大班語(yǔ)言活動(dòng)：有趣的漢字和字格

活動(dòng)目的：1、對(duì)漢字有興趣，能主動(dòng)深造稀有的漢字，加強(qiáng)對(duì)文字標(biāo)志的敏感性。

2、深造在田字格上擺圖形，清楚它們?cè)谔镒指裰械木_位置。

3、養(yǎng)成細(xì)致不雅觀看的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：漢字卡片、象形文字的圖片等。

活動(dòng)過程：一、必學(xué)活動(dòng)：〔17人，重點(diǎn)指導(dǎo)〕

〔一〕開展游戲：誰(shuí)是我的好冤家。

玩法：幼兒圍成圓圈，每人一張漢字卡片放在椅子下面。幼兒唱歌或說詩(shī)歌，一人邊說邊走，走到誰(shuí)那兒詩(shī)歌終了，那么由誰(shuí)拿出自己的卡片到黑板上尋一樣的卡片，并說：“我的冤家在這里。〞游戲反復(fù)停頓。

〔二〕了解漢字的由來。

1、出示象形文字卡，讓幼兒猜猜現(xiàn)在變成了什么樣的字。

2、幫助幼兒分析每個(gè)漢字差異的演變過程，了解每個(gè)漢字所表達(dá)的意思是不一樣的。

〔三〕開展游戲：給漢字尋家。

1、師逐一出示漢字卡片，指導(dǎo)幼兒認(rèn)讀，如門、窗、桌等。

2、幼兒給字尋家，把字貼在班上呼應(yīng)的位置上，穩(wěn)定幼兒對(duì)漢字的見解。

〔四〕開展游戲：大年夜抽獎(jiǎng)。

玩法：幼兒輪流從抽獎(jiǎng)箱里抽出一張獎(jiǎng)券〔獎(jiǎng)券上寫著漢字〕，對(duì)比獎(jiǎng)項(xiàng)宣布欄上的文字就可以清楚自己掉掉落了幾多等獎(jiǎng)?；顒?dòng)后可以尋老師領(lǐng)取一份獎(jiǎng)品。

〔五〕小組把持活動(dòng)。

A組：用積木拼擺漢字?！苍诮Y(jié)構(gòu)區(qū)把持，墻上貼有字卡供參考?！?/p>

B組：用塑料卡片拼擺漢字。〔桌面把持，適宜才干比較強(qiáng)的小孩?！?/p>

二、自選活動(dòng)

：〔10人，由馮老師指導(dǎo)〕

〔一〕自學(xué)活動(dòng)：字格游戲。

1、印染花布：幼兒做印染工人，按模范擺圖案，肯定要與圖樣

的位置一樣。

2、小小裝飾師：幼兒做裝飾師，按模范畫圖案，畫的應(yīng)與模范一

樣。

3、跳格子：地上畫好田字格，幼兒互相當(dāng)指示員，發(fā)出指令跳小格子，復(fù)習(xí)各格的名稱、位置。

〔二〕地域活動(dòng)：〔8人，由劉老師指導(dǎo)〕

美工區(qū)：粘字游戲等。

把持區(qū)：漢字瓶子棋等。

打算區(qū)：打算小花網(wǎng)等。

評(píng)析：該活動(dòng)能以游戲的方法開展，幼兒參與游戲，深造的勁頭特不足。采用的游戲能墨守成規(guī)，逐漸地加強(qiáng)難度。老師能尊崇幼兒，讓幼兒自破選擇，能讓幼兒互動(dòng)深造，開展幼兒的交往才干。建議將抽獎(jiǎng)的游戲放在最后，破即頒獎(jiǎng)，表達(dá)出活動(dòng)的高潮。“給漢字尋家〞的游戲可以選擇粗淺易清楚的字，難度弗成過高。在見解象形文字的一環(huán)節(jié)中，可以讓小孩自己下去貼漢字，結(jié)果更好?？梢灾笇?dǎo)小孩從字的特征停頓分析，說出象在那兒，