動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律-教案

動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律-教案LT234備注安徽新華學(xué)院動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律 課程教案(NO：1)授課內(nèi)容教學(xué)目的要求

彈性運(yùn)動(dòng) 課時(shí)安排 4學(xué)習(xí)彈性運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，并注意其中的彈性變形在動(dòng)畫片中的夸張?zhí)幚?。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：皮球彈跳的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。2、教學(xué)難點(diǎn)：不同材質(zhì)的物體夸張變形的形態(tài)以及細(xì)節(jié)上的創(chuàng)新表現(xiàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（包括導(dǎo)入語、講課主要內(nèi)容、時(shí)間安排、提問或舉例等提問：生活中有哪些運(yùn)動(dòng)屬于彈性運(yùn)動(dòng)？導(dǎo)入語：（5）主要內(nèi)容：（201、什么是彈性運(yùn)動(dòng)？2、通過實(shí)例的講解使同學(xué)們明白什么是彈性運(yùn)動(dòng)？（P31-1）二、彈性變形。（20分鐘）1、通過實(shí)例講解什么是彈性變形。三、彈性變形中的細(xì)節(jié)完善。（25分鐘）四、彈性變形的狀態(tài)（20分鐘） 五、練習(xí)（90分鐘）

手段講解+示范+討論+練習(xí)+指導(dǎo)作業(yè)/思考題：彈性動(dòng)畫練習(xí)（小球彈跳練習(xí)。5教學(xué)后記：安徽新華學(xué)院動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律 課程教案(NO：2)授課內(nèi)容教學(xué)目的要求

慣性運(yùn)動(dòng) 課時(shí)安排 4掌握慣性運(yùn)動(dòng)的規(guī)律并可以靈活的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：慣性運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。2、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用夸張變形的手法來表現(xiàn)物體的慣性運(yùn)動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（包括導(dǎo)入語、講課主要內(nèi)容、時(shí)間安排、提問或舉例等提問：什么是慣性？導(dǎo)入語：任何一種物體都具有一種企圖保持它原來的靜止?fàn)顟B(tài)或（5主要內(nèi)容：一、慣性定律。（20分鐘）1（20）1、慣性常見的幾種表現(xiàn)形式。2、通過“小汽車的慣性運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”具體講解（P9（45）1、定義。2、慣性變形中的細(xì)節(jié)表象。（實(shí)例講解）3、表現(xiàn)慣性的幾個(gè)重點(diǎn)。四、課堂實(shí)踐練習(xí)，教師當(dāng)堂指導(dǎo)。（90分鐘）

手段講解+示范+討論+練習(xí)+指導(dǎo)作業(yè)/思考題：完成一套慣性變形的動(dòng)畫練習(xí)。要求：1、慣性規(guī)律應(yīng)用準(zhǔn)確生動(dòng)。2、造型要嚴(yán)謹(jǐn)，夸張變形合理，節(jié)奏分明。6教學(xué)后記：教學(xué)后記：安徽新華學(xué)院動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律課程教案(NO：3)授課內(nèi)容教學(xué)目的要求

曲線運(yùn)動(dòng) 課時(shí)安排 4教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握曲線運(yùn)動(dòng)的特征。2、教學(xué)難點(diǎn)：繪制波形運(yùn)動(dòng)時(shí)，注意中間畫的位置形態(tài)，避免運(yùn)動(dòng)的板 機(jī)械。教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（包括導(dǎo)入語、講課主要內(nèi)容、時(shí)間安排、提問或舉例等）提問：生活中有哪些運(yùn)動(dòng)屬于曲線運(yùn)動(dòng)？導(dǎo)入語：（5）主要內(nèi)容：（151、何為弧形曲線運(yùn)動(dòng)？2、弧形曲線運(yùn)動(dòng)的其他狀態(tài)。二、波形曲線運(yùn)動(dòng)。（25分鐘）1、波形曲線運(yùn)動(dòng)及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律。S（15）1、物體本身在運(yùn)動(dòng)中呈“S2、物體運(yùn)動(dòng)的尾端質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)呈“S”形。四、曲線運(yùn)動(dòng)的綜合運(yùn)用。（15分鐘）

手段講解+示范+討論+練習(xí)+指導(dǎo)7（15（15）六、練習(xí)。（90分鐘）作業(yè)/、繪制一套弧形運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫。、繪制一套波形運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫。3、繪制一套“S”形運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫。4、綜合繪制體現(xiàn)曲線運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫。教學(xué)后記：8安徽新華學(xué)院動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律 課程教案(NO：4)容人的結(jié)構(gòu)云運(yùn)動(dòng)，人的走路動(dòng)作課時(shí)安排4教學(xué)目的要求掌握人的基本結(jié)構(gòu)特征，理解人在運(yùn)動(dòng)時(shí)的結(jié)構(gòu)、肌肉變化。掌握人的基本走路規(guī)律，使繪制的走路動(dòng)作富有生命力。1、教學(xué)重點(diǎn)：注意影響人物運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)因素，準(zhǔn)確刻畫各個(gè)關(guān)節(jié)變化。教學(xué)重2、教學(xué)難點(diǎn)：人物的結(jié)構(gòu)特征，細(xì)節(jié)上的變化處理及不同風(fēng)格的走路方點(diǎn)難點(diǎn)式。（包括導(dǎo)入語、講課主要內(nèi)容、時(shí)間安排、提問或舉例等）手段9教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入語：人類通過勞動(dòng)創(chuàng)造了豐富的精神文明和物質(zhì)文明。所以講說，人類的生活內(nèi)容遠(yuǎn)比動(dòng)物豐富和復(fù)雜。要研究人的運(yùn)動(dòng)規(guī) +律，首先要了解人的生理結(jié)構(gòu)（5分鐘） 示范+主要內(nèi)容： 討論一、人的結(jié)構(gòu)（人的骨骼、肌肉、神經(jīng)等（15分鐘） +練習(xí)二、影響人類運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)因素（10分鐘） +三、人物的動(dòng)態(tài)練習(xí)（15分鐘） 指四、人類走路動(dòng)作的基本規(guī)律（15分鐘）（301、循環(huán)動(dòng)作的基本畫法。2、原地循環(huán)畫法。（45（45）作業(yè)/思考題：123/4教學(xué)后記：安徽新華學(xué)院動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律 課程教案(NO：5)容人的跑步與跳躍運(yùn)動(dòng)課時(shí)安排4教學(xué)目的要求掌握人的跑步與跳躍的基本規(guī)律，做到活學(xué)活用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：人物跑步時(shí)的動(dòng)態(tài)。2、教學(xué)難點(diǎn)：人物跳躍時(shí)壓縮和拉伸原理在人體運(yùn)動(dòng)上的具體表現(xiàn)。（包括導(dǎo)入語、講課主要內(nèi)容、時(shí)間安排、提問或舉例等）手段10教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入語：跑步和跳躍動(dòng)作是動(dòng)畫片中最常見的動(dòng)作。動(dòng)畫片中人物講根據(jù)不同情節(jié)，不同的心情狀態(tài)等，他的跑步和跳躍動(dòng)作會(huì)有 +不同的畫法（5分鐘） 示范+主要內(nèi)容： 討論一、跑步動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)規(guī)律（10分鐘） +練二、有角度的跑步動(dòng)作（30分鐘） +1、正面 2、側(cè)面 3、3/4透視 指三、跑步的循環(huán)畫法（15分鐘）（30）圖列解析：123、人類的倒撲虎動(dòng)作。五、課堂練習(xí)。（90分鐘）作業(yè)/思考題：1、繪制人物跑步動(dòng)作的原地循環(huán)。2、繪制人物跳躍單腳落地動(dòng)作。教學(xué)后記：安徽新華學(xué)院動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律 課程教案(NO：6)容獸類的運(yùn)動(dòng)規(guī)律課時(shí)安排4教學(xué)目的要求使同學(xué)們了解獸類四肢結(jié)構(gòu)的組成，區(qū)分“趾行”動(dòng)物與“蹄行”動(dòng)物四肢結(jié)構(gòu)的區(qū)別，并熟練掌握各種獸類行動(dòng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：不同獸類的不同腿型在不同的環(huán)境中的各種運(yùn)動(dòng)效果。2、教學(xué)難點(diǎn)：各種不同獸類行走特點(diǎn)的掌握。（包括導(dǎo)入語、講課主要內(nèi)容、時(shí)間安排、提問或舉例等）手段11教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入語：獸類的行走是通過四肢來完成的。進(jìn)化為獸類的動(dòng)物長有講較長的四肢，所以善跑。由于環(huán)境的生活方式的不同，獸類的 +四肢也向著各種類型演化，主要分為“蹄行”和“趾行。它 示范+們的運(yùn)動(dòng)規(guī)律可分解為四條腿兩分兩合，做左右交替完成一 討論步（5分鐘） +練習(xí)主要內(nèi)容： +一、獸類四肢的結(jié)構(gòu)（10分鐘） 指1“蹄形”動(dòng)物四肢的結(jié)構(gòu)。2（蹄形動(dòng)物（15分鐘（趾形動(dòng)物（15分鐘（25）五、獸類的跳躍動(dòng)作。（20分鐘）六、練習(xí)。（90分鐘）作業(yè)/思考題：1、完成一套鹿的走路動(dòng)作。 2、完成一套狗的跑步動(dòng)作教學(xué)后記：安徽新華學(xué)院動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律 課程教案(NO：7)授課內(nèi)容

禽類的運(yùn)動(dòng) 課時(shí)安排 41、教學(xué)重點(diǎn)：家禽與飛禽運(yùn)動(dòng)規(guī)律中的異同點(diǎn)。2、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識靈活繪制禽類的運(yùn)動(dòng)。（包括導(dǎo)入語、講課主要內(nèi)容、時(shí)間安排、提問或舉例等）

教學(xué)方法與手段12教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入語：或在水中浮游，有時(shí)也能撲打著翅膀作短距離的飛行動(dòng)作。飛禽以飛為主，一般只鳥類，分為闊翼類和雀類兩種（5分鐘） 講解+主要內(nèi)容： 示范一、家禽（25分鐘） +討論1、雞的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。 +2、鵝的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。 練習(xí)+二、飛禽（45分鐘） 指導(dǎo)1、闊翼類飛禽的飛翔動(dòng)作。1、大雁的動(dòng)作。a、大雁飛翔動(dòng)作b、大雁行走動(dòng)作2、鷹的動(dòng)作。1、鷹的飛翔動(dòng)作 2、鷹的滑翔動(dòng)作3、燕子的動(dòng)作。 4、海鷗的動(dòng)作。三、雀類的動(dòng)作（15分鐘） 1、麻雀 2、蜂四、練習(xí)（90分鐘）作業(yè)/思考題：彈性動(dòng)畫練習(xí)（小球彈跳練習(xí)教學(xué)后記：安徽新華學(xué)院動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律 課程教案(NO：8)容魚類的運(yùn)動(dòng)課時(shí)安排4教學(xué)目的要求掌握魚類動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)變化及運(yùn)動(dòng)規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：魚類運(yùn)動(dòng)中的曲線運(yùn)動(dòng)。2、教學(xué)難點(diǎn)：不同魚類在運(yùn)動(dòng)過程中動(dòng)作的特點(diǎn)與節(jié)奏感的把握。13教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（包括導(dǎo)入語、講課主要內(nèi)容、時(shí)間安排、提問或舉例等）導(dǎo)入語：（5）主要內(nèi)容：一、魚的類型。（15分鐘）1、紡錘形魚類。 2、側(cè)扁形魚類。 3、棍棒形魚類二、魚類的運(yùn)動(dòng)方式（15分鐘）（10）（15）（15（15）（90）

手段講解+示范+討論+練習(xí)+指導(dǎo)作業(yè)/思考題：1、完成一套魚類游動(dòng)的動(dòng)畫。2、繪制完成海豚的跳躍動(dòng)畫。教學(xué)后記：安徽新華學(xué)院動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律 課程教案(NO：9)授課內(nèi)授課內(nèi)容昆蟲類、兩棲類、爬行類的運(yùn)動(dòng)課時(shí)安排4掌握昆蟲類、兩棲類、爬行類動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)變化。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：各類昆蟲的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。2、教學(xué)難點(diǎn)：昆蟲類、兩棲類、爬行類動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。14教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（包括導(dǎo)入語、講課主要內(nèi)容、時(shí)間安排、提問或舉例等）導(dǎo)入語：（5）主要內(nèi)容：（151、蝴蝶的飛舞特點(diǎn)。2、蜜蜂的飛行特點(diǎn)。（實(shí)例：毛毛蟲的爬行（10分鐘（實(shí)例：蟋蟀的跳躍（15分鐘）（15）（10（10（10）（90）

手段講解+示范+討論+練習(xí)+指導(dǎo)作業(yè)/思考題：1、繪制一套蜻蜓的飛行動(dòng)作。 2、繪制一套烏龜?shù)呐佬袆?dòng)作教學(xué)后記：安徽新華學(xué)院動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律 課程教案(NO：10)授課內(nèi)授課內(nèi)容風(fēng)、云霧、雷電、雨的運(yùn)動(dòng)課時(shí)安排4了解風(fēng)、云霧、雷電、雨的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，運(yùn)用多種風(fēng)格進(jìn)行演繹。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：被風(fēng)吹動(dòng)的各種物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和具體的表現(xiàn)方法。2、教學(xué)難點(diǎn)：云、霧、雷、電的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和動(dòng)畫的表現(xiàn)方法。（包括導(dǎo)入語、講課主要內(nèi)容、時(shí)間安排、提問或舉例等）教學(xué)方法15教學(xué)過程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入語：（5主要內(nèi)容：一、風(fēng)的形成。（10分鐘）二、動(dòng)畫片中風(fēng)的表現(xiàn)。（15分鐘）1、運(yùn)動(dòng)線表現(xiàn)法。 2、曲線運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)法。3、流線表現(xiàn)法。 4、擬人化表現(xiàn)三、云（15分鐘）1、云的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。 2、云的造型特點(diǎn)四、霧、霧的表現(xiàn)方法（15分鐘）（雷電的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、制作特點(diǎn)、表現(xiàn)方法（15分鐘（雨的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、表現(xiàn)（15分鐘）七、練習(xí)。（90分鐘）

與手段講解+示范+討論+練習(xí)+指導(dǎo)作業(yè)/思考題：繪制風(fēng)吹起窗簾的動(dòng)畫練習(xí)。教學(xué)后記：安徽新華學(xué)院動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律 課程教案(NO：11)容雪、水（水波、水花、水滴等）的運(yùn)動(dòng)課時(shí)安排4教學(xué)目的要求了解雪和水的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并學(xué)習(xí)用特技效果進(jìn)行制作。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)3、教學(xué)重點(diǎn)：水波的運(yùn)動(dòng)。416教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（包括導(dǎo)入語、講課主要內(nèi)容、時(shí)間安排、提問或舉例等）提問：動(dòng)畫繪制中有多少種水的表現(xiàn)形式？導(dǎo)入語：（5）主要內(nèi)容：（201、雪花飄舞。2、表現(xiàn)暴風(fēng)雪。（20（45）1、水滴。 2、水花。 3、水波紋。 4、水流5、水浪 6、倒影。 7、漩渦四、練習(xí)（90分鐘）

手段講解+示范+討論+練習(xí)+指導(dǎo)作業(yè)/思考題：（要求：運(yùn)動(dòng)規(guī)律準(zhǔn)確，自然、靈動(dòng)。教學(xué)后記：安徽新華學(xué)院動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律 課程教案(NO：12)容火、爆炸、煙、汽、灰塵的運(yùn)動(dòng)課時(shí)安排4教學(xué)目的要求了解火、爆炸、煙、汽、灰塵的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，學(xué)習(xí)用特技效果進(jìn)行制作。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)5617（包括導(dǎo)入語、講