6.2《為了忘卻的記念》（分層作業(yè)）（解析版）

6.2《為了忘卻的記念》分層作業(yè)（基礎達標+能力提升+高考鏈接三位一體）（考試時間：40分鐘考試滿分：60分）班級：姓名：得分：注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用黑色簽字筆在本試卷題目前標出對應答案。3.測試范圍：《為了忘卻的記念》4．考試結束后，將本試卷交回。一、基礎達標（共28分）1．（本題4分）下列詞語中加點字的注音，都正確的一組是（

）A．緇（zī）衣

惴惴（zhuì）

曲（qū）譯

戳（chuò）穿B．鏗（kēnɡ）鏘

拓（tuò）荒

寶藏（cánɡ）

腳鐐（liào）C．函（hán）電

眷（juàn）戀

淤（yū）積

喘（chuǎn）息D．客棧（zhàn）

煞（sh?。┪?/p>

寥寥（liáo）

挈（qì）帶【答案】C【詳解】本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。A.“戳穿”的“戳”應讀chuō?！扒g”的“曲”應讀qǔ；B.“寶藏”的“藏”應讀zànɡ；D.“挈帶”的“挈”應讀qiè。故選C。2．（本題4分）下列句子中加點成語的使用不正確的一項是（

）A．我很欣幸他的得釋，但一面又很為我的那兩本書痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。B．那兩本書是特地托書店從德國買來的。后來大抵帶在身邊，后來見異思遷，已沒有翻譯的意思了。C．但我又疑心我自己，也許是柔石的先前的斬釘截鐵的回答，正中了我那其實是偷懶的主張的傷疤，所以不自覺地遷怒到她身上去了。D．他曾經(jīng)和我通過信，投過稿，但現(xiàn)在尋起來，一無所得，想必是十七日那夜統(tǒng)統(tǒng)燒掉了?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。A.明珠投暗：比喻有才能的人得不到重視。也比喻好東西落入不識貨人的手里。符合語境。B.見異思遷：看見另一個事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。本句沒有指喜愛不專一，是說隨著時間推移，沒有翻譯的意思了，應改為“情隨事遷”。C.斬釘截鐵：形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。符合語境。D.一無所得：什么也沒有得到。形容毫無收獲。符合語境。故選B。3．（本題4分）下列各句中標點符號使用正確的一項是（

）A．記得《說岳全傳》里講過一個高僧，當追捕的差役剛到寺門之前，他就“坐化”了，還留下什么何立從東來，我向西方走的偈子。B．我問他為什么代你收信的女士是這么一個怪名字（怎么怪法？現(xiàn)在也忘卻了），他說她就喜歡起得這么怪，羅曼諦克。C．談了一些天，我對于她終于很隔膜，我疑心她有點羅曼諦克，急于事功；我又疑心柔石的近來要做大部的小說，是發(fā)源于她的主張的。D．后來他對于我那“人心惟?！闭f的懷疑減少了，有時也嘆息道，“真會這樣么？……”【答案】C【詳解】本題考查學生理解標點符號用法的能力。A.“何立從東來，我向西方走”，是引用他人的詩句，應加引號。B.括號中的問號應改為逗號，“怎么怪法”是“忘卻”的主語，不是問句。D.“嘆息道”后的逗號改為冒號，后面表示是直接引語。故選C。4．（本題4分）下列句子中沒有語病的一項是（

）A．他的迂漸漸的改變起來，終于也敢和女性的同鄉(xiāng)和朋友一同去走路了，但那距離，卻至少總有三四尺的。B．夜里，我將譯文和原文粗粗的對了一遍，知道除幾處曲譯之外，還有一個故意的誤譯。C．當時上海的報章都不屑載這件事，或者也許是不敢，或不愿載這件事。D．我不是高僧，沒有涅槃的自由，卻還有生之留戀，我于是就逃走?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。A.不合邏輯，“女性的同鄉(xiāng)和朋友”應用表選擇的連詞“或”。B.語序不當，應改為“除幾處誤譯之外，還有一個故意的曲譯”。C.語序不當，應改為“都不敢載這件事，或者也許是不愿，或不屑載這件事”。故選D。（本題12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在我國，抗戰(zhàn)勝利紀念日雖然很早就有，但一直__________在行政規(guī)定層面；南京大屠殺紀念活動雖然年年都搞，但差不多基本上屬于地方級別?，F(xiàn)在這兩個重要紀念日終于以國家法律正式確立下來，這些都是對民意的__________，承載的是全體國人對歷史的集體記憶。中國歷史有過恢弘燦爛的華章，更有過百余年山河破碎、血淚斑斑的痛楚。（

），正是其中最黑暗、最屈辱的一幕。艱苦卓絕的抗戰(zhàn)也是中華民族由衰敗走向振興的__________。中華民族付出難以想象的巨大犧牲，獲得了二戰(zhàn)東方主戰(zhàn)場的勝利，為世界反法西斯事業(yè)做出了__________重大貢獻。正視那段歷史，以更高規(guī)格、更固定的平臺對先烈、英雄及死難同胞祭之以禮，表達不可忘卻的紀念，也是一種精神上的成熟。5．(4分)依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．滯留

順應

分水嶺

不可磨滅B．停留

順應

轉(zhuǎn)折點

不可磨滅C．滯留

呼應

轉(zhuǎn)折點

不可思議D．停留

呼應

分水嶺

不可思議6．(4分)文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．南京大屠殺紀念活動雖然年年都搞，但基本上屬于地方級別?，F(xiàn)在這兩個重要紀念日終于以國家法律正式確立下來。B．南京大屠殺紀念活動雖然年年都搞，但差不多基本上屬于地方級別?，F(xiàn)在這兩個重要紀念日終于上升，到國家法律層面并正式確立下來。C．南京大屠殺紀念活動雖然年年都搞，但差不多基本上屬于地方級別?，F(xiàn)在這兩個重要紀念日終于以國家法律的形式正式確立下來。D．南京大屠殺紀念活動雖然年年都搞，但基本上屬于地方級別?，F(xiàn)在這兩個重要紀念日以國家法律的形式正式確立下來。7．(4分)下面填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．將中華民族近現(xiàn)代悲劇推向頂點的是慘絕人寰的南京大屠殺，日本帝國主義的侵略鐵蹄B．制造慘絕人寰的南京大屠殺的日本帝國主義，將中華民族近現(xiàn)代悲劇推向頂點C．日本帝國主義的侵略鐵蹄，將中華民族近現(xiàn)代悲劇推向頂點，慘絕人寰的南京大屠殺D．日本帝國主義制造慘絕人寰的南京大屠殺，將中華民族近現(xiàn)代悲劇推向頂點【答案】5．B6．D7．C【分析】5．本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。滯留：停留不動。停留：暫時不繼續(xù)前進?！巴Ａ簟睆娬{(diào)因人為原因而停止，“滯留”強調(diào)因客觀原因而停止。語段是指國家對紀念抗戰(zhàn)勝利暫時只進行了行政規(guī)定，故應用“停留”。順應：順從；適應。呼應：一呼一應，互相聯(lián)系或照應。語境指順從民意，應用“順應”。分水嶺：①兩個流域分界的山脊或高原。②比喻不同事物的主要分界。轉(zhuǎn)折點：事物發(fā)展過程中對改變原來方向起決定作用的事情；事物發(fā)展過程中改變原來方向的時間。語境沒有強調(diào)“分界”，應用“轉(zhuǎn)折點”。不可磨滅：指功業(yè)、功績、事實、印象等不可能因時間的推移而消失。不可思議：不可想象，不能理解（原來是佛教用語，含有神秘奧妙的意思）。語段中指中國人民做出了不因時間的推移而消失的巨大貢獻，應用“不可磨滅”。故選B。6．本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫波浪線句存在兩處語?。阂皇侵貜唾樣?，應將“差不多”刪去；二是成分殘缺，可在“國家法律”后添加“的形式”。故選D。7．本題考查學生語言表達連貫的能力。括號后的“正是其中最黑暗、最屈辱的一幕”決定前面句子的結尾處應該是具體的某一幕，結合選項可知是“慘絕人寰的南京大屠殺”這一幕，據(jù)此分析發(fā)現(xiàn)，只有C項以“慘絕人寰的南京大屠殺”收尾，可以排除A、B、D三項。故選C。二、能力提升（共12分）8．（本題6分）閱讀下面的文字，完成問題。記得在閑談中，魯迅先生還講起一些他和青年交往的故事，至于自己怎樣盡心竭力，克己為人，卻絕口不提。他經(jīng)常為青年們改稿，作序，介紹出書，資助金錢，甚至一些生活上瑣碎的事情，也樂于代勞。有一次，我從別處聽來一點掌故，據(jù)說在北京的時候，有個并不太熟的青年，靴子破了，跑到魯迅先生住著的紹興會館，光著腳往床上一躺，卻讓魯迅先生提著靴子上街，給他去找人修補。他睡了一覺醒來，還埋怨補得太慢，勞他久等呢?！坝羞@回事嗎？”我見面時問他?！斑?，有這回事?！濒斞赶壬f?！斑@是為的什么呢？”“進化論嘛！”魯迅先生微笑著說，“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個結論：可怕的進化論思想?！蔽倚α诵?，沒有承認也沒有否認?！斑M化論牽制過我，”魯迅先生接下去說，“但也有過幫助。那個時候，它使我相信進步，相信未來，要求變革和戰(zhàn)斗。這一點終歸是好的。人的思想很復雜，要不然……你看，現(xiàn)在不是還有猴子嗎？嗯，還有蟲豸。我懂得青年也會變猴子，變蟲豸，這是后來的事情?，F(xiàn)在不再給人去補靴子了，不過我還是要多做些事情。只要我努力，他們變猴子和蟲豸的機會總可以少一些，而且是應該少一些?！濒斞赶壬聊?，眼睛望著遠處。（選自唐弢《瑣憶》，有刪改）請根據(jù)選文內(nèi)容，完成下面表格。選文大意呈現(xiàn)方式作者感受【答案】答案選文大意呈現(xiàn)方式作者感受替人補靴與進化論對話?！坝羞@回事嗎？“呃，有這回事。”“這是為的什么呢？”“進化論嘛！”“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個結論：可怕的進化論思想?！薄斑M化論牽制過我，”“但也有過幫助。那個時候，它使我相信進步，相信未來，要求變革和戰(zhàn)斗。這點終歸是好的。人的思想很復雜，要不然……只要我努力，他們變猴子和蟲豸的機會總可以少一些，而且是應該少一些?！边@些話可以看作魯迅對“俯首甘為孺子?！保P心、理解青年）的解釋?！驹斀狻勘绢}考查概括文章內(nèi)容主題，分析文章藝術特色的能力。選文可劃分為兩層，前面一層（第1段）是“引子”，敘述魯迅替位并不太熟悉的青年補靴子的事；后面一層（第2—8段）是主體，通過作者與魯迅的對話說明魯迅這樣做的原因，表現(xiàn)魯迅對青年的關心與理解，讓人想到他的著名詩句“俯首甘為孺子?！?。據(jù)此整理、歸納，即可得出答案。9．（本題6分）魯迅先生在本文中談了自己對“請愿”的看法，在《空談》一文中也說：“請愿的事，我一向就不以為然的，但并非因為怕有三月十八日那樣的慘殺。那樣的慘殺，我實在沒有想到，雖然我向來常以‘刀筆吏’的意思來窺測我們中國人。我只知道他們麻木，沒有良知，不足與言，而況是請愿，而況又是徒手?！闭埥Y合《記念劉和珍君》一文談談，魯迅先生對請愿的態(tài)度是怎樣的？他認為請愿的做法是正確的嗎？【答案】觀點一：魯迅先生并非不以請愿為然。魯迅先生對于一切愛國運動都無限關心并且積極參加和支持。雖然他認為向反動政府請愿特別是“徒手的請愿”有極少的效果，但是他說：“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行?！薄罢堅浮碧岣吡巳罕姷恼J識，能鼓舞群眾進一步走向徹底的愛國道路、革命道路上去。觀點二：魯迅先生不以請愿為然。這在原則精神上是和馬克思列寧主義者的態(tài)度完全一致的。像1926年3月18日那樣的愛國請愿毫無疑義，是群眾的一種愛國運動；向政府去請愿提出人民的要求毫無疑義，也是群眾的斗爭方式之一。但請愿畢竟不是徹底的革命斗爭，也不是徹底的愛國斗爭，尤其是向當時那樣反動的政府去請愿，除表示出了群眾的意向和力量外，實際的效果是絕不會有的?！驹斀狻勘绢}考查理解文章內(nèi)容，對文章進行個性化解讀的能力。“人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況只是徒手？”解讀這一句，得看上一句“至于此外深的意義，我總覺得很寥寥，因為這實在不過是徒手的請愿”，這兩句表達了作者對徒手請愿的態(tài)度：意義寥寥。作者用煤的形成作比，說明人類社會在殘酷的流血斗爭中發(fā)展，反動勢力總是太兇殘?zhí)樱罅康牧餮窢幫艙Q來一點進步，徒手的請愿有多大作用呢？魯迅對請愿不是一味肯定，而是總結教訓，催人改進斗爭方式，這正是魯迅的深刻之處，當年在群眾斗爭面前，魯迅確實是一位導師。魯迅對劉和珍君的行為是不支持的，對她的遇害是十分痛心的。在文章的結尾，魯迅說大片的樹木形成的煤炭只有一點點，就是說明：劉和珍君付出了巨大的犧牲，但是收獲卻甚微，她的犧牲只是成為了人們茶余飯后的談資。魯迅希望學生采取其他更有效的、更理性的行動，而不是像這樣對著兇殘的政府請愿。本題根據(jù)對原文內(nèi)容的理解，言之有理即可。三、高考鏈接（共20分）（本題20分）閱讀下面的《記念劉和珍君》和《為了忘卻的記念》的片段，完成下面小題。我已經(jīng)說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。但這回卻很有幾點出于我的意外。一是當局者竟會這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容。我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看那干練堅決，百折不回的氣概，曾經(jīng)屢次為之感嘆。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀詭計，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對于將來的意義，意義就在此①罷。茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。嗚呼，我說不出話，但以此②記念劉和珍君！（選自魯迅《記念劉和珍君》）不是年青的為年老的寫記念，而在這三十年中，卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來，將我埋得不能呼吸，我只能用這樣的筆墨，寫幾句文章，算是從泥土中挖一個小孔，自己延口殘喘，這是怎樣的世界呢。夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時候的?！ㄟx自魯迅《為了忘卻的記念》）10．(6分)《記念劉和珍君》一文中①②兩處的“此”，分別指的什么？11．(6分)“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行”，這句話的深刻含義是什么？12．(8分)《記念劉和珍君》的結尾說“嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！”《為了忘卻的記念》的結尾說“我不如忘卻，不說的好罷。但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時候的?！闭埡喴治鲞@兩處結尾表達的感情有何不同?！敬鸢浮?0．（1）證明中國女子的勇毅沒有消亡。（2）文章《記念劉和珍君》11．這句話十分恰當?shù)卦u價了“三·一八”死難烈士對未來的意義。即使是茍且偷生的人，也會從這流血事件中看到希望。哪怕希望是微茫的，真正的革命志士也會勇敢地前進，魯迅希望越來越多的人覺醒起來，看到希望，奮然前行，所以這句話是戰(zhàn)斗的號召。12．①《記念劉和珍君》中作者依然沉浸于悲哀痛苦中不可自拔，《為了忘卻的記念》中悲哀已經(jīng)擺脫，作者已經(jīng)化悲痛為力量；前者抒情更為直露顯豁，后者更隱晦含蓄；②前者表達對反動派的憤慨，對逝者的緬懷，對革命勝利充滿期待；后者較前者心態(tài)情感更為積極樂觀，結句含意深長，抒發(fā)對烈士的懷念與尊敬，表達對反動派必然滅亡，革命必勝的堅強信念?！痉治觥?0．本題考查學生理解詞語含義的能力。第①處，相關句子在段落的結尾“倘要尋求這一次死傷者對于將來的意義，意義就在此罷”，說明“此”所指代的內(nèi)容在上文，即“我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看那干練堅決，百折不回的氣概，曾經(jīng)屢次為之感嘆。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀詭計，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了”，可以通過提取句子主干（主語和賓語）的方法找到答案，比如句子的賓語部分是“沒有消亡的明證”，主語是“干練堅決，百折不回的氣概”“中國女子的勇毅”，結合以上信息整理為：劉和珍、楊德群、張靜淑三位弱質(zhì)女子在彈雨中互相救助，雖殞身不恤，證明了中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡。深層含義是說青年的犧牲蘊藏著無限的革命力量，使人對中國的未來產(chǎn)生信心和希望。第②處，相關句子“嗚呼，我說不出話，但以此②記念劉和珍君！”，作者憑借“此②”來記念劉和珍君，“此”即指本文《記念劉和珍君》。11．本題考查學生理解句子含義的能力?！捌埢钫摺敝钙埱彝瞪挠谷?，他們有一定的是非觀念，也不曾忘懷烈士死難的悲哀，但沒有行動起來，畏首畏尾、茍且偷生，不敢斗爭不敢反抗；“茍活者”首先是說自己，因為魯迅先生嚴于解剖自己，同時也是為映襯劉和珍等人的勇毅形象?！捌埢钫摺币舱f那些不敢斗爭，暫得偷生的“庸人”，魯迅先生希望這些人能看到希望，起來戰(zhàn)斗，這也是戰(zhàn)斗的號召。而“真的猛士”首先是作者的自我策勵?！罢娴拿褪俊敝刚嬲母锩?，勇于革命、無所畏懼、敢于斗爭的人。當然，“暫得偷生”的“庸人”大有人在，真正的“茍活者”大有人在，魯迅是希望越來越多的人覺醒起來，看到希望，奮然前行，所以這又是戰(zhàn)斗的號召。“希望”是由“中國女子的勇毅”而來的，女子如此，男兒自不待言，中國人并非一團糟糕，“三·一八”慘案表明勇毅者大有人在，這正是中國的希望所在。這世上固然一片“濃黑”，路正長，難見“盡頭”，希望也只是微茫的一點，但是畢竟還有希望，真的猛士為希望所鼓舞，必“將更奮然而前行”。12．本題考查學生理解分析并比較不同文章思想感情的能力。（1）《記念劉和珍君》結尾句作者再一次表示對當時黑暗社會的