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文檔簡介
第四章相同圖形測量旗桿高度第1頁第2頁想一想拓展思維
同學(xué)們,怎樣利用相同三角形相關(guān)知識測量旗桿(或路燈,或樹,或煙囪)高度?第3頁CAEBD方法1:利用陽光下影子
第4頁方法關(guān)鍵點
利用方法1:能夠把太陽光近似地看成平行光線，計算時還要用到觀察者身高.
關(guān)鍵點CAEBD第5頁方法2:利用標(biāo)桿ANCEMBFD第6頁方法關(guān)鍵點
利用方法2：觀察者眼睛必須與標(biāo)桿頂端和旗桿頂端“三點共線”，標(biāo)桿與地面要垂直，在計算時還要用到觀察者眼睛離地面高度.
關(guān)鍵點ANCEMBFD第7頁BDCAE方法3:利用鏡子第8頁方法關(guān)鍵點
利用方法3：光線入射角等于反射角.
關(guān)鍵點BDCAE第9頁誰是英雄
任務(wù)：全班同學(xué)每五人一個小組，選出組長，分頭到戶外自行選擇測量對象進(jìn)行實際測量，被測物不一定是旗桿，如樓房、樹、電線桿等.
要求：課外完成，寫出實踐匯報.鍛煉自己第10頁回味無窮本節(jié)課你有哪些收獲(知識方面和操作方面)？在利用科學(xué)知識進(jìn)行實踐過程中,你含有了哪些能力?你是否想到最優(yōu)方法？在與同伴合作交流中，你對自己表現(xiàn)滿意嗎？你同伴中你認(rèn)為最值得你學(xué)習(xí)是哪幾個人？小結(jié)拓展第11頁知識升華獨立作業(yè)習(xí)題4.9 第1,2,3題祝你成功！第12頁結(jié)束寄語數(shù)學(xué)源于生活,又反過來服務(wù)于生活.假如
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