環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)-實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)定匯編電子版

實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)定匯編

環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

沈陽(yáng)工學(xué)院

I

目錄

校外實(shí)踐教學(xué)基地管理規(guī)定...................................................................................................1

校企深度合作工作考核評(píng)估細(xì)則...........................................................................................3

關(guān)于課程設(shè)計(jì)的管理規(guī)定........................................................................................................9

實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)管理?xiàng)l例..................................................................................................12

沈陽(yáng)工學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)管理規(guī)定.............................................................................................15

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理規(guī)定..................................................................................................21

關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱、答辯的工作規(guī)范.................................................................33

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目卡制度......................................................................................................................35

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作規(guī)范..................................................................................................................39

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理辦法..............................................................................................................47

實(shí)驗(yàn)技術(shù)基金立項(xiàng)管理辦法（試行）.................................................................................50

各教學(xué)單位實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)轉(zhuǎn)賬管理辦法.....................................................................................53

學(xué)校支持的大學(xué)生課外創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動(dòng)工作實(shí)施辦法.........................................................55

“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目管理辦法.....................................................................59

I

教學(xué)管理文件匯編--實(shí)踐教學(xué)管理

校外實(shí)踐教學(xué)基地管理規(guī)定

校外實(shí)踐教學(xué)基地是指具有一定規(guī)模并相對(duì)穩(wěn)定的能夠提供學(xué)生參加校外教學(xué)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)

和社會(huì)實(shí)踐的企事業(yè)單位。實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)直接關(guān)系到實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，對(duì)我校應(yīng)用型人才

的培養(yǎng)有著十分重要的意義。為了進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)和管理，特制定

本辦法。

一、建立校外實(shí)踐教學(xué)基地的基本條件

1.實(shí)踐教學(xué)基地應(yīng)滿(mǎn)足相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃要求,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的訓(xùn)練；

能與產(chǎn)學(xué)研一體化相結(jié)合；基地建設(shè)雙方應(yīng)互惠互利、義務(wù)分擔(dān)?；胤e極支持我校教育事業(yè)，

關(guān)心學(xué)校及各專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。

2.學(xué)校在人才培訓(xùn)、委托培養(yǎng)、課程進(jìn)修、咨詢(xún)服務(wù)、信息交流、技術(shù)開(kāi)發(fā)等方面對(duì)實(shí)踐

教學(xué)基地單位優(yōu)先給予考慮，并在可能的情況下予以?xún)?yōu)惠。

3.在畢業(yè)生就業(yè)政策許可范圍內(nèi)，征求畢業(yè)生本人意見(jiàn)后，實(shí)踐教學(xué)基地單位應(yīng)優(yōu)先選聘

我校畢業(yè)生。

4.實(shí)踐教學(xué)基地共建單位按學(xué)校教學(xué)要求對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生安排實(shí)習(xí)崗位，選派素質(zhì)高、責(zé)任心

強(qiáng)的技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)工作，并對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生有關(guān)收費(fèi)給予優(yōu)惠，免收或少收，對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)

生按相關(guān)政策規(guī)定支付一定勞動(dòng)報(bào)酬。

5.基地每期最低安排10名學(xué)生參加實(shí)習(xí)，提供和保證實(shí)習(xí)學(xué)生食宿、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)保護(hù)和

衛(wèi)生等方面的基本條件，保障實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的人身安全。

二、建立校外實(shí)踐教學(xué)基地的程序

1.各教學(xué)單位應(yīng)根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地選擇能滿(mǎn)足實(shí)習(xí)條

件的企事業(yè)單位，共同建立校外實(shí)踐教學(xué)基地。

2.由各教學(xué)單位根據(jù)實(shí)際情況主動(dòng)與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的企事業(yè)單位進(jìn)行聯(lián)系，初步達(dá)成建立實(shí)踐

教學(xué)基地的意向，并就共建工作相關(guān)細(xì)節(jié)形成共識(shí)。

3.學(xué)校與企事業(yè)單位簽訂建立實(shí)踐教學(xué)基地的協(xié)議，并報(bào)教務(wù)處備案。

三、實(shí)踐教學(xué)基地協(xié)議書(shū)的簽訂

1.實(shí)踐教學(xué)基地共建雙方有合作意向，在符合建立實(shí)踐教學(xué)基地條件的基礎(chǔ)上，由各教學(xué)

單位與基地所在單位簽訂建立實(shí)踐教學(xué)基地協(xié)議書(shū)（一式三份），實(shí)踐教學(xué)基地執(zhí)一份，學(xué)校

執(zhí)兩份（其中教務(wù)處和相關(guān)學(xué)院各執(zhí)一份）。

2.協(xié)議書(shū)應(yīng)包括以下內(nèi)容：（1）雙方合作目的；（2）基地建設(shè)目標(biāo)與受益范圍；（3）雙方

權(quán)利和義務(wù)；（4）實(shí)習(xí)師生的食宿、學(xué)習(xí)等安排；（5）協(xié)議合作年限；（6）其它。

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四、實(shí)踐教學(xué)基地掛牌

1.與實(shí)踐教學(xué)基地共建單位簽訂合作協(xié)議后，實(shí)踐教學(xué)基地可掛“沈陽(yáng)工學(xué)院實(shí)踐教學(xué)基

地”銅牌。

2.實(shí)踐教學(xué)基地銅牌由學(xué)校制作，標(biāo)準(zhǔn)尺寸為長(zhǎng)90cm，寬60cm。

五、實(shí)踐教學(xué)基地的檢查與評(píng)估

1.為促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)和規(guī)范管理，教務(wù)處應(yīng)會(huì)同各教學(xué)單位不定期地對(duì)基地檢查、

評(píng)估實(shí)踐教學(xué)情況，聽(tīng)取實(shí)踐教學(xué)基地的意見(jiàn)和建議。

2.各教學(xué)單位實(shí)踐教學(xué)基地的數(shù)量以簽訂協(xié)議的數(shù)量為準(zhǔn)。未簽訂協(xié)議的原則上在教學(xué)評(píng)

估中不計(jì)算。

六、附則

1.對(duì)協(xié)議到期的實(shí)踐教學(xué)基地，根據(jù)雙方合作意向與成效，可辦理協(xié)議續(xù)簽手續(xù)。

2.本暫行辦法自公布之日起實(shí)施，原相關(guān)規(guī)定終止執(zhí)行。

3.本暫行辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

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校企深度合作工作考核評(píng)估細(xì)則

為了深化教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和學(xué)科的建設(shè)，充分發(fā)

揮我校辦學(xué)的理念和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，以市場(chǎng)和社會(huì)需求作為校企共謀發(fā)展的著力點(diǎn)，充分利用企

業(yè)(大型企業(yè)或中小企業(yè)行業(yè)協(xié)會(huì),下同)自身的生產(chǎn)環(huán)境、先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)人才等優(yōu)質(zhì)資源，

為學(xué)校培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才，深化實(shí)施青年教師社會(huì)實(shí)踐工作，提高我校辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)校

企合作向全方位、深層次、多形式的發(fā)展，特制定本考核評(píng)估細(xì)則。

一、校企深度合作的工作目標(biāo)及要求

（一）開(kāi)展校企深度合作，學(xué)?？梢陨顚哟螌?shí)施人才培養(yǎng)模式改革，切實(shí)提高學(xué)校應(yīng)用

型人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí)，強(qiáng)化企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的高校背景，提高企業(yè)人力資源素質(zhì)與人才儲(chǔ)備。

（二）開(kāi)展校企深度合作，在企業(yè)參與的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、課程

設(shè)置、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、青年教師企業(yè)進(jìn)修等工作的全面校企融合，深入扎實(shí)地推進(jìn)教學(xué)改革。

（三）各院系應(yīng)建立“數(shù)量滿(mǎn)足需要、校企關(guān)系穩(wěn)定、合作層次深入”的校外實(shí)踐基地。

為考核各院系校企合作工作的開(kāi)展情況，根據(jù)本考核評(píng)估細(xì)則對(duì)各單位實(shí)施考核。

二、考核主要內(nèi)容

（一）校企合作的組織、建設(shè)情況；（15分）

（二）校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)情況；（25分）

（三）畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的管理情況；（20分）

（四）企業(yè)參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資建設(shè)（包括青年教師企業(yè)進(jìn)修計(jì)劃、實(shí)施）

情況；（40分）

三、考核方法

（一）采用日常檢查和集中檢查的方式；

（二）考核方法采用量化的方式，根據(jù)考核對(duì)象、考核內(nèi)容完成情況和分解每條評(píng)估指

標(biāo)的分值，計(jì)算得分；

（三）每條評(píng)估指標(biāo)均設(shè)ABCD四個(gè)考核等級(jí)。A、B、C、D考核的得分，分別按該項(xiàng)標(biāo)

準(zhǔn)分值乘系數(shù)1、0.8、0.6、0.4計(jì)算。

四、時(shí)間要求

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（一）教學(xué)單位每學(xué)年度初，上報(bào)校企合作工作計(jì)劃；

（二）教學(xué)單位每學(xué)年度末，上報(bào)校企合作工作總結(jié)（取得成績(jī)和存在問(wèn)題）；

（三）教務(wù)處每學(xué)年度末，依據(jù)考核指標(biāo)體系標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。

附件：考核指標(biāo)體系

二○一三年八月二十二日

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教學(xué)管理文件匯編--實(shí)踐教學(xué)管理

附件：

考核指標(biāo)體系

一級(jí)二級(jí)考核等級(jí)

三級(jí)指標(biāo)指標(biāo)解讀主要觀測(cè)點(diǎn)

指標(biāo)指標(biāo)ABCD

1.教

1)教學(xué)單位設(shè)有深

學(xué)單（1）教學(xué)單位教學(xué)

度合作企業(yè)相關(guān)負(fù)要求教學(xué)單位與企業(yè)建

位開(kāi)指導(dǎo)委員會(huì)組織機(jī)

責(zé)人參加的教學(xué)指立溝通與合作平臺(tái)，落實(shí)相關(guān)

展校構(gòu)表。（2分）

導(dǎo)委員會(huì)。每學(xué)期定管理機(jī)構(gòu)，為校企合作辦學(xué)提

企合（2）當(dāng)年教學(xué)指導(dǎo)

期召開(kāi)工作會(huì)議，研供組織體制保障，并切實(shí)發(fā)揮

作管委員會(huì)工作組會(huì)議

究校外實(shí)訓(xùn)基地建組織機(jī)構(gòu)的作用，解決校企合

理機(jī)記錄、紀(jì)要等會(huì)議材

設(shè)和深度校企合作作的實(shí)際問(wèn)題。

構(gòu)（5料。（3分）

發(fā)展的問(wèn)題。（5分）

分）

一、校2)有推進(jìn)和深化校

企合企合作的規(guī)劃，在專(zhuān)

作的業(yè)發(fā)展規(guī)劃中將校要求教學(xué)單位，對(duì)校企（1）校企合作的規(guī)

組織、企合作辦學(xué)作為重合作工作進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，并按劃文本。

建設(shè)2.有要內(nèi)容，有校企合作年度實(shí)施，不斷拓展和深化校（2）當(dāng)年年度工作

（15開(kāi)展年度工作計(jì)劃、總企合作的辦學(xué)內(nèi)涵。計(jì)劃和工作總結(jié)。

分）校企結(jié)，實(shí)施有成效。（5

合作分）

的工（1）年度工作中校

作規(guī)3)教學(xué)單位積極開(kāi)企合作進(jìn)展的主要

劃（10展校企合作辦學(xué)探亮點(diǎn)，如經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、

要求教學(xué)單位開(kāi)展校企

分）索與研究，取得一定成果實(shí)例、完成合作

合作研究，指導(dǎo)實(shí)踐，提高校

成果，對(duì)深化校企合項(xiàng)目。

企合作的辦學(xué)水平。

作辦學(xué)產(chǎn)生促進(jìn)作（2）教師團(tuán)隊(duì)或骨

用。（5分）干教師，有校企合作

辦學(xué)方面的論文。

（1）校企合作雙方

簽定的實(shí)習(xí)基地協(xié)

1)校外實(shí)訓(xùn)基地相

議。

二、與對(duì)穩(wěn)定，學(xué)校與企業(yè)

（2）當(dāng)年學(xué)生實(shí)習(xí)

企業(yè)1.校簽署實(shí)習(xí)基地協(xié)議要求教學(xué)單位按規(guī)范建

安排匯總表、實(shí)習(xí)計(jì)

共同外實(shí)并認(rèn)真履行，每年除立校外實(shí)訓(xùn)基地，簽署合作協(xié)

劃和實(shí)施的原始材

建設(shè)訓(xùn)基安排學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、議并認(rèn)真履行，并充分發(fā)揮校

料。企業(yè)接受實(shí)習(xí)學(xué)

實(shí)訓(xùn)地建生產(chǎn)實(shí)習(xí)外，能安排外實(shí)訓(xùn)基地在學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、

生占本專(zhuān)業(yè)群學(xué)生

基地設(shè)（20批量畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)及畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)

百分比。

(25分）習(xí)，并有一定數(shù)量的與就業(yè)方面的骨干作用。

（3）當(dāng)年畢業(yè)生在

分)畢業(yè)生在實(shí)訓(xùn)基地

校企合作企業(yè)實(shí)習(xí)

就業(yè)。（10分）

及就業(yè)情況匯總表

（原始名單）。企業(yè)

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教學(xué)管理文件匯編--實(shí)踐教學(xué)管理

一級(jí)二級(jí)考核等級(jí)

三級(jí)指標(biāo)指標(biāo)解讀主要觀測(cè)點(diǎn)

指標(biāo)指標(biāo)ABCD

接受就業(yè)學(xué)生占本

專(zhuān)業(yè)學(xué)生百分比。

要求教學(xué)單位選擇與科

（1）校外實(shí)訓(xùn)基地

技水平高、職業(yè)教育素質(zhì)好的

的企業(yè)名稱(chēng)及政府

大型企業(yè)、跨國(guó)企業(yè)開(kāi)展深度

部門(mén)、行業(yè)組織授予

2)校企合作企業(yè)，有合作辦學(xué)。

的各類(lèi)先進(jìn)稱(chēng)號(hào)。

一定科技水平或技有一定科技水平是指生

（2）學(xué)生實(shí)習(xí)工作

術(shù)檔次，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，產(chǎn)的產(chǎn)品運(yùn)用技術(shù)和設(shè)備先

場(chǎng)所的照片。

能切實(shí)保護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)進(jìn)、工藝要求較高、成品精致。

（3）實(shí)習(xí)企業(yè)、實(shí)

生權(quán)益。（5分）一定技術(shù)檔次是指服務(wù)

習(xí)學(xué)生工作計(jì)劃或

類(lèi)企業(yè)資質(zhì)或星級(jí)較高。誠(chéng)信

安排及待遇方面的

經(jīng)營(yíng)，不把實(shí)習(xí)學(xué)生作為簡(jiǎn)單

佐證材料。

勞動(dòng)力使用。

要求教學(xué)單位堅(jiān)持以就

3)每年定期邀請(qǐng)企（1）當(dāng)年有發(fā)布就

業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方針，突出辦

業(yè)參加信息發(fā)布活業(yè)信息。

學(xué)特色，切實(shí)重視畢業(yè)生就業(yè)

動(dòng)，營(yíng)造校園校企合（2）在校內(nèi)舉行過(guò)

服務(wù)工作。信息發(fā)布是指企業(yè)

作氛圍。（5分）就業(yè)招聘。

通過(guò)學(xué)校所發(fā)布的招聘信息。

2.校4)與行業(yè)企業(yè)共同完要求教學(xué)單位與企業(yè)專(zhuān)業(yè)技

內(nèi)生成校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)術(shù)、高技能人才共同完成實(shí)訓(xùn)

產(chǎn)性計(jì)布局，設(shè)備安排、工基地設(shè)計(jì)布局是為了保證實(shí)（1）實(shí)地考察校內(nèi)

實(shí)訓(xùn)作流程科學(xué)合理、與企訓(xùn)場(chǎng)地盡可能地與企業(yè)真實(shí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況。

基地業(yè)接軌，實(shí)訓(xùn)環(huán)境體現(xiàn)場(chǎng)景接軌，避免盲目失誤。實(shí)（2）實(shí)訓(xùn)環(huán)境是否

建設(shè)企業(yè)真實(shí)情境和教學(xué)訓(xùn)基地是指校內(nèi)大類(lèi)專(zhuān)業(yè)的體現(xiàn)企業(yè)真實(shí)情境

（5訓(xùn)練環(huán)境的結(jié)合和統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和專(zhuān)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)實(shí)

分）一。（5分）訓(xùn)室。

（1）有當(dāng)年畢業(yè)生

實(shí)習(xí)計(jì)劃、大綱、考

要求教學(xué)單位充分重視畢業(yè)

三、1.畢核方案。

1）制定符合技能訓(xùn)生實(shí)習(xí)階段的教學(xué)管理，避免

畢業(yè)業(yè)生（2）有當(dāng)年畢業(yè)生

練要求的畢業(yè)生畢造成管理缺位。實(shí)習(xí)管理檔案

生畢畢業(yè)實(shí)習(xí)情況反饋信息

業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)是指對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)管理的記錄，

業(yè)實(shí)實(shí)習(xí)或企業(yè)的評(píng)價(jià)（如學(xué)

大綱,建立畢業(yè)生實(shí)或?qū)W校專(zhuān)門(mén)印制的實(shí)習(xí)管理

習(xí)管管理生實(shí)習(xí)考核、鑒定的

習(xí)管理檔案、情況反手冊(cè)等管理形式，情況反饋和

理規(guī)范情況等）和實(shí)習(xí)工作

饋和考核制度。（5考核制度是指學(xué)校和企業(yè)制

(20（10總結(jié)。

分）定的學(xué)生實(shí)習(xí)的表現(xiàn)、工作業(yè)

分)分）（3）畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)

績(jī)的評(píng)價(jià)方面的記錄形式。

告或?qū)嵙?xí)管理手冊(cè)

（隨機(jī)抽?。?。

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教學(xué)管理文件匯編--實(shí)踐教學(xué)管理

一級(jí)二級(jí)考核等級(jí)

三級(jí)指標(biāo)指標(biāo)解讀主要觀測(cè)點(diǎn)

指標(biāo)指標(biāo)ABCD

2)有安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)

教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)或定

期到企業(yè)巡查指導(dǎo)（1）當(dāng)年教學(xué)單位

實(shí)習(xí)。教學(xué)單位配合安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師

學(xué)校聘請(qǐng)企業(yè)實(shí)習(xí)要求教學(xué)單位充分重視實(shí)習(xí)的名單；定期到企業(yè)

指導(dǎo)教師，教學(xué)單位階段的教學(xué)管理，避免造成管巡查指導(dǎo)實(shí)習(xí)的原

要配合企業(yè)確定實(shí)理缺位。安排教師定期到企業(yè)始材料。

習(xí)崗位，實(shí)習(xí)崗位要巡查指導(dǎo)實(shí)習(xí)是指有計(jì)劃的（2）企業(yè)兼職實(shí)習(xí)

符合技能發(fā)展需要，到企業(yè)去了解指導(dǎo)實(shí)習(xí)情況，指導(dǎo)教師名單及實(shí)

實(shí)習(xí)學(xué)生政治思想時(shí)間長(zhǎng)短因需而定。習(xí)專(zhuān)題材料。

和職業(yè)道德教育、職（3）企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)的

業(yè)行為規(guī)范和職業(yè)管理、考評(píng)等材料。

技能培養(yǎng)成效明顯。

（5分）

要求教學(xué)單位、企業(yè)和學(xué)生三（1）教學(xué)單位、企

方簽署學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議，明確三業(yè)和學(xué)生簽定的實(shí)

方職責(zé)和權(quán)利以及學(xué)校、企習(xí)協(xié)議書(shū)，實(shí)習(xí)學(xué)生

3)學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生

業(yè)、學(xué)生家長(zhǎng)管理要求。實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)對(duì)口比率。

簽署學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議。

崗位基本專(zhuān)業(yè)對(duì)口是指實(shí)習(xí)（2）當(dāng)年學(xué)生實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)崗位基本專(zhuān)業(yè)

工作與所學(xué)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)一致，且安排匯總表，匯總表

對(duì)口。（5分）

2.畢需運(yùn)用所學(xué)主要專(zhuān)業(yè)知識(shí)。如應(yīng)包括學(xué)生實(shí)習(xí)單

業(yè)生經(jīng)歷多個(gè)實(shí)習(xí)崗位，則大多數(shù)位、實(shí)習(xí)崗位或工

實(shí)習(xí)工作與所學(xué)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)一致。種、聯(lián)系電話等。

崗位（1）實(shí)習(xí)企業(yè)和學(xué)

對(duì)口，生簽訂的實(shí)習(xí)協(xié)議

并簽是否體現(xiàn)勞動(dòng)保護(hù)、

要求教學(xué)單位加強(qiáng)畢業(yè)生畢

訂協(xié)4)實(shí)習(xí)學(xué)生勞動(dòng)保安全保障條款。

業(yè)實(shí)習(xí)安全教育，并與實(shí)習(xí)企

議書(shū)護(hù)、安全教育措施到（2）近一年學(xué)生實(shí)

業(yè)協(xié)調(diào)，做好畢業(yè)生實(shí)習(xí)勞動(dòng)

（10位。企業(yè)按規(guī)定支付習(xí)安排匯總表，匯總

保護(hù)和安全保障工作。在落實(shí)

分）實(shí)習(xí)學(xué)生報(bào)酬和意表應(yīng)包括學(xué)生實(shí)習(xí)

或指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)安排過(guò)程中，

外傷害保險(xiǎn)費(fèi)用，并單位、實(shí)習(xí)崗位或工

加強(qiáng)與實(shí)習(xí)企業(yè)協(xié)調(diào)，執(zhí)行支

要簽訂安全協(xié)議書(shū)。種、聯(lián)系電話等。

付實(shí)習(xí)生報(bào)酬和意外傷害保

（5分）（3）學(xué)生實(shí)習(xí)期間

險(xiǎn)費(fèi)用的規(guī)定

的有關(guān)待遇（如工

作、生活環(huán)境、待遇

等）。

1.與1)與深度合作企業(yè)要求教學(xué)單位應(yīng)根據(jù)人才培（1）企業(yè)專(zhuān)家參與

企業(yè)的專(zhuān)家共同制定人養(yǎng)和企業(yè)實(shí)際需要，與企業(yè)共制定人才培養(yǎng)方案

共同才培養(yǎng)方案和專(zhuān)業(yè)同制定專(zhuān)門(mén)的培養(yǎng)方案、課程和專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn).

制定課程標(biāo)準(zhǔn)。與企業(yè)開(kāi)標(biāo)準(zhǔn)和課程體系，實(shí)現(xiàn)人才培（2）學(xué)校與企業(yè)“訂

人才展聯(lián)合辦學(xué)或“訂單養(yǎng)與企業(yè)需求的對(duì)接?！捌髥问健迸囵B(yǎng)方案、“企

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教學(xué)管理文件匯編--實(shí)踐教學(xué)管理

一級(jí)二級(jí)考核等級(jí)

三級(jí)指標(biāo)指標(biāo)解讀主要觀測(cè)點(diǎn)

指標(biāo)指標(biāo)ABCD

培養(yǎng)式”人才培養(yǎng)，開(kāi)辦業(yè)冠名班”指以合作企業(yè)名稱(chēng)業(yè)冠名班”協(xié)議。

四、方案“企業(yè)冠名班”（10命名的班級(jí)，也可以是企業(yè)確

企業(yè)（10分）。定的專(zhuān)門(mén)為本企業(yè)品牌連鎖

參與分）企業(yè)培養(yǎng)人才的課程項(xiàng)目。

專(zhuān)業(yè)（1）當(dāng)年專(zhuān)業(yè)和課

2)深度校企合作專(zhuān)

建設(shè)2.企程建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)

業(yè)每年定期召開(kāi)專(zhuān)

與課業(yè)參工作計(jì)劃與總結(jié)。

業(yè)和課程建設(shè)指導(dǎo)

程建與專(zhuān)（2）當(dāng)年專(zhuān)業(yè)和課

委員會(huì)會(huì)議，有企業(yè)要求教學(xué)單位發(fā)揮專(zhuān)業(yè)和課

設(shè)業(yè)和程建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)

專(zhuān)業(yè)技術(shù)和高技能程建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)作用，保證

(40課程會(huì)議記錄、紀(jì)要及會(huì)

人才參與專(zhuān)業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)的職業(yè)特色。

分)建設(shè)議材料。

專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)

（10（3）企業(yè)共同制定

和專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作。（10

分）教學(xué)大綱，并參與教

分）

學(xué)。

要求教學(xué)單位通過(guò)建立教師

4)教學(xué)單位建立教

到企事業(yè)單位實(shí)踐鍛煉制度（1）教學(xué)單位有關(guān)

師到企事業(yè)單位實(shí)

建設(shè)，提升教師包括實(shí)踐操作于教師到企事業(yè)單

踐鍛煉制度，所有專(zhuān)

能力、專(zhuān)業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)能力、課位實(shí)踐鍛煉的制度

業(yè)教師每年定期到

程開(kāi)發(fā)能力、企業(yè)工作經(jīng)歷與實(shí)施辦法。

企事業(yè)單位進(jìn)行專(zhuān)

等，適應(yīng)應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)（2）當(dāng)年學(xué)校安排

業(yè)實(shí)踐和到企事業(yè)

的需要。教師到企事業(yè)單位實(shí)教師到企事業(yè)單位

單位調(diào)研訪問(wèn)，課題

3.教踐鍛煉主要是指專(zhuān)業(yè)教師有實(shí)踐鍛煉的計(jì)劃、名

明確，并實(shí)行考核。

師培計(jì)劃的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐活動(dòng)可單或其它考核資料。

（15分）

養(yǎng)與按計(jì)劃分階段實(shí)施。

企業(yè)（1）具有當(dāng)年聘請(qǐng)

兼職兼職教師的計(jì)劃和

教師兼職教師匯總表，其

（20中應(yīng)包括兼職教師

5）教學(xué)單位聘請(qǐng)深要求教學(xué)單位具有當(dāng)年聘請(qǐng)

分）學(xué)歷、職務(wù)、專(zhuān)業(yè)技

度合作行業(yè)、企業(yè)優(yōu)兼職教師的計(jì)劃，并安排來(lái)校

術(shù)職稱(chēng)、國(guó)家職業(yè)資

秀高技能人才、專(zhuān)業(yè)實(shí)行“階段性”教學(xué)。為教學(xué)

格等級(jí)、技能證書(shū)等

技術(shù)人員和專(zhuān)家擔(dān)單位專(zhuān)業(yè)教師舉辦技能講座。

級(jí)和兼課情況。

任兼職教師。（5分）

（2）培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)教師。

（3）兼職教師授課

安排及講座的有關(guān)

資料

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教學(xué)管理文件匯編--實(shí)踐教學(xué)管理

關(guān)于課程設(shè)計(jì)的管理規(guī)定

課程設(shè)計(jì)是主要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一，其目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)課程理論知識(shí)和解決工

程實(shí)際問(wèn)題的能力，有助于學(xué)生增強(qiáng)現(xiàn)代工程意識(shí)，逐步樹(shù)立起現(xiàn)代工程設(shè)計(jì)觀。為強(qiáng)化課程

設(shè)計(jì)的教學(xué)與管理工作，特修訂本規(guī)定。

第一章教學(xué)目的

通過(guò)在教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，達(dá)到以下目的：

第一條加深學(xué)生對(duì)該課程基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知

識(shí)，獨(dú)立分析和解決工程技術(shù)問(wèn)題的能力。

第二條培養(yǎng)學(xué)生在理論計(jì)算、制圖、運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范、查閱設(shè)計(jì)手冊(cè)與資料以及應(yīng)用計(jì)

算機(jī)等方面的能力，使學(xué)生逐步樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想。

第三條培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的工作作風(fēng)和勇于探索的創(chuàng)新精神。

第二章教學(xué)要求

（一）選題要求

第四條課程設(shè)計(jì)題目應(yīng)圍繞課程內(nèi)容結(jié)合實(shí)際確定，應(yīng)滿(mǎn)足上述教學(xué)目的的要求。

第五條題目由指導(dǎo)教師提出，并需經(jīng)教研室主任同意后向?qū)W生下達(dá)。題目數(shù)量應(yīng)根據(jù)課

程性質(zhì)、學(xué)生人數(shù)確定，要求每人一題。不同班級(jí)同一時(shí)期的課程設(shè)計(jì)題目不允許相同。

第六條題目要符合課程設(shè)計(jì)大綱要求，難易適度，保證工作量飽滿(mǎn)。

（二）對(duì)教師要求

第七條指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)的教師必須掌握課程設(shè)計(jì)所涉及的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論和方

法，勝任該項(xiàng)工作。

第八條指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)的教師由教研室主任安排，上報(bào)學(xué)院辦公室備案。原則上一名教師

同一時(shí)間段只能指導(dǎo)一個(gè)自然班的課程設(shè)計(jì)。

第九條指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)的教師要嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱安排教學(xué)活動(dòng)。著重進(jìn)行學(xué)

生的思維進(jìn)程訓(xùn)練和設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的工作態(tài)度和良好的工作作風(fēng)。

第十條指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)的教師要撰寫(xiě)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)、任務(wù)書(shū)并制定成績(jī)考核辦法。

第十一條指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)的教師要保證指導(dǎo)質(zhì)量，投入足夠的精力和指導(dǎo)時(shí)間。

（三）對(duì)學(xué)生要求

第十二條在教師指導(dǎo)下，認(rèn)真獨(dú)立地完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)規(guī)定的全部?jī)?nèi)容。設(shè)計(jì)中提倡

概念創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。

第十三條課程設(shè)計(jì)期間，應(yīng)保證出勤率，有特殊情況需向指導(dǎo)教師請(qǐng)假。安排一周的課

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教學(xué)管理文件匯編--實(shí)踐教學(xué)管理

程設(shè)計(jì)，學(xué)生無(wú)故曠課達(dá)到兩次及其以上者;安排兩周及其以上的課程設(shè)計(jì),學(xué)生無(wú)故曠課達(dá)到

三次及其以上者，取消其答辯資格，不記成績(jī)。

第三章課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)、指導(dǎo)書(shū)

第十四條課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)由指導(dǎo)教師填寫(xiě)，經(jīng)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、教學(xué)院長(zhǎng)審核簽字，在布置

課程設(shè)計(jì)任務(wù)之前印發(fā)給學(xué)生。

第十五條課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的內(nèi)容應(yīng)包括：①設(shè)計(jì)題目；②技術(shù)參數(shù)和設(shè)計(jì)要求；③設(shè)計(jì)

任務(wù)；④工作計(jì)劃與進(jìn)度安排；⑤指導(dǎo)教師、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人和教學(xué)院長(zhǎng)簽字。

第十六條課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的格式因課程設(shè)計(jì)類(lèi)型和課程的不同，具體格式由承擔(dān)課程設(shè)

計(jì)的學(xué)院負(fù)責(zé)，由教研室制定，紙張大小為A4。

第十七條課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)裝訂在設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（或論文）之內(nèi)，在封面之后，目錄頁(yè)之前。

第十八條課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)由指導(dǎo)教師編寫(xiě)，或根據(jù)需要訂購(gòu)，必須經(jīng)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人和教學(xué)

院長(zhǎng)審定。編寫(xiě)的指導(dǎo)書(shū)按各專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況設(shè)置內(nèi)容。

第四章答辯與成績(jī)?cè)u(píng)定

第十九條答辯資格。按照教學(xué)計(jì)劃完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)，經(jīng)指導(dǎo)教師審查同意后，方可獲

得答辯資格。

第二十條答辯以口試形式進(jìn)行，每名學(xué)生必須參加。

第二十一條答辯前指導(dǎo)教師要了解學(xué)生課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容，并擬出提問(wèn)題綱。

第二十二條指導(dǎo)教師按成績(jī)考核辦法根據(jù)學(xué)生在課程設(shè)計(jì)中的表現(xiàn)、課程設(shè)計(jì)完成質(zhì)

量、答辯等情況給出成績(jī)。

第二十三條課程設(shè)計(jì)的成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個(gè)檔次。其中，優(yōu)

秀的數(shù)量不超過(guò)20%，優(yōu)良的數(shù)量不超過(guò)60%，不及格的數(shù)量不多于20%。

第五章課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)規(guī)范

第二十四條說(shuō)明書(shū)（論文）是體現(xiàn)和總結(jié)課程設(shè)計(jì)成果的載體，說(shuō)明書(shū)一般在2000-3000

字，論文字?jǐn)?shù)在3000-5000字。

1、說(shuō)明書(shū)（論文）基本格式

說(shuō)明書(shū)（論文）手寫(xiě)或打印均可。由各學(xué)院按學(xué)校統(tǒng)一格式印刷課程設(shè)計(jì)用紙，用黑或

藍(lán)黑墨水書(shū)寫(xiě)工整；打印稿的版式設(shè)置參見(jiàn)學(xué)?！懂厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理規(guī)定》。

2、說(shuō)明書(shū)（論文）結(jié)構(gòu)及要求

（1）封面。由學(xué)校制定統(tǒng)一格式，由各學(xué)院印制。

（2）任務(wù)書(shū)。

（3）摘要。論文的必須有，其他可參考。

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教學(xué)管理文件匯編--實(shí)踐教學(xué)管理

（4）目錄。要求層次清晰，給出標(biāo)題及頁(yè)次，最后一項(xiàng)是“參考文獻(xiàn)”。

（5）正文。

第六章材料歸檔

在課程設(shè)計(jì)結(jié)束兩周內(nèi)，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)將課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）存檔，存檔資料包括說(shuō)

明書(shū)（論文）以及課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)、任務(wù)書(shū)、成績(jī)考核辦法各一份，課程設(shè)計(jì)資料由各學(xué)院保

存，保存期為五年。

本規(guī)定自下發(fā)之日起執(zhí)行，解釋權(quán)在教務(wù)處

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教學(xué)管理文件匯編--實(shí)踐教學(xué)管理

實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)管理?xiàng)l例

第一章總則

第一條實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）是學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是以就業(yè)為導(dǎo)向培養(yǎng)技

能、技術(shù)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵。為加強(qiáng)我校學(xué)生實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）工作的管理，提高實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）教

學(xué)的質(zhì)量，特制定本條例。

第二條實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)實(shí)行“校、院兩級(jí)管理，以院管理為主”的管理體制。

第三條堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)結(jié)合，充分利用社會(huì)、企業(yè)資源開(kāi)展實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地建設(shè)。

第四條實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，構(gòu)建與之匹配的實(shí)習(xí)

（實(shí)訓(xùn)）課程體系，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成。

第二章教務(wù)處職責(zé)

第五條根據(jù)教育部、省教育廳對(duì)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)工作的要求精神，負(fù)責(zé)全校實(shí)習(xí)教學(xué)

管理工作，制訂學(xué)校實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的指導(dǎo)性意見(jiàn)。研究制定有關(guān)實(shí)習(xí)（實(shí)

訓(xùn)）工作的政策、條例、規(guī)定。

第六條根據(jù)各學(xué)院每學(xué)期實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）工作計(jì)劃，進(jìn)行相關(guān)匯總管理。

第七條協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，負(fù)責(zé)全校實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）工作檢查，

開(kāi)展實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）工作評(píng)估。組織各學(xué)院交流實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。

第八條參與各教學(xué)單位實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地建設(shè)。

第三章各教學(xué)單位職責(zé)

第九條根據(jù)相關(guān)要求，負(fù)責(zé)制定專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱。明確實(shí)習(xí)（實(shí)

訓(xùn)）教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和要求、時(shí)間安排和考核方式等。

第十條各教學(xué)單位主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)本單位實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）工作的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)，檢查實(shí)

習(xí)（實(shí)訓(xùn)）效果和質(zhì)量，對(duì)本單位實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）工作進(jìn)行總結(jié)。

第十一條根據(jù)專(zhuān)業(yè)設(shè)置和教學(xué)需要，堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)結(jié)合，規(guī)劃、建設(shè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基

地。

第十二條根據(jù)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，擬定學(xué)期實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）計(jì)劃，并于學(xué)

期第二周內(nèi)上報(bào)教務(wù)處。學(xué)期實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）計(jì)劃不得隨意變更，如因特殊情況確需變更的必須

提前一個(gè)月通知有關(guān)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）接收單位并報(bào)教務(wù)處備案。

第十三條聘任有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)，能夠勝任實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)工作的教師擔(dān)任實(shí)習(xí)

（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)教師。具“雙師”資格的教師優(yōu)先。每個(gè)教學(xué)班安排兩名指導(dǎo)教師，非教學(xué)人員

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教學(xué)管理文件匯編--實(shí)踐教學(xué)管理

不得擔(dān)任指導(dǎo)工作。

第十四條組織填寫(xiě)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)日歷，并于每學(xué)期第二周前錄入實(shí)踐教學(xué)管理系統(tǒng)。

實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)日歷上報(bào)后原則上不得更改，如因特殊情況確需更改的，必須經(jīng)所在教學(xué)單

位批準(zhǔn)后，于實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）開(kāi)始前兩周報(bào)教務(wù)處備案。

第十五條認(rèn)真組織實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）前的準(zhǔn)備工作和對(duì)學(xué)生的教育工作。

第十六條按學(xué)校要求將實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）大綱、學(xué)期實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）計(jì)劃、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)

書(shū)、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）總結(jié)、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告等有關(guān)材料在各教學(xué)單位內(nèi)存檔。

第四章實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)教師職責(zé)

第十七條指導(dǎo)教師要根據(jù)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)大綱的要求制定出切實(shí)可行的實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）

計(jì)劃及實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)手冊(cè)，并組織實(shí)施。

第十八條實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）前，做好學(xué)生動(dòng)員工作，并進(jìn)行安全教育。

第十九條實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）中加強(qiáng)指導(dǎo)、嚴(yán)格要求、認(rèn)真組織，按計(jì)劃完成實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）任

務(wù)。

第二十條指導(dǎo)教師在指導(dǎo)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）期間不得擅自離開(kāi)崗位從事其它工作，不得私自

找人頂替指導(dǎo)，實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）中如遇特殊情況不能指導(dǎo)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)），必須經(jīng)所在教學(xué)單位批

準(zhǔn)。

第二十一條組織實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）考核，批閱學(xué)生實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告，評(píng)定實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）成

績(jī)。實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）考核依實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）大綱的要求進(jìn)行，目標(biāo)考核和過(guò)程考核相結(jié)合。一般根

據(jù)學(xué)生技能操作、成果、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）日記、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）作業(yè)、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告及實(shí)習(xí)（實(shí)

訓(xùn)）表現(xiàn)等進(jìn)行考核。

第二十二條實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）結(jié)束后，要做好書(shū)面的實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）總結(jié)，并于兩周內(nèi)將總結(jié)

上報(bào)學(xué)院。

第五章對(duì)學(xué)生的要求

第二十三條按實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）大綱、指導(dǎo)手冊(cè)的要求，按時(shí)完成實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）任務(wù)。實(shí)習(xí)

（實(shí)訓(xùn)）結(jié)束后，按要求寫(xiě)好實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告。

第二十四條遵守實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從指導(dǎo)教師和基地人員的管理，

按時(shí)出勤，無(wú)故缺勤兩天（含兩天）以上者，實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）成績(jī)?yōu)椴患案瘛?/p>

第二十五條按規(guī)定穿著工作服，使用防護(hù)用品，注意安全，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。

第六章附則

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教學(xué)管理文件匯編--實(shí)踐教學(xué)管理

第二十六本條例自發(fā)布之日?qǐng)?zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

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教學(xué)管理文件匯編--實(shí)踐教學(xué)管理

沈陽(yáng)工學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)管理規(guī)定

畢業(yè)實(shí)習(xí)是高等學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要教學(xué)手

段，是落實(shí)我?！?+1”人才培養(yǎng)模式的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)和提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的重要途徑。

為了加強(qiáng)我校學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的管理，提高畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的質(zhì)量，特制定本管理規(guī)定。

一、組織管理

畢業(yè)實(shí)習(xí)是由學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、學(xué)生三方共同參與完成。學(xué)校是畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的組織者和

管理者。實(shí)習(xí)單位是畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的關(guān)鍵性因素，是完成畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的重要保障。

為保證對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行科學(xué)有效的管理，規(guī)范畢業(yè)實(shí)習(xí)的工作流程，提高對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)工作

的監(jiān)管力度，我校畢業(yè)實(shí)習(xí)工作實(shí)行“校院兩級(jí)”管理制度，各級(jí)組織各負(fù)其責(zé)、共同管理。

1.學(xué)校成立由教學(xué)副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)處、各學(xué)院負(fù)責(zé)人為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)

對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查等工作。

2.各學(xué)院成立由主管院長(zhǎng)為組長(zhǎng)，實(shí)習(xí)基地負(fù)責(zé)人、教研室主任、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、教學(xué)秘

書(shū)等為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本部門(mén)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)、實(shí)習(xí)學(xué)生的組織、管理和安全

等工作。

（1）教研室主任和專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)制定本部門(mén)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)指

導(dǎo)書(shū)的制定；負(fù)責(zé)選派校內(nèi)指導(dǎo)教師，配合企業(yè)方面做好畢業(yè)實(shí)習(xí)期間學(xué)生的教育、管理和溝

通工作。