一年級下冊《認識圖形（二） 第三課時》教學設(shè)計與同步練習

人教版數(shù)學一年級下冊第一單元第三課時認識圖形（二）（3）教學設(shè)計課題認識圖形（二）（3）單元第一單元學科數(shù)學年級一年級學習目標1.會用七巧板拼湊新的圖形。2.通過七巧板的拼湊加深學生對平面圖形的認識。3.體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣和信心。重點認識圖形之間的聯(lián)系。難點會從復(fù)雜的圖形里邊找平面圖形。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課出示《七巧板》的歌曲，從中吸引學生興趣。導(dǎo)入新課：你們知道什么是“七巧板”嗎？你們想認識“七巧板”嗎？接下來我們一起學習《認識圖形（二）》第三課時。通過歌曲，讓學生對“七巧板”產(chǎn)生興趣。吸引學生探索新知的興趣。講授新課鞏固提升（二）認識七巧板1.長方形的拼組小朋友們，你們知道七巧板有幾塊嗎？2.那這七塊分別是什么樣的圖形呢？提示：（1）七巧板由（）種圖形組成，有（）個三角形，（）個正方形，（）個平行四邊形。（2）哪兩個圖形一樣？（）和（）（）和（）（3）哪些圖形最??？（）和（）2.拼一拼追問：你們用七巧板中的圖形可以拼成哪些新的圖形呢？（1）用兩個這樣的三角形可以拼成一個三角形。（2）用兩個這樣的三角形和一個正方形可以拼成一個三角形。3.比一比用一套七巧板，你可以拼出幾個不同的三角形？（1）小明拼的：小麗拼的：通過對比讓學生感受七巧板拼組圖形的多樣性。4.做一做（1）你能用一套七巧板拼出幾個長方形？我能拼成這些：展示拼成的長方形的圖片，讓學生感受拼圖的樂趣。思考：你們還能拼成哪些圖形呢？（2）你能用一套七巧板拼出幾個正方形？我能拼成這些：思考：你們還能拼成哪些圖形呢？5.拼一拼你能用七巧板拼出哪些好看的圖形？出示“奔跑的人”“房子”“貓”“水壺”的圖片，讓學生從中感受樂趣。6.畫一畫用七巧板拼出你喜歡的圖形并試著畫一畫吧。7.涂涂，畫畫把左邊的圖形涂成你喜歡的顏色，然后用這些圖形畫出一幅新的圖形。練一練1.同學們，你們數(shù)一數(shù)下面的圖形里每種圖形分別有幾個？2.數(shù)一數(shù)。左圖中有（），（）。注：在數(shù)正方形時，別忘了數(shù)拼成的正方形。3.七巧板中沒有的是哪些圖形？注：七巧板中的圖形，注意三角形的形狀。4.把一張長方形紙剪成大小相等的兩塊，你能想出（）中剪法。注：剪紙的時候，注意對角可以剪兩次。一共有7塊。35111、24、64、6384讓學生自己通過觀察圖形發(fā)現(xiàn)問題。鍛煉學生自主學習的能力。本課講解七巧板的靈活拼組其他圖形，在講解過程中展示由七巧板拼組的圖形，增加學習的樂趣，使學生對圖形產(chǎn)生濃厚的興趣。讓學生學會動腦筋去想，動手去做。讓學生通過畫畫來熟悉所學圖形及它們的特點。課堂小結(jié)認識圖形（二）（1）學會用七巧板拼湊不同的圖形。（2）會利用七巧板畫出自己喜歡的圖形。對本課的知識點加以總結(jié)，使學生更能掌握本課的重點和難點。板書認識圖形（二）1.認識七巧板。2.拼一拼。3.用圖形畫畫?！墩J識圖形（二）》第三課時班級：___________姓名：___________得分：___________1、數(shù)一數(shù)。（1）（）個三角形（）個長方形按要求給下列圖形圖上顏色。判斷對錯（對的打“√”，錯的打“×”）（1）一個長方形可以折成4對相同的三角形。（）（2）七巧板可以拼成很多個三角形。（）（3）七巧板中沒有平行四邊形這個圖形。（）（4）七巧板是由七塊板組成的。（）3、它們折出來是什么樣子？用線連一連。數(shù)一數(shù)，填一填。5、計算。（1）如果△＝5，○＝2，□＝3，那么□＋○＋△＝（）△＋○－□＝（）△＋△－○＝（）□＋□－□＝（）（2）七巧板中由（）種圖形組成，拼成一個正方形最少需要（）圖形，拼成一個三角形最少需要（）個圖形。（3）三角形有（）條邊，（）個角。（4）最少用（）正方形可以拼成一個大的正方形。參考答案答案：（1）69解析：（1）主要考查學生對拼組圖形后的認知及圖形特點的掌握，三角形中，里邊有三個小的三角形，其中兩個小三角形可以組成一個新的三角形，別忘記數(shù)；長方形同樣的道理。（2）學生根據(jù)左邊每個圖形給的顏色按照這些顏色把右邊的圖形上色即可，注意平行四邊形和長方形本圖中沒有，別涂錯了。2、答案：（1）√（2）√（3）×（4）√解析：本題主要考察學生對七巧板的掌握與了解。3小題中平行四邊形是七巧板中所有的圖形。答案：解析：這道題考查學生對折紙后圖形的認識。答案：3532解析：此題主要