百年校慶展覽策劃方案

百年校慶展覽策劃方案《穿越激情百年》——百年校慶展覽策劃方案

一、展覽定位和宗旨

展覽宗旨：

1912年，在舊中國的繁華都市上海，一所新式的美術?？茖W校出現(xiàn)在黃浦江畔，她就是上海美術?？茖W校。

2012年，在新中國的人文古都南京，一座古老的藝術綜合院校矗立在秦淮河邊，她就是南京藝術學院。

上海美術?？茖W校，她就是南藝的前身。

南京藝術學院，她就是上海美專的今世。

經(jīng)過了百年的起伏，2012年，南京藝術學院終于將迎來她的百年華誕。這是個極具有紀念意義的日子。一百年來，從這位慈祥的老人身邊，走出了一位又一位杰出的藝術家。由南京藝術學院黨委宣傳部主辦的這次南藝百年校慶展覽，將帶領參觀者穿梭于這百年的時光中，在展示南京藝術學院起起伏伏、坎坎坷坷的同時，也將向您展示新時代南藝昂揚向前的風貌。

一百年風風雨雨，一百年春華秋實。就讓我們一起，穿越時光隧道，感受藝術激情，共賀百年校慶！

展覽定位：

南京藝術學院的發(fā)展歷史，根據(jù)校史的記載，主要分為5個階段：

1、第一階段：南京藝術學院先期階段。這一時期，出現(xiàn)了南京藝術學院的三個前身——最早的私立上海美術專科學校、稍后的私立蘇州美術?？茖W校和山東藝術大學藝術系。

2、第二階段：華東藝術?？茖W校階段。這一時期，根據(jù)中央文化部的決定，私立上海美術專科學校、私立蘇州美術專科學校和山東藝術大學藝術系三校合一，成為了華東藝術專科學校。

3、第三階段：調(diào)整發(fā)展中的南京藝術學院。1958年1月，華東藝術?？茖W校由上海遷至南京，次年6月10日改稱為“南京藝術學院”。，并對學校人員和專業(yè)設置進行了調(diào)整。

4、第四階段：十年動亂中的南藝

5、第五階段：撥亂反正，改革前進

而本次展覽展廳區(qū)域的劃分和布置，也主要根據(jù)這幾個歷史分期來劃分。

二、展覽名稱

《穿越激情百年》——慶祝南京藝術學院百年華誕專題展覽

三、舉辦單位

主辦單位：南京藝術學院黨委宣傳部

協(xié)辦單位：南京藝術學院美術學院南京藝術學院設計學院

南京藝術學院傳媒學院南京藝術學院人文學院

四、展覽方式和手段

本次展覽采用“圖片+文字+繪畫+影像”資料的多媒體混合形式展出，以圖片、文字資料、繪畫資料等為主，輔以高科技影像手段，帶領觀眾共鑒南藝興衰，一起親歷歷史。

這次展覽的創(chuàng)意，突出一個“時間性”，4個分展廳從室內(nèi)布置到所選展品，均有其獨特的時代特點，讓參觀者仿佛置身歷史當中。這不僅能夠引起老一輩校友和老師的共鳴，更能夠讓新一代的學生和年輕教師加強榮譽感和使命感。

五、展覽工作分配

1、圖片、繪畫資料收集、整理和編輯：美術學院

2、文字資料收集、整理和編輯：人文學院

3、影像資料收集、整理和編輯：傳媒學院

4、展覽館布景設計：設計學院

六、展覽形式和內(nèi)容

整個展廳根據(jù)展覽主題分為6大部分，如模擬圖所示：

展廳一：門廳

展廳內(nèi)容：門廳以概括性的文字和圖片資料，展示南藝百年的發(fā)展概況。門廳中間放置一座劉海粟先生的全身銅像，門口的屏風是門廳的一個亮點：正面寫有本次展覽的前言，反面則制作成一堵電視墻，反復播放有關南京藝術學院的紀錄片、人物采訪等。

展廳二：左一分展廳——早期的南京藝術學院

展品內(nèi)容：劉海粟生平記事、手稿、畫稿等；

私立上海美術?？茖W校的資料、模特兒事件

顏文梁生平記事、繪畫作品等；

私立蘇州美術?？茖W校的資料

山東大學藝術系

展廳重點：劉海粟、顏文梁、上海美術專科學校

展廳三：左二分展廳——在調(diào)整和動蕩中發(fā)展的南京藝術學院

展廳內(nèi)容：陳之佛繪畫作品、手稿

華東藝術專科學校的資料

遷校風波和“反右”斗爭

南京藝術學院早期的資料

十年動亂中的南藝

展廳四：右二分展廳——改革開放后的南京藝術學院

展廳內(nèi)容：這一展廳主要展示現(xiàn)任學校老師的各種作品。作品的選題要突出當下和時代感，拉開與前面幾個展廳的距離，給參觀者帶來清新的現(xiàn)代氣息。

展廳五：右一分展廳——校史資料庫

展廳內(nèi)容：這件展廳以書房式的風格為主。它將集中展示文字和影像資料，為國內(nèi)外學者和感興趣的校內(nèi)外公眾研究南京藝術學院校史提供便利條件。

走道：歷屆南京藝術學院院長畫像和簡介

備注：校長畫像由美術學院油畫系負責創(chuàng)作，每位校長的簡介由人文學院負責。校長的畫像盡量與對面的展廳保持歷史時間上的一致，并且要保持與周圍環(huán)境的統(tǒng)一風格。

此外，每個展廳之間用典雅的古希臘拱門連接；每個廳的裝飾風格要拉開差距，讓觀眾真正產(chǎn)生“穿越百年時光”的歷史縱深感。

主展廳前的前言，內(nèi)容由現(xiàn)任院長或黨委書記撰寫；每個分展廳門前都有前言，概述每個時代的學校的發(fā)展概況，由學校校史辦公室撰寫。

進門處放置嘉賓簽到薄