2024年高考第二次模擬考試題：語文（北京卷）（解析版）

2024年高考語文第二次模擬考試卷（北京卷）

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（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在

答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼

在答題卡“條形碼粘貼處

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如

需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置

上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的

答案無效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、本大題共5小題，共18分。

閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一

2022年9月29日，C919大型客機(jī)取得中國民用航空局型號合格證，標(biāo)志著我國已經(jīng)具備按照國際通

行適航標(biāo)準(zhǔn)研制生產(chǎn)大型客機(jī)的能力，這是我國大飛機(jī)事業(yè)征程上的重要里程碑。

商用飛機(jī)作為人類有史以來最復(fù)雜的工業(yè)產(chǎn)品之一，前后關(guān)涉上百萬個零部件，被稱為“現(xiàn)代工業(yè)皇

冠上的明珠”。長期以來，全球大飛機(jī)市場被空客和波音兩大巨頭壟斷。制造中國自己的大飛機(jī)，考量的

是中國自主創(chuàng)新的信心、勇氣和水平。

0919大型客機(jī)是我國首次按照國際通行適航標(biāo)準(zhǔn)自行研制、具有自主知識產(chǎn)權(quán)的噴氣式干線客機(jī)，最

大載客人數(shù)192人，最大航程5555公里。其于2007年立項(xiàng)，2017年首飛。首飛成功后，先后投入6架試

飛機(jī)和兩架地面試驗(yàn)機(jī)，分別在閻良、南昌、東營、錫林浩特、吐魯番以及敦煌等地進(jìn)行了試飛取證工作,

直到今年8月1日宣布完成取證試飛。這就意味著，C919已經(jīng)獲得了進(jìn)入民用航空運(yùn)輸?shù)摹叭雸鋈薄?/p>

過去十年，中國制造邁向高端，新型舉國體制優(yōu)勢凸顯。C919大型客機(jī)是我國第一款真正意義上的民

航大飛機(jī)，全國24個省市、1000余家企事業(yè)單位、30萬人參與了研制工作。以C919為代表，大國重器

亮點(diǎn)紛呈、制造業(yè)邁向高端的事實(shí)，無不體現(xiàn)出新型舉國體制的獨(dú)特優(yōu)勢。

舉國體制是特殊的資源配置與組織方式，由政府統(tǒng)籌調(diào)配全國資源力量，達(dá)成相應(yīng)目標(biāo)任務(wù)。新型舉

國體制是以原有舉國體制為基礎(chǔ)的繼承與創(chuàng)新。發(fā)展到今天，新型舉國體制有了新的核心任務(wù)——關(guān)鍵核

心技術(shù)攻關(guān)；也有了新的目標(biāo)定位——在若干重要領(lǐng)域形成競爭優(yōu)勢、贏得戰(zhàn)略主動。

在C919的研發(fā)過程中，國內(nèi)數(shù)十所高校參與開展技術(shù)攻關(guān)和研發(fā)，建立了多專業(yè)融合、多團(tuán)隊(duì)協(xié)同、

多技術(shù)集成的協(xié)同科研平臺。通過C919等國產(chǎn)民用項(xiàng)目，我國掌握了5大類、20個專業(yè)、6000多項(xiàng)民用

飛機(jī)技術(shù)，加快了新材料、現(xiàn)代制造等領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)的突破。實(shí)現(xiàn)國家的重大科技創(chuàng)新戰(zhàn)略、目標(biāo)考核、

社會動員、資源配置功能與市場激勵機(jī)制運(yùn)用有效結(jié)合，調(diào)動政府、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)等積極參與，進(jìn)而實(shí)

現(xiàn)重大科技項(xiàng)目的創(chuàng)新突破，新型舉國體制展現(xiàn)了其在科技重大創(chuàng)新領(lǐng)域中的重要促進(jìn)作用。

（取材于柴雅欣等人的文章）

材料二

由于民用飛機(jī)更強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)性和安全性，科研人員除了需要考慮大飛機(jī)的先進(jìn)性和科學(xué)性，也在努力提

升飛機(jī)的經(jīng)濟(jì)性能。飛機(jī)的耗油量與飛機(jī)的升阻比（升力和阻力的比值）有直接關(guān)系，升阻比越高，飛機(jī)

的氣動效率越高，耗油量就越少。而飛機(jī)的升力主要來源于機(jī)翼，全機(jī)70%左右的阻力也來源于機(jī)翼。因

此，為保證飛機(jī)座級，避免“油老虎”的出現(xiàn)，在飛機(jī)機(jī)翼上動腦筋，便成了提高飛機(jī)氣動效率的關(guān)鍵。

噴氣式民航客機(jī)通常以略低于音速的高亞音速飛行。當(dāng)飛行速度接近音速時，機(jī)翼上表面某些區(qū)域的

氣流速度可能已經(jīng)達(dá)到音速，令飛行阻力急劇增加。第一、二代噴氣式客機(jī)采用的多是傳統(tǒng)的古典翼型，

古典翼型適合于低速及亞音速飛行，在這種速度范圍內(nèi)，它們具有較高的氣動效率。但是，隨著飛行速度

的進(jìn)一步提高，古典翼型的設(shè)計(jì)已不可能適應(yīng)高速巡航飛行的要求。因此，需要尋求一種既能適應(yīng)高速巡

航飛行，又能保持較高氣動效率的翼型。

C919的機(jī)翼設(shè)計(jì)運(yùn)用的是超臨界翼型。相對于古典翼型，超臨界翼型可使巡航氣動效率提高20%以上,

巡航速度提高將近100千米/小時；如果用同一厚度標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)古典翼型和超臨界翼型，超臨界翼型的整

體阻力比古典翼型要小8%左右。因此，超臨界翼型具有較大的機(jī)翼相對厚度，而這可以減輕飛機(jī)的結(jié)構(gòu)重

量，增大飛機(jī)的結(jié)構(gòu)空間以及燃油的儲藏容積。

在C919飛機(jī)上，超臨界機(jī)翼與發(fā)動機(jī)、機(jī)身和吊掛之間還采用了性能更為優(yōu)化的局部融合設(shè)計(jì)，這

些設(shè)計(jì)進(jìn)一步提高了C919飛機(jī)的經(jīng)濟(jì)性和安全性。通常，飛機(jī)發(fā)動機(jī)的安裝位置與機(jī)翼較近，兩者之間

難免產(chǎn)生阻力干擾。設(shè)計(jì)人員經(jīng)過反復(fù)論證研究，采用局部融合方案，使發(fā)動機(jī)與機(jī)翼之間的阻力干擾達(dá)

到了的設(shè)計(jì)效果，讓兩者一起面對的阻力小于分別面對時的阻力之和。吊掛，則是發(fā)動機(jī)和機(jī)

翼之間的一個狹窄通道，C919飛機(jī)采用的是IPS吊掛?；谶@種吊掛寬度較大的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)人員在機(jī)翼前

緣進(jìn)行了融合設(shè)計(jì)，在不破壞壓力分布的情況下，能讓機(jī)翼晚些到達(dá)失速安全邊界，從而提高了飛機(jī)飛行

的安全性。（取材于仰山的文章）

1.根據(jù)材料一，下列有關(guān)C919的表述，不至碘的一項(xiàng)是（）（3分）

A.符合國際通行適航標(biāo)準(zhǔn)。B.屬于一種噴氣式干線客機(jī)。

C.歷經(jīng)多年多地試飛取證。D.是最復(fù)雜的商用大型飛機(jī)。

2.根據(jù)材料一，下列有關(guān)新型舉國體制的理解，不亞理的一項(xiàng)是（）（3分）

A.其與傳統(tǒng)的舉國體制有著本質(zhì)不同。

B.其核心任務(wù)指向科技的創(chuàng)新與突破。

C.其有利于集中調(diào)配社會多方面資源。

D.其能有效結(jié)合政府功能與市場機(jī)制。

3.根據(jù)材料二，下列有關(guān)超臨界翼型的表述，不亞項(xiàng)的一項(xiàng)是（）（3分）

A.其機(jī)翼升力較大，阻力相對較小，故升阻比較高。

B.其應(yīng)用于高速巡航飛行的飛機(jī)時，能夠減少油耗。

C.其依靠降低機(jī)翼厚度，來減小飛機(jī)飛行時的阻力。

D.其與古典翼型相比，有助于提高飛機(jī)的氣動效率。

4.根據(jù)材料一和材料二，下列理解或推斷，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.中國的商用大飛機(jī)在技術(shù)方面必須全程自主研發(fā)，擁有自主知識產(chǎn)權(quán)。

B.新型舉國體制的基本目標(biāo)，在于調(diào)動更多人員、單位、團(tuán)隊(duì)參加研發(fā)。

C.民用飛機(jī)在技術(shù)研發(fā)和改進(jìn)時，通常會將其經(jīng)濟(jì)性放在優(yōu)先位置考慮。

D.第一、二代噴氣式民航客機(jī)若以音速巡航飛行，氣動效率會明顯不足。

5.綜合材料一和材料二，簡要陳述C919研發(fā)成功帶來的啟示。（6分）

【答案】LD2.A3.C4.D

5.①中國制造邁向高端，需要充分發(fā)揮新型舉國體制的優(yōu)勢；②打破國際市場的壟斷局面，需要有自主創(chuàng)

新的信心、勇氣和水平；③在重要領(lǐng)域形成競爭優(yōu)勢贏得戰(zhàn)略主動，必須要掌握關(guān)鍵核心技術(shù)；④科技產(chǎn)

品的研制和改進(jìn)，需要抓住問題要害，實(shí)現(xiàn)技術(shù)上的突破。

【解析】

【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

D."是最復(fù)雜的商用大型飛機(jī)”錯。根據(jù)原文“商用飛機(jī)作為人類有史以來最復(fù)雜的工業(yè)產(chǎn)品之一”，

說的是商用飛機(jī)的特點(diǎn)，沒有說是C919的特點(diǎn)。

故選D。

【2題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。

A.“有著本質(zhì)不同”錯。根據(jù)原文“新型舉國體制是以原有舉國體制為基礎(chǔ)的繼承與創(chuàng)新”可知，新型

舉國體制是原有舉國體制的繼承與創(chuàng)新，兩者之間沒有本質(zhì)區(qū)別。

故選Ao

【3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

C.“依靠降低機(jī)翼厚度”錯。根據(jù)原文“超臨界翼型具有較大的機(jī)翼相對厚度，而這可以減輕飛機(jī)的結(jié)

構(gòu)重量，增大飛機(jī)的結(jié)構(gòu)空間以及燃油的儲藏容積”可知，應(yīng)該是提高機(jī)翼厚度。

故選C。

【4題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解或推斷的能力。

A.“必須全程自主研發(fā)”錯，根據(jù)原文“C919大型客機(jī)是我國首次按照國際通行適航標(biāo)準(zhǔn)自行研制、具

有自主知識產(chǎn)權(quán)的噴氣式干線客機(jī)”可知，材料只是說C919大型客機(jī)是我國自行研制的，沒有說中國的

商用大飛機(jī)在技術(shù)方面都必須全程自主研發(fā)。

B.“基本目標(biāo)，在于調(diào)動更多人員、單位、團(tuán)隊(duì)參加研發(fā)”錯，原文是“也有了新的目標(biāo)定位——在若

干重要領(lǐng)域形成競爭優(yōu)勢、贏得戰(zhàn)略主動”。

C.“通常會將其經(jīng)濟(jì)性放在優(yōu)先位置考慮”錯，根據(jù)原文“由于民用飛機(jī)更強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)性和安全性，科研

人員除了需要考慮大飛機(jī)的先進(jìn)性和科學(xué)性，也在努力提升飛機(jī)的經(jīng)濟(jì)性能”可知，要先考慮大飛機(jī)的先

進(jìn)性和科學(xué)性，再努力提升飛機(jī)的經(jīng)濟(jì)性能。

故選D。

【5題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。

根據(jù)材料一“長期以來，全球大飛機(jī)市場被空客和波音兩大巨頭壟斷。制造中國自己的大飛機(jī)，考量的是

中國自主創(chuàng)新的信心、勇氣和水平”“C919大型客機(jī)是我國首次按照國際通行適航標(biāo)準(zhǔn)自行研制、具有自

主知識產(chǎn)權(quán)的噴氣式干線客機(jī)”可知，需要有自主創(chuàng)新的信心、勇氣和水平，來打破國際市場的壟斷局面。

根據(jù)材料一“過去十年，中國制造邁向高端，新型舉國體制優(yōu)勢凸顯。C919大型客機(jī)是我國第一款真正意

義上的民航大飛機(jī)……以C919為代表，大國重器亮點(diǎn)紛呈、制造業(yè)邁向高端的事實(shí)，無不體現(xiàn)出新型舉

國體制的獨(dú)特優(yōu)勢”可知，中國制造邁向高端，需要充分發(fā)揮新型舉國體制的優(yōu)勢。

根據(jù)材料一“發(fā)展到今天，新型舉國體制有了新的核心任務(wù)一關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)；也有了新的目標(biāo)定位

—在若干重要領(lǐng)域形成競爭優(yōu)勢、贏得戰(zhàn)略主動”可知，在重要領(lǐng)域形成競爭優(yōu)勢贏得戰(zhàn)略主動，必須

要掌握關(guān)鍵核心技術(shù)。

根據(jù)材料一“在C919的研發(fā)過程中，國內(nèi)數(shù)十所高校參與開展技術(shù)攻關(guān)和研發(fā)”“通過C919等國產(chǎn)民用

項(xiàng)目，我國掌握了5大類、20個專業(yè)、6000多項(xiàng)民用飛機(jī)技術(shù)，加快了新材料、現(xiàn)代制造等領(lǐng)域關(guān)鍵技

術(shù)的突破”可知，科技產(chǎn)品的研制和改進(jìn)，需要抓住問題要害，實(shí)現(xiàn)技術(shù)上的突破。

二、本大題共5小題，共18分。

閱讀下面文言文，完成下面小題。

造父者，天下之善御者也，無輿馬則無所見其能。羿者，天下之善射者也，無弓矢則無所見其巧。大

儒者，善調(diào)一天下者也，無百里之地則無所見其功。輿鳥馬選矣，而不能以至遠(yuǎn)，一日而千里，則非造父

也。弓調(diào)矢直矣，而不能以射遠(yuǎn)中微，則非羿也。用百里之地，而不能多調(diào)一天下，則非大儒也。

彼大儒者，雖隱于窮閻漏屋，無置錐之地，西王公不能與之爭名；在一大夫之位，則一君不能獨(dú)尊，

一國不能獨(dú)容，成名況乎諸侯,莫不愿得以為臣。用百里之地，而千里之國莫能與之爭勝；笞槿暴國，齊

一天下，而莫能傾也。是大儒之征也。其言有類，其行有禮，其舉事無悔，其持險應(yīng)變曲當(dāng)。與時遷徙，

與世偃仰,千舉萬變，其道一也。是大儒之稽也。其窮也，俗儒笑之；其通也，英杰化之。通則一天下，

窮則獨(dú)立貴名。天不能死，地不能埋，桀、跖之世不能污，非大儒莫之能立，仲尼、子弓是也。

故有俗人者，有俗儒者，有雅儒者，有大儒者。不學(xué)問，無正義，以富利為隆，是俗人者也。略法先

王而足亂世術(shù)，繆學(xué)雜舉，不知法后王而一制度，不知隆禮義而敦詩書；其衣冠行偽已同于世俗矣，落而

不知惡；其言議談?wù)f已無以異于墨子矣，然而明不能別；呼先王?欺愚者而求衣食焉；得委積足以掩其口

則揚(yáng)揚(yáng)如也；隨其長子，事其便辟,舉其上客，億然?若終身之虜而不敢有他志：是俗儒者也。法后王，

一制度，哆禮義而敦詩書；其言行已有大法矣，然而明不能齊法教冬所不及，聞見之所未至，則知不能類

也；知之日知之，不知目不知，內(nèi)不自以誣，外不自以欺,以是尊賢畏法西不敢怠傲：是雅儒者也。法先

王，統(tǒng)禮義，一制度；以淺持博，以古持今，以一持萬；茍仁義之類也，雖在鳥獸之中，若別白黑；倚物

怪變，所未嘗聞也，所未嘗見也，卒咨起一方，則舉統(tǒng)類②而居之，無所假作?;張法而度之，則喳④然若

合符節(jié)：是大儒者也。

故人主用俗人，則萬乘之國亡；用俗儒，則萬乘之國存；用雅儒，則千乘之國安；用大儒，則百里冬

地久，而后三年，天下為一，諸侯為臣。（取材于《荀子?儒效》）

【注】①億然：安然。②統(tǒng)類：大綱和條目。③僚作：疑惑慚愧。④畸：相同。

6.下列語句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.輿囿馬選矣固：堅(jiān)固。B.則一君不能獨(dú)尊畜：養(yǎng)活。

C.國禮義而敦詩書?。鹤鸪纭.則舉統(tǒng)類而理之應(yīng)：應(yīng)對。

7.下列各組語句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（）（3分）

A.而不能以調(diào)一天下〃呼先王以欺愚者而求衣食焉

B.耐王公不能與之爭名//以是尊賢畏法則不敢怠傲

C.然而不知惡〃卒第起一方

D.然而明不能齊法教之所不及〃則百里之地久

8.下列對文中畫線語句的理解，不正卿的一項(xiàng)是（）（3分）

A.成名況乎諸侯：大儒們的盛名可以和諸侯相提并論

B.與時遷徙，與世偃仰：與時代一起變化，與世道共同進(jìn)退

C.隨其長子，事其便辟：帶領(lǐng)孩子，去侍奉國君身邊的幸臣

D.內(nèi)不自以誣，外不自以欺：對內(nèi)不欺騙自己，對外不欺騙他人

9.根據(jù)文意，下列理解與推斷，不乏砸的一項(xiàng)是（）（3分）

A.造父御馬和后羿射日兩例說明，大儒再有才干，也要有條件去實(shí)施才能成功。

B.大儒能正確看待人生中的得志和失意，即使身處困厄也會堅(jiān)持原則始終如一。

C.俗儒、雅儒、大儒特征各有差異，但又都與不學(xué)無術(shù)唯利是圖的俗人相區(qū)別。

D.無論是哪類人，只要人主能夠仔細(xì)審視加以任用，都能為國家發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

10.本文節(jié)選自《荀子?儒效》。所謂“儒效”，就是“儒者的效用”。請結(jié)合選文第三段中相關(guān)內(nèi)容，用

自己的話簡述文中所說“大儒”的“效用”。（6分）

【答案】6.B7.D8.C9.D

10.①自覺尊崇禮義，幫助實(shí)現(xiàn)一統(tǒng)；②善于借鑒已知，從容駕馭大局；③長于把握仁義，準(zhǔn)確辨別世象;

④自如面對未知，合宜處理變局。

【解析】

【6題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

B.畜：收藏。句意：一國國君也不只是容留他。

故選B。

【7題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.以：介詞，用；連詞，表目的，來。句意：卻不能用它來協(xié)調(diào)一統(tǒng)天下/他們稱舉先王的一些作法，欺騙

一些愚昧的人從而于其中獲得衣食保障。

B.而：連詞，表轉(zhuǎn)折，但是；連詞，表承接，就。句意：但是王公的聲譽(yù)也不能和他們相比較/因此他們尊

敬賢者，敬畏法制，也就不敢怠慢或急躁。

C.然：代詞，這樣；……的樣子。句意：這樣他們卻不懂去憎惡/如果突然發(fā)生在某處。

D.之：兩句均為助詞，的。句意：但是智慧還不足以整治法度教化所未涉及、自己所未見聞的情形/即便是

方圓百里的小國也可以持久存在。

故選D。

【8題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

C.長子，朝廷中的顯貴之人。譯文：追隨那些朝廷的顯貴，侍奉那些君主的幸臣。

故選Cc

【9題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容能力。

D.“無論是哪類人，只要人主能夠仔細(xì)審視加以任用，都能為國家發(fā)展作出貢獻(xiàn)”說法絕對，由“故人主

用俗人，則萬乘之國亡”可知，國君如果任用俗人，萬乘之國都會滅亡。

故選D。

【10題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。

由“法先王，統(tǒng)禮義，一制度”可知，大儒自覺尊崇禮義，幫助實(shí)現(xiàn)一統(tǒng)；

由“以淺持博，以古持今，以一持萬”可知，大儒善于借鑒己知，從容駕馭大局；

由“茍仁義之類也，雖在鳥獸之中，若別白黑”可知，大儒長于把握仁義，準(zhǔn)確辨別世象；

由“倚物怪變，所未嘗聞也，所未嘗見也，卒然起一方，則舉統(tǒng)類而應(yīng)之，無所凝作；張法而度之，則然

若合符節(jié)”可知，大儒能自如面對未知，合宜處理變局。

參考譯文：

造父，是天下擅長駕車的人，沒有車馬就沒有辦法表現(xiàn)他的駕馭才能。后羿，是天下擅長射箭的人，

沒有弓箭就沒有辦法表現(xiàn)他的箭藝高明。大儒，是善于協(xié)調(diào)一統(tǒng)天下的人，但是沒有方圓百里的國土，就

沒有辦法表現(xiàn)他的治國功業(yè)。車子堅(jiān)固，馬匹精良，卻不能借助它到達(dá)遠(yuǎn)方，日行千里，那就不是造父了。

弓已校正，箭桿筆直，卻不能射向遠(yuǎn)方命中微小的目標(biāo)，那就不是后羿了。如果有方圓百里的國土，卻不

能用它來協(xié)調(diào)一統(tǒng)天下，那就不是大儒了。

那些大儒，即使隱居在偏僻簡陋的居所，家里甚至沒有立錐之地，但是王公的聲譽(yù)也不能和他們相比

較；即使他只處在一個大夫的位置上，一國國君也不只是容留他，一個國家也不只是容納他（而會重用他）。

大儒們的盛名可以和諸侯相提并論，沒有哪個國君不希望得到他作為輔佐自己的大臣。他們治理方圓百里

的國土，但是那擁有方圓千里的大國也不能跟他一較高下；他們鞭撻殘暴的國家，讓整個天下達(dá)到整治，

沒有誰能推翻他（所治理的國家）。這是大儒的特征。他們說話合乎法度，他們行為符合禮儀，他們做事果

決無悔，他們扶持危局、應(yīng)對變故靈活恰當(dāng)。他們與時代一起變化，與世道共同進(jìn)退，即使遭遇世事的萬

千變化，他們奉行的原則始終如一。這是大儒的核驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。他們失意時，平庸的儒生都會嘲笑他；他們得

志時，英雄豪杰都會接受他的教化。他們得志了就會一統(tǒng)天下，他們失意了就會獨(dú)自堅(jiān)守高貴的名節(jié)。上

天不能讓他們死去，大地不能埋葬他們，即使夏桀、盜跖所處的時代也不能玷污他們，不是大儒的話就沒

有人能夠這樣立身處世，仲尼、子弓就是這樣的人。

所以，世人有俗人、俗儒、雅儒、大儒的分別。不以學(xué)問為正業(yè)，不以正義為目標(biāo)，（而是）以獲取財(cái)

富利益為追求，這指的是俗人。粗略地效法先王（卻不知大體）就形成了許多足以擾亂社會的作法，錯誤學(xué)

習(xí)雜亂推舉，不懂得要效法后王去統(tǒng)一法令禮俗，不懂得尊崇禮儀、注重詩書；他們的衣著行為已經(jīng)混同

于世俗之人，但他們卻不懂去憎惡；他們的言談議論已經(jīng)沒有什么和墨子不同之處，但是他們的智慧不能

區(qū)別；他們稱舉先王的一些作法，欺騙一些愚昧的人從而于其中獲得衣食保障；得到的儲備（俸祿）充足因

此遮蔽了自己的口（不愿為正義發(fā)聲），竟然意氣揚(yáng)揚(yáng)起來；追隨那些朝廷的顯貴，侍奉那些君主的幸臣，

吹捧那些顯貴的座上客，心安理得就像是終身為奴之人而不愿意有其他志向：這些人是俗儒。能夠效法后

王，統(tǒng)一法令禮俗，尊崇禮義，注重詩書；他們言行符合綱紀(jì)，但是智慧還不足以整治法度教化所未涉及、

自己所未見聞的情形，這樣就知道他們作不到建立法式；懂就說懂，不懂就說不懂，對內(nèi)不欺騙自己，對

外不欺騙他人，因此他們尊敬賢者，敬畏法制，也就不敢怠慢或急躁；這些人是雅儒。效法先王，統(tǒng)貫禮

義，一統(tǒng)禮樂法度；用淺顯的事物闡明廣博的道理，用歷史的興衰預(yù)示今天的方向，用一個道理駕馭萬物

的運(yùn)行；如果是合乎仁義的事物，即使是在鳥獸群中，他們也能如同辨別黑白那樣清楚地區(qū)別開來；離奇

的事物和古怪的變化、未曾聽說未曾親見的事情，如果突然發(fā)生在某處，他們也能夠毫不遲疑地選用合適

的綱目去應(yīng)對；待到展開法律條文去比較時，其一致的情形仿佛就是符與節(jié)一樣契合：這些人是大儒。

所以，國君如果任用俗人，萬乘之國都會滅亡；如果任用俗儒，萬乘之國就可以生存下去；如果任用雅儒,

千乘之國可以安定下來；如果任用大儒，即便是方圓百里的小國也可以持久存在，三年以后，就能將天下

統(tǒng)一，讓各處諸侯成為輔佐自己的大臣。

三、本大題共5小題，共30分。

閱讀下面詩歌，完成下面小題。

有木詩八首（其八）

白居易

有木名丹桂，四時香馥馥。花團(tuán)夜雪明，葉剪春云綠。

風(fēng)影清似水，霜枝冷如玉。獨(dú)占小山幽，不容凡鳥宿。

匠人愛芳直，裁截為廈屋。干細(xì)力未成，用之君自速。

重任雖大過，直心終不曲?？v非梁棟材，猶勝尋常木。

11.下列對詩句的分析，不.頤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.前四句寫了丹桂的香和形，突出了其給人的美好印象。

B.“風(fēng)影”四句寫丹桂的風(fēng)骨與格調(diào)，表達(dá)了贊美之情。

C.“干細(xì)”兩句是說，匠人因?yàn)榈す痣y以為廈屋而惋惜。

D.結(jié)尾四句由丹桂而及人，其中有一種自表心跡的意味。

12.下列對這首詩的理解與賞析，本確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.詩中多用比喻，如花像夜雪，葉猶利剪，風(fēng)清似水，霜冷如玉。

B.詩中“凡鳥”，與《紅樓夢》"凡鳥偏從末世來”所指完全相同

C.詩人說丹桂“猶勝尋常木”，以此表達(dá)人生的偉大功業(yè)指日可待。

D.全詩有新樂府詩特色，詠物中包含著作者對社會和人生的思考。

13.《有木詩八首》是一組借樹木喻人事，表達(dá)時事感慨的詩歌。結(jié)合詩句簡要分析，本詩借丹桂來比喻

一些人的哪些特點(diǎn)？其中包含了作者怎樣的思想感情？（6分）

14.在橫線處填寫作品原句。（8分）

（1）白居易的《琵琶行》在描摹音樂的變化時使用了一連串比喻：“嘈嘈切切錯雜彈，o

，幽咽泉流冰下難。”

（2）“芙蓉”在古詩中往往不單純是景物，還是一種感情的象征，如《古詩十九首》中所寫：“涉江采

芙蓉，蘭澤多芳草。?

（3）很多人都有相似的經(jīng)歷，那就是在很多事情上都曾有美妙的開始，能堅(jiān)持到最后的卻不多，就像魏

征在《諫太宗十思疏》中所說：",

（4）要想在學(xué)習(xí)中不斷完善自己，成為具有君子一樣品性的人，可以有很多途徑。荀子在《勸學(xué)》中就

曾經(jīng)概括說：,o

15.根據(jù)要求，回答問題。（10分）

在《紅樓夢》中，許多人物都有自己的特別稱謂，比如：

①西方靈河岸上三生石畔，有絳珠草一株，時有赤瑕宮神瑛侍者,日以甘露灌溉。

②但我不放心的最是一件：我有一個孽根禍胎，是家里的“混世魔王”O(jiān)

③天下難得的是富貴，又難得的是閑散，這兩樣再不能兼有，不想你兼有了，就叫你“富貴閑人”也

罷了。

④三姑娘的渾名是“玫瑰花”...玫瑰花又紅又香，無人不愛的，只是刺戳手。

⑤他又愛哭，將來他想林姐夫，那些竹子也是要變成斑竹的。以后都叫他作“瀟湘妃子”就完了。

（1）①②③中畫線的文字都是指寶玉。請結(jié)合原著內(nèi)容，具體說說這些稱謂與寶玉形象之間的聯(lián)系。

（2）④⑤中畫線的文字分別指賈探春和林黛玉。請結(jié)合原著內(nèi)容，簡要說說這些稱謂所包含的內(nèi)蘊(yùn)。

【答案】11.C12.D

13.第一問：以丹桂四季芳香花葉美麗，喻指人才的堪當(dāng)任用，以丹桂清雅如玉不容凡鳥棲息，喻指人才

的高尚節(jié)操。

第二問：丹桂香形兼?zhèn)洌贾背?，必定可以有所?dān)當(dāng)，作者借此諷喻上層應(yīng)早選有風(fēng)骨有格調(diào)的人才加

以任用（作者借此希望有風(fēng)骨有格調(diào)的人才有機(jī)會早日得到任用）。

【解析】

【11題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C.“匠人因?yàn)榈す痣y以為廈屋而惋惜”錯?！案杉?xì)力未成，用之君自速”兩句是說，細(xì)干還沒有長足力量,

采用它未免過于急速，表達(dá)匠人對丹桂的喜愛之情，而非惋惜之情。

故選C。

[12題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

A.“風(fēng)清似水，霜冷如玉”錯。“風(fēng)影清似水，霜枝冷如玉”意思是，臨風(fēng)的身影水一樣澄澈，帶霜的枝

丫潔凈如玉，是寫丹桂臨風(fēng)的影子和帶霜的枝丫，并非寫風(fēng)霜。

B.詩句“不容凡鳥宿”意思是不許庸俗的鳥兒停歇，“凡鳥”指普通的鳥兒；《紅樓夢》"凡鳥偏從末世

來”，其中“凡鳥”實(shí)則是一種隱喻。凡鳥二字便是繁體字的拆解，這里的凡鳥指的就是王熙鳳。

所以不同。

C.“以此表達(dá)人生的偉大功業(yè)指日可待”錯。作者說丹桂縱然不是棟梁之材，究竟勝過平常的木材，是希

望有風(fēng)骨有格調(diào)的人才有機(jī)會早日得到任用。

故選D。

[13題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌事物形象以及評價作者思想情感的能力。

第一問：“四時香馥馥?；▓F(tuán)夜雪明，葉剪春云綠。風(fēng)影清似水，霜枝冷如玉”，意思是丹桂一年四季都

香氣濃郁，花朵像夜晚的白雪般明亮，葉片像春云般碧綠。臨風(fēng)的身影水一樣澄澈，帶霜的枝丫潔凈如玉。

據(jù)此看出，詩句描寫丹桂的外在特征，以丹桂四季芳香花葉美麗，喻指人才的堪當(dāng)任用，以丹桂清雅如玉

不容凡鳥棲息，喻指人才的高尚節(jié)操。

第二問：“獨(dú)占小山幽，不容凡鳥宿”，意思是獨(dú)自占領(lǐng)小山的清幽，不許庸俗的鳥兒停歇，以此形容品

質(zhì)的高潔；“重任雖大過，直心終不曲”，意思是雖然擔(dān)負(fù)的責(zé)任很重，正直的性格卻從未改變，以此形

容其正直有擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯瘛?jù)此可看出，丹桂香形兼?zhèn)?，芳直超常，必定可以有所?dān)當(dāng)，作者借此諷喻上層

應(yīng)早選有風(fēng)骨有格調(diào)的人才加以任用（作者借此希望有風(fēng)骨有格調(diào)的人才有機(jī)會早日得到任用）。

14.【答案】①.大珠小珠落玉盤②.間關(guān)鶯語花底滑③.采之欲遺誰④.所思在遠(yuǎn)道⑤.有善始者

實(shí)繁⑥.能克終者蓋寡⑦.君子博學(xué)而日參省乎己⑧.則知明而行無過矣

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

本題要注意的字詞有：“遺”“寡”“己”“知”。

15.【答案】（1）①木石前盟的敘述明確了寶玉的神瑛侍者這一前世身份，為后文寶黛感情的發(fā)展作鋪墊。

②王夫人的話反映出寶玉在家族中備受寵溺、賈府上下對其不理解卻又無可奈何的現(xiàn)實(shí)。

③寶釵的打趣揭示出當(dāng)時社會的價值取向，側(cè)面反映了寶玉不為時人所理解的社會影響。

（2）④下人的轉(zhuǎn)述反映出探春的品貌讓人既愛又恨的事實(shí)，突出了其形象的精明堅(jiān)毅和剛強(qiáng)。

⑤探春的調(diào)侃呼應(yīng)了林黛玉多愁善感、敏感愛哭的性情，也預(yù)示了寶黛愛情的悲慘結(jié)局。

【解析】

【小問1詳解】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。

①“神瑛侍者”，從《脂硯齋重評石頭記》的描寫看來，神瑛侍者為賈寶玉的前身，他對三生石畔的絳珠

仙草曾有灌溉之恩。賈寶玉身上的通靈寶玉是由頑石變化而成的。后在絳珠“淚盡夭折”后，經(jīng)歷了與寶

釵“恩愛夫妻不到冬”、賈府的“忽喇喇似大廈傾”、女兒們的“三春去后諸芳盡”等等人間不適后，心

灰意冷地“懸崖散手”，與絳珠“證了前緣”。

②“混世魔王”，從《紅樓夢》第三回王夫人說的“我有一個孽根禍胎，是家里的混世魔王”可以看出寶

玉在家族中備受寵溺，也可以看出賈寶玉有背叛了封建統(tǒng)治階級的意志。

③“富貴閑人”語出《紅樓夢》第三十七回，本是寶釵的打趣之言，但賈寶玉“富貴閑人”形象背后，潛

藏著寶玉對“美”的不懈追求，寶玉的故步自封，完全割裂人生境界與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，因此寶玉就不可能為

時人所理解。

【小問2詳解】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著的人物形象、思想內(nèi)涵的理解和分析能力。

④小廝興兒說賈探春是玫瑰花，美麗也扎手，有刺。賈探春是有刺，不過，她的刺，主要是捍衛(wèi)主子的尊

嚴(yán)，她特別的敏感，因?yàn)橛幸粋€經(jīng)常提醒她是庶出的生母，她怕人小看了，有些自卑。她的刺，很多次，

都扎向了生母趙姨娘。最典型的一次，是趙姨娘大鬧議事廳，替趙家多爭取二十兩補(bǔ)助銀子，參照物是襲

人。二十兩對于趙姨娘不是小數(shù)，對于趙家，也是筆錢。她當(dāng)然要爭。她看見了銀子，她看懂了，當(dāng)家的

現(xiàn)在是自己的親閨女，有什么可怕的，反正成了沾光，不成也沒人打擊報復(fù)。這樣的鬧騰，自然是有益無

害。也就是賈探春當(dāng)家，若非如此，她不敢，哪怕是素有賢名的李紈獨(dú)自辦事，她也不會鬧場。明明是仗

著女兒出息了，才去鬧騰，還張口閉口，你欺負(fù)了我，你踩了我，你現(xiàn)在說一是一說二是二，多給你舅舅

家點(diǎn)錢，怎么了，太太能給襲人，你為什么不能給我。她講的是情，情直氣壯。所以，稱探春為“玫瑰花”

可以反映出探春的品貌讓人既愛又恨的事實(shí)，突出了其形象的精明堅(jiān)毅和剛強(qiáng)。

⑤林黛玉的別號瀟湘妃子是賈探春給起的詩名，為了響應(yīng)她們的詩社，這也與她最后的命運(yùn)相呼應(yīng)。林黛

玉是賈家第四代賈敏與揚(yáng)州巡鹽御史林如海之女，寶玉的姑表妹，老太君賈母的外孫女，從小就患有不足

之癥，身體較弱，需要經(jīng)常的吃藥，因?yàn)楦赣H病重，林黛玉被送到賈母身邊。林黛玉的母親是賈母唯一的

女兒，而且是最小的女兒，賈母從小就非常的寵愛她，可惜的是女兒紅顏薄命早早的去世了，所以賈母將

對女兒的愛全部給了林黛玉，黛玉與賈母初次見面，賈母就一口一個心肝寶貝的叫。賈府中的女孩們，每

天大門不出，當(dāng)門不邁，娛樂的時間都在園子中，為了打發(fā)時間解悶，幾個好姐妹們在園中建立海棠詩

社，詩社里每個人都要起一個詩名，賈探春就給林黛玉起了一個詩名叫“瀟湘妃子”。瀟湘妃子是古代傳

說中舜妃娥皇、女英哭夫而自投湘水，死后成湘水女神之稱，也叫湘妃，林黛玉因?yàn)閻劭蓿肿≡跒t湘館

中，于是就有了這個別稱。

四、本大題共4小題，共18分。

閱讀下面作品，完成16—19題。

惜字亭下

①老街口的惜字亭還在，風(fēng)風(fēng)雨雨，不改古樸模樣。天晴時候，有老人去亭下焚燒字紙，又古典又清

閑，磚爐紙灰仿佛透著幽靜，飛揚(yáng)出詩書禮樂的韻致，飄飄然遁入暗黃淡然的遙遠(yuǎn)心境。

②惜字亭是磚石結(jié)構(gòu)，形如塔，高三丈三尺有余，五方皆為假門，底層有一方辟有拱形空心正門，專

供焚燒字紙之用，以育人文風(fēng)氣。二至三層實(shí)心結(jié)構(gòu)，飛檐斗拱，有各式花紋圖案。墻角斑駁著裸露出藏

青色大豉，豉上稀落落生有苔葬。老式木板門，窗戶也是木制的，窗格煙熏火燎，漆黑漆黑、一節(jié)一節(jié)。

蒼老與陳舊里，凝結(jié)著一份幽古的清寒。曠達(dá)和清穆不倒。一百多年的光陰點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透磚壁，斑駁坑洼，

古意充盈，愈久彌堅(jiān)。

③中國人認(rèn)為字是神圣的，對字紙有特殊心理。燕京舊俗，污踐字紙幾乎與不敬神佛不孝父母同罪。

倉頡造字，驚動了天地鬼神，只因文字有靈。讀圣人之書，更應(yīng)嚴(yán)肅恭敬相對，守住筆下的清正光明。有

關(guān)性命、功名、閨間以及婚姻之類，須謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎。忌淫詞艷曲兼以書文譏請他人，不可離間骨肉，傾人

自肥；不可凌高年欺幼?。徊豢蓲端綉严吨\害別人，唆人構(gòu)怨，顛倒是非，使人含冤。這樣的“惜”是敬

是止是仁是義，為人處世堂堂正正，多些磊落，踏實(shí)安穩(wěn)。

④舊時儒生鄉(xiāng)紳自愿組建惜字會、敬字社，尊孔尚道，叫人愛惜字紙?！兜劬q時紀(jì)勝》上說，二月

初三文昌帝君圣誕日，文人行禮拜祭并舉辦“敬惜字紙”香會，在文昌祠、精忠廟、梨園館或各省會館獻(xiàn)

貢演戲，動輒聚集千人。北地如此，南方也不例外，雇人沿街定期收取廢舊的字紙殘書匯總焚化，余燼投

入江河。古風(fēng)綿延幾百年，風(fēng)雨無阻。

⑤惜字亭下人家，雖世代耕農(nóng)，對字紙也有敬惜之心。家里有讀書人的，必備字紙簍。字紙保持清潔，

不受污穢，得空放入爐中焚化，將灰燼深埋或送入河里。鄉(xiāng)民識不了多少文字，卻深得人間儀禮。記憶中，

祖父略通文墨，桌底備有竹篋，將寫有字的廢紙團(tuán)成一球放入其中，隔十天半月，找一樹下或河邊焚去，

所燒字灰中一切法義與大地眾生結(jié)緣。幼年記憶里，紙灰浮揚(yáng)上空或隨水波悠悠蕩蕩漂遠(yuǎn)了，引得一陣遐

想，讓我懂得百姓之禮自有端莊肅穆。

⑥鄉(xiāng)人惜字更惜物，村戲里的唱詞一句句都是惜物之情：“舍不得老布襪子有幫無底，舍不得雞窩上

一頂斗笠，舍不得床底下三升糯米，舍不得剛抱的一窩小雞?！?/p>

⑦地底潮濕，房子屋基用青石方塊，青轉(zhuǎn)砌半人高，刷上石灰。青磚是珍物，舍不得多用，平常人家

造房子，一律砌土磚上頂。磚縫抹平了，沿縫壓出一條溝紋。夏天敞開窗子，冬天才貼上薄簿的白紙，窗

上微微發(fā)出米糊與白紙的氣味。屋檐下堆滿松針，引火燒飯。劈開的木柴碼放整齊，這種情調(diào)為山鄉(xiāng)獨(dú)有。

⑧在徽州游玩，一族人家老祠堂大廳抱柱上高高掛有舊聯(lián)，說是清人所作，內(nèi)容大好，說出了心頭話:

惜衣惜食緣非惜財(cái)而惜德

求名求利只需求己莫求人

⑨這聯(lián)語讓我感動，仿佛看見了惜字惜物的祖父青灰色的身影，也仿佛看見了一代代鄉(xiāng)村老人的面容。

做孩子的時候，凡穿衣或飲食，長輩總讓我們愛惜，一粒米也不能糟掉。吃飯不得多話，不準(zhǔn)挑三揀四。

人世經(jīng)年，覺得少比多好。輕輕淺淺享一份清福就好。君子知命，要懂得隨今守時、惜福養(yǎng)命。

⑩惜字亭下山深樹茂，一年四季花色爛漫，綠植遍野，無有風(fēng)沙，窗明幾凈。少年時每日在窗下讀兩

冊書，喝一壺茶，間或一二鄉(xiāng)友來閑坐，上下千年。遠(yuǎn)離鬧市，得了清靜也得了熱鬧。友人住在惜字亭東。

冬天借宿其家，夜霧中影影綽綽的魚鱗瓦老房子，幾盞未滅的燈火，點(diǎn)綴其間。早晨起霜了，一頭走出去，

迎面沁涼。友人母親為人和善，待我等如親兒，每日燒好熱水燈下候著。洗漱泡腳，屋梁上近尺長的老鼠

探頭縮腦，好像通了人情，并不可厭。幾個少年靖醫(yī)籌股，世間最好的事，是人的相遇，像梅花沾有霜雪，

草葉凝結(jié)露珠。他母親做的蘿卜干真好吃，二十幾年，忘不了那樣的情味。

?姑祖母孀居多年，父親兄弟四個侄輩經(jīng)常送些柴米，肩挑背馱幾里路。她上了年紀(jì)，手腳不利索，

做出飯菜無人問津。有一年路過她家，歉然留我午飯，咸豆角與蘿卜干，竟還有一碗蔬菜。我連吃兩碗米

飯，姑祖母很高興，說小哥當(dāng)年也如此。她小哥是我祖父，兄妹情誼迥于世人。哥哥去世十多年，妹妹還

記得往昔的日子。

?村里一老嫗，無兒無女，幼年纏足，做不得農(nóng)事。村民輪番砍柴曬干挑到她家，也有人送肉菜鹽米

醬醋。此俗成了慣例，直至其壽終。平人的關(guān)懷，雖只有一飯一蔬，卻細(xì)水長流、溫潤貼心。

?開春后，惜字亭下村落山野的各色花都開了，小路上常見挑夫折一枝野花放在扁擔(dān)頭，蘊(yùn)含三分春

色，又吉慶又個明。日子貧苦，生在馬槽牛欄，也在槽里欄里開有綠葉鮮花。

?人過中年，前途短促，心懷不甘，常常有戾氣，惜字亭下的人們卻面容安詳。歲月漫長，歷經(jīng)世事，

他們嘗盡幾度秋涼。冬日窩在草叢曬曬太陽，便有了溫潤人心的暖意，不管老之將至老之已至，無懼生，

無懼死。

?走在惜字亭邊，喧囂只在別處。近旁荒藤綠樹老宅古橋，遠(yuǎn)處飛鳥廢園晨霧青山。暮鴉歸來，秋燕

南去；風(fēng)過亭尖，雨落天井，煙鎖池塘；草動蟲鳴，水流花落……四季悄然更迭。幾百年來人們從亭前走

過，汲水、灌溉、漿洗衣物。牧童牽牛過橋，一身夕照，像詩像詞像曲又像畫。白晝?nèi)展?，夜闌月色，將

惜字亭下的日子照得晴朗光明。

?秋夜過惜字亭邊石橋，河里一輪圓月，明潤在天，不知它照著溪水，溪水不知有月照著，不簟不期

地流著。石橋、溪水、明月不知有我經(jīng)過。

（取材于胡竹峰的同名散文）

16.下列對文中加點(diǎn)詞的解說，不F碗的一項(xiàng)是（3分）

A.要懂得睡分守町隨分守時：遵行本分，隨從時俗

B.幾個少年嬉廖羊尊嬉皮笑臉：不嚴(yán)肅，不莊重

C.又吉慶又和煦和煦：溫暖

D.不管不顧地流著不管不顧：自顧自地

17.下列對選文的理解賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.第⑤段從普通鄉(xiāng)民寫到略通文墨的祖父，展現(xiàn)了亭下百姓對待“字紙”端莊肅穆的態(tài)度。

B.第⑩段作者寫二十年來未曾忘掉“蘿卜干”的味道，是為了贊美友人母親的高超廚藝。

C.第?段用“在槽里欄里開有綠葉鮮花”的比喻，表現(xiàn)出亭下人家樂天開朗的性格。

D.本文通過描寫惜字亭下人家恬靜、古雅的生活，展現(xiàn)鄉(xiāng)民們守禮、敬道的人生態(tài)度。

18.請簡要賞析第?段中畫線句在語言運(yùn)用方面有哪些妙處。（6分）

19.本文圍繞“惜”字層層展開，請結(jié)合文本簡要分析。（6分）

16.（3分）B17.（3分）B

18.（6分）答案示例：

①整散結(jié)合（1分）；語句于整齊中見錯落，音韻于和諧中見頓挫，寫出歲月更迭而惜字亭邊仍生機(jī)盎然

（2分）。

②運(yùn)用比喻（1分）；將夕陽下牧童牽牛的情境比喻成“詩”“詞”“曲”“畫”，形象地展現(xiàn)了農(nóng)家田園生活

遠(yuǎn)離喧囂的古雅以及如詩似畫的美感（2分）。

③意象豐富（1分）；“近旁荒藤綠樹老宅古橋，遠(yuǎn)處飛鳥廢園晨霧青山”，“暮鴉、秋燕、風(fēng)、雨”等，大

量的意象進(jìn)行羅列，共同構(gòu)成一幅古雅而有生氣的田園風(fēng)光圖（2分）。

【評分參考】6分?！懊钐帯?分，“分析”2分；答出任意兩點(diǎn)得6分。如有其他答案，也可適當(dāng)給分。

19.（6分）答案示例：

①惜字：從古人敬字惜紙的傳統(tǒng)寫到祖父及鄉(xiāng)人對傳統(tǒng)的傳承（1分），表達(dá)了鄉(xiāng)人對字、字紙的敬畏虔誠

之心（1分）。

②惜物：捕捉日常生活細(xì)節(jié)，描寫了鄉(xiāng)人對待物質(zhì)生活儉樸珍惜的態(tài)度（1分），表達(dá)了鄉(xiāng)人隨分守時、惜

福養(yǎng)命的生活理念（1分）。

③惜情：作者從友情、親情、鄉(xiāng)情三個角度描寫了惜字亭下人們溫潤貼心、仁厚樸素的美好品德（1分），

展現(xiàn)了鄉(xiāng)人重情重義、善良淳樸的性情（1分）。

【評分參考】6分。三個要點(diǎn)，每點(diǎn)2分；意思對即可。

【解析】

[16題詳解】本題考查結(jié)合文本內(nèi)容理解詞語含義的能力。

B選項(xiàng)，嬉皮笑臉，本義為嬉笑不嚴(yán)肅的樣子，但是根據(jù)文章第⑩段內(nèi)容分析，“嬉皮笑臉”應(yīng)為輕松愉

快，喜笑顏開的意思。故本題選B項(xiàng)。

【17題詳解】本題考查對文本理解賞析的能力。

根據(jù)文本內(nèi)容分析，第⑩段主要講述內(nèi)容為惜情，回憶的是去友人家中，那種質(zhì)樸美好的鄉(xiāng)情和友情。作

者在文中寫忘不了友人母親做的蘿卜干的味道，重點(diǎn)不是為了贊嘆友人母親的高超廚藝，而是為了表達(dá)對

友情和鄉(xiāng)情的難以忘懷。故本題選B項(xiàng)。

【18題詳解】本題考查語言表達(dá)效果的賞析能力。

做題時首先需要明確語言表達(dá)效果的賞析角度，可以從寫作手法、特殊用詞、句式特點(diǎn)等方面進(jìn)行賞析。

回歸文本內(nèi)容，根據(jù)劃線句內(nèi)容來看。''近旁荒藤綠樹老宅古橋，遠(yuǎn)處飛鳥廢園晨霧青山”近乎白描手法

的描寫，以及后文中羅列了大量詩意的意象，共同構(gòu)成了一幅具有詩意的田園畫面。文中句子整散句錯落

有致，可以從節(jié)奏和音韻角度分析句子效果。而“像詩像詞像曲又像畫”則運(yùn)用了比喻的修辭手法，將畫

面描繪的生動而有生機(jī)。

【19題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解能力。

結(jié)合題干圍繞“惜”層層展開，首先給文章內(nèi)容劃分層次。通過通讀文章發(fā)現(xiàn)，“惜”有三個方面：“惜紙

惜字”“惜物”“惜情”，根據(jù)三個方面劃分層次，分別概括內(nèi)容及含義即可。

五、本大題共3小題，共66分。

20.語言基礎(chǔ)運(yùn)用（共6分）

①認(rèn)識歷史離不開考古學(xué)，考古工作是研究和展示中華民族歷史、中華文明瑰寶的重要工作。②考古

工作者將埋藏于地下的古代遺存發(fā)掘出土，將塵封的歷史揭示出來，生富了歷史軸線，增強(qiáng)了歷史信度,

活化了歷史內(nèi)涵，延便了歷史場景。③事實(shí)上，考古既是在不斷發(fā)現(xiàn)遺存、探尋歷史,也是在傳承歷史、

在古代遺存發(fā)掘中不斷弘揚(yáng)文化。④遺址的發(fā)掘與復(fù)原、文物的保護(hù)與修復(fù)，既讓歷史遺跡、文化瑰寶重

見天日、重獲新生，也讓更多人能夠在觸摸歷史中感知中華文明的獨(dú)特魅力，在現(xiàn)理下?中讀懂“何以中

國”。⑤與考古文物的每一次相遇，都能讓我們更直觀地了解先人的生活習(xí)俗、思維方式、審美取向，感

受中華文化的即掌旗f,體會中華文明的僧本精滲。⑥在這個意義上，文物不僅是堅(jiān)定文化自信的重栗物

質(zhì)載體,還是歷史的見證。

（1）下列說法不正項(xiàng)的一項(xiàng)是（3分）

A.②句中畫橫線的四個詞語均使用正確。

B.④句中的“視通萬里”可以替換為“思接千載”。

C.⑤句中“源遠(yuǎn)流長”與“博大精深”可以互換。

D.⑥句有語病，修改方法是將句中畫線部分互換。

（2）不改變原意，對③句畫橫線的部分進(jìn)行改寫，使之與③句畫波浪線部分結(jié)構(gòu)基本一致。將改寫后的

答案寫在答題卡上。（3分）

【答案】20.（6分）（1）（3分）A（2）（3分）參考答案：在不斷傳承歷史、弘揚(yáng)文化

【解析】本題考查對語言的綜合運(yùn)用能力。

【評分參考】3分。內(nèi)容正確1分，句式一致2分。

21.微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息。

（1）校學(xué)生發(fā)展中心要舉行以“環(huán)保有為，環(huán)保有我”為主題的校園科普活動。請你為活動寫一段介紹

性文字。要求：語言簡練，有吸引力。不超過150字。

（2）觀看天安門升旗儀式，探訪紅色地標(biāo)，重走長征路……近年來，“紅色旅游”備受關(guān)注。請寫一段

文字表達(dá)你的看法。要求：觀點(diǎn)明確，條理清晰。不超過150字。

（3）“江山如畫，一時多少豪杰”是蘇軾的名句，請以此為開頭寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感

情真摯，語言生動，有感染力。不超過150字。

（1）.【答案】本次活動首先會通過向同學(xué)們分發(fā)垃圾分類手冊和公民行為規(guī)范準(zhǔn)則，及科普課堂宣講等

活動讓他們了解環(huán)保。其次，活動重點(diǎn)將會放在環(huán)保實(shí)踐上，比如在學(xué)習(xí)日我們會在學(xué)校里設(shè)置環(huán)境清潔

督察，監(jiān)督同學(xué)們不亂扔垃圾，保護(hù)校園環(huán)境；在周末我們學(xué)生會則會組織綠色騎行活動，并沿途發(fā)放綠

色環(huán)保倡議書等宣傳資料，以行動倡環(huán)保。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。

寫作類型：說明性微寫作題。

寫作要求：首先，這次活動的主題是“環(huán)保有為，環(huán)保有我”，所以所講的內(nèi)容應(yīng)全都與提倡環(huán)保有關(guān)。

而如何提倡環(huán)保，則重點(diǎn)在于“為”和“我”字上，這兩個字說明本次環(huán)保主題活動更重在學(xué)生們切身處

地的行動，而并不僅僅是從旁觀者的角度接觸環(huán)保，一聽了事。試題要求針對這一主題寫一段介紹性文字。

此處需注意重點(diǎn)應(yīng)抓住“介紹”二字，不要誤寫成抒情類、記敘類等內(nèi)容?！敖榻B”說明我們要通過溝通、

推薦使他人了解這次活動的主要內(nèi)容，以及想要達(dá)成什么目的（即實(shí)現(xiàn)科學(xué)普及的目的）。

寫作思路：寫作過程中可以從活動目的、活動過程等方面展開簡要介紹。比如，活動目的可以說是讓同學(xué)

們意識到環(huán)保的重要性、改變同學(xué)們對環(huán)保的固有錯誤認(rèn)知，或是通過同學(xué)們的行動去改善、增強(qiáng)社會中

人們的環(huán)保意識等。而對活動過程，則須注意介紹中雖然可以適當(dāng)設(shè)置一些聽課、看宣傳冊等旁觀活動

（因?yàn)檫@并不能說明同學(xué)們親身去“為”了），但重點(diǎn)還是應(yīng)該放在同學(xué)們能切身處地地參與的活動，比

如撿垃圾一日行、綠色騎行活動、環(huán)?！拔摇毙v等等。在結(jié)構(gòu)思路上，可以先簡單介紹活動主題，然后

說明圍繞這次主題會依次展開什么樣的活動（可根據(jù)時間、地點(diǎn)有機(jī)編排），最后若有需要，可適當(dāng)進(jìn)行

綜合呼吁。

（2）.【答案】“紅色旅游”是中國人的精神高地，承載著塑造社會價值觀的重大使命。它通過對革命紀(jì)

念地、紀(jì)念物以及所承載革命精神的參觀游覽，強(qiáng)化革命歷史知識，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，培育當(dāng)代青年人

的愛國情懷。同時“紅色旅游”助推旅游產(chǎn)業(yè)，將“紅色教育”注入旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展之中，使商業(yè)化的形

式融合精神上的升華，蘊(yùn)含了家國情懷。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。

本題為議論類微寫作。

題目要求表達(dá)對“紅色旅游”的看法?？删汀凹t色旅游”的內(nèi)容和形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，應(yīng)以正面闡發(fā)為

主，也可以簡單涉及一些“紅色旅游”的偏頗之處，并給予改正措施或改正方向。認(rèn)同與否的觀點(diǎn)要明確

表達(dá)出來，要分點(diǎn)表述。

首先應(yīng)從正面出發(fā)，明確“紅色旅游”承載的歷史文化意義，比如傳承紅色精神，加強(qiáng)愛國教育等。接著

進(jìn)行簡單闡釋，紅色旅游絕不僅僅是一個旅游產(chǎn)品，更是一項(xiàng)文化工程。時代變遷，紅色旅游的內(nèi)涵更加

豐富，不僅包含體現(xiàn)中國人民反抗外來侵略的歷史文化遺存，也注重對中國人民艱苦奮斗、改革開放的時

代精神的體現(xiàn)。接下來可以關(guān)注“紅色旅游”對推動地方經(jīng)濟(jì)的作用，或者轉(zhuǎn)向紅色旅游走偏的地方，比

如個別景點(diǎn)，疏于管理，盲目經(jīng)營等，若寫此方面內(nèi)容，應(yīng)簡單提出整改方向和措施，或者提出明確否定

意見。

(3).【答案】示例：

“江山如畫，一時多少豪杰”青梅煮酒，為論英雄。然，何為英雄？逆行的消防戰(zhàn)士是為英雄，他們不畏

困難，不懼艱險，他們是英雄；八十高齡的鐘南山北上武漢，直面病毒，在疫情面前擔(dān)負(fù)起醫(yī)者的職責(zé)，

他是英雄；中國載人航天奠基人錢學(xué)森，為了新中國的科學(xué)事業(yè)，他放棄名和利，毅然回國，他亦是真的

豪杰！...

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。

這是一道抒情類微寫作題目。

題目要求寫一首抒情性文字或小詩。“江山如畫，一時多少豪杰”，雄壯的江山奇麗如圖畫，一時間涌現(xiàn)

出多少英雄豪杰。分析可知這是贊頌英雄的詩歌，題目要求以這句詩歌開頭，引起下文對英雄人物的抒情。

英雄人物和事跡的選取可以是當(dāng)代的也可以是古代的，只要是做出過有益于人民、民族和國家的事跡的人

物都可以稱之為英雄；同時也要選取普通人成就的不平凡的事業(yè)的案例，在平凡中發(fā)現(xiàn)偉大，在小人物身

上挖掘閃光的一面。

逆行的消防戰(zhàn)士，用自己的生命守護(hù)人民生命和財(cái)產(chǎn)安全；疫情中的醫(yī)護(hù)人員，不畏病毒，堅(jiān)持在抗疫一

線；為國家做出貢獻(xiàn)的科研人員，默默無聞，放棄高薪為國家科技發(fā)展甘愿奉獻(xiàn)終身……

可以描寫英雄人物所做出的巨大貢獻(xiàn)；可以描寫小人物如何苦練內(nèi)功成就偉業(yè)的；可以描寫如何克服困難,

戰(zhàn)勝自我，走向人生的自由的等等。

寫作要點(diǎn)：要表達(dá)出“英雄”突出貢獻(xiàn)、付出的代價，收獲的成就對人民、民族和國家的意義。如果寫

詩歌，還要注意押韻、節(jié)奏、格式等；如果寫抒情文字，可以用排比、比喻、反問等修辭輔助抒發(fā)情感，

使得情感更有感染力。最后要注意字?jǐn)?shù)要求。

22.作文(50分)

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在學(xué)校及個

人早昌。

(1)近年來，淄博的“燒烤”，重慶的“洪崖洞”，榕江的“村超”，這“一食”“一景”“一

事”，成為地方形象的靚麗名片。究其原因，既有新媒體平臺傳播中他人的表達(dá)和塑造，也有當(dāng)?shù)刂鲃恿?/p>

出特色、挖掘潛力、積極借勢的自我塑造。在他塑與自塑的共同作用下，地方形象廣為人知。

材料中的“他塑與自塑”，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“他塑與自塑”為題目，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫

一篇議論文。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰。

（2）一場雪，一個禮物，一個人……不期而至卻來得正是時候，帶來了驚喜、思考或改變。

請以“來得正是時候”為題目，寫一篇記敘文。

要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)、合理，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。

【答案】略

【解析】本題考查學(xué)生的審題、寫作能力。

（1）本題為議論文，重點(diǎn)在于分析材料，理解題目的關(guān)系。結(jié)合所給材料分析，地方形象的出圈，廣為

人知不是單方面作用的結(jié)果，是外力推動（他塑）與自我修為（自塑）共同作用下取得的巨大成功。據(jù)此

分析，“他塑與自塑”的主題是二者相互作用的關(guān)系，因此文章在論述過程中不能只展示單方面的作用，

需要重點(diǎn)突出二者的共同作用。

（2）本題為記敘文寫作。根據(jù)導(dǎo)語分析，“來得正是時候”題目不完整，在行文過程中需要明確指出“來

得是時候的”對象是什么，而對方又給作者帶來了什么感受。是需要在文章主題中呈現(xiàn)出來的。

【評分參考】根據(jù)完成題目要求的質(zhì)量，參考類別進(jìn)行賦分。

（1）議論文

類別