2024屆廣西河池宜州九年級上學(xué)期期末考試 語文試題及答案

2024屆廣西河池宜州九年級上學(xué)期期末考試語文試題及答案

考試時(shí)間150分鐘，試卷滿分120分

一、積累（21分）

（一）

“來日綺窗前，寒梅著花未”，中國人都有濃郁的桑梓情結(jié)。故鄉(xiāng)的美景，每一眼都可謂風(fēng)

情萬種，每一處都是畫里江山，每一種都讓人流連忘返。山明水秀、詩情畫意，這都是人們

對故鄉(xiāng)的熱切渴望，也是生命在zizi（）不倦追尋著的一種歸宿?！白怨胚_(dá)人輕富貴，倒

緣鄉(xiāng)味憶還鄉(xiāng)”，故鄉(xiāng)的味道，最是難忘。人們走過萬水千山，嘗盡不同的食物，卻總會在

思鄉(xiāng)時(shí)念叨“還是沒有故鄉(xiāng)的好吃”。十里不同風(fēng)，百里不同俗。家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，最是特別。

故鄉(xiāng)的一切，都早已烙印在每個(gè)游子的記憶深處，在內(nèi)心由衷地蕩起他們的悠悠鄉(xiāng)情。

1、給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

（1）桑梓（）（2）zizi（）不倦

2、以上文段中有不少成語，請寫出其中三個(gè)。（3分）

（二）

時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一

望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。

阿！這不是我二十年來時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？

3、解釋詞語。（2分）

（1）陰晦（2）蕭索

4、根據(jù)對聯(lián)的要求及文段的相關(guān)提示，從以下句子中選出關(guān)于“鄉(xiāng)景”和“鄉(xiāng)味”的對聯(lián)各

一副，并按上下聯(lián)順序填寫。（2分）

①鄉(xiāng)間水秀見風(fēng)情②燈紅酒綠夜璀璨③故土山明展畫卷

④鄰里和睦道德崇⑤眼前佳肴惹鄉(xiāng)愁⑥心中美味幸舊夢

鄉(xiāng)景：上聯(lián)：下聯(lián)：鄉(xiāng)味：上

聯(lián)：下聯(lián)：5、從以上兩個(gè)文段中

選出來的句子，屬于病句的一項(xiàng)是（）（2分）A.故鄉(xiāng)的美景，每一眼都可謂風(fēng)情萬種，

每一處都是畫里江山，每一種都讓人流連忘返。

B.人們走過萬水千山，嘗盡不同的食物，卻總會在思鄉(xiāng)時(shí)念叨“還是沒有故鄉(xiāng)的好吃”。

C.故鄉(xiāng)的一切，都早已烙印在每個(gè)游子的記憶深處，在內(nèi)心由衷地蕩起他們的悠悠鄉(xiāng)情。

D.蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。

6、根據(jù)表格批注，在對應(yīng)的橫線上默寫恰當(dāng)?shù)墓旁娢木渥印＃?0分）

作者題目批注詩文名句

劉禹錫《酬樂天揚(yáng)用典抒寫對舊友的①____________，—

州初逢席上懷念、人事變遷的感

見贈》嘆。

蘇軾《水調(diào)歌頭表達(dá)對天下離人的②____________，—

（明月幾時(shí)美好祝愿。

有）》

李商隱《無題》巧用比喻雙關(guān)，表達(dá)③____________，—_______________________________O

對愛情的至死不渝。

許渾《咸陽城東從悲涼頹敗的景物④____________，—

樓》中鉤沉歷史的教訓(xùn)，

暗示出頹勢難救的

痛惜之情。

辛棄疾《丑奴兒詞人嘗遍辛酸之后⑤____________，——

書博山道中無可言說的復(fù)雜心

壁》情。

二、閱讀（39分）

（一）（7分）

疲勞之后不可劇烈運(yùn)動汪芳

①無論什么時(shí)候，當(dāng)我們感覺身體不太舒服，或我們在運(yùn)動中感覺特別疲憊的時(shí)候，一定要

及時(shí)停下休息。當(dāng)明顯感到身體勞累時(shí)，一定不要再做劇烈運(yùn)動，否則會讓心臟長時(shí)間處于

超負(fù)荷狀態(tài)。

②很多人養(yǎng)成了每天運(yùn)動的習(xí)慣，甚至在疲勞之后還做劇烈運(yùn)動，這是非常危險(xiǎn)的事情。為

什么會這么嚴(yán)重？主要是因?yàn)槲覀冊谄谥笞鰟×疫\(yùn)動很容易導(dǎo)致運(yùn)動性猝死。運(yùn)動性猝

死是指人在運(yùn)動中或運(yùn)動后出現(xiàn)了相應(yīng)的癥狀，最終發(fā)生非創(chuàng)傷性死亡，主要表現(xiàn)形式為心

源性猝死。例如，跑步中猝死的原因多為快速的心室顫動，這是一種極快且無規(guī)律的跳動，

使得心臟不能有效收縮出血液，進(jìn)而導(dǎo)致大腦得不到足夠的血液供應(yīng)。此時(shí)若不能及時(shí)施

救，很容易出現(xiàn)猝死。

③在我國，運(yùn)動性猝死涉及的運(yùn)動項(xiàng)目主要有跑步、足球、籃球，跑步是發(fā)病最多的項(xiàng)目。

運(yùn)動性猝死是不是運(yùn)動過量導(dǎo)致的？不是，大多數(shù)情況下，運(yùn)動過量只是誘因。有些人雖然

看上去特別健壯，但是實(shí)際上他可能已經(jīng)存在某些心臟疾病，只不過平時(shí)并沒有呈現(xiàn)出來，

但是當(dāng)他心臟負(fù)荷增加到一定程度，病變部位才會出現(xiàn)問題。因?yàn)椴⒉磺宄霈F(xiàn)的問題是否

在可控范圍內(nèi)，所以，運(yùn)動一定按制好強(qiáng)度，千萬別超標(biāo)。

④那么，如何保證合理的運(yùn)動強(qiáng)度？心率是判斷運(yùn)動強(qiáng)度的重要方法。安靜狀態(tài)下成年人的

心率為60?100次/分，最大心率是指一般身體活動允許的心率，即220減去年齡。對于絕大

多數(shù)人而言，當(dāng)心率超過了最大值，我們就會喘不過氣或頭暈，這些癥狀就是身體在提示我

們“運(yùn)動過度”了，此刻我們需要休息一下。當(dāng)然，對于經(jīng)常參加體育鍛煉的人們來說，隨

著長期運(yùn)動身體素質(zhì)的逐漸提高，最大心率也會逐漸增加。

⑤只要心率低于“最大心率”就是安全的嗎？并不是。我們要盡可能離最大心率臨界點(diǎn)遠(yuǎn)一

些，運(yùn)動時(shí)心率最好不要超過最大心率的85虬一般來說，“中低等強(qiáng)度區(qū)間”的運(yùn)動心率

為最大心率的50%?70%,“劇烈運(yùn)動強(qiáng)度區(qū)間”的運(yùn)動心率則為最大心率的70%?85吼

⑤對于初次鍛煉的中老年人，特別是有高血壓、糖尿病、高脂血癥等慢性病以及肥胖、長期

吸煙等不良生活方式的人，開始運(yùn)動前一定要到醫(yī)院做個(gè)運(yùn)動負(fù)荷評估，經(jīng)醫(yī)生指導(dǎo)后再運(yùn)

動，確保在了解自身情況的前提下科學(xué)地進(jìn)行鍛煉。簡單地說，運(yùn)動要科學(xué)，循序漸進(jìn)，當(dāng)

感覺不太舒服或運(yùn)動中特別疲憊的時(shí)候，要及時(shí)停下休息。當(dāng)身體勞累疲憊時(shí)，一定不要再

做劇烈運(yùn)動，否則會讓心臟長時(shí)間處于超負(fù)荷狀態(tài)，即使是健康人也可能引發(fā)猝死，更不要

說有過心梗和猝死經(jīng)歷的人了。

7、下面說法與本文意思相符的一項(xiàng)是（）（2分）A.在各種運(yùn)動項(xiàng)目中，運(yùn)動性猝死的

運(yùn)動項(xiàng)目有跑步、足球、籃球，跑步是發(fā)病最多的項(xiàng)目。

B.為了安全起見，初次鍛煉的中老年人在做運(yùn)動之前，應(yīng)該先去醫(yī)院做一個(gè)運(yùn)動負(fù)荷評估，

然后科學(xué)鍛煉。

C.心率是判斷運(yùn)動強(qiáng)度的重要方法，運(yùn)動時(shí)，我們只要低于身體活動允許的心率就是安全

的。

D.運(yùn)動強(qiáng)度有區(qū)間之分，一般來說，“中低等強(qiáng)度區(qū)間”的運(yùn)動心率為最大心率的70%?

85%o

8、下面對本文分析有誤一項(xiàng)是（）（2分）A.第②段在說明“疲勞之后不可劇烈運(yùn)動”

時(shí)，運(yùn)用了下定義和舉例子的說明方法。

B.第③段中加點(diǎn)的“大多數(shù)情況下”不能刪去，刪去后則不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。

C.第④段開頭設(shè)問“如何保證合理的運(yùn)動強(qiáng)度”，承上啟下，引起注意，啟發(fā)思考。

D.文章由說明疲勞后不能劇烈運(yùn)動的原因轉(zhuǎn)入如何保證合理的運(yùn)動強(qiáng)度，運(yùn)用的是時(shí)間順

序。

9、請結(jié)合全文內(nèi)容，分析疲勞之后不能做劇烈運(yùn)動的原因。（3分）

（二）（13分）

閱讀《父親的隔年花》，完成10-13題。

父親的隔年花（仲達(dá)明）

①母親的離世，讓他變得沉默寡言。

②回到教室，他周圍的氣氛一落千丈。他再也沒有了往日的歡笑，甚至，他不允許別人在他

面前大吵大鬧。課堂上，他除了睡覺就是打盹。班主任關(guān)心地把他叫起來回答問題，他就面

條一樣地宜拉著頭站著，不說會，也不說不會。有一次課間，因?yàn)橥篮蛣e人大聲討論問

題，他紅著眼站起來要和同桌打架，理由是打擾了他趴在桌子上睡覺。

③班主任帶著他，坐到香氣四溢的紫藤長廊下面。兩個(gè)人就那么靜靜地坐著，一直坐到一節(jié)

課下課，彼此什么話也不說。到另一節(jié)課上到一半的時(shí)候，他再也忍不住了，趴在班主任的

肩膀上，一直哭到下課。

④好多天了，他的眼淚一直窩在心里。在家里，看到原本滴酒不沾的父親每天喝得酩酊大

醉，看到從不抽煙的父親一根接一根地抽煙，好幾次，他都差一點(diǎn)和父親發(fā)生沖突。夜晚，

他一個(gè)人躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。他知道，這個(gè)殘缺的家，也許再也沒有以前的溫暖了，而

他，必將從這里走出去，走出這個(gè)曾經(jīng)給他無限幸福如今卻又給他無盡痛苦的家園。

⑤離家的前一天，父親拿出母親在世時(shí)準(zhǔn)備春天播種的那半盆花種，放到夕陽下的磨盤上散

潮，然后又一個(gè)人出去找酒喝了。他氣極了。在那半盆花種上做了手腳之后，他收拾收拾行

李，回學(xué)校去了。

⑥兩個(gè)星期以后，當(dāng)班主任陪他再回到家的時(shí)候，看到的卻是緊閉的家門。鄰居把他父親留

下的幾百元錢塞到他的手里，告訴他，父親種下一畝多地的花種，竟沒有發(fā)出一個(gè)芽，一氣

之下，出去打工了。

⑦接下來的幾個(gè)月，在班主任的照顧下，他情緒好多了。放假前的一天，窗口的同學(xué)告訴他

有人找他，出去一看，竟是幾個(gè)月不見的父親。那一刻，他想告訴父親所有的真相，但在父

親面前，他卻說不出半句話。父親只是用力地?fù)е?/p>

⑧寒假，他和父親聊起外出的原因，父親再次提到那些沒有發(fā)芽的種子。他安慰道，也許那

些種子太過悲傷了，要等悲傷消盡才能長出芽來。

⑨父親“嘿嘿”地笑了一陣，說，也許是吧。人也一樣，你看前一陣子我不是又喝酒又抽煙

嘛。

⑩春節(jié)過后，他說服父親，不要出去打工。和鄰居們一起種花，這兩年花的行情看好。他再

三提醒父親，那塊沒有出芽的花地不要?jiǎng)樱俳o它一次機(jī)會，如果還不出芽、到秋天再從其

它地里移小苗栽上。

?父親聽從了他的建議，沒有出去打工，也沒有動那塊沒有發(fā)芽的田地。

?幾場春雨過后，那塊空了一年的地上，竟長出一片郁郁蔥蔥的綠意。父親在一個(gè)雨天，挽

著褲管。披一件白色塑料雨衣，騎著一輛半舊的自行車，到學(xué)校里找到兒子，欣喜地告訴

他，那塊地，終于發(fā)芽了。

?他看著激動不已的父親說，那是隔年花。

?父親根本不知道那塊地里種子隔年發(fā)芽的原因，那是他在絕望的時(shí)候，把父親準(zhǔn)備第二天

用來種的種子在鍋里炒到半熟；第二年春天，又新買了一些花種，灑到那荒了一年的土地

里。

?他在一篇作文里說，自己就是一朵隔年花。作為語文老師的班主任，為他的作文打了最高

分。因?yàn)?，一朵隔年花盛開，一定要經(jīng)歷一個(gè)嚴(yán)寒的冬天。

（選自《小小說月刊》，有刪改）

10、第①段說“他”“沉默寡言”，具體表現(xiàn)在哪些方面？請歸納概述。（3分）11、文中

班主任是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。（3分）

12、結(jié)合語境，品味語句。（4分）

（1）分析第⑦段“父親只是用力地?fù)е币痪渲屑狱c(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

（2）第⑩段畫線句子在文中有什么作用？

13、請說說題目中“隔年花”的含義。（3分）

（三）（5分）

古詩文閱讀，完成14-15題。

行香子（秦觀）

樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花

黃。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。颶青旗，流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒

忙。

14、下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.這首宋詞從整個(gè)村莊起

筆，一筆勾勒其輪廓，綠樹環(huán)繞，水滿池塘。

B.“倚東風(fēng)，豪興徜徉”，描寫詞人沐浴東風(fēng)，豪興閑游，怡然自得。

C.下片側(cè)重描繪靜態(tài)景象，靜景動景互相映襯，風(fēng)光如畫，富含詩蘊(yùn)。

D.通篇采用白描手法寫景狀物，語言自然淺白，格調(diào)輕快，意趣盎然。

15、請自選角度賞析“正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”的表達(dá)效果。并說說它表達(dá)了作者怎樣

的感情？（3分）

（四）（14分）

文言文閱讀，完成16-20題。

【甲】①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，

增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象

萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于

此，⑴覽物之情，得無異乎？

③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，橘傾

楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者

矣。

④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁

青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，

則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂

其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而

憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。

（范仲淹《岳陽樓記》）

【乙】游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨，時(shí)有小舫往來，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練①上。取酒共

酌，意致閑淡。（2）亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車云

生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭。予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泣

然不能自己也。玄鬢已皤②，壯心日灰。近來又遭知己骨肉之變③，是則真可哭也！

（袁中道《游岳陽樓記》）

【注】①鵝溪練：通稱鵝溪絹，為四川一種名絹。②皤：白色。③知己骨肉之變：指胞兄袁

宏道等相繼去世。

16、下列各組句子中加點(diǎn)詞含義或用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.然則何時(shí)而樂

耶時(shí)有小舫往來B.是進(jìn)亦憂是則真可哭也

C.屬予作文以記之游之日D.乃重修岳陽樓去后乃至

17、請你選出對甲、乙兩文理解分析不正確的一項(xiàng)（）（2分）A.甲文第二段描繪洞庭湖

的壯觀景象，先后從時(shí)間、空間角度描寫，層次清晰，簡練生動。

B.甲文假托古仁人發(fā)出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理念，點(diǎn)明文章主旨。

C.乙文中作者對于岳陽樓優(yōu)美景致的描寫，照應(yīng)了甲文中的“朝暉夕陰，氣象萬千”兩句。

D.甲文駢散結(jié)合，使用大量雙聲疊韻詞，音韻和諧；乙文多用比喻，語言生動，情感自然。

18、翻譯文中畫線的句子。（4分）

19、甲文第④段寫景和抒情是怎樣的關(guān)系？請結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。（2分）

20、結(jié)合文章內(nèi)容，分析乙文作者和甲文“古仁人”的觀物之情有何不同？（4分）

三、綜合（10分）

21、綜合性學(xué)習(xí)

你所在的班級將要舉行“走進(jìn)小說天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。

（1）為吸引更多同學(xué)走進(jìn)小說天地，請你仿照示例再設(shè)計(jì)兩種活動形式。（2分）

A.競猜歌詞，走進(jìn)小說世界B.C.評說人物，神游人物

畫廊D.（2）下面是小語同學(xué)制作的閱讀卡片，請你幫忙

補(bǔ)充完整。（4分）

林沖檔案卡

出處元末明初作家①___________（人名）的小說《水滸傳》

綽號②

外貌豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五年紀(jì)。

典型事件③______________T發(fā)配滄州道T野豬林被救一棒打洪教頭T

④___________—雪夜上梁山

（3）在閱讀討論時(shí)，有人認(rèn)為應(yīng)該多讀當(dāng)代小說，也有人認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典小說。這兩種

觀點(diǎn)，你更傾向于哪一種？請寫一段80字以內(nèi)的小議論，要求言之有據(jù)，論證合理，

結(jié)構(gòu)完整。（4分）

四、寫作（50分）

22、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一個(gè)善意的舉動雖小，卻能給人帶來溫暖；一次創(chuàng)新的嘗試雖小，卻閃著智慧的光；前行的

一步雖小，日積月累，也能帶我們走向成功……不要輕視小，小中有真情；不要忽略小，小

中見大義。

請以“小亦可為”為題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：（1）表達(dá)真情實(shí)感；不套作，不抄襲；（2）除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

參考答案1、（1）zl（2）孜孜

2、風(fēng)情萬種流連忘返詩情畫意萬水千山。

3、（1）陰晦：陰沉，昏暗。（2）蕭索：缺乏生機(jī)，不熱鬧。

4、鄉(xiāng)景：故土山明展畫卷鄉(xiāng)間水秀見風(fēng)情鄉(xiāng)味：心中美味幸舊夢眼前佳肴

惹鄉(xiāng)愁5c重復(fù)啰嗦，可刪去“在內(nèi)心”或“由衷地"。6、①懷舊空吟聞笛

賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人②但愿人長久千里共嬋娟③春蠶到死絲方

盡蠟炬成灰淚始干④行人莫問當(dāng)年事故國東來渭水流⑤欲說還

休卻道天涼好個(gè)秋7B8D

9、會讓心臟長時(shí)間處于超負(fù)荷狀態(tài)；在疲勞之后還做劇烈運(yùn)動容易導(dǎo)致運(yùn)動性猝死；當(dāng)心臟

負(fù)荷增加到一定程度，看起來健壯但可能已存在某些心臟疾病的人，病變部位容易出現(xiàn)問

題。10、在教室喜歡睡覺打盹，不允許別人吵鬧；回答問題時(shí)不說話；班主任談話時(shí)什么話

也不說，在家里不和父親多說話等。

11、細(xì)心，觀察入微。班主任能及時(shí)觀察了解學(xué)生的思想動態(tài)。智慧，富有教育方法。特意

帶學(xué)生到香氣四溢的紫藤長廊下面，放松他的情緒，并用無聲的陪伴讓“他”自己緩釋，撫

慰“他”飽受創(chuàng)傷的心。（用最高的作文分?jǐn)?shù)來體諒學(xué)生的堅(jiān)韌，贊賞“他”走出了低

谷。）

12、（1）“摟”，動作描寫，生動形象地寫出了父親與兒子久別重逢后激動的樣子，表現(xiàn)了

父親沒跟兒子告別就外出打工的沖動行為的內(nèi)疚之情。

（2）①呼應(yīng)上文“在那半盆花種上做了手腳”的情節(jié)；②推動了情節(jié)的發(fā)展，為下文“他”

看到父親重新振作后心生悔意、于是買花種補(bǔ)種的情節(jié)做鋪墊；③突出了文章的主題，表達(dá)

了人遭遇挫折時(shí)要給自己以希望和信心這一中心。

13、①指經(jīng)歷嚴(yán)寒的冬天隔年發(fā)芽盛開的花；②指父子倆經(jīng)歷人生的嚴(yán)冬重新振作的經(jīng)歷；

③在兒子的鼓勵(lì)下，父親走出了喪妻的陰影，兒子就是“父親的隔年花”；④堅(jiān)韌和真情使

父子倆走出人生的嚴(yán)冬，“隔年花”指父子間的深情。14cl5、示例一：動詞準(zhǔn)確，

“啼”“舞”“忙”三字寫出了一幅動態(tài)景象，展現(xiàn)了春的生命活力、盎然生機(jī)，抒發(fā)了詞

人內(nèi)心的愉悅（愜意、舒暢）之情。

示例二：運(yùn)用了排比修辭手法，“鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”，生動表現(xiàn)了春光的生機(jī)勃

勃。抒發(fā)了詞人內(nèi)心的愉悅（愜意、舒暢）之情。（也可從句式、動靜、視聽結(jié)合等角度來

賞析。）

示例三：聽覺、視覺角度，”啼描繪的是鶯兒的聲音，表現(xiàn)了它的生命活力；“舞”描寫了

燕子飛翔姿勢的美好，表現(xiàn)在春天中快樂的情態(tài)；“忙”表現(xiàn)出蝴蝶在空中疾飛之態(tài)。這一

番聽覺、視覺的描寫，寫出了一派大好春光，表現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃和作者欣賞春天的快樂

心情。

示例四：句式上，這首詞里“鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”句式對稱整齊，富于韻律，節(jié)奏感

音樂性強(qiáng)，形象地描繪出春天里黃鶯、燕子、蝴蝶飛舞、忙碌的狀態(tài)，表現(xiàn)它們的快樂，也

表現(xiàn)了自然界的春意盎然生機(jī)勃勃，表達(dá)了作者內(nèi)心的愉快之情。

示例五：動靜結(jié)合，“鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”描繪了一幅動態(tài)圖景，與上闋桃花紅，李

花白，菜花黃描繪的靜態(tài)美景構(gòu)成呼應(yīng)，桃紅、李花白、菜花黃與鶯啼、燕舞、蝶忙，一動

一靜，動靜結(jié)合，不僅表達(dá)了春天的景美，也展現(xiàn)春天的生機(jī)活力，一派忙碌的景象。表達(dá)

了作者內(nèi)心的愉快之情。

示例六：運(yùn)用白描手法，“正鶯兒啼”三句，描繪了一幅鶯啼燕舞、蝴蝶采蜜的畫圖。抒發(fā)

了詞人內(nèi)心的愉悅（愜意、舒暢）之情。16B17A

18、（1）（他們）看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？（2）正午時(shí)分湖面上

的風(fēng)逐漸大起來，湖水發(fā)出汩汩的聲音。

19、示例：第④段先寫景物，描繪了洞庭春晴圖景，（寫了春風(fēng)和煦水天一色，植物茂盛，

動物歡快、月映湖水等景象）；明麗的風(fēng)光觸動了登樓觀景之情，抒發(fā)心曠神怡、寵辱皆忘

的情懷。

20、乙文作者袁中道因?yàn)樗^發(fā)已白，卻壯志未酬，又加上遭逢兄長病故，他的觀物之情是

看到清風(fēng)、湖水、小船等景物則感到欣喜暢快；看到濃云、狂風(fēng)、巨浪等景物就惆悵傷感。

“古仁人”觀物之情表現(xiàn)為“不以物喜，不以己悲”，（或：不因外物和自身處境而喜悲）

他們超越了個(gè)人自身的憂樂，以天下為己任，（或：他們無論在朝在野，憂民憂君之心不

改），具有“先憂后樂”的偉大襟懷。（意對即可）

參考譯文

（乙）我們出游的這一天，風(fēng)和日麗，湖面像被熨燙過一樣平坦。時(shí)常有小船來來往往，像

蠅頭小字，附著在白練似的溪流上。舉酒同飲，意趣閑淡。正午時(shí)分湖面上的風(fēng)逐漸大起

來，湖水發(fā)出汩汩的聲音。很多船只排陣而來，景色雄壯讓人愉快。傍晚時(shí)分，狀如炮車般

的云升騰起來，狂風(fēng)大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪如雪山?jīng)坝科鸱?，震撼城郭。我這時(shí)

環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了。黑色的鬢發(fā)

已經(jīng)白了，往日的壯志已經(jīng)心灰意冷，近來又遭遇兄弟病故，這才真的值得哭啊!21、（1）

①B.演繹情節(jié)，探索故事迷宮；②D.創(chuàng)作