2024年高考語文二輪復(fù)習(xí) 散文主觀題提升突破

[2024高考二輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)精準(zhǔn)突破】

2024高考二輪散文閱讀

提升突破

-熟記典例

（2023?全國甲卷）閱讀下面的文字，完成1?3題。（15分）第一步：

機(jī)械的詩——旅途隨筆之一看題——找關(guān)鍵信息

巴金

①為了去看一個(gè)朋友，我做了一次新寧鐵路上的旅客。三個(gè)朋

友伴著我從匯成到公益，我們在火車?yán)锎蟾抛巳齻€(gè)鐘頭。時(shí)間很——第1題A項(xiàng)：作者

長，天氣很熱，但是我并不覺得寂寞。在寫南國的風(fēng)物時(shí)，用

②南國的風(fēng)物含有一種迷人的力量。在我的眼里一切都顯出一了“那一塊一塊的稻田”

種夢景般的美麗：那樣茂盛的綠樹，那樣明亮的紅土，那一塊一塊“那一堆一堆的房屋”

的稻田，那一堆一堆的房屋，還有那明鏡似的河水，南國的鄉(xiāng)村，等，語言的節(jié)奏感符合

高聳的碉樓。雖然這里面包含了不少的痛苦，但在表面上它們究竟火車行進(jìn)時(shí)的動態(tài)感。

是很平靜，很美麗的!

③到了譚江，火車停住了。車輪沒有動，而外面的景物卻開始一第1題B項(xiàng)：作者

在慢慢地移動。這不是什么奇跡，這是新寧鐵路中的一段最美麗的認(rèn)為車過潭江的部分是

工程，這里沒有橋，火車駛上了渡江的輪船，就停留在那上面，讓“新寧鐵路中的一段最

輪船載著它慢慢地渡過江去。美麗的工程”，既在于

④我下了車，把腳踏在堅(jiān)實(shí)的鐵板上。船身并不小，甲板上鋪這里風(fēng)景的優(yōu)美，更在

著鐵軌，火車就躺在那上面喘氣。左邊有賣飲食的貨攤，許多人圍于工程體現(xiàn)了機(jī)械的詩

在那里談笑。我一面走，一面看，我走過火車頭面前，到了右邊。意。

⑤船上有不少工人。朋友告訴我在這船上做工的人數(shù)目在一百

以上，我似乎沒有看見這許多，有些工人在抬鐵鏈，有幾個(gè)工人在

管機(jī)械。

⑥在每一副機(jī)械的旁邊至少站得有一個(gè)穿香云紗衫褲的工人。

他們管理機(jī)械，指揮輪船向前進(jìn)。

⑦看著這些站在機(jī)械旁邊的工人的昂頭自如的神情，我不禁從

心底生出了感動。

⑧四周是平靜的白水，遠(yuǎn)處有樹有屋，江面很寬。在這樣的背

景里顯出了管理機(jī)械的工人的雄姿，機(jī)械有規(guī)律地響著，火車爬在

那里像一條被人制服了的猛蛇。

⑨我看著這一切，在我的心里開始發(fā)生了對于這些工人的羨

慕，我感到了一種詩情。我仿佛讀了一首真的詩，于是一種喜悅的，

差不多使得我的心戰(zhàn)抖的感情抓住了我。這機(jī)械的詩的動人的力

量，比任何詩人的作品都要大得多。第1題C項(xiàng)：作者

⑩一般人以為只有“月夜”“花朝”“青山”“綠水”“愛情W應(yīng)為如果只把“月夜”

一類的東西才是詩的材料，把詩人當(dāng)作很sentimental（感傷的，多"花朝""青山"一類

愁善感的）的人完全不懂得詩，詩應(yīng)該給人以創(chuàng)造的喜悅，詩應(yīng)該的東西當(dāng)作寫詩的材

散布生命。料，其實(shí)是不懂詩，依

?我不是詩人，但我卻相信真正的詩人一定認(rèn)識機(jī)械的力量,據(jù)是這些材料本身缺乏

機(jī)械工作的靈妙，機(jī)械運(yùn)動的優(yōu)雅，機(jī)械制造的完備。機(jī)械是創(chuàng)造生命力。

的，生產(chǎn)的，完美的，有力的。只有機(jī)械的詩才能夠給人以一種創(chuàng)<—第1題D項(xiàng)：“詩

造的喜悅。應(yīng)該給人以創(chuàng)造的喜

?那些工人，那些管理機(jī)械、指揮輪船、把千百個(gè)人、把許多悅，詩應(yīng)該散布生命”

輛列車載過潭江的工人，當(dāng)他們站在鐵板上面，機(jī)械旁邊，一面管是作者對詩的認(rèn)識，也

理機(jī)械、一面望那白茫茫的江面，看見輪船慢慢地逼近岸邊的時(shí)候，是他認(rèn)為機(jī)械具有詩意

他們心里的感覺，如果有人能夠真實(shí)地寫出來，一定是一首好詩。的一個(gè)重要前提。

?我在上海常?？匆娨恍┐髲B的建筑，打樁的時(shí)候，許多人都

圍在那里看。那有力的機(jī)械從高處把一根又高又粗的木樁打進(jìn)土地

里面去，一下，一下，聲音和動作都是有規(guī)律的。它們繼續(xù)下去，

很快地就把木樁完全打進(jìn)去了。四周的旁觀者的臉上都浮出了驚奇

的微笑。土地是平的，木頭完全埋在地底下了。這似乎是不可信的

奇跡。機(jī)械完成了奇跡，給了每個(gè)人以一種喜悅。這種喜悅的感情,

也就是詩的感情。我每次看見工人建筑房屋，就仿佛讀一首好詩。

一九三三，六月十日在廣州

（有刪改）

第二步：看文本一弄清散文的大意

《機(jī)械的詩一旅途隨筆之一》是巴金寫的一篇游記隨筆。文章通過對機(jī)器的形象描繪

與抒寫，表達(dá)了作者對機(jī)械的與眾不同的感受。工人在勞動，機(jī)械在運(yùn)轉(zhuǎn)，機(jī)械工作的靈妙,

機(jī)械運(yùn)動的優(yōu)雅，機(jī)械制造的完備，充滿了生命的力量和激情，富有詩意。機(jī)械是創(chuàng)造的、

生產(chǎn)的、完美的、有力的。只有機(jī)械的詩才能夠給人以一種創(chuàng)造的喜悅。機(jī)器的形象是一個(gè)

充滿生命力的形象，人類與機(jī)器的和諧共存，創(chuàng)造了奇跡。

-第三步：看結(jié)構(gòu)一把握散文的行文思路與作者情感

||第一部分（①一②）「我”做了新寧鐵路上的旅客，感受到南國風(fēng)物有一種迷人的力量。

|第二部分（③一⑥）：火車到潭江站，渡江輪船上的機(jī)械與工人讓“我”耳目一新。

機(jī)械的詩V

I第三部分（⑦一?）：面對機(jī)械.目睹工人的勞動場景，“我”認(rèn)為這是一首美妙的機(jī)械詩。

第四部分（?）：“我”聯(lián)想到上海的建筑工地，深化“機(jī)械的詩”這一主題。

?題目呈現(xiàn)

1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.作者在寫南國的風(fēng)物時(shí)，用了“那一塊一塊的稻田”“那一堆一堆的房屋”等,

語言的節(jié)奏感符合火車行進(jìn)時(shí)的動態(tài)感o

B.作者認(rèn)為車過潭江的部分是“新寧鐵路中的一段最美麗的工程”，既在于這里風(fēng)

景的優(yōu)美，更在于工程體現(xiàn)了機(jī)械的詩意。

C.作者認(rèn)為如果只把“月夜”“花朝”“青山”一類的東西當(dāng)作寫詩的材料，其

實(shí)是不懂詩，依據(jù)是這些材料本身缺乏生命力。

D.”詩應(yīng)該給人以創(chuàng)造的喜悅，詩應(yīng)該散布生命”是作者對詩的認(rèn)識，也是他認(rèn)為

機(jī)械具有詩意的一個(gè)重要前提。

【答案】Co“依據(jù)是這些材料本身缺乏生命力”曲解文意。由第10段“一般人

以為只有‘月夜''花朝''青山''綠水'愛情’一類的東西才是詩的材料，把詩人

當(dāng)作很sentimental（感傷的，多愁善感的）的人。其實(shí)他們完全不懂得詩”可知，原文只

是說這些人“完全不懂得詩”，并沒有說其依據(jù)是“這些材料本身缺乏生命力”。

2.本文在寫“機(jī)械的詩”時(shí)一再寫到工人，請簡要分析二者之間的內(nèi)在聯(lián)系。（6

分）

【答案】①工人的雄姿、自如的神情、內(nèi)心的詩意與“機(jī)械的詩”相互映襯。②“機(jī)

械的詩”需要工人的激發(fā)，工人的管理和操作是“機(jī)械的詩”生成的條件。

【解析】文章由新寧鐵路上車過潭江的見聞出發(fā)，從不同角度寫“機(jī)械的詩”。

文章不僅寫了輪船過江時(shí)的機(jī)械美，還分析了機(jī)械為何是有詩意的。文章寫“機(jī)械的詩”

時(shí)，不是只寫機(jī)械，還寫工人的神態(tài)、精神等。二者之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，主要體現(xiàn)在

兩個(gè)方面。第一方面，工人勞作時(shí)的神情、精神狀態(tài)與“機(jī)械的詩”是相互映襯的，這

是根據(jù)文章的三處內(nèi)容歸納而來的，第一處是“看著這些站在機(jī)械旁邊的工人的昂頭自

如的神情，我不禁從心底生出了感動”。第二處是“四周是平靜的白水，遠(yuǎn)處有樹有屋。

江面很寬。在這樣的背景里顯出了管理機(jī)械的工人的雄姿”“我看著這一切，在我的

心里開始發(fā)生了對于這些工人的羨慕。我感到了一種詩情。我仿佛讀了一首真的詩”。

第三處是“他們心里的感覺，如果有人能夠真實(shí)地寫出來，一定是一首好詩”。如果

工人勞作時(shí)神情沮喪，作者是不會感動的。正是因?yàn)楣と藙谧鲿r(shí)神情昂首自如，內(nèi)心也

充滿了詩意，才讓“我”愈加感受到機(jī)械的詩意。反過來說，正因?yàn)椤皺C(jī)械是創(chuàng)造的，

生產(chǎn)的，完美的，有力的”，工人的勞動才能創(chuàng)造更大的價(jià)值，精神狀態(tài)也越好，所以

二者是相互映襯的關(guān)系。第二方面，作者在寫工人時(shí)，除了寫他們的精神面貌，也寫他

們客觀上的勞作，尤其是他們對機(jī)械的管理和操作，這也是文章反復(fù)寫到的，如：“船

上有不少工人，朋友告訴我在這船上做工的人數(shù)目在一百以上。我似乎沒有看見這許多。

有些工人在抬鐵鏈，有幾個(gè)工人在管機(jī)械?！薄拔颐看慰匆姽と私ㄖ课荩头路鹱x一

首好詩?！弊髡咴趯憴C(jī)械的詩意時(shí)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)工人的操作和管理，在工人的操作下，機(jī)

械的創(chuàng)造力才能發(fā)揮，而工人掌握機(jī)械的力量，為人類創(chuàng)造價(jià)值。機(jī)械要為人所用，并

為人類創(chuàng)造價(jià)值，這是機(jī)械具有詩意的根源，而工人的操作則是機(jī)械具有詩意的條件。

3.這篇隨筆的最后一段跳轉(zhuǎn)到作者在上海的生活見聞，這樣寫有什么好處？請結(jié)

合文本簡要分析。（6分）

【答案】①通過場景的轉(zhuǎn)換，表明“機(jī)械的詩”到處都存在，寫出了它的普遍性。

②通過對上海建筑工地的描寫，進(jìn)一步說明“機(jī)械的詩”的內(nèi)涵，深化了主題。③由旅

途見聞引出日常生活中的所見所感，充分發(fā)揮了隨筆自由靈活的特點(diǎn)。

【解析】首先，文章主要部分是寫旅途的所見所感，尤其是在車過潭江的過程中，機(jī)

械所體現(xiàn)出來的詩意。但是，旅途的見聞是帶有偶然性的，作者將場景轉(zhuǎn)換到上海的日

常生活，描述工人建造房屋這一常見的勞作場景，表明“機(jī)械的詩”到處都存在，是帶

有普遍性的，而不僅僅是旅途中偶然才能見到的。其次，作者在寫上海建筑工地時(shí)，將

“只有機(jī)械的詩才能夠給人以一種創(chuàng)造的喜悅”這一主題具體化了：”四周的旁觀者

的臉上都浮出了驚奇的微笑。土地是平的，木頭完全埋在地底下了。這似乎是不可信的

奇跡。機(jī)械完成了奇跡，給了每個(gè)人以一種喜悅。這種喜悅的感情，也就是詩的感情?！?/p>

作者詳細(xì)地描寫了打樁的過程，以及機(jī)械帶給人們的喜悅之情，進(jìn)一步說明人們喜悅的

感情就是詩的感情，揭示了機(jī)械的創(chuàng)造性與社會之間的關(guān)系，深化了文章的主題。最后，

除了從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面思考之外，還應(yīng)該從文章的藝術(shù)風(fēng)格著眼。題干指出這是一篇隨

筆，同時(shí)，文章的副標(biāo)題也是“旅途隨筆之一”。這篇文章最后一部分跳轉(zhuǎn)到上海的生

活見聞，看似脫離了旅途的范圍，實(shí)際上是由旅途所見所感引出來的，因此并不顯得突

兀，而是充分發(fā)揮了隨筆靈活自由的文體特點(diǎn)。

二解題技法歸納

文學(xué)類文本中，散文有著其獨(dú)特的文體特征。有備無患，解答散文類文本考題，應(yīng)

從散文的文體特征出發(fā)，先整體閱讀，然后整理歸納出常見的散文類考題。

一、散文類文本整體閱讀步驟

1.初步理清行文順序

(1)文章選擇了哪些材料；作者組織材料的順序(時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序)。

(2)尋找文章的線索。

2.初步把握文章的線索

(1)注意文章標(biāo)題。

(2)注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子。

3.初步概括文章的主題

(1)找文章的中心句和暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語。

(2)看文章所選材料表達(dá)了作者什么樣的觀點(diǎn)、態(tài)度、情感。

(3)找出文章中的議論句、抒情句、過渡句、首尾句。

二、散文類文本常見考題分類

(一)含意理解類試題

1.考查對重要概念或詞語含義的理解。

2.考查對重要句子含意的理解。

3.考查對標(biāo)題含意的理解。

【答題思路或要點(diǎn)】

①結(jié)合上下文甚至全文解釋概念或詞語、句子、標(biāo)題的含意(表層義、深層義)。

②分析表現(xiàn)手法或修辭手法。

③說明作用。（從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題等方面思考。）

（二）線索作用類試題

1.考查散文線索的辨認(rèn)。

2.考查線索的作用。

【答題思路或要點(diǎn)】

①指出散文的行文線索（時(shí)間線索、空間線索、人物情感線索、物件意象線索）。

②分析線索的作用。（從具體內(nèi)容、篇章結(jié)構(gòu)、刻畫人物、表現(xiàn)主題、表達(dá)效果等

幾個(gè)方面入手答題。）

（三）要點(diǎn)概括類試題

1.考查信息內(nèi)容的歸納與整合。

2.考查信息的作用。

【答題思路或要點(diǎn)】

①定位篩選一概括整合一分點(diǎn)表述。

②常見信息或句段的作用。如：開頭段統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)；

過渡段承上啟下；結(jié)尾段呼應(yīng)前文，深化主旨，卒章顯志。

（四）技巧（手法）賞析類試題

考查各種表達(dá)技巧或手法。

【答題思路或要點(diǎn)】

①從表達(dá)方式的角度思考?？锤鞣N表達(dá)方式是否運(yùn)用自如，靈活多變；敘述人稱的

選擇的好處；敘述順序的安排及作用；描寫（白描、細(xì)描、景物描寫等）的特點(diǎn)與作用；

文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意、言事說

理服務(wù)的。

②從選材、組材的角度思考?？床牧虾椭行牡年P(guān)系；看主次詳略；材料是否典型、

真實(shí)、新穎、有力；了解一些常用程式，如體現(xiàn)了什么、強(qiáng)調(diào)了什么、營造了什么、表

現(xiàn)了什么、深化主題、點(diǎn)明題旨等。

③從表現(xiàn)手法的角度思考?？催\(yùn)用的一些表達(dá)技巧，如動靜相襯、以小見大、虛實(shí)

結(jié)合、欲揚(yáng)先抑、托物言志、承上啟下、卒章顯志、直抒胸臆、烘托渲染、對比、象征、

反襯等，以及運(yùn)用它們所起的作用；了解一些常用技巧如各種修辭手法、人稱的作用。

④從結(jié)構(gòu)安排的角度思考?？撮_頭、結(jié)尾是否各有特色；是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，完整勻稱；

是否運(yùn)用了烘托鋪墊、前后照應(yīng)；是否制造了波瀾；是否做到了起承轉(zhuǎn)合、曲折有致。

⑤從修辭手法的角度思考。文中或指定內(nèi)容運(yùn)用何種修辭手法，在人（物）描寫、意

境創(chuàng)造、情感表達(dá)等方面產(chǎn)生了怎樣的效果。

（五）語言品味類試題

1.賞析文中畫線句子。

2.分析語言特色及表達(dá)效果。

【答題思路或要點(diǎn)】

（1）概括手法或特色一結(jié)合文本具體分析一說明表達(dá)效果。

（2）具體切入點(diǎn)包括：

①詞語的錘煉：a.用詞準(zhǔn)確、簡練、生動、形象；b.疊音詞、擬聲詞，有表現(xiàn)力的

動詞、形容詞、副詞等的運(yùn)用。

②句式的選擇：長短句的交錯(cuò)運(yùn)用，整句（對偶句、排比句、四字格短語）、散句的

運(yùn)用。

③手法的運(yùn)用：a.修辭格的運(yùn)用（比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反

問、頂真、互文、反語等）；b.表達(dá)方式的運(yùn)用：敘述、議論、描寫（多角度描寫、色彩

方面、動靜方面、點(diǎn)面結(jié)合、細(xì)描和白描等）。

④整體的語言風(fēng)格：平實(shí)、清新、華麗、幽默、辛辣、自然、簡潔明快、含蓄深沉、

亦莊亦諧、口語化、生動形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。

（六）探究類試題

1.探究散文的意蘊(yùn)、啟示、感悟。

2.探討散文的創(chuàng)作背景、意圖。

3.對散文語段或主旨進(jìn)行個(gè)性化解讀。

【答題思路或要點(diǎn)】

第一步，有的放矢，明確提出自己的觀點(diǎn)。

第二步，聯(lián)系文本或?qū)嶋H，分層論述自己的觀點(diǎn)。

第三步，總結(jié)自己的觀點(diǎn)。

三知識歸整

散文的主要文體及特征

散文種類文體特征主要表現(xiàn)手法

從一件事或多件事中抓住正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)

偏重于寫人的散

人物的性格特征，多側(cè)面合、對比、烘托、詳略結(jié)

寫人文

表現(xiàn)人物形象合、點(diǎn)面結(jié)合等

敘事

以事件發(fā)展為線索，或有

散文偏重于記事的散渲染、烘托、對比、懸念

頭有尾，或片段剪輯式記

文等

敘事件

，抓住景物特征抒發(fā)作者借景抒情、寓情于景；移

偏重于寫景的散

寫景對現(xiàn)實(shí)生活的感受、激情步換景、定點(diǎn)寫景；多感

文

狀物和意愿官描寫；動靜結(jié)合等

散文偏重于狀物的散，描摹具體事物，托物寄

托物言志、象征等

文意，或賦予社會情感

議論

以議論為主，寓哲理于形

說理闡明哲理的散文以小見大、比喻、象征等

象，文筆靈活

散文

四強(qiáng)化訓(xùn)練

閱讀下面的文字，完成1?4題。（16分）

苦念北平

林海音

不能忘懷的北平！那里我住得太久了，像樹生了根一樣。童年、少女，而婦人，一

生的一半生命都在那里度過。快樂與悲哀，歡笑和哭泣，那個(gè)古城曾傾瀉我所有的感情，

春來秋往，我是如何熟悉那里的季節(jié)??！

春光明媚，一騎小驢，把我們帶到西山，從香山雙清別墅的后面繞出去，往上爬，

大家在打賭，能不能爬上“鬼見愁”的那個(gè)山頭。我常常念叨“鬼見愁”那塊地方，可

是我從來也不知道它究竟在哪里。

春天的下午，有時(shí)風(fēng)沙也很大，風(fēng)是從哪兒吹來的呢？從蒙古那邊吹來的嗎？從居

庸關(guān)外那邊吹來的嗎？春風(fēng)發(fā)狂，把細(xì)沙送進(jìn)了你的眼睛、鼻子和嘴里。出一趟門，趕

上風(fēng)，回來后，上牙打打下牙試試，咯咯吱吱的，全是沙子，真是牙蹂?！把腊簟笔潜?/p>

平俗話，它常被用在人們的談話里。比如說：

“瞧，我這兩天碰的事兒都別扭，真是，喝涼水都牙修！”——比喻事不順心。

“大姑娘哪興這么說話，也不嫌牙修！”——比喻言語粗鄙。

“別用手指甲劃玻璃好不好，聲兒聽著牙修！”——形容令人起寒戰(zhàn)的感覺。

“這飯?jiān)趺闯灾@么牙琢！摻了沙子啦！”——形容咀嚼不適的感覺。

春天看芍藥牡丹，是富貴花。中山公園的花事，先是芍藥，一池一畦地開，跟著就

是牡丹。燈下看牡丹，像燈下觀美人一樣，可以細(xì)細(xì)地品賞，或者花前癡望。一株牡丹

一個(gè)樣兒，一個(gè)名兒，什么“粉面金剛”“二喬”“金盆落月”。牡丹都是土栽，不是

盆栽，是露天的，春天無雨不怕，就是怕春風(fēng)。有時(shí)一夜狂風(fēng)肆虐，把牡丹糟蹋得不成

樣子。幾陣狂風(fēng)就掃盡了春意，尋春莫遲，春在北平是這樣地短促呀！

許多夏季的黃昏，我們都在太廟靜穆的松林下消磨，聽夏蟬長鳴，懶洋洋地倒在藤

椅里。享受安靜，并不要多說話，仰望松林上的天空，只栗清淡地喝幾口香片茶。各人

拿一本心愛的書看吧，或者起來走走，去看看那幾只隨著季節(jié)而來的灰鶴。不是故意到

太廟來充文雅，實(shí)在是比鄰中山公園的情調(diào)，有時(shí)太嫌熱鬧了，偶爾也要躲在太廟里享

受清福。但是太廟早早就要關(guān)門了，陣地不得不轉(zhuǎn)移到中山公園去，那里有同樣的松林，

同樣的茶座，可以坐到很久，一直到繁星滿天，茶房收拾桌椅，我們才做最后離園的客

人。

最不能忘懷的是''說時(shí)遲，那時(shí)快”的暴雨，西北的天空忽然烏云密布，一陣驟雨

洗凈了世間的污濁，有時(shí)不到一小時(shí)的工夫，太陽又出來了，土的氣息被太陽蒸發(fā)出來，

那種味道至今還感到熟悉和親切。我喜歡看雨后的紅墻和黃綠琉璃瓦，雨后趕到北海劃

小船最寫意。轉(zhuǎn)過了北池子，經(jīng)過景山前的文津街，是到北海的必經(jīng)之路。文津街是北

平城里我最喜愛的一條路，走過那里，令人頓生懷古幽情。

北平的春天，雖然稍縱即逝，秋日卻長，從樹葉轉(zhuǎn)黃到水面結(jié)冰，都是秋的領(lǐng)域。

秋的第一個(gè)消息，就是水果上市。水果的種類與號稱“果之王國”的臺灣相比，并不遜

色，且猶有過之。比如棗，像這里的桂圓一樣普遍，但是花樣卻多，郎家園、老虎眼、

葫蘆棗、酸棗，各有各的形狀和味道，不是單調(diào)的桂圓可以比得了的。沙營的葡萄，黃

而透明，一掰兩截，水都不流，才有“冰糖包”的外號。京白梨，細(xì)而無渣。鴨兒廣，

賽豆腐。秋海棠紅著半個(gè)臉，石榴笑得合不上嘴。它們都是秋之果。

北平的水果販最會吆喚，你看他放下?lián)樱皇植嫜?，一手捂著耳朵，仰起頭來便

是一長串的吆喚。婉轉(zhuǎn)的喚聲里，包括名稱、產(chǎn)地、味道、價(jià)格，真是意味深長。

西來順門前，如果擺出那兩面大鏡子的招牌——用紅漆一面寫著“涮”，一面寫著

“烤”，便告訴人，秋來了。從那時(shí)起，口外的羊，一天不知要運(yùn)來多少只，才供得上

北平人的饞嘴咧！

北平的秋天，說是秋風(fēng)蕭索，未免太凄涼！如果走到熙熙攘攘的西單牌樓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地

就聞見炒栗子香。向南移步要出宣武門的話，一路上是烤肉香。到了宛老五的門前，不

由得你聞香下馬。胖胖的老五，早就堵著房門告訴我：“還要等四十多人哪！”羊肉的

膻，栗子的香，在我的回憶中，是最足以代表北平季節(jié)變換的氣味了！

每年的秋天，都要有幾次郊游，覓秋的先知先覺者，大半是青年學(xué)生，他們帶來西

山紅葉已紅透的消息，我們便計(jì)劃前往。星期天，海淀道上尋秋的人絡(luò)繹于途。帶幾片

紅葉夾在書里，好像成了習(xí)慣?？醇t葉，聽松濤，或者把牛肉帶到山上去，吃真正的松

枝烤肉吧！

結(jié)束這一年最后一次的郊游，秋更深了。年輕人又去試探北海漪瀾堂陰暗處的冰凍

了。如履薄冰嗎？不，可以溜嘍！于是我們從床底下?lián)斐鲂菹⒘艘荒甑谋?，彈去灰塵，

擦亮它，靜待升火出發(fā)，這時(shí)洋爐子已經(jīng)裝上了。秋走遠(yuǎn)了。

這時(shí)，正是北平的初冬，圍爐夜話，窗外也許下著鵝毛大雪。買一個(gè)賽梨的蘿卜來

消夜吧?！靶睦锩馈笔且环N綠皮紅瓢的，清脆可口。有時(shí)爐火將盡，夜已深沉，胡同里

傳出盲者凄涼的笛聲。把毛毯裹住腿，呵筆為文，是常有的事。

離開北平的那年，曾趕上最后一次“看紅葉”，冰鞋來不及撿出，我便離開她了。

飛機(jī)到了上空，曾在方方的古城繞個(gè)圈，協(xié)和醫(yī)院的綠琉璃瓦給了我難忘的最后一瞥，

我的心顫抖著，是一種離開多年撫育的乳娘的滋味。

這一切，在這里何處去尋呢？像今夜細(xì)雨滴答，更增我苦念北平。不過，今年北平

雖然風(fēng)云依然，景物還在，可是還有幾人能有閑情對景述懷呢！

（有刪改）

1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.作者對“牙修”這一北京俗語的描寫，和《故都的秋》中的“一層秋雨一層涼”

有異曲同工之妙。

B.作者對北平水果販的描寫，與陸游“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的感情

基調(diào)是一致的。

C.文章從視覺、味覺、聽覺、嗅覺等角度書寫了北平的夏季，充滿實(shí)實(shí)在在的煙火

氣息與生活情趣。

D.文章在對夏季的描寫中選擇了蟬這個(gè)意象，簡潔生動，與“蟬噪林逾靜”一樣具

有以聲襯靜的作用。

【答案】B。作者對水果販的描寫，體現(xiàn)的是熱鬧的人間煙火氣，感情基調(diào)是懷念

和喜愛；陸游的“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”寫叫賣的情境，是在暗示自己一

夜未眠的無奈與悲傷。兩者感情基調(diào)不同。

2.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.文章首段總領(lǐng)全文，以比喻、感嘆等方式，定下了全篇深沉悲涼的感情基調(diào)。

B.文章書寫北京的春夏秋冬，詳略得當(dāng)，含蓄又磅礴，含有一種特別的京味兒。

C.文章在書寫瑣事時(shí)飽含溫情，結(jié)尾直抒胸臆，強(qiáng)化了對北平最深情的懷念。

D.文章語言平易明白，親切自然，讀來不費(fèi)勁，平常的情感與寫實(shí)的描述相得益彰。

【答案】A。本文的感情基調(diào)不是“深沉悲涼”的，而是''深情懷念”的。

3.優(yōu)美的散文，往往是精巧構(gòu)思的結(jié)果，林海音的散文一線串珠、形散神聚，請

簡要分析本文主要由哪些線索串聯(lián)。（4分）

【答案】①空間上的線索是北平這個(gè)讓人難以忘懷的地點(diǎn)。②時(shí)間上的線索是一

年中的春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。③情感上的線索是作者對北平的苦苦懷念與深深喜愛。

④人物上的線索是“我”這個(gè)從小在北平長大的人的行蹤。

【解析】本題考查對散文線索的把握。散文的線索一般包括：事物線索、人物線

索、時(shí)間線索、情感線索、空間線索。本文線索較多，比較突出的是空間、時(shí)間、情感、

人物這幾點(diǎn)。

4.閱讀郁達(dá)夫《故都的秋》選段，回答下列問題：

在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，

泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的

飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭

似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。說到了牽?；ǎ乙?/p>

為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽?；ǖ祝涕L著幾

根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草，使作陪襯。

同樣寫身在北平的閑坐喝茶，林海音用的人稱是“我們”，郁達(dá)夫用的人稱是

“你”“我”，請簡要分析其不同的效果。（6分）

【答案】①林海音寫夏季在公園中閑坐喝茶，用''我們”說明這場逸事有同伴一

起，體現(xiàn)出對有同樣雅趣的志同道合的同伴的懷念。②郁達(dá)夫?qū)懬锛驹谧獾脑鹤又虚e坐

喝茶。先用第二人稱“你”，讓讀者產(chǎn)生代入其中看天色、聽鴿聲、數(shù)日光的體驗(yàn)感，

如同作者與讀者當(dāng)面對話，顯得更真切自然；再用第一人稱“我”陳述對牽牛花的顏色、

陪襯的偏愛，體現(xiàn)作者本身的文人意趣。

【解析】本文考查對文章內(nèi)容以及人稱使用的把握。首先，要找到林海音文章中

屬于“閑坐喝茶”的部分，在文章第9自然段。其次，要結(jié)合文本內(nèi)容及情感闡釋不同

人稱的作用。一般來說，第一人稱親切真實(shí)，第二人稱便于交流。

2.閱讀下面的文字，完成1?4題。（18分）

江南水弄堂

彭程

一個(gè)人很早就喜歡上一個(gè)事物，到了迷戀的地步。但因?yàn)闄C(jī)緣所限，其后多少年中，

與欣賞對象只有短暫零散的接觸，很不過癮。終于有一天，目標(biāo)集中出現(xiàn)，充塞了他的

視野，從四面八方簇?fù)砉鼟读怂?。他也得以凝神靜慮，全身心地欣賞品味，目接神交。

這種情形下，他會有什么反應(yīng)？

我此刻便是如此。眼前便是古老的京杭大運(yùn)河，我長久以來念茲在茲的對象。

無錫老城區(qū)的南門外，腳下是一座名為“清名橋”的、有400多年歷史的拱形石橋。

古運(yùn)河就從橋下流淌而過，大理石的銀白色橋欄桿，被歲月風(fēng)雨侵蝕，有一些殘破斑駁，

手撫上去，粗糙而涼爽的感覺瞬間傳遞到掌心。

斜倚欄桿，緩緩地轉(zhuǎn)動脖頸，目光收放之間，古運(yùn)河的魅力展露無遺。從此處到南

門這段長約1.3公里的河道，被命名為清名橋歷史文化街區(qū)，是古運(yùn)河最精華的部分。

2014年，中國大運(yùn)河成功入選《世界文化遺產(chǎn)名錄》，這一段河道就是申報(bào)項(xiàng)目之一。

這里集寺、塔、河、街、窯、宅、坊、弄、館等眾多古代人文景觀于一體，有“運(yùn)河絕

版地、江南水弄堂”的美譽(yù)。

這副精致工整的對句，并沒有絲毫夸張。古運(yùn)河的魅力，在此處體現(xiàn)得淋漓盡致。

兩岸青石壘砌的河岸，夾出一道寬約十幾米的水流，緩緩地流淌，分明是一條水上的巷

弄。臨水的房子多是兩層，個(gè)別三層，一色白墻黛瓦。房子連同藍(lán)天白云的倒影被水波

蕩漾，便有了明與暗、真與幻的對比，有了層次和韻律。水邊的條石欄桿上，疏朗錯(cuò)落

地?cái)[放著盆花綠植，增添了不少生機(jī)。欄桿內(nèi)側(cè)，隔著窄窄的小道，便是古舊的房子，

屋脊上層層疊疊的瓦片，黯淡的顏色分明是被歲月煙云熏染而成的。屋檐下往往有一株

藤蘿，或是幾竿竹子，藤蔓枝葉將窗子半遮半掩，清幽而雅致。目光沿著河道向前遞送，

遠(yuǎn)處又是一座拱形石橋，半圓形的橋洞，和水面上的倒影恰好組成了一個(gè)完美的圓形。

隔段時(shí)間就會有一艘游船駛過，古色古香的式樣，正和此處悠悠的古意相諧適。

一派平和靜謐的氛圍，籠罩著古運(yùn)河和兩旁的老屋。想起了唐代詩人杜荀鶴的詩句：

“古宮閑地少，水港小橋多。夜市賣菱藕，春船載綺羅。”過往的數(shù)百年中，眼前大略

都是這樣的風(fēng)景。只是時(shí)光仿佛逝水，物事猶在，而人事全非。每一所房子旁側(cè)，都有

一個(gè)水埠頭，約七八級石階，一直通到水里。往昔這里十分熱鬧，婦女們淘米、洗菜時(shí)

的說笑聲，洗衣服時(shí)棒槌擊打衣物的聲音，以及旁邊小船劃過時(shí)的槳聲，都曾經(jīng)在水面

上和深巷間激起回聲。而現(xiàn)在，聽到的卻只有空曠和落寞。

端詳橋下的流水，沒有一點(diǎn)陌生的感覺。在我的想象中，早已經(jīng)多少次走近它的身

旁。但像今天這樣長時(shí)間地行走于它的襟懷之間，這樣零距離地觀賞它的每一個(gè)局部每

一處細(xì)節(jié)，卻是第一次。仿佛一個(gè)不慣飲酒的人，平常只是小酌幾口，忽然猛飲下數(shù)杯，

于是一種醺醺然便油然升起，充溢于胸間腦際。

江南古運(yùn)河的魅力，總也離不開河邊巷弄的映襯。與這一段河道平行，兩邊各有一

條街巷，分別是南下塘和南長街。南下塘是無錫歷史最悠久的巷子，房屋多建于19世

紀(jì)末20世紀(jì)初，處處都顯示著歲月的滄桑。小巷逼仄，靠著運(yùn)河的一側(cè)，各種小店鋪

鱗次櫛比地排列著，間隔不遠(yuǎn)就會有一家餐館，彌漫著咖啡的香味，食物煎炒煮蒸的味

道，間或有輕柔的音樂，透露出生活的祥和安逸。繼續(xù)前行，一陣評彈的聲音飄來耳畔，

是從右邊一所房子里傳出的，門楣上方木質(zhì)標(biāo)牌上刻著篆體字“書碼頭”，不由得停下

腳步聆聽。吳儂軟語，舒緩柔婉，似泉水流淌，但驟然間又變得高亢急促，仿佛裂帛之

聲。盡管聽不懂唱詞，卻依然是十分愜意的聽覺享受。

不妨說，古運(yùn)河成就了江南名城無錫。如果說無錫仿佛一位秀麗的江南女子，古運(yùn)

河就是掛在脖頸上的閃光的項(xiàng)鏈，映襯得女主人風(fēng)姿綽約，魅力無窮。

歲月像運(yùn)河水一樣不竭地流淌。進(jìn)入上個(gè)世紀(jì)時(shí)，運(yùn)載豉瓦的木船槳聲，變成了小

火輪的機(jī)器聲。無錫作為這一帶的經(jīng)濟(jì)中心城市，民族工商業(yè)得到飛速發(fā)展，涌現(xiàn)出許

多經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚、目光遠(yuǎn)大的實(shí)業(yè)家。這樣看來，這一道穿城而過、流淌了千百年的古

運(yùn)河，分明也是一條紐帶，連接著從農(nóng)耕到工商的社會流變，見證了生活的變遷、歷史

的發(fā)展。

永不停歇的是時(shí)光的足音。到了今天，一個(gè)城市的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展到一定水平，對文

化的需求就會變得強(qiáng)烈和迫切。它的前景如何，是否有足夠的吸引力，與其所擁有的文

化蘊(yùn)涵密切相關(guān)。這一點(diǎn)，在無錫這一座江南名城，得到了鮮明生動的印證。這座城市

的管理者和建設(shè)者們，圍繞古運(yùn)河的修復(fù)和保護(hù)，實(shí)施了一系列堪稱大手筆的行動，努

力展現(xiàn)了它悠久深厚的歷史人文內(nèi)涵，為城市增添了獨(dú)特的美，并使這種美能夠磨續(xù)不

斷，仿佛古老的運(yùn)河水一樣永遠(yuǎn)流淌。這種根植于傳統(tǒng)文化的魅力，也讓這座有著3000

年歷史的古城生機(jī)勃勃，就像一株枝干盤繞虬曲的老藤，仍然綻放出無數(shù)鮮艷的花朵。

一艘畫舫從遠(yuǎn)處悠然駛來，船舷無聲地劃過，水面泛著黑沉沉的光亮。船上坐滿了

游客，專注地欣賞著水上岸邊的景致，間或有一陣愜意的笑語。船艙前面的位置上，背

向船頭面朝游客，坐著一位身著蔥綠色旗袍的年輕女子，懷抱琵琶，輕攏琴弦，先后彈

唱了《太湖美》和《蝶戀花》，嗓音宛轉(zhuǎn)圓潤，纏綿搖曳，隨著船上明暗變幻的光影，

漸漸滲入藹藹的夜色中...

華燈初上。江南水弄堂，一場華麗的演出剛剛開始。

（有刪改）

1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.作者因?yàn)闄C(jī)緣所限，與古運(yùn)河只有短暫零散的接觸，所以在面對古運(yùn)河時(shí)才能凝

神靜慮，目接神交，對古運(yùn)河十分迷戀。

B.中國大運(yùn)河能夠成功入選《世界文化遺產(chǎn)名錄》，其中被命名為清名橋歷史文化

街區(qū)的1.3公里的河道起到了決定作用。

C.“猛飲下數(shù)杯”照應(yīng)開頭“短暫零散的接觸”，形象地表達(dá)了作者終于得以零距

離細(xì)致觀賞大運(yùn)河的陶醉和心滿意足。

D.文章以大量篇幅寫運(yùn)河無錫段的沿河美景、人們的休閑娛樂和有文化底蘊(yùn)工程的

開發(fā)，意在表明運(yùn)河的漕運(yùn)功能逐漸退化。

【答案】C。A項(xiàng)，因果錯(cuò)位，結(jié)合原文第1段“一個(gè)人很早就喜歡上一個(gè)事物，

到了迷戀的地步全身心地欣賞品味，目接神交”可知，作者是因?yàn)橄矏邸⒚詰俨拍?/p>

靜下心來欣賞美景。B項(xiàng)，”起到了決定作用”錯(cuò)誤，根據(jù)原文第4段“從此處到南門

這段長約1.3公里的河道……這一段河道就是申報(bào)項(xiàng)目之一”可知，河道只是古運(yùn)河的

精華部分和申報(bào)項(xiàng)目之一，并不能說明其起到了決定作用。D項(xiàng)，”意在表明運(yùn)河的漕

運(yùn)功能逐漸退化”錯(cuò)誤，文章既寫了運(yùn)河的歷史，展現(xiàn)了運(yùn)河的文化底蘊(yùn)，也寫了運(yùn)河

悠久深厚的歷史文化內(nèi)涵在現(xiàn)代麝續(xù)不斷，讓歷史古城生機(jī)勃勃，散發(fā)新的魅力。

2.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.開頭從一般人的普遍感受入題，借助人稱的變換引出自己看到大運(yùn)河時(shí)的強(qiáng)烈體

驗(yàn)，疑問句的使用給讀者以代入感。

B.南下塘“書碼頭”的評彈，曲調(diào)時(shí)而柔婉，時(shí)而高