2024屆高考語文二輪復(fù)習(xí)詩歌訓(xùn)練賞析句子題型（含解析）

詩歌專題訓(xùn)練-……賞析句子題型

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

悼室人

南朝?江淹

秋至搗羅紈，淚滿未能開。

風(fēng)光肅入戶，月華為誰來？

結(jié)眉向蛛網(wǎng)，瀝思視青苔。

鬢局將成葆，帶減不須摧。

我心若涵煙，起蕙①滿中懷。

注：①/窟（penyun）,意思是煙靄氮氯。

1.下列對本詩思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析不正確的一項是（）

A.秋天到了，詩人要趕制棉衣。本詩的“搗”字與《春江花月夜》中“搗衣砧上拂還來”

的“搗”字意義不同。

B.明月當(dāng)空，秋風(fēng)入戶，院子里安安靜靜、冷冷清清，詩人將月光人格化，追問它為

誰而來。

C.鬢發(fā)如雜草般屈曲蓬亂，形體也日漸消瘦，讀者仿佛看到詩人顏色憔悴、形容枯槁

的模樣。

D.本詩側(cè)重寫現(xiàn)實的所見所感，與同為悼念亡妻而作的《江城子?乙卯正月二十日夜記

夢》構(gòu)思不同。

2.請賞析“結(jié)眉向蛛網(wǎng)，瀝思視青苔”兩句的妙處？

閱讀下面一首唐詩，完成小題。

賦得暮雨送季胄

韋應(yīng)物

楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。

漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。

海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。

相送情無限，沾襟比散絲。

3.對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.首聯(lián)兩句寫黃昏時分，詩人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江邊。這既點明了詩題中的“暮雨”，又

照應(yīng)了詩題中的“送”字。

B.二、三兩聯(lián)描寫船帆被細(xì)雨打濕而變重，鳥翅因沾雨而無法輕巧地飛翔，天朦朦朧

朧看不清通海處，遠(yuǎn)處江邊的樹卻顯得十分滋潤。

C.尾聯(lián)中將沾襟的別淚與散絲般的密雨交融在一起，十分含蓄地表達了詩人送別之情,

情景與景巧妙地結(jié)合了起來。

D.全詩第一句直接點明“微雨”，而后面主要是通過對船帆、鳥羽、天際、大樹的描繪來

烘托蒙蒙細(xì)雨，這樣更增強了詩的形象性和表達力。

4.這是一首寫送別的詩，但主要篇幅卻是寫景，將離別之情寓于這些景中。下面幾首送別

的唐詩中，與它寫法相同的一首是（）

A.此地別燕丹壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒。

B.蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)﹃?，青山獨歸遠(yuǎn)。

C.聞道衡陽外，雁來獨不飛。送君從此去，書信定應(yīng)稀。

D.滿酌勸僮仆，好隨郎馬蹄。春風(fēng)慎行李，莫上白銅輻。

5.詩中“漠漠帆來重，冥冥鳥去遲”兩句歷來為人稱道，請結(jié)合詩句賞析其中的妙處。

閱讀下面這首詞，完成下面小題。

虞美人

李煜①

春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。

雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

【注釋】①李煜是五代十國時期南唐后主，南唐滅亡后被俘。本詞是李煜的絕命詞。相

傳他于自己生日（七月七日）之夜（“七夕”），在離所命歌妓作樂，唱新作《虞美人》詞，

聲聞于外。宋太宗聞之大怒，命人賜藥酒，將他毒死。

6.下列關(guān)于這首詩的理解，不正確的一項是（）

A.“春花秋月”這些美好的事物讓作者觸景生情，首句表達了作者對春花秋月等一切美好

事物的喜愛與贊美。

B.“往事知多少”一句中，“往事”是指作者往昔為人君時的幸福美好的生活，但是一切都

已消逝，化為虛幻。

C.“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，故國的江山、舊日的宮殿都還在，只是物是人非，

江山易主。懷想時，多少悲恨在其中。

D.本詞多處運用對比反襯的手法，形象逼真地傳達出詞人內(nèi)心的波濤起伏和憂思難平。

7.請賞析“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的妙處。

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

寓驛舍①

陸游

閑坊古驛掩朱扉，又憩空堂綻客衣。

九萬里中鰥自化，一千年外鶴仍歸②。

繞庭數(shù)竹饒新筍，解帶量松長舊圍。

唯有壁間詩句在，暗塵殘墨兩依依。

【注】①驛舍：此處指成都的■家詩人經(jīng)常入住的旅館。詩人題下自注云：“予三至成都，

皆館于是?！雹谏裨拏髡f的丁令威的故事。《搜神后記》：“丁令威，本遼東人，學(xué)道于靈虛山,

后化鶴歸遼，集城門華表柱。時有少年舉弓欲射之，鶴乃飛，徘徊空中而言曰：‘有鳥有鳥

丁令威，去家千年今始?xì)w。城郭如故人民非，何不學(xué)仙冢累累！’遂高上沖天?！?/p>

8.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首句寫出了驛舍的僻靜陳舊，并且少有人至，營造了荒涼幽寂的氛圍。

B.第二句寫詩人在空蕩的驛舍中縫補衣服，于寂寥中引起了宦海沉浮的感想。

C.頷聯(lián)連用兩個典故，深寓感慨，既有對仕途的感想，也有對世事的感嘆。

D.頸聯(lián)數(shù)竹量松的悠閑動作，暗含詩人在暫時的寧靜中對歲月如流的感慨。

9.詩歌尾聯(lián)的“暗塵殘墨兩依依”，為人稱道，請簡要賞析其妙處。

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

天仙子?水調(diào)數(shù)聲持酒聽

張先

時為嘉禾小悴⑶，以病眠，不赴府會。

水調(diào)數(shù)聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。送春春去幾時回？臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省。

沙上并禽池上暝，云破月來花弄影。重重簾幕密遮燈，風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿徑。

［注］作者寫這首詞的時候任嘉禾判官。

10.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詞人借聽歌飲酒解愁，但是一覺醒來，醉意雖消，愁苦還在，再加上大好春光已逝,

惜春傷時之情油然而生。

B.“臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省”三句，寫詞人感傷宴會散去，只能臨近傍晚照

鏡，空自沉吟如煙往事。

C.室內(nèi)一重重簾幕密密地遮住燈光，人聲已經(jīng)安靜，但風(fēng)兒還沒有停，詞人聯(lián)想到明

日落花應(yīng)該鋪滿園中小徑。

D.上片集中寫詞人傷春之情，下片寫詞人觸景生情；下片的“落紅”與上片的傷春之情,

前呼后應(yīng)，渾然一體。

11.“沙上并禽池上暝，云破月來花弄影”為千古傳唱的名句，請賞析其妙處。

閱讀下面這首宋詞，完成下面各題。

還京樂

周邦彥

禁煙①近，觸處浮香秀色相料理②。正泥花時候，奈何客里，光陰虛費。望箭波無際。迎

風(fēng)漾日黃云委。任去遠(yuǎn)，中有萬點相思清淚。

到長淮底。過當(dāng)時樓下，殷勤為說，春來羈旅況味??？班嫡`約乖期，向天涯、自看桃

李。想而今，應(yīng)恨墨盈箋，愁妝照水。怎得青鸞④翼，飛歸教見憔悴。

【注】①禁煙：也叫禁火，指寒食節(jié)，在清明的前一或二日。②料理：逗引。③況味：

境況和情味。④青鸞：即青鳥，傳說中的神鳥，是西王母的信使。

12.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.春花爛漫時，作者正客行在外，無暇欣賞春光，如今花落成泥，讓作者頓感虛度了

光陰。

B.感嘆違期失約，自己遠(yuǎn)在天涯，只能獨對桃李芬芳；桃李爛漫，越發(fā)襯得自己孤獨。

C.此詞情感充沛，時而激情如潮，時而悲徊如波，把春日羈旅懷人的柔情表現(xiàn)得淋漓

盡致。

D.此詞寫情揮灑自如，既刻畫自己，又勾勒對方，且一再縮合雙方，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，渾化

無跡。

13.本詞結(jié)句“怎得青鸞翼，飛歸教見憔悴”為眾評論家所稱頌，請賞析其妙處。

閱讀下面這首古詩，完成下面小題。

清江道中

［宋］廖行之

客里春愁萬斛量，隨身抖擻一奚囊①。

了無池草入詩夢，粗有山花供酒狂。

半載飛蓬成底事②，幾鉤新月誤相望。

夕陽又傍空山宿，杜宇聲中人異鄉(xiāng)。

【注】①奚囊：貯詩之袋。李商隱《李賀小傳》：“每旦日出與諸公游……恒從小奚奴，

騎距驢，背一古破錦囊，遇有所得，即書投囊中。"②底事：何事。

14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫身在異鄉(xiāng)，又是在春天這個季節(jié)，愁緒難以排遣?！叭f斛”言愁苦之多，化實

為虛，把抽象的愁寫得具體生動。

B.頷聯(lián)對仗工整，借自然景物來表達感受，說沒有池塘春草能進入自己的美夢，只有

山上的野花可以助興。

C.頸聯(lián)中“飛蓬”隱喻游子，飄飛在空中的蓬草與遠(yuǎn)行的客人類似，傳達出詩人漂泊半

年，卻一事無成的苦悶。

D.尾聯(lián)既寫景又?jǐn)⑹拢暗奶攸c落在“空山”“杜宇聲”上，所敘事情落在“宿”“入異鄉(xiāng)”

上，表達自然簡潔。

15.“夕陽又傍空山宿，杜宇聲中入異鄉(xiāng)”兩句歷來為人稱道，請從抒情的角度賞析其妙處。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

溪晚涼

李賀【唐代】

白狐向月號山風(fēng)，秋寒掃云留碧空。

玉煙青濕白如幢，銀灣曉轉(zhuǎn)流天東。

溪汀眠鷺夢征鴻，輕漣不語細(xì)游溶。

層岫回岑復(fù)疊龍，苦篁?qū)鸵鞲柰病?/p>

16.下列對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.起句以月、風(fēng)點明“晚涼”題意。想象奇特，所謂“白狐號風(fēng)”，不過寫月下風(fēng)聲，想

象風(fēng)聲如狐號，表明山風(fēng)之厲。

B.輕煙本呈淡青色，在溪水和夜露的潮潤中，顯得“青濕”；月色朗朗，晚煙在月光中

潔凈、明亮如玉，故曰“玉煙”。

C.詩人通過描寫星光之下竹影幢幢、隨風(fēng)搖曳的動人景象，進而寫風(fēng)動苦篁泠泠有聲,

仿佛簫管奏鳴，與過客的吟誦相應(yīng)和。

D.詩的前半篇描繪秋空的澄碧、瑰麗，詩的后半篇寫地面景象，極顯秋夜之靜謐。全

篇描寫重在“靜”境的表現(xiàn)。

17.結(jié)合全詩賞析頸聯(lián)的妙處。

參考答案：

1.A2.①借景抒情，“蛛網(wǎng)”“青苔”寫出了院子的荒蕪，詩人把有形的“蛛網(wǎng)”“青苔”和

無形的心理活動巧妙地組合在一起，表現(xiàn)其內(nèi)心的孤寂悲涼。②“結(jié)”“瀝”二字用得巧妙，“結(jié)”

字刻畫出愁眉緊鎖的詩人形象，“瀝”字寫詩人對亡妻的思念一點一滴從心中流出。兩詞將抽

象的哀思寫得形象生動。

【解析】1.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

A.“意義不同”錯，兩處意義相同，“搗衣”意為婦女把織好的布帛，鋪在平滑的砧板上，用木

棒敲平，以求柔軟熨帖，好裁制衣服。“趕制棉衣”錯。“搗衣”沒有制作的意思。

故選A?

2.本題考查學(xué)生賞析句子的能力。

①借景抒情?！敖Y(jié)眉向蛛網(wǎng)，瀝思視青苔”，室中全是蛛網(wǎng)，院內(nèi)爬滿青苔，一派荒蕪凄涼。

這一切，既見得妻子死后，家務(wù)無人操持；又見得愛妻一失，詩人已百無聊賴，萬事都不關(guān)

心。同時，“蛛網(wǎng)”、“青苔”，在這里又有象征意義。詩人對妻子的思念之情，亦正如這蛛網(wǎng)

一樣纏繞心頭，剪不斷，理還亂，這密布的青苔所顯示的凄涼衰敗，也恰是他此刻心理狀態(tài)

的形象寫照。這兩句把有形的蛛網(wǎng)、青苔和無形的心理活動巧妙地組合在一起，構(gòu)成了深邃

的意境?！爸刖W(wǎng)”“青苔”寫出了院子的荒蕪，詩人把有形的“蛛網(wǎng)”“青苔”和無形的心理活動巧

妙地組合在一起，表現(xiàn)其內(nèi)心的孤寂悲涼。

②“結(jié)’,“瀝,，二字用得巧妙?！敖Y(jié)眉，，意即緊鎖眉頭，“結(jié)”字正好和蛛網(wǎng)相關(guān)聯(lián)，構(gòu)思很巧妙；

而“瀝思”一詞更為形象生動，表明那不盡的哀思是從詩人心靈深處一點一滴流滴出來的，是

凝結(jié)著深切的、全部的愛的。兩句用筆奇巧而渾然無跡，體現(xiàn)了江淹的卓越才思。

3.C4.B5.①“遲”、“重”二字用意精深：動中有靜，靜中有動，帆來鳥去為動，

但帆重猶不能進，鳥遲似不振翅，這又顯出相對的靜來。表現(xiàn)出離別之時的依依不舍之情。

②“漠漠”、“冥冥，，運用疊詞，生動地展現(xiàn)了細(xì)雨朦朧的景象，渲染出濃濃的離愁別緒。更為

詩歌增添音韻美，是感情更加纏綿濃重。③作者使用寓情于景的手法，那冥冥暮色，霏霏煙

雨，渲染出自己沉重的心境，帆的形象寄托作者的遙念，羽濕行遲的去鳥，也是遠(yuǎn)去行人寫

照。

【解析】3.本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

C."尾聯(lián)……十分含蓄地表達了詩人的送別之情”說法錯誤，“相送情無限，沾襟比散絲”，隨

著情感的迸發(fā)，尾聯(lián)一改含蓄之風(fēng)，直抒胸臆，送別老朋友我情深無限，沾襟淚水像江面的

雨絲?？梢娢猜?lián)為“直抒胸臆”。

故選C。

4.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法的能力。

B.是送別詩，而且也使用了寓情于景的手法，與本詩寫法相同。

而另外三個選項中的詩句則更多的是直接寫離別，直接表達離別之情。

故選B。

5.本題考查學(xué)生賞析詩句能力。

賞析詩句，賞析詩句注意內(nèi)容和形式的角度分析，內(nèi)容上從意象的選取、意境的創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思

的精巧、情感的表達的角度進行分析，形式上從遣詞造句以及藝術(shù)手法的運用上分析。

“漠漠帆來重，冥冥鳥去遲”意思是：雨絲繁密船帆顯得沉重，天色錯暗鳥兒飛得遲緩。該聯(lián)

詩人在描摹江上景色，細(xì)雨濕帆，帆濕而重；飛鳥入雨，振翅不速。雖是寫景，但“遲”、“重”

二字用意精深，使從景物狀態(tài)來看，景物有動，也有靜；動中有靜，靜中有動：帆來鳥去為

動，但帆重猶不能進，鳥遲似不振翅，這又顯出相對的靜來。

從畫面設(shè)置看，帆行江上，鳥飛空中，顯其廣闊，“漠漠”、“冥冥"運用疊詞，生動地展現(xiàn)了

細(xì)雨朦朧的景象，讓整個畫面都籠罩在煙雨薄暮之中，都染上離愁別緒。

景的設(shè)置，總是以情為轉(zhuǎn)移的，所謂“情哀則景哀，情樂則景樂”。詩人選取對冥冥暮色，霏

霏煙雨，渲染出自己沉重的心境，帆的形象寄托作者的遙念，羽濕行遲的去鳥，也是遠(yuǎn)去行

人寫照，這是寓情于景。

6.A7.最后兩句運用了設(shè)問、比喻的修辭手法，自問自答，把愁思比作“一江春水”，

化抽象的為形象可感，抒發(fā)了作者無休無盡、難以掙脫的亡國愁思。

【解析】6.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

A.“首句表達了作者對春花秋月等一切美好事物的喜愛與贊美"錯誤。春花秋風(fēng)最美，詩人竟

問“何時了”，心理很反常。聯(lián)系注釋①了解李煜當(dāng)時的生活，可知他回憶越多，就越痛苦，

故而有此心理。春花秋月本是美好之事，但時過境遷，詞人已不是那個萬人之上的一國之君，

現(xiàn)在是階下囚，那些美景只會激起作者悲痛的回憶，因此，詞人希望它結(jié)束。

故選Ao

7.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。

“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，是說“要問我心中有多少哀愁，就像這不盡的滔

滔春水滾滾東流”。此處運用了比喻的修辭，本體為“愁思”，喻體為“一江春水”，以奔騰的

江水比喻，使抽象的情感顯得形象可感，寫出了愁思漲溢恣肆，綿綿不絕，表達了詞人心中

無盡的哀愁。這句詞還運用了設(shè)問的手法，自問自答，抒發(fā)了作者無休無盡、難以掙脫的亡

國愁思。

8.D9.①“依依”，為依戀不舍之意，詩人運用擬人手法寫出了驛舍物是人非、灰塵和

墨跡混在一起的情形。

②“依依”，一詞飽含了詩人的懷往感舊之情，更增添了詩人壯志難酬的沉郁悲痛。

③以“依依"，這一疊字收篇，聲情繚繞，更留下無窮的酸楚和不盡的沉思。

【解析】8.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

D.“暫時的寧靜”錯誤，結(jié)合“繞庭數(shù)竹饒新筍，解帶量松長舊圍”可知，頸聯(lián)緊承“仍歸”，寫

此日追尋舊跡的行動。故地重游，驛中庭院已經(jīng)起了變化。那片竹子比過去長得更多了，那

株古松比過去長得更粗大了。竹子，他是一根根數(shù)過的；古松，他是解下腰帶量過的：這哪

里是在數(shù)竹、量松，他分明是在思量這些年閑拋的歲月，分明是在尋找這些年往來奔波的腳

印。竹增松長，歲月如流?？梢娺@數(shù)竹量松看似悠閑的動作中，實含有無窮感慨，萬種凄惶,

而不是寧靜之意。

故選D。

9.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達技巧的能力。

結(jié)合“唯有壁間詩句在，暗塵殘墨兩依依”可知，這詩句題在壁上，字跡漫沿，蛛網(wǎng)塵封，

尚依稀可以辨認(rèn)。這壁上的詩句，留下了往日的雪泥鴻爪，也記下了當(dāng)時的激烈壯懷?！耙?/p>

依”，為依戀不舍之意，詩人運用擬人手法寫出了驛舍物是人非、灰塵和墨跡混在一起的情

形。

撫今追昔，他怎能不心事萬千結(jié)，聯(lián)“暗塵”“殘墨”，回應(yīng)起句“閑坊古驛”，首尾回環(huán)，“依

依"，一詞飽含了詩人的懷往感舊之情，更增添了詩人壯志難酬的沉郁悲痛。

“依依”疊字收篇，聲情繚繞，更留下無窮的酸楚，不盡的沉思，供人品味。

10.B11.①動靜結(jié)合，成對的鳥兒在池上夜宿，為靜景，云開月來，花兒在搖曳著自

己的影子，為動景，描繪了一幅和諧美好的畫面。②“弄”字，運用擬人手法，既寫出了月下

花兒被風(fēng)吹時的舞動之態(tài)，也寫出了花兒似乎顧影自憐的人性之美。③以樂景寫哀情，優(yōu)美

的景色反襯了詞人的愁苦之情；這兩句和尾句的“落紅”形成對比，更顯愁苦之情。

【解析】10.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

B.“感傷宴會散去”錯，結(jié)合注釋“時為嘉禾小伸，以病眠，不赴府會”可知詞人感到疲怠，百

無聊賴，對酣歌妙舞的府會不敢興趣，根本沒有去赴宴會。

故選B。

11.本題考查學(xué)生賞析詩句妙處的能力。

①“沙上并禽池上暝，云破月來花弄影”，鴛鴦于黃昏后在池邊并眠，花枝在月光下舞弄自己

的倩影。前句寫成對的鳥兒在池上夜宿，為靜景；后句寫云開月來，花兒在搖曳著自己的影

子，為動景，描繪了一幅和諧美好的畫面。

②“云破月來花弄影”風(fēng)起了，剎那間吹開了云層，月光透露出來了，而花被風(fēng)吹動，也竟自

在月光照耀下婆娑弄影，使花在月下一掃不久前的暗淡而使其嬌艷麗質(zhì)一下子搖曳生姿。

“弄”字，運用擬人手法，既寫出了月下花兒被風(fēng)吹時的舞動之態(tài)，也寫出了花兒似乎顧影自

憐的人性之美。

③，，破，，，，來，，，，弄，，三字將云、月、花、影四種意象動態(tài)的串聯(lián)起來，表現(xiàn)出一種活力。因為有

風(fēng)，所以云會散開，知花會搖擺。寫出了月夜之景動態(tài)的美。自然景物美妙無窮，引起詞人

的傷春之情，這是以樂景寫哀情，優(yōu)美的景色反襯了詞人的愁苦之情；

結(jié)構(gòu)上，此句為下句“明日落紅應(yīng)滿徑”的傷春之情、孤寂之情做鋪墊，和尾句的“落紅”形成

對比，更顯愁苦之情。

12.A13.①直抒胸臆。怎樣才能擁有神鳥青鸞的翅膀，飛回伊人身邊，教她也看看我

憔悴的容顏。表明自己同樣被相思折磨，情之率樸，躍然紙上。②想象奇特。詞人突破用

青鳥傳信的常規(guī)想象，直接期望自己能得青鸞之翼，變幻為鳥急速飛歸，了卻相思，凸顯詞

人盼歸與戀人重聚的急切心理。③以情作結(jié)。在前文鋪陳對戀人思念之情的基礎(chǔ)上，尾句

以情收束全篇，把這份相思推向高潮，更顯情之厚重，意之真切。④以問作結(jié)，強化了相

思之深、之重。

【解析】12.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

A.“如今花落成泥，讓作者頓感虛度了光陰”錯，“泥花時候”指沉醉于春花爛漫的時節(jié)，泥，

沉迷?！盎涑赡唷崩斫忮e誤?！澳魏慰屠?，光陰虛費”是說怎奈正身在羈旅，客行在外，不能

邀友攜伴享受春光，聽任它在眼前虛度。不是作者虛度了光陰。

故選Ao

13.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。

①直抒胸臆?！霸醯们帑[翼，飛歸教見憔悴”意思是，怎樣才能擁有神鳥青鸞的翅膀，飛回伊

人身邊，教她也看看我憔悴的容顏。表明自己同樣被相思折磨，直接抒發(fā)自己盼歸思念戀人

的感情。

②想象奇特。青鸞：即青鳥，傳說中的神鳥，是西王母的信使。結(jié)句想象奇特，詞人突破用

青鳥傳信的常規(guī)想象，直接期望自己能得青鸞之翼，變幻為鳥急速飛歸，別具匠心，借助想

象將急切地盼望重相聚會的戀情作了進一步表露。

③以情作結(jié)。在前文鋪陳對戀人思念之情的基礎(chǔ)上，尾句直抒胸臆，表達自己強烈的相思之

情，以情收束全篇，抒寫彼此相思同樣入骨，把這份相思推向高潮，感情率真質(zhì)樸，頗具感

染力。

④以問作結(jié)，“怎得青鸞翼，飛歸教見憔悴”表達了春日羈旅懷人的情緒，“怎得”以反問語氣

強化了相思之深、之重。

14.A15.答案示例：①借景抒情。夕陽西下，山中空曠，詩人又一次留宿山中，寫出

了旅途的孤寂，加深了羈旅之苦、漂泊之愁。②以杜鵑聲烘托詩人情感。杜宇即杜鵑，其叫

聲哀怨動人，用杜鵑的叫聲烘托自己入宿異