臨床護(hù)理-實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量檢查解讀課件

臨床護(hù)理實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量檢查解讀

臨床護(hù)理-實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量檢查解讀臨床護(hù)理-實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量檢查解讀組織管理30分帶教資質(zhì)10分行為規(guī)范10分帶教內(nèi)容評(píng)價(jià)50分臨床護(hù)理-實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量檢查解讀一、組織管理30分

1.臨床護(hù)理帶教管理組織健全，實(shí)行由護(hù)理部教學(xué)主管—總（科）護(hù)士長(zhǎng)—病區(qū)帶教組長(zhǎng)組成的三級(jí)臨床護(hù)理帶教管理模式。

護(hù)理部專人分管教學(xué)工作。（3分）科室臨床帶教工作由護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)，建立教學(xué)小組,設(shè)組長(zhǎng)1名，帶教老師2名以上（3分)15－4臨床護(hù)理-實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量檢查解讀2.護(hù)理部建立帶教老師資質(zhì)審核制度和實(shí)習(xí)生管理辦法，并執(zhí)行。（8分）3.護(hù)理部根據(jù)各院校實(shí)習(xí)大綱要求，制定臨床護(hù)理帶教工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)安排、調(diào)配實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)科室及實(shí)習(xí)時(shí)間，有記錄。（10分）4.護(hù)理部定期檢查教學(xué)質(zhì)量，召開實(shí)習(xí)生、帶教老師會(huì)議，聽取學(xué)生意見，記錄可追溯。（6分）15－5臨床護(hù)理-實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量檢查解讀二、帶教資質(zhì)10分

1.教學(xué)組長(zhǎng)：大專及本科以上學(xué)歷、護(hù)師及以上職稱（2分）在本科室工作三年以上，溝通能力強(qiáng)（2分）負(fù)責(zé)制定科室?guī)Ы谭桨?落實(shí)帶教計(jì)劃,定期征求意見,及時(shí)協(xié)調(diào)、解決帶教中的問題（2分）15－6臨床護(hù)理-實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量檢查解讀2.帶教老師：

本科、大專學(xué)歷的主管護(hù)師或高年資護(hù)師可擔(dān)任大專及以上實(shí)習(xí)學(xué)生的帶教；(2分)高年資護(hù)士可擔(dān)任中專學(xué)生的帶教（2分）

15－7臨床護(hù)理-實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量檢查解讀臨床護(hù)理-實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量檢查解讀帶教老師的選擇

15－9臨床護(hù)理-實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量檢查解讀

帶教老師的義務(wù)：

醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的引路人言行規(guī)范的示教者帶思想、帶作風(fēng)、帶技術(shù)業(yè)務(wù)技能的指導(dǎo)者臨床護(hù)理-實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量檢查解讀教育方法欠妥類型注重操作，忽略理論及生活護(hù)理凡事親力親為，使學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)減少帶教形式單一不注重學(xué)生的思維能力指出學(xué)生問題時(shí)，不注意場(chǎng)合。15－11臨床護(hù)理-實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量檢查解讀臨床護(hù)理-實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量檢查解讀三、行為規(guī)范10分

1.帶教老師行為、舉止符合規(guī)范要求，能以身作則，關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)生。（5分）2.帶教老師具備良好的職業(yè)素質(zhì)、扎實(shí)的理論知識(shí)、規(guī)范的技術(shù)操作和高度的責(zé)任心。（5分）15－13臨床護(hù)理-實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量檢查解讀

指導(dǎo)學(xué)生做好自身防護(hù)提高學(xué)生的服務(wù)安全意識(shí)15－14愛護(hù)學(xué)生，因人施教要由淺入深，由易到難離手不離眼，放手不放心臨床護(hù)理-實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量檢查解讀改進(jìn)帶教方法一看、二講、三示范操作前啟發(fā)學(xué)生重溫操作程序，操作中給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，操作后總結(jié)，指出優(yōu)缺點(diǎn)及存在問題。嚴(yán)而不狠加強(qiáng)帶教責(zé)任心將心比心，換位思考15－15臨床護(hù)理-實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量檢查解讀高尚的職業(yè)道德

工作熱愛慎獨(dú)病人認(rèn)真負(fù)責(zé)關(guān)心貼切技術(shù)精湛嫻熟精益求精為人師表，身教重于言行臨床護(hù)理-實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量檢查解讀指定專人帶教

頻繁更換帶教老師會(huì)影響其學(xué)習(xí)中情緒護(hù)生摸不準(zhǔn)帶教老師的脾氣，會(huì)無法適從有助于帶教老師對(duì)學(xué)生言行全程管理，便于師生的相互了解。臨床護(hù)理-實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量檢查解讀提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

豐富的理論知識(shí)和熟練的操作技術(shù)是帶教老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要體現(xiàn)對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷給自己充電，要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水。合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，精湛的操作技能，高尚的職業(yè)道德。15－18臨床護(hù)理-實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量檢查解讀執(zhí)行“教”“學(xué)”雙評(píng)制度帶教老師從德、能、責(zé)、勤、體5個(gè)方面培養(yǎng)和考評(píng)學(xué)生學(xué)生從理論水平、專業(yè)知識(shí)、帶教主動(dòng)性、帶教規(guī)范性、臨床教學(xué)活動(dòng)及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)6個(gè)方面考評(píng)老師臨床護(hù)理-實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量檢查解讀四、帶教內(nèi)容評(píng)價(jià)50分

1.護(hù)理部集中開展崗前培訓(xùn)：（10分）醫(yī)院概況護(hù)理規(guī)章制度不良事件預(yù)防實(shí)習(xí)方法與技巧護(hù)士禮儀和法律知識(shí)等。15－20臨床護(hù)理-實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量檢查解讀2.科室應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容和要求（12分）制定本科實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃并落實(shí)；帶教老師與實(shí)習(xí)生相對(duì)固定；（查排班）理論與操作培訓(xùn)結(jié)合臨床實(shí)際；

每周一次小講課，有教案，有記錄。15－21臨床護(hù)理-實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量檢查解讀3.科室每月一次教學(xué)查房，有記錄。（8分）。4.科室在實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生綜合能力進(jìn)行評(píng)價(jià)考核內(nèi)容為基礎(chǔ)、專科護(hù)理理論和技術(shù)操作（5分）帶教老師及時(shí)、準(zhǔn)確的填寫《實(shí)習(xí)手冊(cè)》內(nèi)容，護(hù)士長(zhǎng)審查并簽字（5分）15－22臨床護(hù)理-實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量檢查解讀5.總（科）護(hù)士長(zhǎng)每月參與并督導(dǎo)轄區(qū)護(hù)理教學(xué)活動(dòng)，有記錄。（5分）6.護(hù)理部對(duì)科室的帶教質(zhì)量定期督導(dǎo)考核，帶教老師與實(shí)習(xí)生雙向評(píng)價(jià)，有記錄。（5分）15－23臨床護(hù)理-實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量檢查解讀科室需備資料護(hù)理部臨床實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃科室實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃醫(yī)院實(shí)習(xí)生輪轉(zhuǎn)表科室?guī)Ы汤蠋熁拘畔⒈韼Ы汤蠋熉氊?zé)科室教學(xué)活動(dòng)記錄本考核成績(jī)（批閱的試卷、操作考核）科室講課的各種課件（電子版講稿