如何培養(yǎng)孩子面對挫折-克服困難的勇氣

如何培養(yǎng)孩子面對挫折，克服困難的勇氣摘要:《3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域明確指出:家庭、幼兒園和社會應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系，師生關(guān)系和同伴關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會遵守規(guī)則，形成基本的認同感和歸屬感。幼兒的社會性主要是在日常生活中和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的，成人瑩注重自己言行的榜樣作用，避免簡單生硬的說教。用故事、詩歌中的人物事跡做榜樣，學(xué)習(xí)他們面對困難，戰(zhàn)勝困難的勇氣。在孩子受到挫折失敗后，用積極、樂觀、正面、溫情，去支持鼓勵孩子，讓孩子有自信獲得成功，有勇氣去迎接新的挑戰(zhàn)和目標。關(guān)鍵詞：勇氣、面對挫折、克服困難、接受挫折教育、創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍、認同感、歸屬感、榜樣、積極、樂觀、正面、自信等。勇氣是什么，勇氣是幼兒社會性發(fā)展是否和諧的重要標志，對幼兒身心健康和各方面發(fā)展都具有重要影響。勇氣是什么?勇氣是一種膽識。在面對挫折時，怯懦永遠解決不了問題，只有勇氣才是唯一的出路！勇氣是什么？勇氣是一種美德。在人的一生中，從小就會遇到各種困難和挫折，只有有勇氣克服和戰(zhàn)勝了種種困難，才會有自信，獲得安全感和信任感，才是精彩的亮點！勇氣是什么？勇氣是膽量，是智慧，是自信。對于孩子來說勇氣是外在表現(xiàn)，是被尊重、被認可，被肯定和表揚，從而獲得自信，感到自豪的表現(xiàn)，，也是他們內(nèi)心深處對自己的認識。每一個孩子的成長過程中，都需要勇氣去調(diào)整每一次成功的轉(zhuǎn)變，而且孩子的勇氣會因各種情況的變化而變化。挫折是他們?nèi)松囊徊糠?，接受它，就是接受成長。孩子一生中不遇挫折是不可能的，要想讓孩子成為一個自信、獨立、有勇氣的人，必須對孩子進行挫折教育，幼兒教師是孩子成長中的一個重要角色，有權(quán)利和義務(wù)陪孩子經(jīng)歷各種成功的快樂，失敗的痛楚，遇到挫折了作為一名幼兒教師義不容辭的牽著孩子的手鼓勵和支持孩子面對挫折不懼怕，通過各種干預(yù)，多渠道進行教育培養(yǎng)，可以設(shè)置障礙，幫助幼兒面對挫折和困難，能克服困難，戰(zhàn)勝困難，并在一次次的磨練中始終保持積極心態(tài)，形成做事認真、執(zhí)著，有毅力的品質(zhì)。變得越來越自信，越來越勇敢，越來越有膽量。那么，怎樣培養(yǎng)孩子面對挫折、戰(zhàn)勝困難的勇氣，總結(jié)多年來的經(jīng)驗，我談?wù)勔韵聨c認識：家庭教育應(yīng)和幼兒園教育同，步幫助孩子樹立自信《3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域明確指出:家庭、幼兒園和社會應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系，師生關(guān)系和同伴關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會遵守規(guī)則，形成基本的認同感和歸屬感。自信來源于社會生活，幼兒的社會性主要是在日常生活中和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的，成人應(yīng)注重自己言行的榜樣作用，避免簡單生硬的說教?？梢?，家園同步教育是多么的重要。所以，我會告訴家長身教重于言教。從進入小班開始，我會通過家長會與家長交流，讓家長知道對待挫折的態(tài)度和行為會潛個個連球都抱不穩(wěn)的孩子去比賽拍皮球，起初訓(xùn)練時孩子都會抱著皮球不知所措，有的孩子皮球拍下去一次次滿地滾時就會信心全無，我會仔細觀察，只要能堅持一次次撿起球繼續(xù)練習(xí)的孩子，我會說“你真棒，加油！堅持練習(xí)拍皮球就會乖乖的跳起來了！”再教給孩子一些控制住球的技能，得到了老師的肯定后孩子能堅持了，會拍了；對于多次嘗試都沒有成功的孩子我會把孩子抱在自己前面握住她的手，大手帶小手一次次和他們一起練習(xí)幫助孩子找到方法，每天堅持，會拍球的孩子越來越多；這時，我加大難度開始用拍鈴鼓控制速度的方法訓(xùn)練拍球的速度，讓孩子體驗了成功的快樂，培養(yǎng)孩子坦然面對困難和挫折的能力，拍球比賽時我班的孩子個個信心十足，沉著冷靜的拍球，取得了優(yōu)異的成績。大班時，我們幼兒園冬運會都要有個人跳繩比賽，這是一項全身肢體協(xié)調(diào)配合的運動項目，有的人可能一輩子都不會連貫地跳繩，對于孩子來說更是一項很有挑戰(zhàn)性的運動，剛開始的時候除了動作協(xié)調(diào)性較好的幼兒能一下一下跳外，多數(shù)幼兒都不會跳，越來越?jīng)]有自信，我會帶著孩子分解動作練習(xí)，掌握甩繩過頭頂，雙腳何時跨過繩，如何連貫跳的技巧，帶幼兒一步一步克服困難，樹立自信，每天進步一點點，當他們不經(jīng)意間能連貫跳繩時，就會欣喜若狂，歡呼雀躍的跑來告訴我：“老師、老師我會跳繩了，我會連起來跳繩了?！边@時，我都會給他們一個擁抱，在集體面前宣布又有一個小朋友會連貫跳繩了，和他們一起享受成功的喜悅，給了孩子最大的肯定和滿足，就這樣每天都有孩子挑戰(zhàn)新的跳繩記錄，在冬運會比賽是取得了好成績，突然你會覺得孩子們長大了，他們一個個自信滿滿，有自信和勇氣去迎接新的挑戰(zhàn)和目標，比如：花樣跳繩、雙人跳繩。五、培養(yǎng)幼兒勇敢的在集體面前表達，講故事是培養(yǎng)孩子面對挫折，戰(zhàn)勝困難的最好途徑。語言是孩子獲得信息，讓別人了解自己的工具，一個人有膽量在陌生人面前表達自己的愿望和見解時，你才有勇氣去獲得信息，完成任務(wù)。所以我很注重培養(yǎng)孩子語言交往和表達的能力。從小班開始我就鼓勵家長每天睡前給孩子講故事，從幾句話的簡短故事開始講，讓孩子獲得大量的故事信息；中班開始配合幼兒園的校園的校園小廣播講故事，每期我都會在班里開展小小故事會選拔講故事小能手，代表班級去校園廣播講故事，我會親自為孩子選故事與家長取得聯(lián)系，教家長如何輔導(dǎo)孩子講完整的故事，先讓孩子給父母講，再面對全班講，再面對全園講逐步提高要求，循序漸進幫孩子樹立講故事的膽量，有勇氣面對團體講故事。我總是這樣告訴孩子：你有勇氣講一次，膽量就會越來越大，接下來就什么都不怕了。所以當同伴在臺下磨磨蹭蹭不敢上臺講故事時，彼此都會像老師一樣互相鼓勵，孩子的經(jīng)歷傳遞比教師的鼓勵更有效，我每天餐前，睡前都會開展故事會，輪流講故事。到大班時，班里從小班時沒有一個人有勇氣上臺講故事，到敢大膽、自信、自覺主動要求給大家分享故事。他們經(jīng)歷了一次次的磨練，從老師的陪伴、肯定中成長，有勇氣面對眾多的人講故事，與人交往，自覺完成老師交給的各項任務(wù)，在全園開展的各種大型活動中，我班孩子都會有勇氣大膽舉手搶答，表現(xiàn)出色，我真的很欣慰。六、通過批評、忽視等方式，使孩子接受挫折教育?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，個個都是優(yōu)生優(yōu)育，自然是聰明伶俐，并且在各種活動中父母總是讓孩子勝利，做事情總是表揚孩子做得最好，結(jié)果使孩子爭強好勝、自以為是，偶爾接受批評，便會沮喪、惱怒或喪失信心。作為教師要正確看待問題，分析原因，一視同仁，在幼兒園只要發(fā)現(xiàn)孩子有錯我會作出批評或適當?shù)膽土P，指出其缺點和不足。還要要求家長和教師配合，利用孩子在幼兒園學(xué)習(xí)、生活中的過錯進行嚴肅批評，給以適度的懲罰，取得一些進步時也不要過多的表揚，讓孩子體會受挫折、坦然的感覺，樹立是非觀，為正確的事情而堅持。

總之:自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。磨難和挫折最能鍛煉人的品質(zhì)與意志，它們是孩子成長必不可少的經(jīng)歷。對孩子進行挫折教育，讓他們更好地面對學(xué)習(xí)和生活中的困難和挫折，學(xué)會自強自立。是我們幼兒教師和家長義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，只要我們正確引導(dǎo)，給予肯定，真情陪伴孩子成長，他們一定會堅強、自信、勇敢的面對挫折，有勇氣迎接一次次挑戰(zhàn)，獲得成功。參考文獻：《幼兒園工作規(guī)程》，《3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,《幼兒教育》等。作者簡介;