《第5單元 6～10的認(rèn)識(shí)和加減法：連加 連減》課件

第8課時(shí)連加連減R·一年級(jí)上冊(cè)6~10的認(rèn)識(shí)和加減法【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.使學(xué)生掌握連加、連減的意義和計(jì)算方法。2.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，使學(xué)生感受到連加、連減與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，并體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。3.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】讓學(xué)生熟練掌握連加、連減的計(jì)算方法，并學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。一、新課導(dǎo)入4＋2＝

6＋3＝

3＋2＝

5＋1＝

7－2＝

5－1＝

9－2＝

7－2＝

口算。69565475每組兩題有什么關(guān)系？二、探索新知你看到了什么？能提出一個(gè)問(wèn)題嗎？一共有幾只小雞？5＋2你又看到了什么？能提出一個(gè)問(wèn)題嗎？一共有幾只小雞？5＋2＋1一共有幾只小雞？5＋2一共有幾只小雞？5＋2＋15＋2＋1＝78你們會(huì)計(jì)算這個(gè)算式嗎？你又看到了什么？能提出一個(gè)問(wèn)題嗎？還剩幾只小雞？8－2－2你們會(huì)計(jì)算這個(gè)算式嗎？8－2－2＝64達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.同桌擺一擺。1＋3＋4＝483.算一算。9–3–2= 8–3–4=6451三、鞏固提高18525632＋3＝5＋4＝2＋3＋4＝4＋2＝6＋4＝6＋2＋4＝1＋2＝3＋3＝1＋2＋3＝59961010366四、課堂小結(jié)連加5＋2＋1＝788－2－2＝64連減1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。五、課后作業(yè)六、教學(xué)反思

連加和連減是本單元教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容，主要在計(jì)算過(guò)程上，計(jì)算時(shí)都要分兩步計(jì)算才能算出結(jié)果，特別是第一步算出的得數(shù)做加數(shù)或被減數(shù)時(shí)，學(xué)生往往容易忘掉第一步的得數(shù)，或者由于看不清第一步的得數(shù)而造成第二步計(jì)算的困難。本節(jié)課我根據(jù)情境圖制作了動(dòng)畫課件，讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考，列出算式，同時(shí)通過(guò)小棒擺的過(guò)程可以看出先算什么，再算什么。這樣使學(xué)生較順利地掌握連加連減的計(jì)算順序，也加深了學(xué)生對(duì)連加連減的意義和計(jì)算順序的理解。練習(xí)課R·一年級(jí)上冊(cè)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固連加、連減的計(jì)算方法。2.讓學(xué)生熟悉看圖列連加、連減算式的題目?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】快速、準(zhǔn)確地計(jì)算連加、連減。知識(shí)點(diǎn)1：看圖列式計(jì)算。1.429知識(shí)鞏固31102.看圖列式。4++=217知識(shí)點(diǎn)2：連加、連減的應(yīng)用。1.填數(shù)，使橫排、豎排的三個(gè)數(shù)相加都得9。542.填數(shù)，使橫行、豎行的3個(gè)數(shù)相加都等于8。12221達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.3+4+1=4+3+2=7+2+1=2+2+4=5+0+3=6+4+0=891088102.8–4–=2210–3–=16課堂小結(jié)1.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。2.談?wù)勗诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題中有哪些需要注意或不太懂的地方。1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)教學(xué)反思

本節(jié)課的重點(diǎn)是練習(xí)，我放手讓學(xué)生去講。在教學(xué)中為學(xué)生營(yíng)造良好的探