如何培養(yǎng)幼兒的觀察能力

PAGEPAGE5如何培養(yǎng)幼兒的觀察能力內(nèi)容摘要：觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺過程，是知覺的高級形式。幼兒的觀察力是在家庭日常生活中和在幼兒園的游戲、學(xué)習(xí)活動過程中，經(jīng)過家長、教師的精心培養(yǎng)和訓(xùn)練，逐漸形成和發(fā)展起來的。兒童有較強的觀察能力使他出色地學(xué)習(xí)各類學(xué)科知識的前提，也是他未來從事學(xué)科研究和個體發(fā)展的基礎(chǔ)，更是他智力結(jié)構(gòu)的組成與完善的關(guān)鍵。因此從小培養(yǎng)兒童的觀察能力對其今后一生的發(fā)展都有著重要的作用。關(guān)鍵詞：觀察力幼兒培養(yǎng)訓(xùn)練過程智力發(fā)現(xiàn)目的培養(yǎng)兒童的觀察能力，應(yīng)根據(jù)兒童觀察能力的特點進行有目的的培養(yǎng)，引導(dǎo)兒童、培養(yǎng)兒童，在觀察事物時從無意識的方向向有意識的方向發(fā)展，從籠統(tǒng)的觀察向精細的觀察發(fā)展。因此我們可從四個方面來對兒童進行觀察能力的培養(yǎng)。一、激發(fā)幼兒的觀察興趣，從小樣成觀察的習(xí)慣

人一旦對某一事物有了濃厚的興趣，就會從內(nèi)心產(chǎn)生對他的向往，從而自覺的去觀察它、研究它，不需要任何外力的強制。興趣在幼兒的觀察過程中起著很大的作用，因此，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，要從培養(yǎng)他們的觀察興趣入手。孩子觀察習(xí)慣養(yǎng)成后，對周圍的事物就不會視而不見了。興趣是孩子觀察的起點，只有抓住孩子感興趣的事物，他們才能樂意參與觀察。例如：幾乎所有的孩子小時候都能提出生活中他觀察到的自然現(xiàn)象，都可以說是個小觀察家。像秋天樹葉要落，冬天結(jié)冰；魚兒在水中游，鳥兒在天上飛等，這些現(xiàn)象都是接近幼兒生活且幼兒感興趣的。又如：幼兒喜歡觀察活的、動的物體，喜歡顏色鮮艷的東西，喜歡觀察擺放位置明顯的東西。如：花園里美麗的鮮花，以及各種玩具、餐具、家具、小動物等。孩子們有了觀察的興趣，那我們就應(yīng)該將其看到的、聽到的、觸摸到的告訴他，并提供多種實物及觀察的環(huán)境，激發(fā)幼兒的興趣，這樣他們的觀察習(xí)慣就會一步一步地養(yǎng)成。二、循循善誘，引導(dǎo)幼兒正確觀察觀察力的培養(yǎng)需要貫穿于一日生活的各個環(huán)節(jié)，幼兒的觀察是在教師的培養(yǎng)下發(fā)展的。幼兒的觀察興趣濃了，引導(dǎo)他們正確觀察。首先，讓幼兒懂得觀察要有一定的順序，或由上到下，或由左到右，或由人到物，或由近到遠。這樣的指導(dǎo)經(jīng)常堅持，日積月累，幼兒的觀察就不至于雜亂無章了。其次，幼兒觀察事物比較粗略、籠統(tǒng)，不善于區(qū)別事物之間的細微差別。他們常常易把相似的數(shù)字圖形等混淆起來。我就引導(dǎo)幼兒仔細觀察所要分辯的對象，通過認真比較，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)兩者間的細微差別，自己去認識它們各自的特點。實踐