部編版二年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

部編版二年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)計(jì)一、學(xué)情分析二年級(jí)的孩子經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校的生活規(guī)則初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣多數(shù)學(xué)生文明有生活但還是有少數(shù)學(xué)生比較頑皮自我控制能力差在課堂上集體活動(dòng)中不能很好地約束自己甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)不良的方法開(kāi)展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。二、教材分析品行教育為主線切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育個(gè)環(huán)節(jié)為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的育人環(huán)境本教游戲較多通過(guò)游戲和各種兒童喜歡的主體活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)本教材面向了兒童的整個(gè)生活世界以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為要題材課程將從課堂擴(kuò)展到家庭社區(qū)及其兒童生活的所有間。三、教學(xué)目標(biāo)1.道理在實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化行為使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和情要?jiǎng)e人幫著才能試培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣愿意想辦法解決習(xí)與生活中遇到的問(wèn)題通過(guò)回憶生活中的煩惱讓學(xué)生知道煩中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂(lè)的行為習(xí)慣了解母的辛苦學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的愛(ài)和感激初步認(rèn)識(shí)到自己的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生做事有計(jì)劃、用心、不畏困難的品質(zhì)。2.育活動(dòng)使學(xué)生知道迷戀電子游戲的害處從而能夠正確對(duì)待電網(wǎng)吧和游戲機(jī)房去玩通過(guò)安全事例認(rèn)識(shí)到安全問(wèn)題的重要性懂得如何注意游戲安全提高自我保護(hù)的能力感受鍛煉身體的好處選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)游戲的教學(xué)能引導(dǎo)學(xué)生在高科體驗(yàn)快樂(lè)學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行初步處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學(xué)會(huì)解決新的問(wèn)題。3.從生活的細(xì)微之處入手開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)。4.通過(guò)第四單元《我會(huì)努力》的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生肯定自我，讓學(xué)生體驗(yàn)自信的感受區(qū)別自負(fù)自卑和自信能客觀的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)形成比較清晰的自我整體形象明白若要學(xué)習(xí)好，不僅要努力，更應(yīng)該在學(xué)習(xí)中分析總結(jié)出好的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的它屬于那些持之以恒的拼搏者，讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)持完成一件看似不可能的事后的成功喜悅。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)生在對(duì)故事、情境的體驗(yàn)當(dāng)中領(lǐng)悟道理，在實(shí)踐中強(qiáng)化行為使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂(lè)的行為習(xí)慣積極加體育活動(dòng)學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行家中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學(xué)會(huì)解境是人類共同的責(zé)任讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的它屬于那些持之以恒的拼搏者。2.教學(xué)難點(diǎn)愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問(wèn)題初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任學(xué)生從生活的細(xì)微之處入手開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)。引導(dǎo)學(xué)生能客觀的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，懂得成功來(lái)之不易。五、教學(xué)措施1.兒童是學(xué)習(xí)的主體學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是在種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的為此教師要設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境靈活多樣的選用教學(xué)組織形式學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間注意引導(dǎo)得最直接的真實(shí)感受讓學(xué)生在活動(dòng)中探究在探究中發(fā)現(xiàn)和決問(wèn)題要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考引導(dǎo)生總結(jié)出有價(jià)值的觀點(diǎn)和結(jié)論。2.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容教科實(shí)是一種“活性因子，它應(yīng)激活本課程的教學(xué)內(nèi)容與語(yǔ)文等學(xué)科內(nèi)容的緊密結(jié)合注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間包括會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意的題材把教學(xué)內(nèi)容與本地實(shí)際有機(jī)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。3.拓展教學(xué)空間教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂應(yīng)盡可能向社會(huì)延伸讓學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)生活在理解和感悟中受到教育獲得經(jīng)驗(yàn)逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。4.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為抓手以實(shí)際生活案例為依托突出正面引導(dǎo)讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好。5.發(fā)揮繪本的作用導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主閱讀小組講述或者表演等形式自然而然地得其中蘊(yùn)含的規(guī)則法理等使教學(xué)課堂延伸到學(xué)生更廣闊的活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在地知行合一。六、教學(xué)進(jìn)度【二】年級(jí)【道德與法治】學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次截止日期教學(xué)內(nèi)容 備注第一周2.25—挑戰(zhàn)第一次第二周3.4學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”第三周3.11—做個(gè)“開(kāi)心果”第四周3.18—試種一粒籽第五周3.25—健康游戲我常玩第六周4.1傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩第七周4.84.12我們有新玩法第八周4.15—安全地玩第九周4.22—小水滴的訴說(shuō)第十周4.29—清新空氣是個(gè)寶第十一周5.65.10我是一張