2024年高考歷史選擇題的分類及答題技巧總結(jié)

2024年高考歷史選擇題的分類及答題技巧總結(jié)

（超強）

高考歷史選擇題的?？碱}型可以分為以下幾類：文字材料型、圖

畫型、表格數(shù)據(jù)型、概念型、因果型、結(jié)論型、比較變化型、組合型。

不同類型的題目有相對獨特的特征，同時，可以采用相對不同的

解題技法來作答。

但做題的第一步是審好題。如何審題？

（1）審題干：要做到“四審”，有的放矢。

第一，要明確題目結(jié)構(gòu)，找出關(guān)鍵詞語，確定答題方向；第二,

要界定題目涉及的時空范圍，以明晰答題范圍；第三，要弄清題目的

基本類型，結(jié)合相應的答題方法進行思考和把握；第四，要明確涉題

概念、理論和觀念的內(nèi)涵和外延。

（2）審備選項：要“四推敲”備選項，對癥下藥。

第一，推敲備選項是否符合史實、基本常識；第二，推敲備選項是否

符合題干要求；第三，推敲備選項是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系；第

四，推敲備選項之間是否存在并列、從屬、對立、因果關(guān)系。

（一）文字材料型選擇題

1.題型特征

文字材料型選擇題是材料解析題的擴展和延伸，具有形式多樣、

知識覆蓋面廣、命題靈活等特點，在新高考中頻受青睞。這類題目主

要是以歷史典籍、碑刻類（如經(jīng)典著作、歷史文獻、地方史志、名人

文集或名言、報紙雜志、銘文碑刻等）、文學作品類（如詩歌、小說、

劇本、楹聯(lián)、歌謠、傳說、名言警句）以及最新的考古發(fā)現(xiàn)報告等截

取的文字材料作為載體而設(shè)計出來的題目，主要考查學生閱讀材料獲

取歷史信息，判斷、分析、評價歷史問題的能力。

2.高考例題

（2020?新課標全國I卷文綜?24）據(jù)《史記》記載，春秋時期，楚國

國君熊通要求提升爵位等級，遭到周桓王拒絕。熊通怒稱現(xiàn)在周邊地

區(qū)都歸附了楚國，"而王不加位，我自尊耳”"乃自立，為（楚）武王”。

這表明當時周朝

A.禮樂制度不復存在B.王位世襲制度消亡

C.宗法制度開始解體D.分封制度受到挑戰(zhàn)

【答案】D

【解析】根據(jù)所學內(nèi)容可知，分封制下諸侯獲得封位都要得到周天子

的認可，根據(jù)“而王不加位，我自尊耳”可知楚王自立為王的做法是對

分封制的破壞，說明當時分封制度受到挑戰(zhàn)，故選D；A項說法過于

絕對，禮樂制度依然存在，排除；王位世襲制始終存在，并沒有消亡，

排除B；材料沒有體現(xiàn)宗法血緣關(guān)系，不能說明宗法關(guān)系開始解體,

排除C。故選D

3.解題技法

（1）基本技法：閱讀材料（題干）一抓立意（命題視角）一找

關(guān)鍵詞（求答項）一解讀信息（材料內(nèi)涵）一遷移知識（關(guān)聯(lián)教材基

礎(chǔ)知識）7逐項分析（事實或結(jié)論是否與材料相符）一得出答案。

(2)提取材料信息的方法一一兩個原則、三個關(guān)注。

兩個原則：一是立足材料，讀懂和透徹地理解材料；二是聯(lián)系教

材知識，注意遷移所學知識與材料的內(nèi)在聯(lián)系，運用所學知識和觀點

進行評論和解析。

三個關(guān)注：首先是關(guān)注材料反映的時空限制，即歷史時期或國別，

注意材料所反映的特定歷史階段；其次是細讀材料中出現(xiàn)的特定概念,

分析材料信息的表象或本質(zhì)；三是據(jù)材料所反映的歷史階段特征，把

握材料的中心論點、真實含義，利用開頭結(jié)尾法、標點符號法、總結(jié)

性或轉(zhuǎn)折性詞等方法技巧抓住關(guān)鍵性、總結(jié)性詞句。

(3)注意：①在審題時，一審時間、空間、角度、程度、范圍等限

制詞，二審設(shè)問的中心詞及方向(否定、肯定)，三審與知識點有聯(lián)

系的關(guān)鍵詞。②充分利用括號里的信息?、哿粢獠牧铣鎏帲蓭椭?/p>

定位時間和考查方向。④既要逐字逐句仔細分析材料，也要從整體

上把握材料的核心信息，切忌只看局部。⑤審材料型選擇題時，務

必從材料出發(fā),根據(jù)材料提供的信息解題，切忌主觀延伸材料的意思。

⑥注意關(guān)注選項中的程度性限定詞！

4.應用體驗

1.(2020?新課標全國I卷文綜?30)1949年5月，中共中央發(fā)出指

示：“只強調(diào)和資本家斗爭，而不強調(diào)聯(lián)合愿意和我們合作的資本

家……這是一種實際上立即消滅資產(chǎn)階級的傾向”“和黨的方針政策是

在根本上相違反的”。這一指示有利于當時

A.在經(jīng)濟領(lǐng)域?qū)嵭泄胶蠣IB.接管城市后生產(chǎn)的恢復

發(fā)展

C.確立國營經(jīng)濟“主導地位D.對新民主主義政策進行

調(diào)整

2.（2020?新課標全國n卷文綜?24）據(jù)史書記載，角抵（摔跤）"蓋

雜技樂也，巴俞（渝）戲、魚龍蔓延（百戲節(jié)目）之屬也”。秦二世

曾在宮中欣賞。漢武帝在長安舉行了兩次大規(guī)模的角抵表演，長安百

姓“三百里內(nèi)皆觀”，他也曾用角抵表演歡迎來長安的西域人。據(jù)此可

知，當時角抵

A.促進了川劇藝術(shù)的發(fā)展B.擁有廣泛的社會影響

C.推動了絲路文化的交流D.源于民間的勞作技能

3.（2020?新課標全國n卷文綜?29）中國共產(chǎn)黨的一份告全黨黨員

書指出：“國民黨中央驅(qū)逐軍隊中的共產(chǎn)黨黨員，我們的黨不得不秘

密起來……這所謂國民政府是什么?他從革命的政權(quán)機關(guān)變成了資產(chǎn)

階級之反動的執(zhí)行機關(guān)，變成了軍閥的工具?！庇纱?，中國共產(chǎn)黨

A.闡明工農(nóng)武裝割據(jù)的必要性B.確定武裝反抗國民黨統(tǒng)

治的方針

C.批判“左”傾錯誤的危害性D.動員工農(nóng)紅軍進行戰(zhàn)略

性的轉(zhuǎn)移

4.（2020?新課標全國II卷文綜?33）15世紀中葉，西爾維烏斯在《論

自由教育》一文中，強調(diào)培養(yǎng)身心俱健的人，要求通過體育、軍事訓

練與合理飲食來強健身體，通過文學、哲學和文藝的學習來豐富精神

世界，使人擁有信仰、美德、知識和智慧。這一主張

A.豐富了人文主義的教育思想B.重申了啟蒙運動的思想

內(nèi)容

C.強調(diào)信仰對教育的決定作用D.奠定了宗教改革的理論

基礎(chǔ)

5.（2020?新課標全國HI卷文綜?26）唐代書法家張旭曾說：“始吾聞

公主與擔夫爭路，而得筆法之意。后見公孫氏舞劍器，而得其神?！?/p>

據(jù)此可知，張旭書法呈現(xiàn)出

A.書寫結(jié)構(gòu)的嚴整性B.書寫氣象的靈動性

C.書寫筆畫的繁雜性D.書寫技法的內(nèi)斂性

6.（2019?新課標全國I卷文綜?26）唐代之前，荊楚民間存在一種祈

求豐收的“牽鉤之戲”，至唐代稱作“拔河”，廣為流傳。唐玄宗《觀拔

河俗戲》詩云：“壯徒恒賈勇，拔拒抵長河。欲練英雄志，須明勝負

多……預期年歲稔，先此樂時和?！睋?jù)此可知，在唐代

A.江南文化成為主流B.耕戰(zhàn)結(jié)合觀

念深入人心

C.陽剛與力量受到推崇D.詩歌以描寫

宮廷生活為主

7.（2020?天津?2）北朝民歌《木蘭詩》在北宋時被收入《樂府詩集》。

詩中描寫木蘭“歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強”，

其中“策勛十二轉(zhuǎn)”是唐代對軍功的獎賞。由此能夠確定《木蘭詩》

A.記載了古代政治制度的變遷B.屬于宋代文人創(chuàng)作的詩

歌

C.在流傳中融入新的歷史內(nèi)容D.沒有研究歷史的史料價

值

8.（2019?新課標全國H卷文綜?28）1898年，一份英文報紙報道:

光緒皇帝已經(jīng)遇害，“太后現(xiàn)在正維持著光緒名義上統(tǒng)治的滑稽劇，

一到適當?shù)臅r候，便公開宣布他的死訊”。這則報道可以用來說明當

時（）

A.君主立憲受到社會的廣泛支持B.清政府加強排外活動力度

C.列強尋找干涉中國內(nèi)政的借口D.部分西方人贊同變法活動

9.（2019?新課標全國HI卷文綜?29）1916年1月，陳獨秀在《青年

雜志》撰文稱：“個人之人格高，斯國家之人格亦高。個人之權(quán)鞏固，

斯國家之權(quán)亦鞏固。而吾國自古相傳之道德政治胥（皆）反乎是。”

陳獨秀意在

A.主張國家至上B.批判封建倫理C.反對西方民主D.傳

播馬克思主義

10.（2019?新課標全國HI卷文綜?30）20世紀30年代中期，《新中

華》載文：“現(xiàn)在你隨便拉住一個稍稍留心中國經(jīng)濟問題的人，問他

中國經(jīng)濟性質(zhì)如何，他就毫不猶豫地答復你：中國經(jīng)濟是半殖民地性

半封建性經(jīng)濟。”這可以用來說明當時

A.知識界對中國社會性質(zhì)的認識相同B.官僚資本主

義在中國迅速膨脹

C.經(jīng)濟理論問題引起民眾的普遍關(guān)注D.馬克思主義

思想方法得到傳播

（二）圖畫型選擇題

1.題型特征

圖畫型選擇題是以歷史圖畫作為載體而命制的一種重要題型。具

有試題新穎直觀、內(nèi)涵豐富、信息含量大、形象理解與抽象思維巧妙

結(jié)合等特點。主要考查學生獲取圖畫歷史信息、判斷分析和透過現(xiàn)象

看本質(zhì)的能力。一般有人物圖、文物圖、藝術(shù)畫、照片圖、漫畫、地

圖（形勢圖、布局圖、分布圖、疆域圖、交通路線圖）等類型。

2.高考例析

（2020?新課標全國I卷文綜?25）圖4為唐代著名畫家閻立本的《步

輦圖》，描繪了唐太宗李世民接見吐蕃使臣的情景。該作品體現(xiàn)了

圖4步輦圖

A.西域風情與中土文化的交匯B.文人意趣與市井風情的

雜糅

C.藝術(shù)審美與史料價值的統(tǒng)一D.現(xiàn)實主義與浪漫主義的

融合

【答案】C

【解析】唐代畫家閻立本的《步輦圖》，既描繪了唐太宗接見吐蕃使

者的場景，也展現(xiàn)了唐代美術(shù)發(fā)展水平，承載著史學研究和藝術(shù)審美

雙重價值，c項正確；西域指新疆以及更西的地方，《步輦圖》的畫

面上沒有反映西域風情，A項錯誤；《步輦圖》中沒有體現(xiàn)市民生活

和市井風情,B項錯誤；《步輦圖》中唐太宗接見吐蕃使者的情景，沒

有體現(xiàn)浪漫主義重視想象、突出情感等特點，D項錯誤。

3.解題技法

(1)人物圖類：解答此類試題，一要平時多注意教材圖片的掌握；

二要通過圖片所體現(xiàn)的人物特點，去判定人物所在的時代，并聯(lián)系其

主要事跡，明確此人物在歷史上的作用。

(2)漫畫圖類：解答歷史漫畫題的關(guān)鍵是準確判定主題喻意。學生

要能通過畫面上的文字、人物形態(tài)、畫面事物構(gòu)成及相關(guān)事物的異同

對比等，準確判讀出其所含的真實信息，并結(jié)合所學的歷史知識，分

析出漫畫的本質(zhì)、主題喻意。

(3)照片繪畫作品類：照片、美術(shù)作品是一個時代的見證或反映，

因而解答此類選擇題，應注意據(jù)圖中信息或題干的提示，判斷照片或

繪畫所反映的時代特征、歷史事件、歷史現(xiàn)象，確定照片或繪畫的主

題及體現(xiàn)的正確或者錯誤的方向，結(jié)合所學歷史知識，分析判斷備選

項，得出符合題意的史實或結(jié)論。

(4)地圖類：地圖是研究歷史的重要資料，也是圖片類選擇題的重

要類型。在解題過程中，要首先關(guān)注地圖的圖名、地圖中的地名；其

次關(guān)注圖例；第三，關(guān)注地圖中的箭頭和箭頭指向。結(jié)合地理的知識

和所學過的歷史知識，得出結(jié)論?？傊?，解答圖片類題目一定要關(guān)注

題干中、圖片中、圖片外的文字！

［規(guī)律總結(jié)］

圖片類試題，一般觀察規(guī)律是“先看整體，再看局部，再由局部

到細節(jié)”，另外，對于題干中的關(guān)鍵時間、人物、地點、圖片的文字

描述等內(nèi)容也需要重點關(guān)注。

4.應用體驗

1.（2020?新課標全國II卷文綜?25）敦煌莫高窟61號洞中的唐代壁

畫“五臺山圖”中有一座“大佛光之寺”，梁思成、林徽因按圖索驥，在

山西五臺山地區(qū)發(fā)現(xiàn)了其實物一一佛光寺。這一事例說明此類壁畫

圖7敦煌壁畫中的"大佛光之寺”圖8五臺山佛

光寺

A.創(chuàng)作源于藝術(shù)想象B.能完整還原

歷史真實

C.可與文化遺存互證D.價值來自學者的發(fā)掘

2.（2020?浙江?2）中國古代勞動人民以非凡的智慧和勤勞的雙手興

修了許多著名的工程。觀察下圖（局部），對圖中所示區(qū)位，命名及

標注正確的是（）。

A.①一秦始皇長城B.②一靈渠C.③一鄭國渠D.④一都江

堰

3.（2020?新課標全國III卷文綜?34）.圖片為西方繪畫作品《第一步》,

其代表的繪畫流派

圖第一步

A.注重內(nèi)心的“自我感受"B.強化了直觀印象的作用

C.強調(diào)素描的準確性D.追求畫面嚴整和諧

4.（2020?江蘇?13）下圖是創(chuàng)作于1964年的宣傳畫。該作品旨在（）

A.宣傳黨開展合作化運動的方針政策B.表達農(nóng)業(yè)服務國家工業(yè)建

設(shè)的訴求

C.倡導投身社會主義建設(shè)的社會風尚D.說明青年成為農(nóng)村建設(shè)的

主導力量

5.（2020?天津?6）在中國工農(nóng)紅軍長征途中，中共中央召開的一次

重要會議，開始確立了以毛澤東同志為主要代表的馬克思主義正確

路線在黨中央的領(lǐng)導地位，在極其危急的情況下，挽救了黨，挽救

了紅軍，挽救了中國革命。這次會議召開的地點位于如圖中的

A.①B.②C.③D.④

6.（2020?山東?9）如圖為中國近代某一歷史時期農(nóng)民運動發(fā)展形勢

示意圖。圖中形勢形成的原因是

A.辛亥革命得到各地響應B.國民革命運動的發(fā)展

C.農(nóng)村革命根據(jù)地的開辟D.人民解放軍展開戰(zhàn)略反

攻

7.（2019?新課標全國II卷文綜?33）如圖可以用來說明，當時歐洲

)

15世紀歐洲出現(xiàn)印書坊的城市

A.文化趨于活躍B.政治變革加速

C.市民階級出現(xiàn)D.新教傳播廣泛

8.（2019?新課標全國III卷文綜?31）圖4是1953年創(chuàng)作的年畫。

該作品

圖4《數(shù)他勞動強》

A.繼承了中國傳統(tǒng)文人畫作的基本風格B.描繪了農(nóng)民參與社

會主義生產(chǎn)的場景

C.體現(xiàn)了“雙百”方針提倡的創(chuàng)作精神D.倡導了適應國家建設(shè)

需要的社會新風

9.（2018?新課標全國I卷文綜?27）圖6中的動物是鄭和下西洋時

外國使臣隨船向明政府貢獻的奇珍異獸。明朝君臣認為，這就是

中國傳說中的“麒麟”。明成祖遂厚賜外國使臣。這表明當時

圖6

A.對外交流促使中國傳統(tǒng)繪畫出現(xiàn)新的類型

B.朝廷用中國文化對朝貢貿(mào)易貢品加以解讀

C.海禁政策的解除促進了對外文化交流

D.外來物品的傳入推動了傳統(tǒng)觀念更新

10.（2018?新課標全國I卷文綜?31）圖7是1953年的一幅漫畫，

描繪了資源勘探隊員來到深山，手持“邀請函”叩響山洞大門的情

景。這反映了當時我國

陽7

A.已經(jīng)初步改變工業(yè)落后局面B.開始進行對礦產(chǎn)資源的開

采

C.國民經(jīng)濟調(diào)整任務基本完成D.大規(guī)模的經(jīng)濟建設(shè)正在展

開

（三）表格數(shù)據(jù)型選擇題

1.題型特征

表格數(shù)據(jù)型選擇題是以政治、經(jīng)濟、思想科技、文化現(xiàn)象等統(tǒng)計

表格數(shù)據(jù)為載體而設(shè)計的一種選擇題。數(shù)據(jù)表格是研究歷史的重要依

據(jù)，命題多是根據(jù)現(xiàn)成的表格數(shù)據(jù)或者根據(jù)文字記載編制的表格數(shù)據(jù)

作為命題的切入點，主要考查學生解讀圖表信息、把握歷史發(fā)展趨勢

與特征、揭示歷史事物發(fā)展本質(zhì)規(guī)律的能力。最常見的形式有表格數(shù)

據(jù)圖、曲線數(shù)據(jù)圖、柱狀數(shù)據(jù)圖、餅狀數(shù)據(jù)圖等。經(jīng)濟史命題考察較

多。

2.高考例析

（2020?新課標全國I卷文綜?28）1876年，英國傳教士在上海創(chuàng)辦

的《格致匯編》設(shè)有“互相問答”欄目，其中大多問題是從讀者的興趣、

關(guān)注點出發(fā)的。各類問題所占比例如表1所示。

表1《格致匯編》“互相問答”欄目各類問題所占比例

應用科學、各種

自然常識基礎(chǔ)科學奇異和其他問題

技術(shù)

42.5%22.8%17.5%17.2%

據(jù)此可知，當時

A.中體西用思想的傳播受到了抑制B.中外交匯促進維新思想

深入發(fā)展

C.西學傳播適應了興辦實業(yè)的需求D.崇尚科學成為了社會的

主流思潮

【答案】C

【解析】從材料的數(shù)據(jù)可以看出，應用科學和技術(shù)所占比重最大，這

些應用科學與技術(shù)與近代企業(yè)的興辦有著密切的聯(lián)系，因此才會有很

多人提問相關(guān)的問題，故c項正確；從材料來看西學得到了傳播，中

體西用思想并沒有被抑制，排除A項;從材料中看不出有維新的主張,

且此時只是早期維新出現(xiàn)，并沒有往深入發(fā)展，排除B項；崇尚科學

成為主流是新文化運動時期，排除D項。

3.解題技法

1）.“三看”

①看圖表頭及出處：確定歷史事件、現(xiàn)象及歷史時期

②看圖表中的項目：數(shù)據(jù)信息的時間、空間、數(shù)量的變化（升降）

③看圖表中的數(shù)據(jù)：觀縱橫變化并綜合分析表格中的有效信息所反

映的現(xiàn)象

2)."四注意”

①注意圍繞數(shù)據(jù)而展開的描述性的語言

②注意時間變化與數(shù)據(jù)變化的關(guān)系

③注意分析數(shù)據(jù)變化的特征

④注意分析數(shù)據(jù)變化的原因

具體操作：曲線數(shù)據(jù)圖“邊邊角角看拐點”

柱狀數(shù)據(jù)圖“上下左右看趨勢”

表格數(shù)據(jù)圖“縱橫馳騁看變化”

餅狀數(shù)據(jù)圖“陰晴圓缺看大小”

(1)表格類：縱橫馳騁看變化。

首先注意判斷表格由哪些要素構(gòu)成；

其次是要注意表格中各組成部分的關(guān)系；

第三是要注意表格中各組成部分數(shù)量的變化，進而通過其相互關(guān)系判

斷表格所反映歷史事物的變化原因、表現(xiàn)特征及其影響等，獲取歷史

信息。

(2)餅狀圖：陰晴圓缺看大小。

做題時，首先要審清圖例所表示的內(nèi)容，正確判斷圖表的構(gòu)成及其所

隱含的變化與趨向,并依據(jù)所學知識進而聯(lián)系設(shè)問綜合分析，進行解

答。注意：“陰晴圓缺看大小”是指通過各部分在總體中所占的比例的

變化來分析變化情況，而百分比無法看出總量的變化。

(3)柱狀圖：上下左右看趨勢。

解答柱狀圖類試題的關(guān)鍵是讀圖，判別數(shù)、線變化，確定信息內(nèi)容卸

通過圖表材料所呈現(xiàn)出的數(shù)字或線段的變化，來確定材料所要展示的

信息。運用所學知識探究題干的設(shè)問，結(jié)合設(shè)問規(guī)定的作答要求，對

判斷分析的材料信息進行全面而有效的提取。

（4）曲線圖：邊邊角角看拐點。

解答此類曲線圖形試題時要找準變化發(fā)展趨勢的關(guān)鍵點（起點、頂點、

終點、轉(zhuǎn)折點等），運用所學知識把關(guān)鍵點所反映的歷史時期、階段

特征、重大事件等與變化發(fā)展趨勢相印證。

注意：題干中出現(xiàn)的時間、表格名稱、表格出處等等關(guān)鍵信息千萬不

要遺漏，另外要注意表格數(shù)據(jù)之間的內(nèi)在邏輯。

另外，如果遇到表格要素較多時，可先將表格的要素分類，然后再比

較，可對表格有更清楚的認識。

4.應用體驗

1.（2020?新課標全國n卷文綜?28）1894?1914年，外國華企業(yè)

投資總額有所增加，各行業(yè)所占比例如圖所示。

外國在華企業(yè)投資總額中各行業(yè)所占比例

據(jù)圖可知，當時

A.運輸業(yè)成為列強擴大權(quán)益的重要途徑B.中國的對外貿(mào)易已由逆

差轉(zhuǎn)向了順差

C.國際資本壟斷日益趨于和緩D.民族企業(yè)的市場競爭力提高

2.（2020?新課標全國n卷文綜?30）1937年，陜甘寧邊區(qū)組織民主

普選，參選率達70%,其中延長等4個縣當選縣參議員中各階層所

占比例如表1所示。

表1延長等4縣縣參議員各階層所占比例單位：%

中?商知識分

工人貧農(nóng)地主

農(nóng)農(nóng)人子

465251122

表1反映出當時邊區(qū)

A.新民主主義理論在實踐中推廣B.抗日民主政權(quán)的性質(zhì)根

本改變

C.各階層參加的聯(lián)合政府的建立D.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線得到

了落實

3.（2020?天津?11）1751?1780年，法國學者狄德羅等主持編撰的

《百科全書》陸續(xù)出版。該書編撰的經(jīng)濟來源，不是通常的資助人出

資，而是約4000位訂購者的預付款。到1789年，該書售出兩萬多

冊，創(chuàng)造了上百萬里弗的利潤。由此可以看出

A.啟蒙思想家得到了全社會的追崇B.新的生產(chǎn)經(jīng)營方式發(fā)揮

重要作用

C.思想文化領(lǐng)域大變革即將開始D.資本主義剩余價值學說

深入人心

4.（2020?天津-13）如圖是不同類型國家的進出口依存度變化示意圖。

該圖適合用來說明

A.發(fā)展中國家經(jīng)濟高速增長B.世界經(jīng)濟區(qū)域化的發(fā)展

C.發(fā)達國家經(jīng)濟陷入了滯脹D.世界貿(mào)易全球化的加強

5.（2020?山東?3）如表為唐代翰林學士的起源和演進概況。它反映

了唐代

時期概況

高祖、太

設(shè)立文學館，弘文館等學士，備君主顧問

宗時期

高宗、武

學士開始參與決策事務

后時期

開開元初，設(shè)翰林待詔，后改為翰林學士，建立學士院，

玄宗時期

專掌最機密的詔令起草，正式參與朝政決策

A.翰林學士逐漸控制了決策權(quán)B.文官地位日益提高

C.三省六部制漸趨成熟D.朝廷內(nèi)部權(quán)力的再分配

6.（2020?山東?8）如圖為1906—1921年日、英、德、俄四國在華

商號數(shù)量變化示意圖。其中①

茲砥（京）

6000

5000

4000

3000

2000

1OOO三

的

1QO€>1911921

A.日本B.英國G德國D.俄國

7.（2020?山東?13）如表為1928年和1932年蘇聯(lián)在農(nóng)業(yè)春播中使

用不同播種方式的情況。這反映出蘇聯(lián)

方式時手播馬拉播種機拖拉機牽引播種

間（%）（%）機（%）

1928

74.425.402

年

1932

51.728.320.0

年

A.新經(jīng)濟政策對農(nóng)業(yè)影響有限B.工農(nóng)業(yè)比例嚴重失調(diào)

C.農(nóng)業(yè)集體化基礎(chǔ)相對薄弱D.工業(yè)化發(fā)展阻力較大

8.（2020?北京10）右表說明，隨著改革開放不斷深入，中國在應對自

然災害、公共衛(wèi)生和社會安全等突發(fā)事件時，著力于

通過年文件名稱

份

1989《中華人民共和國傳染病

防治法》

1997《中華人民共和國動物防

疫法》

2003《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急

條例》

2005《重大動物疫情應急條例》

2005《國家突發(fā)公共事件總體應

急預案》

A.加強政治制度建設(shè)

2007《中華人民共和國突發(fā)事件

B.發(fā)揮輿論監(jiān)督作用

應對法》

C.探索民主管理機制

D.完善相關(guān)法制體系

9.（2019?新課標全國I卷文綜?28）表1川沙縣部分名人簡歷表

黃彬國學生，干練有才，上海招商局創(chuàng)辦時，章程

皆其手訂。

朱純祖監(jiān)生，幼時孤苦伶仃，學習米業(yè)，中年創(chuàng)設(shè)朱

麗記花米行。

姚光第南邑生員，感于地方貧瘠日甚，就其家設(shè)機器

軋棉廠。

表1是19世紀末20世紀初毗鄰上海的川沙縣部分名人的簡歷,

說明當時國內(nèi)

A.科舉取士轉(zhuǎn)向選拔實務人才B.傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu)受

到?jīng)_擊

C.儒家的義利觀念被拋棄D.新式工業(yè)在經(jīng)濟

中居于主導

10.（2018?新課標全國I卷文綜?35）圖8反映了1945-1975年間

聯(lián)合國成員國的變化情況，這表明

圖8

A.第三世界發(fā)展壯大B.歐共體的成員增加

C.世界貿(mào)易范圍明顯擴大D.經(jīng)濟區(qū)域化的趨勢加

強

（四）概念型選擇題

1.題型特征

概念型選擇題是指對歷史基本概念進行闡釋的選擇題，主要考查

對歷史概念的再認再現(xiàn)和理解闡釋能力，要求準確理解概念的內(nèi)涵和

外延，并對其內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)屬性進行準確把握，題干中常見的提示

語有"內(nèi)容是""標志是…性質(zhì)是”"特點是""最準確的理解是”等。這類題

的命題多數(shù)會在備選項的表述上采用混淆手法，或偷梁換柱，或以偏

概全，或以末代本，因果倒置等。

概念型選擇題的考查形式主要有以下三種：一是題干概念類，即

題干提供一個概念，選項提供與此概念相關(guān)的四個闡釋，要求從中找

出一個最符合題干概念的闡釋。二是選項概念類，即題干提供某種現(xiàn)

象的闡釋，選擇提供四個概念，要求從中找出符合題干闡釋的概念。

三是隱性概念類，即題干和選項均不出現(xiàn)概念，但解題時要運用歷史

概念。

2.高考例析

（2020?江蘇11）全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，“晉南（根據(jù)地）一帶在敵區(qū)用關(guān)羽

忠義來喚醒民眾、鄉(xiāng)士不做漢奸”；歌唱岳飛的歌“長江大水滾滾流”

飄蕩在延安的上空。對這些現(xiàn)象解讀最為合理的是（）

A.華北人民的民族意識開始萌發(fā)B.借助通俗文化增強抗戰(zhàn)

意識

C.運用革命理論武裝根據(jù)地群眾D.廣泛動員民眾爭當抗日

英雄

【答案】B

【解析】

【詳解】從材料可以看出，在抗戰(zhàn)時期，中共在抗日根據(jù)地利用關(guān)羽、

岳飛等人的忠義形象來宣傳抗日，團結(jié)民眾抗戰(zhàn)，體現(xiàn)出中共借助通

俗文化增強抗戰(zhàn)意識，B項正確；“開始”一詞表述錯誤，不符合史實，

排除A項；材料中關(guān)于關(guān)羽、岳飛的內(nèi)容并不是革命的理論，排除C

項；抗戰(zhàn)并不是要“爭當英雄”，排除D項。

3.解題技法

（1）本質(zhì)定性法：就是對歷史概念的性質(zhì)、本質(zhì)等屬性上的界

定，即分析“該概念是什么”，凡是與題目所考查的概念性質(zhì)不同的就

要被淘汰。

(2)時空定量法：就是對歷史概念的時間、適用范圍等量度上

的界定，即分析“該概念在什么時空區(qū)間內(nèi)存在，在什么范圍內(nèi)適用”。

(3)理論分析法：運用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論的基

本原理理解歷史概念，可以迅速解答，如運用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)

濟基礎(chǔ)和上層建筑、社會存在和社會意識等理論。

(4)背景分析法：歷史概念有其客觀存在的特定背景，根據(jù)歷史

時間和歷史空間，聯(lián)系所學知識，直接選取合適的答案。

(5)史論結(jié)合法：運用唯物史觀、辯證法的相應理論與觀點對

題干與備選項進行分析，再結(jié)合相關(guān)歷史知識進行印證，從而找出最

符合題意的選項。

4.應用體驗

1.(2020?江蘇口)《申報》曾報道，"奉天為我圣祖神宗當日發(fā)祥之地,

今雖勢不能敵，豈可輕以尺寸與人”，還有旅順、威海皆軍事要地，

因而“中國萬不可允倭人割地之請”。與此報道相關(guān)的戰(zhàn)爭應是()

A.鴉片戰(zhàn)爭B.第二次鴉片戰(zhàn)爭

C.甲午中日戰(zhàn)爭D.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

2.(2020全國n卷，26)宋太祖開寶六年(973年)省試后，主考

官李昉徇私錄取“材質(zhì)最陋”的同鄉(xiāng)武濟川一事被告發(fā)，太祖在講武殿

出題重試，殿試遂成常制。經(jīng)此事后，宋代科舉

A.否定了世家大族特權(quán)B.確立了省試考試權(quán)威

C完善了考試錄取程序D.提高了人才選拔

標準

3.（2019全國in卷，29）清帝退位詔書稿由南京臨時政府擬訂，袁

世凱收到后擅自在詔書稿上加入“由袁世凱以全權(quán)組織臨時共和政府”

等內(nèi)容發(fā)表。孫中山表示反對，致電袁世凱強調(diào)：“共和政府不能由

清帝委任組織?！彼麄兎制绲膶嵸|(zhì)體現(xiàn)在

A.是否贊同共和體制B.政府組建的主導

權(quán)

C.是否進行社會革命D.臨時大總統(tǒng)人

選

4.（2019全國H卷，26）程潁詩云："閑來無事不從容，睡覺東窗日

已紅。萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同。道通天地有形外，思入風

云變態(tài)中。富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。”其體現(xiàn)的主旨是（）

A.人類與自然和諧共處B.人與萬事萬物皆同

理

C.張揚自我的人生態(tài)度D.無為而治的思想理

念

5.（2019江蘇卷，6）清末，江蘇某師范學校的校歌唱道：“經(jīng)義治事，

安定（北宋教育家胡安定）遺風，體用貴兼通。舊學沉淪，新知潮涌，

兩端執(zhí)乎中。”歌詞體現(xiàn)的理念是（）

A.全面復興舊學B.排斥西方新學C.新學消解舊學D.崇

尚中體西用

6.（2019江蘇卷，19）1919年5月29日，英國皇家學會科考隊在

幾內(nèi)亞灣普林西比島拍攝的日蝕照片和隨后的計算證實了如下觀點：

引力是因質(zhì)量的存在而引起的時空連續(xù)場的彎曲。本次科考活動支持

了（）

A.經(jīng)典力學B.相對論C.進化論D.量

子論

7.（2019浙江選考卷，19）有學者指出，法國大革命的根本目的，

無非就是要打破王公貴族的政治壟斷，要在一種新的思想基礎(chǔ)上重建

政治統(tǒng)治的合法性。這次革命也因此獲得了自己的正當性乃至神圣性。

這種“新的思想”是

A.三權(quán)分立B.君主立憲C.人民主權(quán)D.君

主制

8.（2019海南卷，14）公元前5世紀雅典的民主政治，被認為是古

希臘民主政治的典范。雅典民主的表現(xiàn)包括（〕

A.成年男性公民都有機會擔任公職B.本地自由民皆可參加

公民大會

C.五百人議事會可行使司法審判權(quán)D.國家的公職人員均由

推薦產(chǎn)生

（五）因果型選擇題

1.題型特征

因果關(guān)系型選擇題，即考查歷史事件和歷史現(xiàn)象的原因和結(jié)果的

選擇題。此類題的基本結(jié)構(gòu)大致有兩種表現(xiàn)形式：一是題干列出了某

一歷史結(jié)果，備選項中列出原因，在試題中常出現(xiàn)的標志性詞語有“原

因是”“目的”“是為了”等，而在考查原因時又多進行細化，如考查“根

本原因”“直接原因”“歷史原因”“主觀原因”等；另一種是題干列出的是

歷史原因，備選項列出的是結(jié)果，在試題中常出現(xiàn)的標志性詞語有“影

響”“結(jié)果”等。

2.高考例析

（2020?新課標全國I卷文綜?34）有人描寫19世紀六七十年代的巴

黎：人們在巴黎內(nèi)部建立了兩座截然不同、彼此敵對的城市，一座是

“奢靡之城”，另一座是“悲慘之城”，前者被后者包圍。當時“悲慘之城'

的形成，主要是因為

A.波旁王朝的苛政B.資產(chǎn)階級的貪婪

C.貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移D.教會統(tǒng)治的腐朽

【答案】B

【解析】

【詳解】“奢靡之城”和“悲慘之城”體現(xiàn)了巴黎城內(nèi)的貧富分化和階級

對立，根據(jù)“19世紀六七十年代”可知此時是工業(yè)革命期間，所以導致

“悲慘之城”形成的原因主要和工業(yè)革命有關(guān)，即資產(chǎn)階級的貪婪，故

選B；19世紀六七十年代波旁王朝已經(jīng)不復存在，排除A；貿(mào)易中

心轉(zhuǎn)移是新航路開辟的結(jié)果，時間在16世紀，與題意時間不符，排

除C；經(jīng)過宗教改革和啟蒙運動等系列思想解放運動，教會勢力已經(jīng)

遭到沉重打擊，更不能形成統(tǒng)治局面，所以出現(xiàn)材料中的情況和教會

統(tǒng)治的腐朽無關(guān)，排除D。故選B。

3.解題技法

（1）概念分析法：正確理解有關(guān)概念的含義，如原因方面要區(qū)分客

觀原因和主觀原因、主要原因及次要原因、直接原因和間接原因、歷

史原因及根本原因等。

（2）特征分析法：就是要注意歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，全面分析

和把握歷史發(fā)展的各種因素；準確把握題干與備選項之間的邏輯關(guān)系,

弄清二者之間誰是因誰是果；采取時間順序的方法判斷因果關(guān)系，在

前者一般是因。

（3）理論分析法：運用基本理論的推理得出答案，如客觀存在決定

主觀意識，那么客觀存在就是因，主觀存在就是果。類似的還有生產(chǎn)

力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑等，利用這些基本理論就可

以較為容易地作出判斷。

提示：

（1）主觀原因：（主觀意識方面的原因）一般從領(lǐng)導某事件的階級、

階層的主觀目的、動機、決策或政策、方針等方面進行思考。（事件

發(fā)起、參與者內(nèi)在經(jīng)濟、政治、思想諸方面因素）。

（2）客觀原因：指與主觀原因有緊密關(guān)系但又不受主觀意識影響的

原因，一般從自然、社會環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟狀況、政治狀況、思

想因素等方面進行思考。

（3）直接原因：最直接引發(fā)事件的偶然性因素（導火線、借口等）。

（4）主要原因：包括引發(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素。

（5）根本原因：政治層面的根本原因從經(jīng)濟層面入手；生產(chǎn)關(guān)系層

面的根本原因從生產(chǎn)力（生產(chǎn)工具）入手；上層建筑層面的根本原因

從經(jīng)濟基礎(chǔ)入手；社會意識形態(tài)的根本原因從社會存在入手；歷史事

件存在和發(fā)展的根本原因從內(nèi)因入手;相同屬性事物存在和發(fā)展的根

本原因從歷史規(guī)律入手。

4.應用體驗

1.（2020.江蘇.2）墨子提出治理天下應當像大禹那樣“使勞者得息，亂

者得治”，認為察“圣王之事”得“觀其中國家百姓人民之利”。由此可知,

墨家學派能夠興起的主要原因在于（）

A.恢復前代禮樂制度B.代表下層平民利益

C.強調(diào)社會等級和諧D.適應兼并戰(zhàn)爭需要

2.（2020.山東.6）1873年，華衡芳等人翻譯的《地學淺釋》把英國學

者賴爾的地質(zhì)學理論介紹到中國。賴爾認為，地質(zhì)的進化過程，不是

由超自然力量或者巨大災變造成的，而是由自然力量在漫長的歲月中

逐漸形成的。這一理論在當時受到中國進步思想家的歡迎，是因為它

A.對自然演進規(guī)律進行了科學闡釋B.傳播了西方先進科學知

識

C.與中國社會變革產(chǎn)生了共鳴D.動搖了恪守祖訓的陳舊

觀念

3.（2020.山東.12）第一次世界大戰(zhàn)后，“現(xiàn)代歐洲聯(lián)合思想之父”庫登

霍夫一卡萊基倡導建立“歐洲合眾國”并發(fā)起了“泛歐運動”，在歐洲引

起了強烈回響。這是因為

A.戰(zhàn)爭削弱了歐洲的國際地位B.凡爾賽體系緩和了歐洲

各國矛盾

C.美國聯(lián)邦制為歐洲提供了借鑒D.國際聯(lián)盟奠定了歐洲合

作的基礎(chǔ)

4.2020.山東.15）1969年美國出臺了新的《出口管制法》，不再使用

“共產(chǎn)黨國家”與“非共產(chǎn)黨國家”這一概念和劃分方法，代之以“鼓

勵與美國有外交關(guān)系或貿(mào)易關(guān)系的國家進行貿(mào)易”，并要求商業(yè)部修

訂管制清單。這一調(diào)整主要是由于美國

A.同蘇聯(lián)關(guān)系緩和B.與西歐競爭加劇

C.陷入侵越戰(zhàn)爭泥潭D.國家實力相對衰弱

5.（2020.天津.3）有學者認為，在中國古代社會，官府對縣以下的鄉(xiāng)

村管轄，基本限于征徭課稅和維護治安，對鄉(xiāng)村的其他事務并不過多

干涉，鄉(xiāng)村基本實行自治，這種自治社會也是一種自律社會?？梢宰?/p>

為這一觀點依據(jù)的是

A.國家政權(quán)的長期穩(wěn)定B.宗法教化形成的文化認

同

C.法律制度的健全完備D.鄉(xiāng)村社會脫離政府的管

控

6.（2020.天津.9）有經(jīng)濟學家認為，按照國際工業(yè)經(jīng)濟一般的衡量標

準，中國從1953年到1991年，用38年時間就達到或接近了工業(yè)化

中期階段的水平。這主要是因為中國在這一時期

A.經(jīng)濟建設(shè)不斷推進B.對外開放日益擴大

C.市場經(jīng)濟逐步完善D.城鄉(xiāng)差別顯著縮小

7.（2019全國n卷，24）.戰(zhàn)國后期，秦國建造了一批大型水利工

程，如鄭國渠、都江堰等，一些至今仍在發(fā)揮作用。這些工程能夠在

秦國完成，主要是因為（）

A.公田制度逐漸完善B.鐵制生產(chǎn)工具普及

C.交通運輸網(wǎng)絡通暢D.國家組織能力強大

8.（2019全國H卷，25）西漢初期，道家學說兼采陰陽、儒、墨、

名、法各家學說的精髓;后來董仲舒的儒家學說也吸收陰陽五行、法、

道等各種思想。促成當時學術(shù)思想上呈現(xiàn)這種特征的主要因素是

（）

A.王國勢力強大B.百家爭鳴局面的延

續(xù)

C.現(xiàn)實統(tǒng)治需要D.兼收并蓄的文化政

策

9.（2019全國HI卷，25）在今新疆和甘肅地區(qū)保存的佛教早期造像

很多衣衫單薄，甚至裸身，面部表情生動；時代較晚的洛陽龍門石窟

中，造像大都表情莊嚴，服飾亦趨整齊。引起這一變化的主要因素是

（）

A.經(jīng)濟發(fā)展水平B.繪畫技術(shù)進步

C.政治權(quán)力干預D.儒家思想影響

10.（2019全國I卷，27）明中后期，大運河流經(jīng)的東昌府是山東

最重要的棉花產(chǎn)區(qū)，所產(chǎn)棉花多由江淮商人坐地收攬，沿運河運至江

南，而后返銷棉布。這一現(xiàn)象產(chǎn)生的主要因素是（）

A.交通方式的變革B.土地制度的調(diào)整

C.貨幣制度的改變D.地區(qū)經(jīng)濟的差異

（六）比較變化型選擇題

1.題型特征

比較變化類選擇題就是把具有可比性的歷史事件或同一歷史

現(xiàn)象在不同歷史階段的反映放在一起，通過分析、比較，歸納出其異

同或變化的選擇題。比較就是將同類或者相近的事物進行對照，同類

現(xiàn)象對照，也可以是事物發(fā)展過程中相繼出現(xiàn)社會現(xiàn)象的比較，找出

其內(nèi)在的聯(lián)系和差異，還可以是不同時期不同地域間相似事件之間的

比較，找出它們各種的異同。具體來說，比較是指事件之間關(guān)于本質(zhì)、

影響、同一階段的趨向、不同階段的差異等方面的對比以及人物之間

觀點的對比等，常用的設(shè)問是“相同”“相似”“一致”“共同”“不同”“新發(fā)

展”“新變化”等。從形式上看可分為顯性和隱性兩種，顯性比較題在題

干中常用的提示語有“相同”“相似”“一致”“共同”“不同”“新發(fā)展”“新變

化”等；隱性比較型選擇題則沒有明顯的提示語。近幾年高考中，該

類題型呈大幅度增加趨勢。

試題的呈現(xiàn)方式有二：一是不同時期不同地域間相似事件之間的

異同比較。二是同類現(xiàn)象或歷史事物發(fā)展過程中相繼出現(xiàn)社會現(xiàn)象的

變化比較，一般通過列舉不同朝代；表格、圖片對比；特殊連接詞如

"前……之后"、“但是"（但）、“而且"（而）、“然而"、"與……相比”或特殊

標點符號（；卜（……）等方式聯(lián)系起來。

2.高考例析

（2020.天津.12）美國總統(tǒng)胡佛為應對經(jīng)濟危機，繼續(xù)增加聯(lián)邦政府對

公共工程建設(shè)的投入，鼓勵各地擴大在修建水壩、橋梁及清除貧民窟

等方面的貸款；允許各州銀行實行“銀行休假”。上述做法與羅斯?！靶?/p>

政”措施的差異主要在于

A.推行的行政力度不同B.追求的根本目標不同

C.遵循的法律程序不同D.關(guān)注的社會問題不同

【答案】A

【解析】

【詳解】根據(jù)所學可知，胡佛主張自由放任的經(jīng)濟政策，在經(jīng)濟危機

過程中，有適度的進行干預，但是效果有限。而羅斯福新政則是全面

干預經(jīng)濟，有利于緩解美國的經(jīng)濟危機。因此二者的主要差別在于干

預的力度不一樣，故A項正確；二者的根本目的都是為了維護資本主

義制度，排除B項；二者都要遵守美國的憲法，排除C項；從胡佛

以及羅斯福新政的措施來看，二者都關(guān)注失業(yè)問題、公共工程等方面,

因此關(guān)注的社會問題基本一致，排除D項。

3.解題技法

“歷史事物的比較要放在特點的歷史條件下進行，要用歷史的眼

光看待歷史事物”，歷史事件和歷史人物都不是靜止的、孤立的，都

要將其放在特定的歷史背景、具體的歷史條件下去思考，做到更加全

面，更加準確，更加深入的分析。從具體步驟上看，一是注意審題,

明確題干的要求是“求同存異”還是“發(fā)展變化”；二是分清比較類型，

明確是異同比較還是變化比較；三是聯(lián)系所學知識并結(jié)合材料信息,

在全面把握歷史知識的基礎(chǔ)上確立比較項，找到比較的著力點（正確

答案往往隱藏在后半段材料中）。

4.應用體驗

1.（2020?新課標全國I卷文綜?26）北宋時，宋真宗派人到福建取得

占城稻三萬斛，令江淮兩浙諸路種植，后擴大到北方諸路;宋仁宗時，

大、小麥被推廣到廣南東路惠州等地。南宋時，“四川田土，無不種

麥”。這說明宋代

A.土地利用效率提高B.發(fā)明翻車提高了生產(chǎn)力

C.區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展均衡D.民眾飲食結(jié)構(gòu)根本改變

2.（2020?新課標全國I卷文綜?32）雅典城邦通過抽簽產(chǎn)生的公民陪

審團規(guī)模很大，代表不同的公民階層，負責解釋法律、認定事實、審

理案件等。而在羅馬，通常由專業(yè)法官和法學家進行司法解釋。由此

可見，在雅典城邦的司法實踐中

A.職業(yè)法官擁有審判權(quán)B.負責司法解釋的主體與羅

馬相同

C.公民直接行使司法權(quán)D.公民陪審團維護所有人的

法律權(quán)益

3.（2020全國n卷，27）明代官營手工業(yè)實行工匠制度，生產(chǎn)官府

所需物資。明中葉后，官府往往直接向匠戶征收銀兩而不征用其生產(chǎn)

的產(chǎn)品，此現(xiàn)象持續(xù)增多。這反映了

A.白銀已取代其他貨幣B.雇傭勞動成為主要用工

方式

C.民營手工業(yè)發(fā)展受挫D.官營手工業(yè)的地位遭到

削

4.（2020全國H卷，35）1958年，美蘇簽訂“文化、技術(shù)和教育領(lǐng)

域的交流協(xié)議”。兩國展開了一系列文化往來，赴美的蘇聯(lián)學者90%

為科學家、工程師，而赴蘇聯(lián)的美國學者90%是人文社會科學領(lǐng)域

的專家。這表明

A.美國旨在緩和與蘇聯(lián)的緊張關(guān)系B.經(jīng)濟全球化的進程進一步

加快

C.冷戰(zhàn)格局下美蘇交流與對抗并存D.蘇聯(lián)旨在對美國輸出

先進科技

5.（2020全國III卷，24）圖5為不同時期的部分貨幣，據(jù)圖可知，

其形制變化的共同原因是

di

商周貝幣春秋戰(zhàn)國布幣漢五銖錢

圖5

A.鑄鐵技術(shù)的進步B.商品交易的需要

C.審美觀念的不同D.國家統(tǒng)一的推動

6.（2020.天津.14）自鴉片戰(zhàn)爭以來，中國經(jīng)歷了太平天國運動，洋務

運動，戊戌維新，義和團運動，辛亥革命，新文化運動及五四運動，

國民革命運動，抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭和中華人民共和國建立?？v觀

近代中國百年巨變，前后相繼，波瀾壯闊，從中可以更深刻地認識到，

近代中國

A.歷史演變主要線索B.歷史進步的基本趨勢

C.歷史過程的因果關(guān)聯(lián)D.歷史變化的循環(huán)往復

7.（2020.山東.2）先秦至西漢前期，山東東部地區(qū)得“魚鹽之利"，總

體上是商業(yè)活躍的地方。西漢中期以后，這一地區(qū)的商人活動開始步

入低谷。這是由于西漢政府

A.重視關(guān)中地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展B.強化了經(jīng)濟控制

C.開通了絲路貿(mào)易D.以儒家義利觀教化百姓

8.（2020.江蘇.6）自19世紀中葉洋紗大量進口后，農(nóng)家不再自己紡紗,

逐漸購人洋紗織布。手工織布不但沒有在機織棉布面前立即敗退，反

而得到一度的興盛和繁榮，日益從農(nóng)家分離出來而成為一個獨立的生

產(chǎn)行業(yè)。到1894年，手工織布工場已相當普遍。這主要反映了（）

A.傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟根深蒂固B.民族資本主義工業(yè)初步

發(fā)展

C.進口機織棉布中國滯銷D.傳統(tǒng)手工業(yè)專業(yè)化程度

提高

9.（2019?新課標全國I卷文綜?24）據(jù)學者考訂，商朝產(chǎn)生了17代

30位王，多為兄終弟及；而西周產(chǎn)生了11代12位王。這反映

出

A.禪讓制度的長期影響B(tài).王位繼承方式的變化

C.君主壽命的時代差異D.血緣紐帶關(guān)系的弱化

10.（2019全國H卷，27）研究表明，明代大商人的資本一般為白

銀數(shù)十萬兩，多者上百萬兩。到清代中期，大商人的資本一般在一百

萬兩以上，甚至多達千萬兩。這表明清代中期（）

A.商人的地位發(fā)生根本性改變B.重農(nóng)抑商政策明顯松弛

C.商業(yè)活動的規(guī)模進一步擴大D.白銀開始成為流通貨幣

（七）組合類選擇題

1.題型特征

組合型選擇題是將同一類事件或現(xiàn)象按一定的關(guān)系進行組合的選

擇題。此類型試題一般由三部分組成：（1）表述關(guān)系的題干；（2）根據(jù)

題干要求以數(shù)字序號列出的三個或三個以上的事件或現(xiàn)象；（3）由不

同的數(shù)字序號組成的備選項。有些組合型選擇題還要求將有關(guān)事件或

現(xiàn)象按照一定的關(guān)系（時間、區(qū)位、邏輯關(guān)系等）進行排序。此類選擇

題考查的知識點多，信息范圍廣，能從多角度、多層次考查學生的綜

合能力。

組合類選擇題按解答要求，可以分為排序型和排除型：前者要求

對備選小項中給出的歷史事件按照