《用78的乘法口訣求商》小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)

《用78的乘法口訣求商》小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷使用7、8的乘法口訣求商的過程，熟練掌握乘法口訣求商的基本方法；2.根據(jù)具體情境，能正確運(yùn)用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；3.在自主探索和合作交流過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：熟練應(yīng)用7、8的乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)方法：考慮到學(xué)生已掌握了使用2～6的乘法口訣求商的一般方法，而乘法口訣求商的思路和方法是一致的，因此在本課時(shí)教學(xué)中，我采用“鞏固舊知、導(dǎo)入新課——情境創(chuàng)設(shè)、激發(fā)興趣——自主發(fā)現(xiàn)、方法探究——趣味游戲、強(qiáng)化練習(xí)”的教學(xué)方法，通過師生交流互動(dòng)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1.談話導(dǎo)入看來(lái)同學(xué)們今天都精神飽滿啊！丁老師上課很高興，你們呢？有同學(xué)興奮地答道：“是的！”聽到你們這樣說，我的心情比蜂蜜還甜！據(jù)說在心情愉快的時(shí)候，我們的記憶力最好。我們能否利用這種愉快的氛圍展現(xiàn)我們的聰明才智呢？2.背誦九九乘法口訣一起背誦乘法口訣，看看誰(shuí)背得最好！背完后我會(huì)說：“我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們背得都非常出色，只有個(gè)別同學(xué)還不太熟練，下課務(wù)必要熟練背誦乘法口訣，熟記于心。為什么要這樣做呢？因?yàn)樗粌H能幫我們解決乘法計(jì)算的問題，還能幫助我們解決除法計(jì)算的問題?！?.導(dǎo)入新課我們之前學(xué)習(xí)了“用2～6的乘法口訣求商”，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“用7、8的乘法口訣求商”。復(fù)習(xí)計(jì)算并思考，你是如何求商的？24÷6＝想：（）六二十四二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，探索新知1.出示教材第37頁(yè)的主題圖。談話：六一兒童節(jié)快到了，我們一起來(lái)設(shè)想一下如何裝飾教室，在這個(gè)過程中可能會(huì)遇到一些數(shù)學(xué)問題?，F(xiàn)在認(rèn)真觀察“快樂的節(jié)日”這幅圖，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？告訴我們圖上的小朋友都在做些什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，收集數(shù)學(xué)信息。）交流反饋第一組制作了一些紅旗，要掛在教室里。第二組制作了49顆星，分給7個(gè)小組。第三組帶來(lái)了27個(gè)心形氣球，每9個(gè)擺一行。談話：根據(jù)這些信息，你能提出哪些問題？（讓學(xué)生自由發(fā)言，教師可適當(dāng)提示或引導(dǎo)。）（1）第二組制作了49顆星，分給7個(gè)小組，每組平均有幾顆？（2）第三組帶來(lái)了27個(gè)心形氣球，每9個(gè)擺一行，能擺幾行？2.出示例1。課件上展示小旗，先展示一行，讓學(xué)生看到每行有7面小旗，了解一行是7個(gè)小旗，然后一行一行地展示，共展示8行，也就是8個(gè)7，問共有多少面小旗？也就是求8個(gè)7等于多少？這可以用乘法解決，7×8=56（面）。接著讓同桌討論：觀察圖表編寫應(yīng)用題，引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果有56面小旗，掛成8行，平均每行掛幾面？”（1）談話：求“平均每行掛幾面？”用什么方法計(jì)算？你是怎樣想的？教師展示課件例1圖。（2）引導(dǎo)學(xué)生解決問題并列出算式。師：把一個(gè)整體平均分成幾份，求每份是多少？像這種求平均分的問題，我們可以用除法計(jì)算，列式是56÷8。（3）引導(dǎo)學(xué)生得出算式的商。問：你是怎么計(jì)算的？并板書（想7×8＝56，口訣七八五十六，所以56÷8=7。）（4）學(xué)生獨(dú)立解決：要是掛7行呢？你能夠解決嗎？學(xué)生說出自己的計(jì)算結(jié)果，并把求商的過程根大家說一說，師板書。56÷7＝8口訣：七八五十六。（5）剛才我們計(jì)算56÷7和56÷8時(shí)都是用的哪句口訣？（七八五十六）發(fā)現(xiàn)：除數(shù)是幾，就想關(guān)于幾的乘法口訣。3.小結(jié)：算除法想乘法，除數(shù)是幾就想關(guān)于幾的乘法口訣，一句口訣可以計(jì)算兩道除法算式。三、趣味練習(xí)，鞏固新知裝扮教室的問題我們已經(jīng)解決了，那么下面這些練習(xí)題對(duì)我們來(lái)說就應(yīng)該不是問題了。這部分設(shè)計(jì)了4個(gè)練習(xí)題1.小小接力賽課件出示課本第38頁(yè)做一做第1題。2.填方框課件出示課本第38頁(yè)做一做第2題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀題感受方程思想。填空并說說思路，可以有不同的方法，只要合理，教師均要給予肯定和鼓勵(lì)。3.吹泡泡游戲課件出示課本第38頁(yè)做一做第3題。4.分一分課件出示課本第40頁(yè)練習(xí)八第2題。（三道題都是幫助學(xué)生鞏固用口訣求商的方法，同時(shí)第一個(gè)練習(xí)還讓學(xué)生通過觀察分析，形成了一句口訣可以計(jì)算一道乘法算式和兩道除法算式的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。最后一題是使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活，進(jìn)一一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的一些實(shí)際問題。）四、總結(jié)歸納，交流體會(huì)師：這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：本節(jié)課大家的表現(xiàn)很不錯(cuò)，在解決裝扮教室的時(shí)候?qū)W會(huì)了知識(shí)，走出教室又能用學(xué)到的知識(shí)解決生活中遇到的一些問題了。希望大家在以