語文小學(xué)六年級(jí)小升初試題測試題001

語文小學(xué)六年級(jí)小升初試題測試題書寫展示。請(qǐng)你將下面的句子抄寫在橫線上，要求規(guī)范、端正、整潔。書香潤澤童年，閱讀豐富人生。愿我們課余時(shí)間都能捧起書本，領(lǐng)略文字的魅力、汲取成長的力量。_______________________下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．棧橋（jiàn）

狩獵（shòu）

毛骨悚然（sǒnɡ）B．抽噎（yē）

詛咒（zhǔ）

迥乎不同（jiǒnɡ）C．不遜（xùn）

行輩（hánɡ）

千山萬壑（hè）D．鳧水（fú）

漣漪（yī）

風(fēng)雪載途（zǎi）下面詞語書寫無誤的一組是（

）A．妻涼

覆益

燃燒

元宵 B．螞蟻

槍斃

寬尉

文獻(xiàn)C．駱駝

恐怖

徘徊

棲息 D．焚燒

幼椎

蟋蟀

柵欄對(duì)下列句子的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個(gè)幽靈，又仿佛一座山峰。（比喻）B．人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。（排比）C．輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。（擬人）D．黃繼光在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了。（對(duì)比）下列句子沒有語病的是（

）A．下課了，爸爸陸續(xù)來接我。B．在公園里，他看到了鮮花和花香。C．小明和小東都是好孩子，他還被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員。D．菜園里種了許多蔬菜，有土豆、黃瓜、西紅柿和茄子等。下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“夠了，”船長說：“讓每個(gè)人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”B．“一個(gè)星期吃一次。”隊(duì)長聲音小了。C．《騎鵝旅行記》是享譽(yù)世界的兒童文學(xué)作品，作者是瑞典的塞爾瑪·拉格洛芙。D．古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。根據(jù)課文內(nèi)容判斷，下列表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．《學(xué)弈》選自《孟子·告子》，說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。B．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這篇課文由兩個(gè)部分組成：一部分是從局部入手的梗概，另一部分是從整體情節(jié)入手的精彩片段。C．《十六年前的回憶》是一篇回憶錄，文章采用首尾呼應(yīng)的寫法點(diǎn)明父親遇害的時(shí)間，更突出了作者對(duì)父親李大釗的深切懷念。D．“魯提轄”“劉姥姥”“星期五”分別是《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《魯濱孫漂流記》中的人物。給下列句子排序正確的一項(xiàng)是（

）。①人們都說這個(gè)山村像一幅風(fēng)景畫②村前有一口大水塘，塘水清如明鏡③山腳下有一個(gè)村子，村子景色秀麗④塘里荷花點(diǎn)點(diǎn)，偶爾有小魚跳出水面⑤村后有一片青翠的竹林，林中鳥聲清脆悅耳⑥水里倒映著藍(lán)天白云A．⑤②③⑥④① B．③②⑥④⑤① C．③⑤②⑥④① D．③①②⑥⑤④針對(duì)“在小雨中漫步”這樣的情境，按照要求寫雨點(diǎn)兒①心情“好”：____________________。②心情“不好”：__________________。根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）“鼎盛”的“鼎”用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母_____________，再查音節(jié)_____________；用部首查字法，應(yīng)先查部首_____________。這個(gè)字第九筆是_____________，“鼎”的解釋有：①古代烹煮用的器物；②大；③（方）鍋；④正當(dāng)，正在。“鼎盛”的“鼎”應(yīng)取第_____________種解釋。（2）古詩詞是我國文學(xué)殿堂的瑰寶，早已融入我們的生活中。古詩中有不少描寫中國傳統(tǒng)節(jié)日的詩，如寫寒食節(jié)的“_____________，寒食東風(fēng)御柳斜”；描寫七夕節(jié)的“終日不成章，_____________”，描寫_____________節(jié)的“今夜月明人盡望，_____________”。詩人還會(huì)借助景物表達(dá)自己的志向，鄭燮借竹子“_____________，任爾東西南北風(fēng)”的特點(diǎn)表現(xiàn)不屈不撓的性格；于謙通過對(duì)石灰的贊頌表明自己堅(jiān)守高潔情操的決心：“_____________，要留清白在人間?！庇龅嚼先税@歲月催人老時(shí)，可以借用《浣溪沙》中的_____________？_____________！_____________”來勸慰他。（3）“花有重開日，人無再少年?！泵鎸?duì)時(shí)光的流逝，朱自清發(fā)出這樣的疑問：“聰明的，你告訴我，__________________？”文學(xué)家司馬遷詮釋生命的價(jià)值：“人固有一死，或重于泰山，_____________________?！碧K軾卻一反這種感傷之調(diào)，發(fā)出了“_____________________？門前流水尚能西！_____________________”的激勵(lì)之語。因此，我們要抓住這有限的時(shí)間，及時(shí)行孝道，趁父母健在的時(shí)候，而不要等到父母去世的那一天。正如古人所說：樹欲靜而風(fēng)不止，_____________________。（4）山下蘭芽短浸溪，_____________________。綜合實(shí)踐。畢業(yè)前夕，某班開展“讀外國名著，看廣闊人生”主題語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)?；顒?dòng)一：制作名著書簽（1）、可以結(jié)合第二單元學(xué)習(xí)的外國文學(xué)名著，用一句精煉的話寫出你對(duì)某部外國名著的評(píng)價(jià)。例：《安徒生童話》是獻(xiàn)給世界兒童最好的禮物。__________________________活動(dòng)二：探尋標(biāo)題奧秘（2）、《魯濱遜漂流記》在翻譯成中文時(shí)，有人建議取名《荒島求生》，你認(rèn)為哪個(gè)題目更好呢？說明理由。______________________________文言文閱讀。猿母中箭

僧悟空在江外，見一猿坐樹梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付②子已，哀鳴數(shù)聲，乃拔剪墮地而死。射者折矢③棄弓，誓不復(fù)射。（選自《墨客揮犀·三》）【注釋】①弋人：射鳥的人，即下文的“射者”。②付：交給

③矢：箭12、解釋下面加點(diǎn)的詞。付子已____13、翻譯下面的句子。射者折矢棄弓，誓不復(fù)射。__________________________14、用自己的話回答，射者為什么“誓不復(fù)射”？____________________________15、請(qǐng)說說這個(gè)故事給你的啟示。__________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。五月初五端午節(jié)※2008年起，端午節(jié)被列為國家法定節(jié)假日?！?009年9月，中國端午節(jié)列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，成為中國首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的節(jié)日。世界各地的特色“端午”16、端午節(jié)已有________多年歷史。它的由來，最受認(rèn)同的是紀(jì)念________說。17、在晉代，______被定為端午節(jié)食品，在_______代開始出現(xiàn)蜜餞粽。在端午，英國的__________、馬來西亞的裹粽比賽、韓國的________端午祭都很有特色。18、端午節(jié)是我國首個(gè)入選世界_______的節(jié)日。我們是從______年開始在端午節(jié)這一天放假的。19、端午節(jié)是中國民間四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，另外三個(gè)是春節(jié)、_______節(jié)、中秋節(jié)。我知道春節(jié)的習(xí)俗有_________________等。閱讀下面文章，完成問題。雕塑一般的姿勢“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@是司馬遷的名言。自然，人在彌留之際留給這個(gè)世界的最后一個(gè)姿勢，越細(xì)品，越意味深長。最讓人感慨萬千的，我認(rèn)為是化學(xué)家卜拉克的姿勢。卜拉克是因心臟病猝發(fā)突然去世的，死時(shí)手中端著滿滿一杯牛奶。令人驚奇的是，那杯子端得極其平穩(wěn)，里面的牛奶居然一滴也不曾潑灑出來——他就這么穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈?，從從容容，一如雕塑。之所以如此，是因?yàn)檫@位化學(xué)家有個(gè)超越凡人的“絕對(duì)一絲不茍”的“好習(xí)慣”——做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，總是把盛放化學(xué)藥劑的器皿端得平衡至極。于是，他的死有了一個(gè)堪稱天下第一的姿勢。最讓人驚心動(dòng)魄的，則是母愛的姿勢。那是在大興安嶺火災(zāi)現(xiàn)場，當(dāng)人們撲滅大火后，突然驚呆了，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)：一位母親雖然已被大火活活燒死，但她卻鎮(zhèn)靜地保持著一個(gè)極穩(wěn)妥的姿勢——緊緊地蜷曲著上肢！果然，她被燒死了，懷抱中的孩子依然活著。顯然，正是因?yàn)樗x無反顧地堅(jiān)持著這個(gè)姿勢，才硬是在熊熊烈火中護(hù)住了她的孩子！面對(duì)著這個(gè)最能象征母愛的雕塑般的姿勢，消防隊(duì)員潸然淚下。再試想，人在彌留之際的姿勢尚且如此引人關(guān)注，何況日常生活中活生生的人!是的，人總是有姿勢的。正所謂“站有站相，坐有坐相”，所有的姿勢都昭示著人的狀態(tài)和人的境界。那么你呢？你的姿勢是挺拔如松，還是頹然如泥？這，你想過嗎？20、先給下列帶點(diǎn)的字注音，再解釋詞語的意思。（1）猝發(fā)()______（2）頹然()______（3）彌留()______21、在文中找出下列詞語的反義詞。挺拔如松()

重于泰山()

站有站相()22、“最讓人驚心動(dòng)魄的，則是母愛的姿勢”，為什么不用“母親的姿勢”？________23、短文說：“所有的姿勢都昭示著人的狀態(tài)和人的境界”。談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。________24、按照上面的理解，我們說化學(xué)家雕塑般的姿勢昭示著化學(xué)家對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的____，母親的“姿勢”則是______。25、下面對(duì)詞語運(yùn)用的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“驚心動(dòng)魄”是形容母愛的姿勢使人感受至深，震動(dòng)大。B．“義無反顧”表現(xiàn)出母親不因大火燒身而退縮的精神。C．“潸然淚下”反映了消防官兵因母愛的姿勢而悲痛的心情?？鞓妨?xí)作心愿就像一粒粒剛發(fā)芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開出美麗的花朵。你的心底里藏著怎樣的心愿呢？請(qǐng)圍繞“心愿”主題，把心愿產(chǎn)生的原因或發(fā)生的故事寫清楚，體裁可以是故事、書信、日記、詩歌等。題目自擬?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除1．書香潤澤童年，閱讀豐富人生。愿我們課余時(shí)間都能捧起書本，領(lǐng)略文字的魅力、汲取成長的力量。【詳解】本題主要考查對(duì)句子的書寫能力。解答本題，首先讀一讀句子，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“潤、愿、捧、魅、量”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C解析：C【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A．棧橋（zhàn）

B．詛咒（zǔ）

D．風(fēng)雪載途（zài）3．C解析：C【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A項(xiàng)，妻涼——凄涼；覆益——覆蓋。B項(xiàng)，寬尉——寬慰。D項(xiàng)，幼椎——幼稚。4．D解析：D【詳解】本題考查的是修辭手法的分析和理解。本題中修辭手法有誤的是D項(xiàng)，這句話使用的修辭手法是比喻，把子彈比作暴風(fēng)雨。5．D解析：D【詳解】A同音字用錯(cuò)，他座（坐）在坐（座）位上。B搭配不當(dāng)，在“花香”前加“聞到”。C“他”知道不明，改為“他們”。D正確。6．A解析：A【詳解】本題考查的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用情況，根據(jù)每句話的不同選項(xiàng)選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的有誤的是A項(xiàng)。這句話應(yīng)改為：“夠了，”船長說，“讓每個(gè)人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”7．B解析：B【詳解】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回課文內(nèi)容，比較判斷正誤。A、C、D正確。B：錯(cuò)誤?！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》這篇課文由兩個(gè)部分組成：一部分是從整體情節(jié)入手的的梗概，另一部分是從局部入手的精彩片段。8．B解析：B【解析】略9．

小雨在淅淅瀝瀝地下著，沙沙沙……仿佛在唱著一首動(dòng)聽的歌。

狂風(fēng)裹著雨點(diǎn)，砸在我的臉上，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，感覺從里到外都透著一股涼氣?！驹斀狻勘绢}考查語言表達(dá)的能力。要根據(jù)自己的心情，選擇不同的表達(dá)方式，寫出在“在小雨中漫步”情境中心情“好”時(shí)看到的景象與心情“不好”時(shí)看到的景象。心情“好”看到的風(fēng)景都是美的，聽到的聲音都是悅耳的。心情“不好”看到的景色都讓自己郁悶、煩躁，聽到的聲音是聒噪的。如：心情“好”：小雨如精靈般輕輕地?fù)崤业哪橆a，真是別有一番趣味。心情“不好”：惱人的小雨不停地抽打著我的臉，讓人感到非常無助。10．D解析：

D

ding

目

豎

④

春城無處不飛花

泣涕零如雨

中秋節(jié)

不知秋思落誰家

千磨萬擊還堅(jiān)勁

粉骨碎身還不怕

誰道人生無再少

門前流水尚能西

休將白發(fā)唱黃雞

我們的日子為什么一去不復(fù)返呢

或輕于鴻毛

誰道人生無再少

休將白發(fā)唱黃雞

子欲養(yǎng)而親不待

松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼【詳解】此題考查的是基礎(chǔ)知識(shí)積累。（1）音序查字法：1.讀準(zhǔn)字音，根據(jù)該字音節(jié)確定應(yīng)查什么字母。2.在"漢語拼音音節(jié)索引"中找到這一字母，在這一字母相應(yīng)部分找到該字的音節(jié)，看清這個(gè)音節(jié)旁標(biāo)明的頁碼。如：“鼎”先查大寫字母D，再查“ding”。2.部首查字法：找出這個(gè)字的部首有幾畫→在部首目錄找到幾畫→看頁碼到檢字表→剩下偏旁有幾畫→頁碼看到就翻到哪一頁→找到字，如：“鼎”先查“目”部，再數(shù)筆畫，其中“鼎盛”的意思指的是：正當(dāng)盛大的意思。（2）此題考查的是古詩詞積累。“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”出自唐代韓翃的《寒食》春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。譯文：暮春長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇城中的柳樹。傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣。迢迢牽牛星[漢]佚名

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨；河漢清且淺，相去復(fù)幾許！盈盈一水間，脈脈不得語。十五夜望月寄杜郎中[唐]王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思在誰家。竹石[清]鄭板橋咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。石灰吟作者：于謙(明)千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。浣溪沙·游蘄水清泉寺[宋]蘇軾

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。譯文：山腳下剛生長出來的幼芽浸泡在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗的一塵不染。傍晚，下起了小雨，杜鵑鳥的叫聲從松林中傳出。誰說人生就不能再回到少年時(shí)期？門前的溪水還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時(shí)光的飛逝?。。?）此題考查詩詞名句的理解。選自《匆匆》，《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜?！叭斯逃幸凰溃蛑赜谔┥?，或輕于鴻毛”“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的意思是：“人終究免不了一死，但死的價(jià)值不同，為了正義而死就比泰山還重，而為自私自利、損人利已而死就比鴻毛還輕?！薄皹溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”樹想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動(dòng)它的枝葉。樹是客觀事物，風(fēng)是不停流逝的時(shí)間，比喻時(shí)間的流逝是不隨個(gè)人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時(shí)，父母卻已經(jīng)亡故。11．

《尼爾斯騎鵝旅行記》是一部看了就不想放下的書。

《魯濱孫漂流記》更好，因?yàn)榛膷u求生是魯濱孫漂流經(jīng)歷的一部分，不能完整詮釋魯濱孫漂流的整個(gè)過程，所以用魯濱孫漂流記更準(zhǔn)確?！驹斀狻靠疾檎Z言表達(dá)能力。第1小題用一句話評(píng)價(jià)一本書，可以結(jié)合書的內(nèi)容或讀完書后的感受來寫，要寫得精煉且有吸引力。第2小題回答要有理有據(jù)，有說服力。荒島求生也是漂流生活的一個(gè)部分，因此用《魯濱孫漂流記》更全面。12．12、完成，結(jié)束13、射鳥的人折斷箭，丟棄弓，發(fā)誓不再射箭。14、因?yàn)樯澍B的人被猿母中箭后把子女托付給雄猿的場景所震撼，覺得殺死他們是在殘忍，所以不再破壞動(dòng)物的生活。15、我們不應(yīng)濫殺生靈，應(yīng)與大自然和諧相處，尊重、熱愛生命?！痉治觥孔g文：

有個(gè)叫悟空的和尚在離江邊不遠(yuǎn)的地方，看見一只母猴坐在樹上，射鳥的人等待它不注意的時(shí)候用箭射向它，正巧射中母猴腹部。母猴呼喚雄猴近前，將孩子托付給它后，悲戚地鳴叫了幾聲后，才拔掉身上的箭，掉到地上死了。射鳥的人把箭折斷，把弓丟棄，發(fā)誓不再射箭。12、本題考查文言字詞的解釋，這種題型考查的都是重要的字詞，需要識(shí)記。可以結(jié)合整句話的意思來理解加點(diǎn)詞語的含義。“付子已”意思是將孩子托付給它后，這里“已”可解釋為完成，結(jié)束。13、本題考查文言文句子翻譯。翻譯的時(shí)候要字字落實(shí)，以直譯為主，意譯為輔。可以先把句中的重點(diǎn)字詞翻譯出來，再按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞句通順?！罢摺敝浮啊娜恕?，“折”是折斷之意，“棄”翻譯為丟棄，“誓”解釋為發(fā)誓，整句話翻譯為射鳥的人折斷箭，丟棄弓，發(fā)誓不再射箭。14、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，要在理解文章大意的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析概括。射者“誓不復(fù)射”是因?yàn)椤罢心父?。母呼其雄至，付子已，哀鳴數(shù)聲，乃拔剪墮地而死?！奔瓷澍B的人被猿母中箭后把子女托付給雄猿的場景所震撼，覺得殺死他們是在殘忍，所以不再破壞動(dòng)物的生活。15、本題考查這個(gè)故事說明的道理。要在理解文章大意的基礎(chǔ)上，再思考這個(gè)故事帶給我們的啟示。這篇文章講述了射鳥的人被猿母中箭后把子女托付給雄猿的場景所震撼，覺得殺死他們是在殘忍，所以不再破壞動(dòng)物的生活。這啟示我們不應(yīng)濫殺生靈，應(yīng)與大自然和諧相處，尊重、熱愛生命?！军c(diǎn)睛】13．16、

2000

屈原17、

粽子

宋

“劍橋端午龍舟節(jié)”

江陵18、

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

200819、

清明

貼春聯(lián)、拜年、守歲、放鞭炮14．20、

cù

突然發(fā)生

tuí

沒有精神的樣子

mí

人快要死的時(shí)候21、

頹然如泥

輕于鴻毛

坐有坐相22、“母解析：20、

cù

突然發(fā)生

tuí

沒有精神的樣子

mí

人快要死的時(shí)候21、

頹然如泥

輕于鴻毛

坐有坐相22、“母愛的姿勢”，含著愛的力量，這種愛來自母親。而“母親的姿勢”一詞表情達(dá)意較平淡，對(duì)偉大無私的母愛表達(dá)的不夠充分。23、每個(gè)人的姿勢都昭示著他自身的行為和品格。24、

一絲不茍

對(duì)母愛的象征25、C【解析】20、本題考查的是字音和詞語解釋。注意平時(shí)對(duì)字音的積累和識(shí)記，解釋字義的時(shí)候要結(jié)合語境和詞語在文章中的含義進(jìn)行分析即可。（1）猝發(fā)是漢語詞語，在視線范圍以外所接收到的信號(hào)的突然增加。所以“猝”的意思是“突然發(fā)生”。（2）頹然，漢語詞語，意思是寂靜；寂然。（3）彌留，本指久病不愈，后多指病重將死。病危將死的時(shí)候。出自《尚書·顧命》21、本題考查的是寫出詞語的反義詞。挺拔如松：指的是高大挺拔就像勁松,形容堅(jiān)強(qiáng)不屈的樣子，常用來比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。反義詞可以是“頹然如泥”頹然如泥：形容敗興的樣子?！爸赜谔┥?輕于鴻毛”的意思是：人總是要死的，但死的意義有所不同，有的比泰山還重,有的比鴻雁的毛還輕。站有站相，坐有坐相，諺語。意思是人坐、立都要有正確的姿勢。也指人要檢點(diǎn)自己的儀態(tài)。22、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為理解句子含義。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。通過分析可知，“母愛的姿勢”，著重體現(xiàn)了“愛”，它的力量巨大，這種愛來自母親，它偉大而崇高。而“母親的姿勢”一詞表達(dá)較為平淡，不能夠很好地體現(xiàn)母親偉大而崇高的愛子之心。23、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為理解句子含義。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。通過分析可知，這句話的意思是：每個(gè)人的姿勢都體現(xiàn)出他自身的修養(yǎng)和人格，也體現(xiàn)出其人性的“美”或“丑”。24、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為理解文章含義。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。通過分析可知，從第二段、第三段內(nèi)容可知：化學(xué)家雕塑般的姿勢昭示著化學(xué)家對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的熱愛和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，母親的“姿勢”則是對(duì)偉大母愛最好的詮釋。25、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為理解文章含義。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。通過分