習(xí)慣性違章培訓(xùn)課件

習(xí)慣性違章培訓(xùn)課件（PPT38頁)習(xí)慣性違章培訓(xùn)課件（PPT38頁)從前有一個(gè)小和尚出家后，開始學(xué)剃頭，老和尚先讓他在冬瓜上練習(xí)，小和尚每次練習(xí)完剃頭后，將剃刀隨手插在冬瓜上，后來在給老和尚剃頭時(shí)，也將剃刀隨手插在了老和尚的頭上。故事告訴我們，習(xí)慣性的壞行為危害甚大。在我們?nèi)粘９ぷ髦?，壞?xí)慣不能及時(shí)糾正，事故遲早會(huì)到來。我們發(fā)生的各種事故，幾乎都與習(xí)慣性違章分不開。一個(gè)并不好笑的故事一、習(xí)慣性違章概述什么是習(xí)慣性違章

習(xí)慣性違章大多屬行為性違章的范疇。所謂習(xí)慣性違章，是指那些固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，違反安全工作規(guī)程的行為。它是在一定環(huán)境下形成，沒有被及時(shí)糾正，而逐漸固化為常態(tài)做法的錯(cuò)誤行為。一、習(xí)慣性違章概述事故習(xí)慣性違章的表現(xiàn)形式

習(xí)慣性違章的表現(xiàn)形式，按照違章的性質(zhì)來劃分，可分為以下三種：一、習(xí)慣性違章概述即負(fù)責(zé)人在指揮作業(yè)過程中，違反安全規(guī)程的要求，按不良的傳統(tǒng)習(xí)慣進(jìn)行指揮。如作業(yè)證不寫安全要求；沒有安全技術(shù)交底等。即違反安全規(guī)程的，按照不良的傳統(tǒng)習(xí)慣，隨心所欲地進(jìn)行生產(chǎn)和施工活動(dòng)。如未開作業(yè)許可證私自動(dòng)火作業(yè)；設(shè)備操作監(jiān)護(hù)人不到位等。即在操作中，沿襲不良的傳統(tǒng)做法，違反安全規(guī)程規(guī)定的安全技術(shù)或跳項(xiàng)操作的行為。如高處作業(yè)不系安全帶；焊接切割不佩戴護(hù)目鏡等。1、頑固性習(xí)慣性違章是一種長(zhǎng)期傳下來的違章行為，不是在一代人身上偶爾出現(xiàn)，而是幾代人身上反復(fù)發(fā)生、經(jīng)常出現(xiàn)的違章行為。具有頑固性、多發(fā)性的特點(diǎn)。

一、習(xí)慣性違章概述習(xí)慣性違章行為的特點(diǎn)如進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須戴好安全帽并系緊下頜帶，但實(shí)際上總有人進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)不戴安全帽，或戴安全帽不系帽帶。2、麻痹性一直都這么做，也沒出事啊。在日常的安全生產(chǎn)中，習(xí)慣性違章的危害與這個(gè)實(shí)驗(yàn)有異曲同工之處，違章的人一時(shí)沒有發(fā)生事故，就如同溫水中青蛙沒有被立即煮死一樣，“水溫”還沒有升到使“青蛙”死亡的“沸點(diǎn)”。如果每次習(xí)慣性違章都必然導(dǎo)致自我傷害或使他人受到傷害，也許就不會(huì)去做“溫水之蛙”了。一、習(xí)慣性違章概述習(xí)慣性違章行為的特點(diǎn)3、排它性習(xí)慣性違章是一種頑疾。有習(xí)慣性違章的員工固守不良的傳統(tǒng)做法，總認(rèn)為自己的習(xí)慣性工作方式“管用”、“省力”，而不愿意接受新的工藝和操作方式，即使是被動(dòng)參加過培訓(xùn)，但還是“舊習(xí)不改”。一、習(xí)慣性違章概述習(xí)慣性違章行為的特點(diǎn)4、繼承性具有一定的生存土壤和環(huán)境。有些員工的習(xí)慣性違章行為并不是自己發(fā)明的，而是從一些老師傅身上“學(xué)”、“傳”下來的。當(dāng)他們看到一些老師傅違章作業(yè)既省力，又沒出事故，也就盲目效仿。例如：浸出車間消溶后，用明火檢測(cè)是否合格，多個(gè)工廠曾沿用這種違規(guī)的做法。一、習(xí)慣性違章述習(xí)慣性違章行為的特點(diǎn)習(xí)慣性違章者的心理狀態(tài)1、麻痹心理麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行為上表現(xiàn)為馬馬虎虎，大大咧咧，盲目自信。a.盲目相信自己的以往經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為技術(shù)過得硬，保準(zhǔn)出不了問題。b.是以往成功經(jīng)驗(yàn)或習(xí)慣的強(qiáng)化，多次做也無問題，我行我素。c.高度緊張后精神疲勞，也容易產(chǎn)生麻痹心理。d.個(gè)性因素，一貫松松垮垮，不求甚解的性格特征。自以為絕對(duì)安全。e.慣性操作，不注意周圍環(huán)境和條件的變化。2、缺乏安全知識(shí)，不知不覺違章對(duì)應(yīng)該遵守的制度、規(guī)程根本不了解或一知半解，工作起來憑本能、熱情和習(xí)慣。案例：某廠剛參加工作不久的謝某依照慣例進(jìn)行夜間變電所進(jìn)行例行檢查。當(dāng)謝某打開一臺(tái)銅液泵電路控制柜時(shí)，發(fā)現(xiàn)控制電路的三相線中有一相的保險(xiǎn)絲熔斷了。心想，問題不大，找一截保險(xiǎn)絲換上就是了……就在這么一個(gè)念頭的驅(qū)動(dòng)下，竟然連動(dòng)電最起碼的常識(shí)都忘了，徒手找來一段保險(xiǎn)絲準(zhǔn)備把熔斷的地方接上。就在謝某拿保險(xiǎn)絲觸到斷點(diǎn)的瞬間，隨著一束刺眼的電弧光閃過，謝某被重重地?fù)舻乖诘?，被送往醫(yī)院救治。經(jīng)診斷，其的面部和右手受到電弧不同程度的灼傷。要強(qiáng)化案例教育，對(duì)用生命和血的教訓(xùn)換來的安全操作規(guī)程知之甚少，因而出事的可能性就大。習(xí)慣性違章者的心理狀態(tài)3、貪圖安逸不求上進(jìn)，工作缺乏積極性，技術(shù)差，得過且過；或平時(shí)不注意學(xué)習(xí)，自我保護(hù)意識(shí)差、蠻干。某廠的一臺(tái)換熱熱器發(fā)生故障，需要更換，拆裝換熱器要先拆卸螺栓，當(dāng)時(shí)要拆裝M24的螺栓150個(gè)和M20的栓900個(gè)。因工作量大，天氣又太熱，旁邊有較多設(shè)備和管道，使干活空間很小，一名檢修工就索性扔掉手套，將衣袖高高卷起，擰螺栓，因用力過猛，扳手突然打滑，胳膊一下子碰到了旁邊的一根伴熱管上。因沒有工作服保護(hù)，盡管經(jīng)醫(yī)院治療，還是在胳膊上留下了一大塊疤痕。一、習(xí)慣性違章概述習(xí)慣性違章者的心理狀態(tài)4、

僥幸心理僥幸心理是許多違章人員在行動(dòng)前的一種普遍心態(tài)。有這種心態(tài)的人，不是不懂安全操作規(guī)程，缺乏安全知識(shí)，也不是技術(shù)水平低，而多數(shù)是“明知故犯”。在他們看來，“違章不一定出事，出事不一定傷人，傷人不一定傷我”。這實(shí)際上是把出事的偶然性絕對(duì)化了。在實(shí)際作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，以僥幸心理對(duì)待安全操作的人，時(shí)有所見。例如：某項(xiàng)作業(yè)應(yīng)該采取安全防范措施而不采取；需要某種持證作業(yè)人員協(xié)作的而不去請(qǐng)，指派無證人員上崗作業(yè)；該回去拿工具的不去拿，就近隨意取物代之等。一、習(xí)慣性違章概述習(xí)慣性違章者的心理狀態(tài)5、惰性心理惰性心理也可稱為“節(jié)能心理”，它是指在作業(yè)中盡量減少能量支出，能省力便省力，能將就湊合就將湊合的一種心理狀態(tài)，它是懶惰行為的心理根據(jù)。在實(shí)際工作中，常常會(huì)看到有些違章操作是由于干活圖省事、嫌麻煩而造成的。例如：為節(jié)省時(shí)間，用手握住零件在鉆床上打孔，而不愿動(dòng)手事先用虎鉗或其他夾具先夾固后再干；寧愿冒點(diǎn)險(xiǎn)也不愿多伸一次手、多走一步路、多張一次口；明知機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)不正常，但也不愿停車檢查修理，而讓它帶“病”工作。凡此種種，都和惰性心理有關(guān)。一、習(xí)慣性違章概述習(xí)慣性違章者的心理狀態(tài)6、無所謂心理無所謂心理常表現(xiàn)為違章或心不在焉，滿不在乎。這里也有幾種情況：一是本人根本沒意識(shí)到危險(xiǎn)的存在，認(rèn)為章程都是領(lǐng)導(dǎo)用來卡人的。這種問題出在對(duì)安全和規(guī)程缺乏正確認(rèn)識(shí)。二是對(duì)安全問題談起來重要，干起來次要，比起來不要，在行為中根本不把安全條例等放在眼里。三是認(rèn)為某種情況下違章是必要的，不違章就干不成活。無所謂心理對(duì)安全的影響極大，因?yàn)橛行┤诵睦锔揪蜎]有安全這根弦，因此在行為上常表現(xiàn)為頻繁違章。有這種心理的人常是事故的多發(fā)者。一、習(xí)慣性違章概述習(xí)慣性違章者的心理狀態(tài)7、自以為是總認(rèn)為自己有經(jīng)驗(yàn)、有能力防止事故的發(fā)生，相信不良的傳統(tǒng)或習(xí)慣做法。對(duì)未造成事故的習(xí)慣性違章經(jīng)歷非但不以為恥，反而引以為榮，在人前吹噓，甚至爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不顧后果地蠻干、胡干。有這種心理狀態(tài)的人在安全規(guī)程面前“不信邪”，在領(lǐng)導(dǎo)面前“不在乎”，把別人提醒當(dāng)成“耳邊風(fēng)”，把安監(jiān)人員的監(jiān)管視為“找事”。盲目自信，自以為絕對(duì)安全，我行我素。這種違章一旦發(fā)生事故，往往會(huì)造成極其嚴(yán)重的后果。一、習(xí)慣性違章概述習(xí)慣性違章者的心理狀態(tài)習(xí)慣性違章之一：進(jìn)入生產(chǎn)環(huán)境未按規(guī)定穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品或穿戴不規(guī)范。如焊接、打磨、切割、使用砂輪時(shí)，不戴防護(hù)鏡。二、常見習(xí)慣性違章二、常見習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章之二：攀爬、登高作業(yè)未采取防護(hù)措施；或上下臺(tái)階不扶扶手；或攀爬長(zhǎng)梯時(shí)，未請(qǐng)人扶梯，就上下作業(yè)。安全生產(chǎn)勿僥幸違章蠻干要人命習(xí)慣性違章之三：未停機(jī)違規(guī)維修作業(yè)；未找或未等監(jiān)護(hù)人來，擅自單人進(jìn)行操作。二、常見習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章之四：電源接線不接固定樁頭，采取纏繞接線或未經(jīng)插

頭用導(dǎo)線直接插入插座。

二、常見習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章之五：使用濕抹布擦拭帶電的低壓電氣設(shè)備

二、常見習(xí)慣性違章大幅度提升學(xué)習(xí)效率和成績(jī)學(xué)習(xí)變得更輕松高效0-3歲孩子思維特點(diǎn)這一階段嬰幼兒的思維是直覺行動(dòng)思維，是依靠感知和動(dòng)作來完成，他們只能反映自己動(dòng)作所能觸及的具體事務(wù)依靠動(dòng)作思考，而不能離開動(dòng)作在動(dòng)作之外思考，更不能計(jì)劃自己的動(dòng)作，預(yù)見動(dòng)作的效果。他們?cè)诼?、看、玩的過程中，才能進(jìn)行思維。比如，嬰幼兒常常邊玩邊想，但一旦動(dòng)作停止，思維活動(dòng)也就隨之停止。思維訓(xùn)練方法具體操作1歲到2歲左右是發(fā)展幼兒解決問題的能力的開始。用語言指點(diǎn)并鞏固孩子在解決實(shí)際問題過程中所取得成果，幫助他用動(dòng)詞如“伸出”、“倒轉(zhuǎn)”、“挪動(dòng)”等來表達(dá)他找到的的解決辦法。思維可以幫助孩子自己選出解決問題的方法，同時(shí)擴(kuò)大在解決類似問題時(shí)使用這種方法的可能性。在這一階段還要發(fā)展思維的靈活性。大人用同種玩具進(jìn)行不同的玩法并在日常生活中引導(dǎo)孩子注意觀察一種物體多種用途，以發(fā)展孩子解決問題的技巧。如，孩子可以用鑰匙可以開鎖，也可以撬開奶粉罐子上的鐵蓋，也可以當(dāng)做筆在泥地上畫畫等等。從前有一個(gè)小和尚出家后，開始學(xué)剃頭，老和尚先讓他在冬瓜上練習(xí)，小和尚每次練習(xí)完剃頭后，將剃刀隨手插在冬瓜上，后來在給老和尚剃頭時(shí)，也將剃刀隨手插在了老和尚的頭上。故事告訴我們，習(xí)慣性的壞行為危害甚大。在我們?nèi)粘９ぷ髦?，壞?xí)慣不能及時(shí)糾正，事故遲早會(huì)到來。我們發(fā)生的各種事故，幾乎都與習(xí)慣性違章分不開。一個(gè)并不好笑的故事一、習(xí)慣性違章概述什么是習(xí)慣性違章

習(xí)慣性違章大多屬行為性違章的范疇。

所謂習(xí)慣性違章，是指那些固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，違反安全工作規(guī)程的行為。它是在一定環(huán)境下形成，沒有被及時(shí)糾正，而逐漸固化為常態(tài)做法的錯(cuò)誤行為。一、習(xí)慣性違章概述習(xí)慣性違章指揮I習(xí)慣性違規(guī)操作II習(xí)慣性違章作業(yè)III事故習(xí)慣性違章的表現(xiàn)形式

習(xí)慣性違章的表現(xiàn)形式，按照違章的性質(zhì)來劃分，可分為以下三種：一、習(xí)慣性違章概述即負(fù)責(zé)人在指揮作業(yè)過程中，違反安全規(guī)程的要求，按不良的傳統(tǒng)習(xí)慣進(jìn)行指揮。如作業(yè)證不寫安全要求；沒有安全技術(shù)交底等。即違反安全規(guī)程的，按照不良的傳統(tǒng)習(xí)慣，隨心所欲地進(jìn)行生產(chǎn)和施工活動(dòng)。如未開作業(yè)許可證私自動(dòng)火作業(yè)；設(shè)備操作監(jiān)護(hù)人不到位等。即在操作中，沿襲不良的傳統(tǒng)做法，違反安全規(guī)程規(guī)定的安全技術(shù)或跳項(xiàng)操作的行為。如高處作業(yè)不系安全帶；焊接切割不佩戴護(hù)目鏡等。1、頑固性習(xí)慣性違章是一種長(zhǎng)期傳下來的違章行為，不是在一代人身上偶爾出現(xiàn)，而是幾代人身上反復(fù)發(fā)生、經(jīng)常出現(xiàn)的違章行為。具有頑固性、多發(fā)性的特點(diǎn)。

一、習(xí)慣性違章概述

習(xí)慣性違章行為的特點(diǎn)

如進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須戴好安全帽并系緊下頜帶，但實(shí)際上總有人進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)不戴安全帽，或戴安全帽不系帽帶。2、麻痹性一直都這么做，也沒出事啊。在日常的安全生產(chǎn)中，習(xí)慣性違章的危害與這個(gè)實(shí)驗(yàn)有異曲同工之處，違章的人一時(shí)沒有發(fā)生事故，就如同溫水中青蛙沒有被立即煮死一樣，“水溫”還沒有升到使“青蛙”死亡的“沸點(diǎn)”。如果每次習(xí)慣性違章都必然導(dǎo)致自我傷害或使他人受到傷害，也許就不會(huì)去做“溫水之蛙”了。一、習(xí)慣性違章概述習(xí)慣性違章行為的特點(diǎn)3、排它性習(xí)慣性違章是一種頑疾。

有習(xí)慣性違章的員工固守不良的傳統(tǒng)做法，總認(rèn)為自己的習(xí)慣性工作方式“管用”、“省力”，而不愿意接受新的工藝和操作方式，即使是被動(dòng)參加過培訓(xùn)，但還是“舊習(xí)不改”。

一、習(xí)慣性違章概述習(xí)慣性違章行為的特點(diǎn)4、繼承性具有一定的生存土壤和環(huán)境。有些員工的習(xí)慣性違章行為并不是自己發(fā)明的，而是從一些老師傅身上“學(xué)”、“傳”下來的。當(dāng)他們看到一些老師傅違章作業(yè)既省力，又沒出事故，也就盲目效仿。

例如：浸出車間消溶后，用明火檢測(cè)是否合格，多個(gè)工廠曾沿用這種違規(guī)的做法。

一、習(xí)慣性違章述習(xí)慣性違章行為的特點(diǎn)習(xí)慣性違章者的心理狀態(tài)1、麻痹心理

麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行為上表現(xiàn)為馬馬虎虎，大大咧咧，盲目自信。

a.盲目相信自己的以往經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為技術(shù)過得硬，保準(zhǔn)出不了問題。

b.是以往成功經(jīng)驗(yàn)或習(xí)慣的強(qiáng)化，多次做也無問題，我行我素。

c.高度緊張后精神疲勞，也容易產(chǎn)生麻痹心理。

d.個(gè)性因素，一貫松松垮垮，不求甚解的性格特征。自以為絕對(duì)安全。

e.慣性操作，不注意周圍環(huán)境和條件的變化。2、缺乏安全知識(shí)，不知不覺違章對(duì)應(yīng)該遵守的制度、規(guī)程根本不了解或一知半解，工作起來憑本能、熱情和習(xí)慣。

案例：某廠剛參加工作不久的謝某依照慣例進(jìn)行夜間變電所進(jìn)行例行檢查。當(dāng)謝某打開一臺(tái)銅液泵電路控制柜時(shí)，發(fā)現(xiàn)控制電路的三相線中有一相的保險(xiǎn)絲熔斷了。心想，問題不大，找一截保險(xiǎn)絲換上就是了……就在這么一個(gè)念頭的驅(qū)動(dòng)下，竟然連動(dòng)電最起碼的常識(shí)都忘了，徒手找來一段保險(xiǎn)絲準(zhǔn)備把熔斷的地方接上。就在謝某拿保險(xiǎn)絲觸到斷點(diǎn)的瞬間，隨著一束刺眼的電弧光閃過，謝某被重重地?fù)舻乖诘?，被送往醫(yī)院救治。經(jīng)診斷，其的面部和右手受到電弧不同程度的灼傷。

要強(qiáng)化案例教育，對(duì)用生命和血的教訓(xùn)換來的安全操作規(guī)程知之甚少，因而出事的可能性就大。習(xí)慣性違章者的心理狀態(tài)3、貪圖安逸不求上進(jìn)，工作缺乏積極性，技術(shù)差，得過且過；或平時(shí)不注意學(xué)習(xí)，自我保護(hù)意識(shí)差、蠻干。

某廠的一臺(tái)換熱熱器發(fā)生故障，需要更換，拆裝換熱器要先拆卸螺栓，當(dāng)時(shí)要拆裝M24的螺栓150個(gè)和M20的栓900個(gè)。因工作量大，天氣又太熱，旁邊有較多設(shè)備和管道，使干活空間很小，一名檢修工就索性扔掉手套，將衣袖高高卷起，擰螺栓，因用力過猛，扳手突然打滑，胳膊一下子碰到了旁邊的一根伴熱管上。因沒有工作服保護(hù)，盡管經(jīng)醫(yī)院治療，還是在胳膊上留下了一大塊疤痕。一、習(xí)慣性違章概述習(xí)慣性違章者的心理狀態(tài)4、

僥幸心理僥幸心理是許多違章人員在行動(dòng)前的一種普遍心態(tài)。有這種心態(tài)的人，不是不懂安全操作規(guī)程，缺乏安全知識(shí)，也不是技術(shù)水平低，而多數(shù)是“明知故犯”。在他們看來，“違章不一定出事，出事不一定傷人，傷人不一定傷我”。這實(shí)際上是把出事的偶然性絕對(duì)化了。在實(shí)際作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，以僥幸心理對(duì)待安全操作的人，時(shí)有所見。例如：某項(xiàng)作業(yè)應(yīng)該采取安全防范措施而不采取；需要某種持證作業(yè)人員協(xié)作的而不去請(qǐng)，指派無證人員上崗作業(yè)；該回去拿工具的不去拿，就近隨意取物代之等。一、習(xí)慣性違章概述習(xí)慣性違章者的心理狀態(tài)5、惰性心理惰性心理也可稱為“節(jié)能心理”，它是指在作業(yè)中盡量減少能量支出，能省力便省力，能將就湊合就將湊合的一種心理狀態(tài)，它是懶惰行為的心理根據(jù)。

在實(shí)際工作中，常常會(huì)看到有些違章操作是由于干活圖省事、嫌麻煩而造成的。

例如：為節(jié)省時(shí)間，用手握住零件在鉆床上打孔，而不愿動(dòng)手事先用虎鉗或其他夾具先夾固后再干；寧愿冒點(diǎn)險(xiǎn)也不愿多伸一次手、多走一步路、多張一次口；明知機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)不正常，但也不愿停車檢查修理，而讓它帶“病”工作。

凡此種種，都和惰性心理有關(guān)。一、習(xí)慣性違章概述習(xí)慣性違章者的心理狀態(tài)6、無所謂心理無所謂心理常表現(xiàn)為違章或心不在焉，滿不在乎。這里也有幾種情況：

一是本人根本沒意識(shí)到危險(xiǎn)的存在，認(rèn)為章程都是領(lǐng)導(dǎo)用來卡人的。這種問題出在對(duì)安全和規(guī)程缺乏正確認(rèn)識(shí)。

二是對(duì)安全問題談起來重要，干起來次要，比起來不要，在行為中根本不把安全條例等放在眼里。

三是認(rèn)為某種情況下違章是必要的，不違章就干不成活。

無所謂心理對(duì)安全的影響極大，因?yàn)橛行┤诵睦锔揪蜎]有安全這根弦，因此在行為上常表現(xiàn)為頻繁違章。有這種心理的人常是事故的多發(fā)者。一、習(xí)慣性違章概述習(xí)慣性違章者的心理狀態(tài)7、自以為是總認(rèn)為自己有經(jīng)驗(yàn)、有能力防止事故的發(fā)生，相信不良的傳統(tǒng)或習(xí)慣做法。對(duì)未造成事故的習(xí)慣性違章經(jīng)歷非但不以為恥，反而引以為榮，在人前吹噓，甚至爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不顧后果地蠻干、胡干。

有這種心理狀態(tài)的人在安全規(guī)程面前“不信邪”，在領(lǐng)導(dǎo)面前“不在乎”，把別人提醒當(dāng)成“耳邊風(fēng)”，把安監(jiān)人員的監(jiān)管視為“找事”。盲目自信，自以為絕對(duì)安全，我行我素。

這種違章一旦發(fā)生事故，往往會(huì)造成極其嚴(yán)重的后果。一、習(xí)慣性違章概述習(xí)慣性違章者的心理狀態(tài)習(xí)慣性違章之一：進(jìn)入生產(chǎn)環(huán)境未按規(guī)定穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品或穿戴不規(guī)范。如焊接、打磨、切割、使用砂輪時(shí)，不戴防護(hù)鏡。二、常見習(xí)慣性違章二、常見習(xí)慣性違章

習(xí)慣性違章之二：攀爬、登高作業(yè)未采取防護(hù)措施；或上下臺(tái)階不扶扶手；或攀爬長(zhǎng)梯時(shí)，未請(qǐng)人扶梯，就上下作業(yè)。安全生產(chǎn)勿僥幸違章蠻干要人命習(xí)慣性違章之三：未停機(jī)違規(guī)維修作業(yè)；未找或未等監(jiān)護(hù)人來，擅自單人進(jìn)行操作。

二、常見習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章之四：電源接線不接固定樁頭，采取纏繞接線或未經(jīng)插

頭用導(dǎo)線直接插入插座。

二、常見習(xí)慣性違章電線代替插頭接電源習(xí)慣性違章之五：使用濕抹布擦拭帶電的低壓電氣設(shè)備

二、常見習(xí)慣性違章手濕時(shí)切勿觸摸電器、插座習(xí)慣性違章之六：進(jìn)入易燃易爆環(huán)境未按規(guī)定做消除靜電處理、攜帶火種或接打手機(jī)。

二、常見習(xí)慣性違章

習(xí)慣性違章之七：生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)電源接線不規(guī)范，亂拉亂接，電源線受熱體

烘烤或受尖硬物擠壓，電線絕緣破損漏電。

二、常見習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章之八：不按規(guī)定程序操作，圖省事、走捷徑。二、常見習(xí)慣性違章二、電工作業(yè)中常見習(xí)慣性違章電氣作業(yè)：1、電氣作業(yè)不按規(guī)定佩戴絕緣手套、護(hù)眼鏡、穿絕緣鞋、使用絕緣隔板、不站在絕緣墊上。2、電氣作業(yè)不按規(guī)定掛警示牌，設(shè)警戒線，不設(shè)置隔斷設(shè)施。3、不嚴(yán)格按順序逐項(xiàng)進(jìn)行電器操作。4、電氣作業(yè)前不對(duì)工具進(jìn)行檢測(cè)，不停電、不驗(yàn)電、不掛接地線。5、電器操作不使用安全器具，用電筆代替螺絲刀作業(yè)。6、臨時(shí)用電時(shí)，電線未架空或架空高度不夠或不使用絕緣物體架設(shè)。7、在裝置區(qū)、罐區(qū)或其他爆炸危險(xiǎn)場(chǎng)所臨時(shí)用電作業(yè)，使用的電器設(shè)備防爆等級(jí)沒有達(dá)到所在場(chǎng)所要求或防爆實(shí)施不完好，