十一月四日風(fēng)雨大作百校聯(lián)賽一等獎(jiǎng)

冀教版四年級(jí)語文上冊(cè)十一月四日風(fēng)雨大作第1頁《十一月四日風(fēng)雨大作》是冀教版四年級(jí)上冊(cè)第六單元26課中一首古詩。表示了詩人愛國熱情，也飽含壯志難酬痛切愁思。說教材第2頁說學(xué)情四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)古詩一些方法，形成了一定基礎(chǔ)，依據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，讓他們獨(dú)立探究學(xué)習(xí)，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。第3頁說教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)能力目標(biāo)：會(huì)寫3個(gè)生字，了解整首詩意思。初步了解寄情于夢(mèng)寫作方法。2、過程與方法目標(biāo)：經(jīng)過自學(xué)和小組合作方法了解整首詩意思。3、情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生豐富想象力，體會(huì)詩人強(qiáng)烈愛國情懷。第4頁說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：朗誦、感悟、想象古詩中情境。難點(diǎn)：想象詩句中描繪情景，體會(huì)詩人強(qiáng)烈愛國之情第5頁說教法1．誦讀法2．品味法3．討論與點(diǎn)撥相結(jié)合4、合作探討。第6頁說教學(xué)過程步驟一、談話導(dǎo)入1、出示話題“愛國”，圍繞這一話題，自由講話，說自己想說話。2．愛國，是每個(gè)中國人責(zé)任，愛國更是中華民族自古以來優(yōu)異傳統(tǒng)。（情感導(dǎo)入，引出詩人及詩題）第7頁說教學(xué)過程步驟二、知詩人，解詩題。1、讓學(xué)生依據(jù)自己搜集資料來介紹陸游。不足教師補(bǔ)充。2、《十一月四日風(fēng)雨大作》點(diǎn)明時(shí)間點(diǎn)明環(huán)境3、教師范讀，再找一兩個(gè)學(xué)生讀，教師正音。學(xué)生齊讀，分小組賽讀。第8頁說教學(xué)過程步驟三、抓字眼，明詩意。1、自學(xué)：學(xué)生借助工具書了解古詩字面意思，在旁邊作批注，寫下解釋和感受。2、小組合作：在學(xué)習(xí)交流中，碰到不懂地方先做上記號(hào)。3、集體交流對(duì)重點(diǎn)詞語了解，教師點(diǎn)評(píng)。第9頁十一月四日風(fēng)雨大作

宋·陸游

僵

臥

孤村

不自哀，

尚思

為國戍輪臺(tái)。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，

鐵馬

冰河

入夢(mèng)來。

字詞注釋：“僵硬挺直”意思，此處形容自己窮苦孤村，無所作為?！笆辉滤娜铡秉c(diǎn)名時(shí)間。“風(fēng)雨大作”點(diǎn)名環(huán)境躺著不動(dòng)偏僻山村自己不感到悲傷還想著介詞，為，為了；表示動(dòng)作行為目標(biāo)。守衛(wèi)邊疆軍隊(duì)防守漢代西域地名，在新疆輪臺(tái)縣。這里泛指邊塞。夜深風(fēng)雨交加披著鐵甲馬

冰封河流進(jìn)入睡夢(mèng)之中第10頁說教學(xué)過程步驟四、入詩境，悟詩情。1、再讀全詩，小組討論交流，你感受到作者怎樣內(nèi)心世界？體會(huì)詩人是個(gè)怎樣人？2、小組派代表講話進(jìn)行全班交流，教師做必要補(bǔ)充。第11頁僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。

點(diǎn)明處境及心態(tài)，直抒報(bào)國情懷!夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來虛實(shí)結(jié)合寫法。實(shí)寫雨夜之聲，虛寫夢(mèng)境戰(zhàn)場(chǎng)殺敵。表示報(bào)國情懷虛實(shí)結(jié)合，寄情于夢(mèng)寫作手法。第12頁示兒

死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁！

陸游第