2023新高考I卷與II卷讀后續(xù)寫(寫作比賽逆襲獲獎)講義及滿分語料8類55句背默 原卷版

2023新高考I卷&II卷讀后續(xù)寫（寫作比賽逆襲獲獎）

講義及滿分語料8類55句背默（原卷版）

目錄

真題呈現(xiàn)........................................................................................1

答案解析.......................................................................................2

研讀材料.......................................................................................3

情節(jié)梳理.......................................................................................4

滿分語料分類背誦55例.......................................................................5

滿分秘訣一、無靈主語（時間、地點、情感、自然現(xiàn)象、動作行為類名詞作主語）…,…5

滿分秘訣二、動作鏈（AandB型，A,BandC型）5

滿分秘訣三、獨立主格結構/with復合結構................................................6

滿分秘訣四、非謂語短語（作主語、賓語、狀語、定語、賓語補足語等）.............6

滿分秘訣五、特殊句式（倒裝+強調+省略）................................................7

滿分秘訣六、介詞短語位于句首............................................................7

滿分秘訣七、直接引語/簡潔對話......................................................8

滿分秘訣八、主題升華句....................................................................8

范文背誦........................................................................................9

真題呈現(xiàn)

閱讀下面材料，根據(jù)其內容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構成一篇完整的短文。

WhenIwasinmiddleschool,mysocialstudiesteacheraskedmetoenterawritingcontest.Isaidnowithout

thinking.Ididnotlovewriting.MyfamilycamefromBrazil,soEnglishwasonlymysecondlanguage.Writingwas

sodifficultandpainfulformethatmyteacherhadallowedmetopresentmypaperonthesinkingoftheTitanicby

actingoutaplay,whereIplayedalltheparts.Noonelaughedharderthanhedid.

So,whydidhesuddenlyforcemetodosomethingatwhichIwassuretofail?Hisreply:"BecauseIloveyour

stories.Ifyou'rewillingtoapplyyourselfIthinkyouhaveagoodshotatthis."Encouragedbyhiswords,Iagreed

togiveitatry.

IchosePaulReveredhorseasmysubject.PaulReverewasasilversmith（專艮匠）inBostonwhorodeahorseat

nightonApril18,1775toLexingtontowarnpeoplethatBritishsoldierswerecoming.Mystorywouldcome

straightfromthehorse'smouth.Notabrilliantidea,butfunny;andunlikelytobeanyoneelse'schoice.

Whatdidthehorsethink,ashespedthroughthenight?Didhegettired?Havedoubts?Didhewanttoquit?I

sympathizedimmediately.Igottired.Ihaddoubts.Iwantedtoquit.But,likeReveredhorse,Ikeptgoing.Iworked

hard.Icheckedmyspelling.Iaskedmyoldersistertocorrectmygrammar.IcheckedoutahalfdozenbooksonPaul

Reverefromthelibrary.Ievenreadafewofthem.

WhenIhandedintheessaytomyteacher,hereadit,laughedoutloud,andsaid,“Great.Now,writeitagain."I

wroteitagain,andagainandagain.WhenIfinallyfinishedit,thethoughtofwinninghadgivenwaytothe

enjoymentofwriting.IfIdidn'twin,Iwouldn,tcare.

注意：

1.續(xù)寫詞數(shù)應為150個左右；

2.請按如下格式在答題卡的相應位置作答。

Afewweekslater,whenIalmostforgotthecontest,therecamethenews.

Iwenttomyteacher'sofficeaftertheawardpresentation.

答案解析

【解析】

【導語】本文以人物為線索展開，講述了作者上中學的時候，社會學老師邀請作者參加一個寫作比賽。作者

不喜歡寫作，于是想都沒想就拒絕了。但是在老師的鼓勵下，作者同意試一試。作者在寫作過程中雖然很累，

但是沒有放棄，堅持下來了。在作者最終完成寫作時，作者感到寫作讓他很快樂，他已經不在乎輸贏了。

【詳解】

1.段落續(xù)寫：

①由第一段首句內容“幾個星期后，當我?guī)缀跬洷荣惖臅r候，傳來了消息?！焙偷诙问拙洹邦C獎后我去了老

師的辦公室?！笨芍?，第一段可描寫作者獲得比賽一等獎，在頒獎典禮上作者表達了對社會老師的感激。

②由第二段首句內容“頒獎后我去了老師的辦公室?！笨芍诙慰擅鑼懤蠋煿膭钭髡呃^續(xù)寫作，自此作者

堅持寫作取得了成功，作者將這一切歸功于自己的老師。

2.續(xù)寫線索：比賽消息傳來——作者獲獎——高興——頒獎典禮感謝老師——頒獎后來到老師辦公室——老

師告訴作者堅持寫作——作者表達了對寫作的喜愛——作者寫作取得了成功——感激老師

3.詞匯激活

行為類

①告知：inform/tell

②成功做到：makeit/succeed

③表達：express/convey

情緒類

①高興的：happy/glad

②激動地：excitedly/withexcitement

【點睛】[高分句型1]IwasinformedthatIwonthefirstprizeinthewritingcontestandthattherewouldbean

awardpresentationintwodays.（運用了由連接詞that引導的賓語從句）

[高分句型2]It'syouwhomakemefallinlovewithwriting,mysocialstudiesteacher.（運用了強調句）

[高分句型3]Iowemysuccesstomysocialteacherwhoisabeaconinmylifeontheroadtowriting.（運用了who

引導的限制性定語從句）

研讀材料

第一戌：作者的中學老師讓她參加英語作文大賽,但作者覺得英語是自己的第二語言，用英語寫作太難

了，并不想參加。

第二段：老師對作者故事的認可激發(fā)了作者參加比賽的想法。

第三段：作者參賽的故事選擇了保羅?里維爾的馬一有趣且別處心裁。

第四段：作者筆下的里維爾之馬也激勵著作者盡可能地完善自己的作品。

第五段：當老師看到作者的作品后，贊賞之余讓作者繼續(xù)修改，經過一次又一次的修改，作者由最初只

是想獲取勝利到后來很享受寫作這個過程，至于能否勝出已經沒那么重要了。

-淺層信息獲取：when,where,who.what

、淺層解讀文本------找出故事基本要素

深應薜法語篇Xr一分析人物性格錯點

理清怙和情再

層文本解讀H

?s明確故事在題

frommyteacher9s」品味寫作風格和謂臺

suggestiontothesocialstudiesclass,the

announcementoftheteacher'soffice

contestresults

mysocial

studiesteacher,

IcompletedastoryI,myolder

withgreateffort.sister

IwasnotgoodatwritinginEnglishbecauseIrefusedtoenterawritingcontest.

Englishwasnotmymothertongue.

情節(jié)梳理

作者初中時期，英語并非其母語，而且他并不熱愛寫作，但是在社會學課的老師的鼓勵下還是投身于一次寫

作比賽中，將作品主題選定為“PaulRevere的馬”以賦予其更生動且獨特的視角。作者不斷地修訂作品，從最

初的寫作厭惡轉變?yōu)橄硎軐懽鞯倪^程，最終作品獲得了一等獎。

主題立意：

面對挑戰(zhàn)，像PaulReverebhorse一樣，堅持不懈并最終收獲成功，描繪一個鼓勵學生挑戰(zhàn)自我、敢于嘗試的

老師形象。

續(xù)寫方向:

根據(jù)所給句中的"therecamethenews."和"Iwenttomyteacher'sofficeaftertheawardpresentation.”可知，續(xù)寫

首段應當描繪作者獲獎的消息，頒獎的情形，作者的情緒，第二段應描繪作者與老師的互動，以及作者的感

悟。但同時，為了與原文更好的callback,應該構思如何讓PaulReveredhorse來升華主題。

深入研讀:

What:作者講述了自己如何從不愛英文寫作到最后愛上英文寫作的經歷和心路歷程。

Why:通過閱讀本文可以讓學生明白:無論做任何事情，只要用心去做，就會有意想不到的收獲；而且有些興

趣是可以培養(yǎng)出來的。

How:本文是一篇記敘文，作者通過事件發(fā)生的先后順序逐步展開，為了使描寫生動、逼真，作者在文章里

除了用直接引語體現(xiàn)老師對自己的鼓舞外，還采用了大量的疑問句來展現(xiàn)作者當時內心的真實想法。

-淺層信息獲?。簑hen,where,who,what

、梳理文章思路「分析人物性拉及點

_____深度解讀語篇r

whenfrommyteacher'ssuggestiontothenewso9層文本解讀.髓酷鞭腐

1wheresocialstudiesclass,theteacher'sofficeL品味寫作風格和語言

whomysocialstudiesteacher.1.myoldersister

Elements

whatIrefusedtoenterawritingcontest.

whyIwasnotgoodatwritinginEnglishbecauseEnglishwasnotmymothertongue

howIcompletedastorywithgreateffort

Ididn'twanttoenterawritingcontest,butmyteacherencouragedmetohaveatry(Para.I-2)-unwilling

PlotIwroteastorywithPaulRevereshorseasmysubject(Para3-4)-devoted

development

AIrewrotethestoryseveraltimesbeforehandingitin(Para5)-happy

Afewweekslater,whenIalmostforgotthecontest,therecamethenews.tobecontinued

Iwenttotheteacher'sofficeaftertheawardpresentationtobecontinued

Didhegettired?Havedoubts?Didhewanttoquit?Isympathizedimmediately.心理活動

LanguageIkeptgoingIworkedhardIcheckedmyspelling.Iaskedmyoldersistertocorrectmygrammar排比

Iwroteitagain,andagainandagain.反復

語料背誦

滿分秘訣一、無靈主語（時間、地點、情感、自然現(xiàn)象、動作行為類名詞作主語）

1.當我看到自己的名字在獲獎名單上時，我的心高興得怦怦直跳。

2.當我走上舞臺，觀眾的掌聲充滿了我的耳朵。

3.得知自己獲得一等獎，三天后將舉行頒獎典禮，我非常激動。

4.當我的名字被宣布時，我在熱烈的歡呼和雷鳴般的掌聲中登上了舞臺。

5.全班同學頓時沸騰了，有的歡呼“祝賀”，有的哭喊“難以置信”。

6.當我讀到學校公告欄上的公告時，我的心跳加速——我的作文得了第一名!

7.當我讀到那封宣布我的文章獲得第一名的賀信時，我的心跳加速！

8.我的老師相信我有潛力，這激勵了我的努力，而且付出了回報。

9.同學們報以雷鳴般的掌聲和衷心的祝福，證實了我獲得一等獎的消息。

滿分秘訣二、動作鏈（AandB型，A,BandC型）

10.我跳到空中大聲喊道：“我成功了！”

11.他的眼睛里充滿了自豪，他燦爛笑著，向我表示祝賀。

12.直到我參加了頒獎典禮并拿到了證書，我還是覺得很難相信。

13.他走上前，拍了拍我的肩膀，輕聲說：“有志者事竟成?！?/p>

滿分秘訣三、獨立主格結構/with復合結構

14.淚水幾乎模糊了我的視線，我給了他一個大大的擁抱。

15.我懷著火熱的心情發(fā)表了簡短的演講。

16.“祝賀你！”我的老師驕傲地說，眼里嗡滿了淚水。

17.當我走進辦公室時，他從辦公桌上抬起頭來，臉上洋溢著自豪的笑容。

18.當我進去的時候，他抬起頭來微笑，他的眼睛反映出他對我的成就感到驕傲。

19.我贏了寫作比賽！我難以置信，內心無比喜悅。

20.有人叫我去參加寫作比賽的頒獎典禮，我驚訝得目瞪口呆。

21.我一手拿著獎杯，一手拿著獎狀，眼睛投向老師，老師豎起大拇指，眼里閃爍著喜悅和驕傲。

滿分秘訣四、非謂語短語（作主語、賓語、狀語、定語、賓語補足語等）

22.我緊緊地擁抱著他，無法表達他對我的信任有多重要。

23.他拍了拍我的肩膀，深情地笑了笑：“最重要的是你的努力。

24.沉浸在喜悅之中，他向我揮手表示祝賀。

25.每當回首這件事，我都對他感激不盡。

26.我迫不及待地想和我的老師，騎馬的人分享這個消息，他不斷地把我逼到極限之外。

27.那匹曾經心存疑慮，一度想過退出的疲憊的馬，繼續(xù)前行，駛向終點。

28.我被這個消息驚呆了，當同學們勝利地舉起手時，我激動得哽咽了。

29.“非常感謝。我親愛的老師。”我用溫柔的聲音說，低著頭想引起老師的注意。

30.知道自己已經克服了用第二語言寫作的挑戰(zhàn)，我感到了一種新的自信和成就感。

滿分秘訣五、特殊句式（倒裝+強調+省略）