一年級語文下冊教學工作總結

一年級語文下冊教學工作總結范文2017一、習慣——奠定學習基礎良好的學習習慣對孩子的終身發(fā)展至關重要。一年級的學子就如同一片待填寫的白紙，他們的字跡、閱讀習慣都是從最基礎的點滴開始培養(yǎng)的。為了確保學生掌握正確的書寫姿勢，我不僅反復進行解釋和示范，更重要的是親自引導學生，一邊糾正他們的手部動作，一邊示范正確的姿勢。在面對近六十多名學生的班級，一節(jié)課下來，我不僅腰酸背痛，甚至直不起腰，下課后幾乎得彎著腰離開教室。然而，我意外地感受到一股小手在我背后輕輕按摩，原來是班上的小班長和幾位女生?！袄蠋煟量嗔?，讓我?guī)湍茨σ幌隆！薄拔覌寢屨f我按摩得很好呢。”“老師，您感覺好點了嗎？”孩子們關切的舉動讓我忘記了疼痛，挺起腰桿，與他們愉快地交談，就像在家中對待自己的孩子一樣。一年級的學生喜愛通過唱讀、喊讀來閱讀課文。為了讓他們能夠帶著情感朗讀，我不僅引導學生理解文本，還親自帶領他們朗讀。反復的解釋、引導朗讀和維持課堂秩序讓我的嗓子經(jīng)常沙啞，甚至咽炎發(fā)作。為了解決這個問題，我購買了擴音器，為學生上課。孩子們知道我講話不方便，自然而然地更加遵守紀律，不再調(diào)皮搗亂。有人說一年級的孩子不懂事，但他們也能理解老師的辛勞。每當我想到孩子們剛剛開始學習，不能養(yǎng)成壞習慣，我都會盡最大的努力為他們打下良好的基礎。此時，所有的辛苦和疲憊都變得微不足道，當看到孩子們井然有序的學習狀態(tài)時，我心中充滿了滿足，我也不知不覺地愛上了這些孩子。二、興趣——激發(fā)學習動力三、微笑——拉近與學生的距離在這個班級中，我一直致力于打造一所無懼的教室。然而，實踐證明，任何事情都是容易說而難以做到的。一開始，學生們似乎并不在意我，也許是因為他們剛剛上學，還不知道什么是恐懼，再加上我并非班主任，我的課堂幾乎無法控制。曾經(jīng)有一段時間，我試圖通過嚴厲和恐嚇來控制學生，雖然一時成功地安靜下來，但我的課堂也失去了活力，變得沉悶無趣，無論我如何改變教學方法，都無法激發(fā)學生的學習熱情。這難道就是我想要的嗎？我想要的不僅僅是學生守紀，不亂說話，還想要他們能夠主動參與，享受學習。為了改變這種局面，我決定拉近與學生的距離。如今，我每天微笑著走進教室，迎接著一張張充滿笑容的臉龐。課后，我們一起玩游戲、交流，其樂融融。正是微笑拉近了我與學生之間的距離。為了維持這種親近的狀態(tài)，我必須時刻保持微笑。就在今天下午，我?guī)缀醣粚W生氣得發(fā)狂，但我努力克制住自己的怒火，沒有讓情緒失控。盡管現(xiàn)在是復習階段，而且說實話，無論對學生還是老師，都不是最受歡迎的時期。我不想讓緊張的氣氛籠罩我的教室，即使是在復習課上，我也要讓課堂充滿趣味?；叵脒@一年級的執(zhí)教過程，我也有很多的不足。沒有及時做到因材施教，班級的培優(yōu)補困工作做得很不到位，特別是對于離異家庭的孩子關注不夠。我們班有將近10個孩子是飽受父母離異的痛苦，真不知道這些父母怎們就這么自私，不顧及孩子的感受，把小小的孩子丟給爺爺奶奶去照顧，他們不但不能感受到家庭的溫暖，再加上爺爺奶奶不識字，不能及時輔導他們的學習，這些孩子在內(nèi)心深處是自卑的。我應該抽出更多的時間來關照他們，多給他們一些溫暖和指導的。但是一年過來，我總是有太多的事情要忙，有時忽略了這幾個特殊孩子的關照，現(xiàn)在想想，真有點對不起這些可憐的孩子!光陰似箭，一年就這么匆匆而過，回想起來，真得談不上收獲，但是卻又太多的牽掛，六十個孩子，六十份牽掛。孩子們，希望這一年的學習生活是快樂的，不論我們的怎成績怎樣，只要努力了，就是快樂的。老師希望你們快樂的升入二年級，繼續(xù)快樂的學習生涯!老師愛你們，從一年級開始的!一年級下冊《莊稼小衛(wèi)兵》教學設計西師版一年級下冊《莊稼小衛(wèi)兵》教學設計知識與技能：1、認識7個生字，會書寫8個生字。2、初步掌握形聲字的構字特點。過程與方法：練習用多種方法自主識字教學重點與難點：了解形聲字的構字特點，認識7個生字，會書寫8個生字。教具準備：田字格小黑板教程;一:猜謎激趣導入1、師說學生猜：綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動。過渡：青蛙田里捉害蟲，是英雄，是保護莊稼的好衛(wèi)兵，2、板書課題：保護莊稼好衛(wèi)兵二：初讀課文，整體感知兒歌內(nèi)容1、學生自由讀課文（小黑板出示）2、指名讀后生評價，師正音。注意輕聲和后鼻音（莊稼、眼睛、事情）3、分男女生齊讀。4、你讀了課文知道了一些什么？三、讀課文識字1.生自由朗讀2.師問:你們發(fā)現(xiàn)了兒歌中的秘密嗎？生1：我發(fā)現(xiàn)了“清、晴、情、睛、請”的讀音都和“青”有關系。生2：這些字右邊都是“青”，左邊的偏旁不同，與什么有關就是什么旁。生說師板書生字：莊稼、衛(wèi)兵、晴朗、眼睛、河水清、害蟲、事情、保護3、學生用自己喜歡的識字方法記字4、反饋：我用熟字加部首的方法記住了“晴、情。。。。。?！?、這幾個字都是“青”的讀音，左邊的偏旁與這個字的意思有關。這樣的字叫做形聲字。你還能用這樣的方法認更多的字嗎？四、寫字1、出示要書寫的八個生字，學習“目字旁”“廣字頭”2、組詞3、分析字形4、田字格中指導書寫，找關鍵筆畫寫好每一個字5、學生練習書寫，教師巡視指導。五、課堂總結保護莊稼好衛(wèi)兵教學反思一、創(chuàng)設教學情境，輕松識字。好玩、好功是孩子的天性，這首兒歌較為簡單，我充分利用課件、兒歌等手段激發(fā)孩子的識字熱情，使枯燥無味的識字課堂變成無拘無束的自由學習空間。猜謎的方法豐富了孩子的想象力，讓學生在游戲中展現(xiàn)了自我，感受到快樂。二、抓住漢字構字規(guī)律，掌握識字方法。在教幾個形聲字時，通過比一比，學生發(fā)現(xiàn)聲旁表音，形旁表義的'特點，很快記住了這些字。通過想旁推測字義，達到舉一反三、觸類旁通。本課要求認識的字都以“青”為聲旁，加上不同的形旁組成的一組形、音相近的字，在這個單元中，本課較為獨立，其中對形聲字的知識點與后面，“語文百花園”對應。有一題是對形聲字的專項訓練，因此在本課對形聲字的擴展比較深入，為后面做準備.一年級美術上冊教學設計：美麗的植物和動物新人教版一年級美術上冊教學設計：美麗的植物和動物教學目標：1、初步了解動物植物都是有生命的；2、生成關愛動物植物的美好情感；3、產(chǎn)生保護動物、植物的內(nèi)在行為動機。教學重難點：初步了解動物植物都是有生命的。教學過程：一、謎語導入1.師：小朋友，喜不喜歡玩游戲？那我們來玩一個有趣的游戲吧！——叫做請你猜一猜。小眼睛看仔細了，這是誰的尾巴？你怎么知道？這是誰的眼睛？（課件出示燕子的尾巴、青蛙的眼睛）。2.剛才老師給大家猜的都是（板書：動物）。小朋友們只看到動物身體的一部分就猜出來了，真了不起。3.還想玩嗎？換一種形式？猜謎語怎么樣？課件出示：四季它常綠，總是不開花。攤開一只手，滿手刺來扎。（仙人掌）師：要不要再猜一個課件出示：高高個兒一身青，圓臉金黃喜盈盈，天天向著太陽笑，結的果實數(shù)不清。（向日葵）4.小朋友們，仙人掌、向日葵還有一個共同的名字叫？（板書：植物）5.小朋友們，動物、植物是我們?nèi)祟惖呐笥?，他們和我們一起生活在美麗的地球上。（完整課題）他們和我們一樣都是有生命的（板書：生命）二、探究生命現(xiàn)象1．師：我們每位小朋友都是有生命的。那么，你怎么知道自己是有生命的？（會動、會說話、會長頭發(fā)、知識會越來越多）師：我們說了許許多多的會，會呼吸、會長大、會說話，這些會，其實就是生命現(xiàn)象（板書：現(xiàn)象）這些現(xiàn)象說明我們是有生命的.。2.師：剛才我們講到動物、植物都是有生命的，那么動物會些什么，植物會些什么？有哪些現(xiàn)象說明他們也是有生命的。今天老師也請來了幾位動物、植物朋友，你們想不想看看？閉上眼睛，教師出示金魚、烏龜、兩株植物的實物。現(xiàn)在老師把這些動物和植物放在講臺上，請每位小朋友排隊來看一看摸一摸問一問，看看他們有哪些生命現(xiàn)象3.請學生說說你發(fā)現(xiàn)了哪些生命現(xiàn)象？4.小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了這么多的生命現(xiàn)象。其實，生活中還有許多的動物、植物朋友今天沒有出現(xiàn)在課堂里，想感受一下它們富有生機的一面嗎？小眼睛看大屏幕（生觀看配樂錄像）注意一邊看一邊找，你看到了哪些生命現(xiàn)象。5.師：從剛才的錄像中，你有看到了什么生命現(xiàn)象？6.從剛才的錄像中我們看到了自然界的花草樹木，都盡情地生長著，追求太陽的光芒，舒展生命的綠色，各種動物按照自己特有的方式生長著。這一切讓我們更加深刻了解到動物、植物的生生不息、欣欣向榮。你能說說你看到了哪些生命現(xiàn)象。7.那么，你能說說你平時還觀察到了哪些生命現(xiàn)象？8.小朋友們，課文用一張表格，為大家整理了動植物的生命現(xiàn)象（課件出示）。植物會長高，會長出新葉子，動物會吃東西，會動，這些都是他們的生命現(xiàn)象。其實，小朋友們剛才還說了很多很多，所以老師用一個省略號表示。9.師：是啊，這些就是動物的生命現(xiàn)象！你聽，大象伯伯是這樣告訴我們的。（flash音頻：“生命現(xiàn)象”）10.模擬代言（1）師：是啊，動物和植物都是有生命的，他們還會說話呢，你聽到過嗎？（學生說說聽到過的大自然的語言）（2）看聽小游戲：A．聽聲音（flash“動物的聲音”）猜猜是誰（動物）在說話。B．看圖片（flash“植物發(fā)芽、開花、結果、落葉……”），猜猜植物在說什么。不僅動物會說話，植物也會說話。你聽！這是一株正在發(fā)芽的小樹苗。他在說，我發(fā)芽了。你能聽出他們又在說什么呢？11．師：多么奇妙的動植物世界啊，原來他們和我們一樣，不僅有生命，還會說話呢！三、愛護動植物1.師：留心觀察我們會發(fā)現(xiàn)在我們生活中還有那么多伙伴，有了他們我們的世界變得更美麗可愛了。但是如果有一天這些動物植物全都消失了。你覺得我們生活的世界會變成什么樣。所以說，動物植物和我們是分不開的。但是，小朋友們，在我們的周圍，還有很多不和諧的音符。我們?nèi)祟愑袝r候很糊涂，為了自己發(fā)展不能好好對待植物和動物。就因為我們?nèi)祟惼茐牧谁h(huán)境，現(xiàn)在又很多小動物、植物都很傷心。今天老師也帶來了三位動物小朋友，他們很傷心，想看看他們嗎？（播放視頻）你們知道這三位動物朋友為什么這么傷心嗎？知道嗎？現(xiàn)在又很多人在砍伐大樹，害的小鳥無家可歸，垃圾、污水往水里倒，許多小魚都活不下去了。2.課件出示并介紹地球上一共有16306種動物和植物面臨滅絕的危機，全世界平均每天有75個物種滅絕，平均每20分鐘就有一種動物和植物從地球上消失。課件出示珍惜動物圖片，教師介紹這是我們認識喜愛的大熊貓，現(xiàn)在全世界只有一千多只，這個叫白薊豚，他在長江里生活了兩千五百萬年，但是在最近的幾十年啊，人們已經(jīng)很少能看到他們了。這叫長臂猿，生活在我國的海南，他的數(shù)量全世界加起來，一共只有20只。這只虎叫蘇門答臘虎，他在全世界也只有20來只。他的兄弟巴里虎、里?；⒃?0年前就滅絕了，人們估計他也活不了多久了。3.我看見大家的表情都很沉重，你是不是有話想說？4.有一個小朋友和你們想的一樣，但是他的爸爸卻不是這樣想的。于是，這個小朋友就寫了一首詩送給他的爸爸，請打開課文，翻到39頁。齊讀。你覺得這位小朋友通過這首小詩，想告訴爸爸什么？（保護小動物)5.其實，我們身邊也有很多愛護植物、保護動物的人，你看到過這樣的人或事嗎？可以是你身邊的、可以是你從電視、雜志上發(fā)現(xiàn)的。（小組討論——交流）老師也跟小朋友一起來分享一個故事，這個故事是關于一個大姐姐的，她的名字叫做徐秀娟，17歲他就來到鹽城成為一名訓鶴員。她非常愛護那里的丹頂鶴。有一天下午，她飼養(yǎng)的兩只丹頂鶴牧仁和黎明出去玩，但是很晚都沒有回來。她為了尋找她們，不幸溺水身亡。據(jù)說，當?shù)诙齑迕駛儚暮又写驌瞥鲂煨憔甑倪z體時，兩只丹頂鶴徘徊在她的身邊，還有人把他編成了一首歌，你們想聽嗎？（聽歌）聽了她的故事你有什么話想說?6.是啊，所以我們應該要向這位大姐姐學習，保護小動物和植物。那么，老師要來考考小朋友們，看看你們是不是愛護小動物、小植物的小朋友.如果你覺得這位小朋友做的對，就拍三下手，表揚他，如果你認為他做錯了，就擺拜手，明白嗎？A.春天來了，小草從地下探出頭來，嫩嫩的，綠綠的。我真想在草坪上翻跟頭，踢足球。師：錯了，為什么??？你能為小草做些什么？哦，可以做一塊木牌，上面寫上標語，提醒大家不要傷害他們，讓我們一起來欣賞一下吧!課件出示：小腳不亂跑，小草微微笑。綠色的草地多美，小朋友的行為更美。青青小草，踏之和忍！我正在生長，請保護我！（請三聲讀，全班齊讀）B.樹上的鳥窩里有兩顆鳥蛋呢！啊，鳥蛋小小的，真可愛！我們還是快走吧，別耽誤鳥媽媽孵鳥蛋。C.池塘里來了一群小蝌蚪，大大的腦袋，灰黑色的身子，甩著長長的尾巴，好可愛?。∥覀?nèi)フ乙粋€瓶子，把它們抓回家養(yǎng)起來吧！師：為什么擺手？是啊，有人做了統(tǒng)計，一直青蛙平均一晝夜能捕食70多只害蟲，一年可以消滅15000只害蟲。青蛙是莊家的好幫手，我們要保護它們，也要保護它們的孩子——小蝌蚪。D.校園里的茶花開的真漂亮，我們愛花不摘花。7.我們的小朋友都是環(huán)保小衛(wèi)士，老師這里有一首環(huán)保拍手歌，想不想聽一聽。播放。讓我們以為來唱一唱。8.看來我們班的小朋友都明白了要善待我們身邊的動物和植物，那就請大家動起來，可以做一張警示牌，畫宣傳畫，編小詩，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。四、展示學生作品五、總結小學一年級下學期語文教學總結2017人教版小學一年級下學期語文教學總結一個學期的工作即將結束，這個學期我擔任一年一班班語文兼班主任工作，一年來，我認真履行教師職責。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結：一、抓好學生的學習習慣：作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。二、認真?zhèn)湔n。三、抓好學生的基礎知識教學：一年級作為學生走進學校的第