拼?，中年級班級讀書會(huì)推薦書?《窗邊的???》《森林報(bào)》等，?年級班級讀書會(huì)推薦書中國的四?名著、外國名著等。②時(shí)間：利?每?天晨讀、晚讀時(shí)間和每?天晚上、周末的時(shí)間進(jìn)?讀書活動(dòng)。2、營造良好的讀書氛圍。①以?作則，從教師??做起，每?天和同學(xué)們?齊讀書，制定班級讀書?號。②記住班級讀書?號，要求每個(gè)同學(xué)能?覺利?課余時(shí)間看書。3、開展“我和?母共讀書”活動(dòng)。利?家長會(huì)，在交流互動(dòng)中引導(dǎo)家長重視家庭閱讀環(huán)境的營造，使孩?在?濡?染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整?我的?為，從?讓?童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。4、換?本書，交?個(gè)友。好書要相互交換看，好書共分享，換?本書，交?個(gè)朋友，不僅僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。借別?的書，必須注意愛護(hù)。 (三)第三階段：活動(dòng)階段(4??6?)1、學(xué)?根據(jù)班級讀書計(jì)劃和個(gè)?讀書計(jì)劃進(jìn)?閱讀。2、?開書源，保障活動(dòng)順利開展。 (1)建?圖書閱讀制度，讓學(xué)?有書可讀。 (2)各班級建?圖書?。 (3)發(fā)動(dòng)學(xué)?之間“好書換換看”?動(dòng)，要求愛護(hù)借閱到的圖書。 (4)利?學(xué)校圖書室，建?班級?書庫實(shí)?全天性開放，安排專?進(jìn)?管理，中午的?習(xí)課時(shí)間對完成作業(yè)的學(xué)?開放圖書?，充分利?每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)?每?天的閱讀時(shí)間。3、提?課堂教學(xué)效率，保證課外閱讀正常、有效地開展。 (1)利?語?課和科技?體活動(dòng)課，發(fā)揮指導(dǎo)作?，進(jìn)?閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。 (2)針對課堂所教學(xué)資料進(jìn)?課外的鏈接，提?學(xué)?的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)?的讀書習(xí)慣。 (3)盡量每?天參加?次讀書?得交流，與親友交流?下?我的讀書?得。 (4)開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，給學(xué)?供給展?的舞臺(tái)，每??少舉??次班級讀書交流。 (四)考核、展?階段(7?)1、閱讀卡?、讀書?報(bào)?賽。以?組為單位，收集有關(guān)報(bào)刊的?資料、格?，?我撰寫讀書?得等，各班針對實(shí)際情景組織?抄報(bào)制作(4?6年級)、閱讀卡?制作(1?3年級)?賽，進(jìn)?評?，并作為評選“閱讀之星”的條件之?。2、活動(dòng)評??！皶?家庭”評選要求：平時(shí)家長能和孩??齊讀書，很重視孩?的閱讀，并在物質(zhì)和?動(dòng)上有所體現(xiàn)?！皶?班級”評選要求：班級讀書會(huì)活動(dòng)開展有聲有?，班級讀書氛圍濃厚，在學(xué)校讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出，成績顯著。