社會領(lǐng)域教學(xué)心得體會(共5篇)

社會領(lǐng)域教學(xué)心得體會(共5篇)社會領(lǐng)域?qū)W習(xí)心得體會如今，大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，每個孩子都展現(xiàn)出獨(dú)特的個性，或者任性、或者野蠻、或者以自我為中心。有些孩子可能表現(xiàn)出孤僻，難以融入群體，而另一些可能個性過于強(qiáng)勢，不愿接受不同意見，缺乏對他人的尊重，因而難以與他人合作完成任務(wù)。那么作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的人際交往能力呢？以下是我根據(jù)《3-6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的社會領(lǐng)域?qū)W習(xí)所得到的體會。《指南》指出，兒童的社會領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展是一個社會性不斷完善、健全人格基礎(chǔ)不斷奠定的過程。人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，也是他們社會性發(fā)展的基本途徑。在與成人和同伴交往的過程中，幼兒不僅學(xué)習(xí)如何友好相處，還學(xué)會如何看待自己、如何對待他人，逐漸發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力。良好的社會性發(fā)展對幼兒的身心健康以及其他各方面的發(fā)展都具有重要影響。而幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地培養(yǎng)起來的。因此，成年人應(yīng)該注意自己的言行舉止，避免簡單而生硬的說教。首先，我們應(yīng)該教導(dǎo)孩子學(xué)會分享。根據(jù)我們多年的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，最受歡迎的孩子往往不是外表最漂亮或口才最好的，而是那些愿意與朋友分享的孩子，也就是表現(xiàn)比較大方的孩子。有時候，當(dāng)我們與孩子交談時，他們常常會提到自己喜歡的朋友，而原因可能是那個朋友和他們一起玩積木、橡皮泥，或是送給他們一張小卡片。這表明孩子們非常在意分享的行為，如果有人以分享的方式示好，那么他們就會受到歡迎，反之亦然。如果孩子們從小就學(xué)會分享，那么這將成為他們一生受用不盡的財富。其次，我們應(yīng)該讓孩子充滿自信。雖然有些孩子天生就很自信，但在日常生活中，由于各種原因，有些孩子的自信心可能會受到影響。在人際交往中，自信是至關(guān)重要的。而自信實(shí)際上來源于實(shí)踐。教師應(yīng)該為孩子創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會，讓他們的生活更加豐富多彩，不斷積累知識，進(jìn)行實(shí)踐和鍛煉，從而使孩子們更加自信、智慧。最后，我們還應(yīng)該教導(dǎo)孩子學(xué)會欣賞別人。每個人在交往中都希望得到對方的支持和認(rèn)可，孩子們也是如此。在交往中，孩子們往往會對對自己友好的人產(chǎn)生好感。我們應(yīng)該告訴孩子，既然我們期待別人對我們給予贊美和支持，那么我們也應(yīng)該學(xué)會對別人表示贊美和欣賞。這對很多孩子來說非常重要，特別是現(xiàn)在許多家庭的孩子都是獨(dú)生子女，在過度被關(guān)愛的環(huán)境中，他們可能習(xí)慣了被贊美，但卻忽略了如何去欣賞別人。總之，我們對于孩子的人際交往應(yīng)當(dāng)非常重視，作為孩子的啟蒙老師，我們應(yīng)當(dāng)給孩子們最正確的引導(dǎo)和關(guān)注，我們應(yīng)當(dāng)對孩子們進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們在實(shí)踐中充分運(yùn)用我們對他們的賦予，而最終變成為他自己的交際技巧?！渡鐣I(lǐng)域教育教學(xué)》心得在本次社會領(lǐng)域教育教學(xué)培訓(xùn)中，真的是受益匪淺，社會領(lǐng)域教育教學(xué)心得。有時在和寶貝們上社會活動中，一不小心就會走到語言活動中去，活動結(jié)束后自己才知道反思，怎么會這樣引導(dǎo)孩子呢？通過這次周老師的培訓(xùn)讓我領(lǐng)悟到很多。謝謝！幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑。社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo)。一、正面教育正面教育是一切教育的最基本的原則，其核心是在尊重的前提下對幼兒提要求，在肯定的前提下對幼兒的行為作出補(bǔ)和修正，在維護(hù)幼兒的自主性和完整性的前提下滲透課程的要求，教學(xué)反思《社會領(lǐng)域教育教學(xué)心得》。首先是以積極的方式對幼兒提出要求。當(dāng)我希望幼兒用某種方式去做一件事的時候，我就直接告訴幼兒具體如何去做和做什么，而不是告訴他不要如何做和做什么。其次是積極的環(huán)境。一個良好的、積極的環(huán)境意味著一個能夠誘發(fā)、維持、鞏固和強(qiáng)化積極的社會行為的環(huán)境。（1）在物質(zhì)上是豐富和多樣的。（2）在氣氛上是寬容和接納的。（3）在制度上是明確和必要的。（4）在設(shè)計上是具有某種傾向性和暗示性的。再次是縱向比較而不是橫向比較。當(dāng)周老師在說到這一點(diǎn)時，我都在想自己有沒有出現(xiàn)這樣的教育方式，一一對應(yīng)著。最后行動和言語相互強(qiáng)化。當(dāng)我們在告訴孩子答應(yīng)別人的事要做到，做個誠信的人時，首先我們也應(yīng)該是這樣做的。答應(yīng)孩子的事情不能忘，自己首先就要做一個好的榜樣，這樣孩子也會跟我守誠信。二、生活教育社會性的教育是在日常生活中，借助于日常生活，并且為了日常生活而進(jìn)行的。從寶貝們?nèi)雸@開始，社會領(lǐng)域的教育就一直存在著，并不是只在課程中存在的，以及各個節(jié)日時時刻刻都涉及到了社會領(lǐng)域的教育。在活動中，幼兒學(xué)會與人交往，同伴之間要學(xué)互助、合作和分享，要有同情心，培養(yǎng)幼兒愛父母、愛長輩、愛老師、愛動物、愛生活的社會情感。引導(dǎo)幼兒對自己的行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價，培養(yǎng)幼兒的自我意識和初步的價值觀，幼兒的全面發(fā)展是指幼兒在身體、認(rèn)知、社會性等方面的發(fā)展。因此，社會性發(fā)展是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，以促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展為主要目標(biāo)的社會教育必然地成為幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分。學(xué)幼兒園社會領(lǐng)域心得體會習(xí)學(xué)習(xí)幼兒園社會領(lǐng)域心得體會大家好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會,和老師們一塊學(xué)習(xí)交流幼兒園社會領(lǐng)域方面的內(nèi)容。通過兩天的培訓(xùn),我學(xué)到了許多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)以及他們對各個領(lǐng)域透徹了解的深切體會。對我自己得到了提高。培訓(xùn)結(jié)束后,我又把王玲老師的課仔細(xì)回味了好幾遍,研究了好幾天。對培訓(xùn)內(nèi)容有了一定的理解。借今天這個機(jī)會和各位老師們共同探討,共同學(xué)習(xí)。大家一起對社會教育有一個相對全面的了解。如果我有講的不對或不恰當(dāng)?shù)牡胤?請老師們批評指正。下面我們開始吧!一、什么是社會教育?首先我們先來了解一下概念。(社會教育的概念)一句話幼兒園社會教育,就是教幼兒做人的教育。幼兒的社會性發(fā)展又包括三個方面:社會認(rèn)知、社會情感、社會行為技能。下面我們對這三個方面進(jìn)行具體闡述。1、社會認(rèn)知(讀概念)它主要包括四個方面:(1)自我意識,即對自我特征以及與他人及周圍事物關(guān)系的認(rèn)識。舉例:小班孩子男女性別。大班。(2)對他人認(rèn)知,即對同伴以及周圍環(huán)境中的人的認(rèn)知。()(3)對社會環(huán)境的認(rèn)知,即對家庭、幼兒園、社區(qū)設(shè)施、交通設(shè)施、重大節(jié)日及重大事件等方面的認(rèn)知。家中有幾口、幼兒園的名字、社區(qū)標(biāo)志、交通信號燈、教師節(jié)、國慶節(jié)、地震等方面的認(rèn)知。(4)對社會規(guī)范的認(rèn)知,包括對文明禮貌的知識及習(xí)慣、對社會公共規(guī)則、集體規(guī)則、基本道德準(zhǔn)則等方面的認(rèn)知。即社會公德的認(rèn)知。3、舉例:區(qū)域活動:在玩區(qū)域活動時,他要學(xué)會如何與人交往,合作共同完成一個東西,以及和好朋友分享好的成果。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除二、社會教育的目標(biāo):《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中社會的總目標(biāo)是這樣的。分類目標(biāo)階段目標(biāo)和單元目標(biāo)是不需要老師設(shè)立的,教育活動目標(biāo)是需要老師親自設(shè)計的。下面我們對這四個層次的目標(biāo)進(jìn)行一一剖析。教育活動目標(biāo)是最具體的,也是我們老師自己設(shè)立的,但是它必須以前三個目標(biāo)為依據(jù),不要脫離開。我是這樣理解的,你們呢?三、社會教育內(nèi)容:剛才我們說分類目標(biāo)時是根據(jù)他的類別不同來確立四個內(nèi)容的目標(biāo),也就是社會教育內(nèi)容。下面我們一塊學(xué)習(xí)社會教育內(nèi)容的四個方面。四、社會教育方法:有一般和特殊兩種。一般有五種,特殊有三種,下面我們對這八種方法來學(xué)習(xí)交流一下:這也是我們的重點(diǎn)哦!1、講解法:2、談話法:舉例:大班上學(xué)期主題什么聯(lián)絡(luò)你我他《我的電話薄》中剛開始時和孩子談話。中班主題《健康寶寶》中《獨(dú)自在家的時候》3、討論法:4、演示法:有趣的京劇臉譜。5、參觀法:大班主題《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中《參觀郵局》。王老師講了一個去彌河參觀的事例,沒打招呼和人家的工作沖突了。6、行為練習(xí)法:小班主題《讓愛住我家》中《今天我是小主人》就是通過教師集中情景表演來培養(yǎng)幼兒做客和以禮待人的習(xí)慣。移情訓(xùn)練法---他為什么會哭?你什么時候哭?你哭時會怎樣?角色扮演法----我是小記者---文明禮貌觀察學(xué)習(xí)法---看到別人獎勵,他會觀察學(xué)習(xí)。五、教育原則:念念收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除六、幼兒園社會教育的途徑主要通過三個方面:七、接下來我們要學(xué)習(xí)也是最為重要的是幼兒園社會教育的活動設(shè)計:八、組織形式:一、以實(shí)踐活動開始的教育活動的組織:二、以情景表演開始的教育活動的組織:大班社會活動遇到險情怎么辦活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)在火災(zāi)、地震、打雷等危險情況下的自救常識,掌握正確的自救方法。2能沉著、冷靜的面對危險情境,積極想辦法解決問題。活動準(zhǔn)備:消防車叫聲和打雷的錄音帶、錄音機(jī)、手帕、用椅子搭成的家?；顒舆^程:一、教師創(chuàng)設(shè)情景“危險的旅行”,引導(dǎo)幼兒了解著火時自救的簡單方法。(1)教師和幼兒一起坐上火車去旅行,晚上住進(jìn)了賓館,突然發(fā)生了火災(zāi)。(2)引發(fā)幼兒積極想出合理自救的辦法。(3)教師引導(dǎo)幼兒對答案進(jìn)行分析,做出正確的判斷,然后在消防車的聲音背景下,師生共同表演自救過程。二、教師創(chuàng)設(shè)正在睡覺時發(fā)生地震的情景,引導(dǎo)幼兒感知地震的自救方法。三、教師為幼兒播放“打雷”的錄音,引導(dǎo)幼兒想出避免雷擊的辦法。四、教師教育幼兒不論遇到什么危險都不要害怕,要鎮(zhèn)靜,積極動腦筋尋求救助。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除學(xué)習(xí)《指南》社會領(lǐng)域有感張朋利通過對《指南》社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，讓我更深一步地了解與認(rèn)識了社會領(lǐng)域?qū)τ變荷硇慕】岛推渌鞣矫娴陌l(fā)展都具有重要影響，絕不容輕視它的作用。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對待他人。通過與人際交往這塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓我再一次明確了要想讓幼兒愿意與人交往，作為老師一定得主動親近和關(guān)心幼兒，讓幼兒感受到與成人交往的快樂，建立親密的師生關(guān)系。當(dāng)然，我們還得有心地給幼兒創(chuàng)造交往的機(jī)會，讓幼兒體會交往中的樂趣。除了教師，還要及時與家長溝通交流，讓家長在家或帶幼兒外出時多鼓勵幼兒與他人接觸和交談。在與同伴的相處中要結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。如：主動地加入同伴的游戲；學(xué)會分享物品，當(dāng)然老師也必須給予一定的肯定與鼓勵，讓他對自己的表現(xiàn)感到高興和滿足；指導(dǎo)幼兒嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突；還可利用相關(guān)的圖書、故事，結(jié)合幼兒的交往經(jīng)驗(yàn)，和幼兒討論什么樣的行為受大家歡迎，想要得到別人的接納應(yīng)該怎樣做；要讓幼兒在具體活動中體會合作的重要性，并學(xué)習(xí)分工合作。結(jié)合具體情境，引導(dǎo)幼兒換位思考，學(xué)習(xí)理解別人。和幼兒一起談?wù)勊暮门笥?，說說喜歡這個朋友的原因，引導(dǎo)他多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)、長處。關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心。我們能以平等的態(tài)度對待幼兒，使幼兒切實(shí)感受到自己被尊重。對幼兒好的行為表現(xiàn)多給予肯定和表揚(yáng)，讓他對自己優(yōu)點(diǎn)和長處有所認(rèn)識并感到滿足和自豪。不論是教師還是家長不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作比較。要多鼓勵幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心。多征求幼兒的意見，多認(rèn)真傾聽幼兒，要接受幼兒的合理要求。在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事；或提供必要的條件，幫助他實(shí)現(xiàn)自己的想法。對幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵并給予一定的指導(dǎo)，讓他在做事中樹立自尊和自信。多鼓勵幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他感受經(jīng)過努力獲得的成就感。要讓幼兒學(xué)會關(guān)心尊重他人。我們教師首先要以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對待他人。我們可以借助故事、圖書等給幼兒講講父母撫育孩子成長的經(jīng)歷，讓幼兒理解和體會父愛與母愛。利用生活機(jī)會和角色游戲，如區(qū)域游戲活動中，讓幼兒懂得尊重他人的勞動，珍惜勞動成果。還能利用民間游戲、傳統(tǒng)節(jié)日等，理解人們之間是平等的，應(yīng)該互相尊重，友好相處。對本次的學(xué)習(xí)，讓自己更明確作為教師要注重言行的榜樣作用，而不是簡單生硬的說教；要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，不是單純地追求知識技能的學(xué)習(xí)，做一位真正關(guān)注幼兒社會發(fā)展的老師。在日常生活和游戲中讓幼兒通過觀察和模仿潛移默化地將社會性發(fā)展起來的。學(xué)習(xí)幼兒園社會領(lǐng)域心得體會大家好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會,和老師們一塊學(xué)習(xí)交流幼兒園社會領(lǐng)域方面的內(nèi)容。通過兩天的培訓(xùn),我學(xué)到了許多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)以及他們對各個領(lǐng)域透徹了解的深切體會。對我自己得到了提高。培訓(xùn)結(jié)束后,我又把王玲老師的課仔細(xì)回味了好幾遍,研究了好幾天。對培訓(xùn)內(nèi)容有了一定的理解。借今天這個機(jī)會和各位老師們共同探討,共同學(xué)習(xí)。大家一起對社會教育有一個相對全面的了解。如果我有講的不對或不恰當(dāng)?shù)牡胤?請老師們批評指正。下面我們開始吧!一、什么是社會教育?首先我們先來了解一下概念。(社會教育的概念)一句話幼兒園社會教育,就是教幼兒做人的教育。幼兒的社會性發(fā)展又包括三個方面:社會認(rèn)知、社會情感、社會行為技能。下面我們對這三個方面進(jìn)行具體闡述。1、社會認(rèn)知(讀概念)它主要包括四個方面:(1)自我意識,即對自我特征以及與他人及周圍事物關(guān)系的認(rèn)識。舉例:小班孩子男女性別。大班。(2)對他人認(rèn)知,即對同伴以及周圍環(huán)境中的人的認(rèn)知。()(3)對社會環(huán)境的認(rèn)知,即對家庭、幼兒園、社區(qū)設(shè)施、交通設(shè)施、重大節(jié)日及重大事件等方面的認(rèn)知。家中有幾口、幼兒園的名字、社區(qū)標(biāo)志、交通信號燈、教師節(jié)、國慶節(jié)、地震等方面的認(rèn)知。(4)對社會規(guī)范的認(rèn)知,包括對文明禮貌的知識及習(xí)慣、對社會公共規(guī)則、集體規(guī)則、基本道德準(zhǔn)則等方面的認(rèn)知。即社會公德的認(rèn)知。3、舉例:區(qū)域活動:在玩區(qū)域活動時,他要學(xué)會如何與人交往,合作共同完成一個東西,以及和好朋友分享好的成果。二、社會教育的目標(biāo):《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中社會的總目標(biāo)是這樣的。分類目標(biāo)階段目標(biāo)和單元目標(biāo)是不需要老師設(shè)立的,教育活動目標(biāo)是需要老師親自設(shè)計的。下面我們對這四個層次的目標(biāo)進(jìn)行一一剖析。教育活動目標(biāo)是最具體的,也是我們老師自己設(shè)立的,但是它必須以前三個目標(biāo)為依據(jù),不要脫離開。我是這樣理解的,你們呢?三、社會教育內(nèi)容:剛才我們說分類目標(biāo)時是根據(jù)他的類別不同來確立四個內(nèi)容的目標(biāo),也就是社會教育內(nèi)容。下面我們一塊學(xué)習(xí)社會教育內(nèi)容的四個方面。四、社會教育方法:有一般和特殊兩種。一般有五種,特殊有三種,下面我們對這八種方法來學(xué)習(xí)交流一下:這也是我們的重點(diǎn)哦!1、講解法:2、談話法:舉例:大班上學(xué)期主題什么聯(lián)絡(luò)你我他《我的電話薄》中剛開始時和孩子談話。中班主題《健康寶寶》中《獨(dú)自在家的時候》3、討論法:4、演示法