輔導(dǎo)班暑假教學(xué)計(jì)劃（4篇）

輔導(dǎo)班暑假教學(xué)計(jì)劃（4篇）輔導(dǎo)班暑假教學(xué)計(jì)劃篇一一、教學(xué)目標(biāo)通過幾年的學(xué)習(xí)，五年級(jí)的學(xué)生在寫作方面有了一定的進(jìn)步。在這學(xué)期，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的動(dòng)筆積極性，由易到難，逐步提高。平時(shí)對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，讓學(xué)生樹立信心，對(duì)于那些遣詞造句有困難的學(xué)生多關(guān)心，讓他們克服畏難情緒，樂于動(dòng)筆。另外還要幫助學(xué)生積累寫作素材，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多讀書，鼓勵(lì)多寫日記，定時(shí)評(píng)選。學(xué)生的習(xí)作差很多原因是缺乏可寫之“物”。閱讀寫作課就是要指導(dǎo)學(xué)生通過精讀重要的篇目，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)布局謀篇、學(xué)會(huì)圍繞中心選取材料。閱讀是為寫作服務(wù)的，本學(xué)期的寫作階段性目標(biāo)主要有：1、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，書寫規(guī)范、整潔。2、學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。3、能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。4、學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。5、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文表達(dá)感情的方法，適當(dāng)應(yīng)用到自己的習(xí)作中。6、學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。7、學(xué)習(xí)運(yùn)用學(xué)到的說明方法寫簡(jiǎn)單的說明文。8、能通過具體事例寫出對(duì)父母的'愛，做到真實(shí)具體、言之有物。9、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。二、教學(xué)措施1、吃準(zhǔn)目標(biāo)，把握尺度，適度提升，循序漸進(jìn)。重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、積累并逐步形成良好的習(xí)慣；關(guān)鍵是要求學(xué)生作文內(nèi)容真實(shí)具體、寫出真情實(shí)感。2、重視讀寫結(jié)合，在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、練段成篇的方法，根據(jù)課文的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每一次作文題目，對(duì)課文從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行摹仿，促使學(xué)生從讀中學(xué)寫。還要讓習(xí)作與閱讀、口語交際有機(jī)地結(jié)合起來。平時(shí)要有意識(shí)地?cái)U(kuò)大學(xué)生的閱讀面，豐富學(xué)生的詞匯，注重學(xué)生平時(shí)的積累。3、重視積累，潤(rùn)“作”無聲。在閱讀教學(xué)中嘗試“圍繞一篇課文閱讀多篇同主題文章”，教師推薦學(xué)生讀經(jīng)典的少年兒童讀物，開展“美文共欣賞”活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)行語言積累，情感積累。指導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物的特性、變化，捕捉自己覺得新奇有趣、最有意思的事物和感受。4、在批改、講評(píng)學(xué)生的習(xí)作時(shí)，要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，充分保護(hù)他們表達(dá)與交流的積極性，盡力讓他們獲得成功感，從而不斷增強(qiáng)習(xí)作的信心。鼓勵(lì)學(xué)生精益求精，反復(fù)修改自己的作文及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，多給予表揚(yáng)，幫助學(xué)生樹立起習(xí)作信心。輔導(dǎo)班暑假教學(xué)計(jì)劃篇二教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.知道暑假生活是豐富多彩的，感受是很深的。2.引導(dǎo)學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受，自己設(shè)計(jì)展示方案，展示自己的暑假作品，發(fā)展學(xué)生的思維。（二）能力目標(biāo)1.通過交流培養(yǎng)自己的表達(dá)能力。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、積累生活體驗(yàn)的習(xí)慣。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.品味暑假生活帶來的快樂。2.對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿信心。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受。教學(xué)難點(diǎn)通過暑期趣事的交流，讓學(xué)生品味暑假生活帶來的快樂，使他們對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿信心。教學(xué)準(zhǔn)備：課本、彩筆、假期的作品教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們好！這學(xué)期我來與大家一起學(xué)習(xí)《品德與生活》課程。2、師生相互認(rèn)識(shí)。3、品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。4、翻閱課本，初步感知所學(xué)的內(nèi)容。5、師生一起讀讀小精靈的話語。6、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)課本中的目錄、圖標(biāo)。二、學(xué)習(xí)相應(yīng)的課堂常規(guī)1、《品德與生活》課是與我們的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)的，我們一定要努力學(xué)好這門課。這里，老師提幾點(diǎn)要求：（1）每節(jié)課要按時(shí)帶書來。（必要時(shí)借書）（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。（3）提出具體的課堂紀(jì)律。（4）學(xué)期考評(píng)方法：數(shù)數(shù)誰的小印章、獎(jiǎng)勵(lì)星最多；考查試卷。（5）每節(jié)課根據(jù)大家的實(shí)際情況獎(jiǎng)勵(lì)小印章。（6）記住教師的姓名、辦公地點(diǎn)。2、根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)的印章。三、課堂小結(jié)1、小結(jié)本課情況。2、提出具體要求。課后反思：首次給學(xué)生上課，在初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，提出具體的要求，讓學(xué)生心目中形成規(guī)范的上課意識(shí)。第二課時(shí)一、暑假的趣事和感受（一）暑假的趣事1、同學(xué)們，快樂的暑假結(jié)束了，新的學(xué)期又開始了，老師相信有很多同學(xué)是不會(huì)把這個(gè)暑假忘記的。因?yàn)檫@個(gè)暑假對(duì)于我們來說是最特別的，這是我們上學(xué)以來第一個(gè)暑假。2、你喜不喜歡過暑假？為什么？3、今天這節(jié)課咱們來學(xué)習(xí)愉快的暑假這節(jié)課？4、同學(xué)們，打開課本第二頁，我們認(rèn)真看一看圖中的小朋友在假期的時(shí)候干什么了呢？5、大家在暑假經(jīng)歷過什么有趣的事情嗎？6、下面我們就來一起談一談你在暑假經(jīng)歷的趣事和感受。7、你的暑假是怎么過的。？是平淡的？還是新奇的？是快樂的還是難過的？選擇你想說的一天，先在四人小組里介紹一下。8、圖中的同學(xué)們交流了他們?cè)谑钇诮?jīng)歷的趣事。讓我們也來談?wù)勀闼?jīng)歷的趣事吧！9、大家都有什么有趣的事情呢？我們找?guī)讉€(gè)同學(xué)來說一說。10、暑假生活是那么的豐富多彩。在暑假經(jīng)歷的趣事中，我們肯定會(huì)有一些感受深刻的難忘的事情。11、暑假里你又有什么新發(fā)現(xiàn)？或是遇到了什么困難了嗎？12、剛才通過大家的交流，老師也了解到一些小朋友的暑假生活，我希望大家以后的假期生活要做到：在家有規(guī)律的生活；勞動(dòng)時(shí)體驗(yàn)辛苦快樂；外出游玩有新發(fā)現(xiàn)高興；生病時(shí)難受的同時(shí)要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。（二）我的感受1、我們打開課本第三頁，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？2、這個(gè)同學(xué)通過暑假和爺爺摘西瓜、賣西瓜，學(xué)到了什么？他有什么感受呢？3、我們大家經(jīng)歷了那么多的事情，是不是也有令自己感受最深的事情呢？給大家說說吧！4、大家從這些事情中，或多或少都得到了一些收獲，下面大家把這些感受、收獲記錄下來吧！5、指導(dǎo)學(xué)生書寫假期我的感受。6、我們打開課本第四頁，看下面這首兒歌，跟我一起來讀一讀。7、暑假是豐富多彩的，讓我們“走向社會(huì)開眼界，增長(zhǎng)知識(shí)有收獲。”大家看兒歌上面的同學(xué)們?cè)谧鍪裁茨兀?、大家說的很好，他們?cè)谡故臼钇谧髌?，下面讓我們也來讓我們舉辦一個(gè)暑期的作品展吧！二、暑期作品展1、同學(xué)們?cè)谑罴倨陂g，可能也參加了好多類似的活動(dòng)，做了一些自己的作品。下面我們就來討論一下，怎樣展示我們的暑假作品。2、下面大家把自己課下準(zhǔn)備的作品拿出來介紹、展示一下吧！3、相互欣賞作品。4、評(píng)價(jià)同伴的作品。三、課堂小結(jié)1、小結(jié)本課情況：每個(gè)人都經(jīng)歷了不同的暑假生活，不管是怎樣的一天，都代表了我們的暑假生活的一部分，讓我們有了新的發(fā)現(xiàn)，新的認(rèn)識(shí)，都是有意義的一天。快樂的暑假雖然已經(jīng)過去了，但是只要我們繼續(xù)努力，進(jìn)行合理的安排，我們將會(huì)度過一個(gè)又一個(gè)快樂的假期。2、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記書上；跟爸爸、媽媽制定一份節(jié)假日、假期的新打算，一定要合理，實(shí)事求是，切實(shí)可行。課后反思：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生交流了暑期有趣的事情和內(nèi)心感受，品味了暑假生活帶來的快樂；培養(yǎng)了學(xué)生觀察、積累生活體驗(yàn)的習(xí)慣，以及他們的表達(dá)交流能力；通過讓學(xué)生展示自己的暑假作品，發(fā)展了學(xué)生的思維，受到了鼓舞，體驗(yàn)到了成功的快樂。使他們對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿了信心。第三課時(shí)一、回顧上節(jié)課的兒歌二、美好的小心愿1、孩子們，暑假真是豐富多彩，我們?cè)谶@個(gè)新學(xué)期，一定要按照老師、家長(zhǎng)的要求去做，讓自己體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。2、雖然暑假已經(jīng)過去了，有些孩子在假期可能留下了很多的遺憾，有一些事情應(yīng)該完成，可是因?yàn)榉N種原因沒能完成，誰來說說自己遺憾的事情。3、我們以后的節(jié)假日還有很多呢，我們也有許多美好的心愿，你的心愿是什么？4、把我們的心愿寫在心愿卡上吧。5、每個(gè)人的心愿都是美好的，你們一定為了心愿付出努力，希望大家都能實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。6、收集心愿卡片，把卡片粘貼在心愿樹上。三、課堂小結(jié)課后反思：可能有的學(xué)生在放假的時(shí)候，信心十足安排了合理的假期，但是可能因?yàn)榉N種原因都沒有實(shí)現(xiàn)，給他們留下了遺憾，我根據(jù)這一點(diǎn)，給學(xué)生們留了一項(xiàng)作業(yè)，就是回家跟父母制定今后假期的新打算，符合他們的心理，可以在家人的指導(dǎo)下完成這項(xiàng)任務(wù)。輔導(dǎo)班暑假教學(xué)計(jì)劃篇三一、教學(xué)目的本輔導(dǎo)中心始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，與廣大家長(zhǎng)朋友一起努力，充分利用學(xué)生暑假的兩個(gè)月為學(xué)生補(bǔ)缺提升。旨在彌補(bǔ)學(xué)生本學(xué)年的不足和缺陷，同時(shí)對(duì)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的復(fù)習(xí)和鞏固。當(dāng)然，我們還會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)的要求幫助學(xué)生預(yù)習(xí)下一學(xué)年的功課，讓學(xué)生提前體驗(yàn)新課本的知識(shí)和難度。二、教學(xué)策略及采取的措施【教學(xué)策略】1、積極收集與課的相關(guān)信息，拓展學(xué)生的英語背景知識(shí)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)興趣。2、課堂上采用積極互動(dòng)的授課方式，采取多種授課形式，以表演，唱歌等游戲讓學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的趣味性。讓學(xué)生主動(dòng)參與到知識(shí)的納入過程。3、培養(yǎng)良性競(jìng)爭(zhēng)，并多采用形成性評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力?！静扇〉拇胧?、培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高發(fā)音的正確性，介紹一定的西方文化，在語境中掌握語句和單詞的基本意義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。2、以英語學(xué)習(xí)興趣小組的形式開展良性競(jìng)爭(zhēng)，以及學(xué)生課后知識(shí)的拓展與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，做到精、簡(jiǎn)，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫的能力。三、教學(xué)具體安排1、本輔導(dǎo)中心針對(duì)英語這一學(xué)科開設(shè)了小學(xué)三至六年級(jí)英語復(fù)習(xí)班，小學(xué)三至六年級(jí)英語同步復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)班，小學(xué)六年級(jí)英語總復(fù)習(xí)班，初中各年級(jí)的英語同步復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)班，英語語法與寫作突破班，新概念英語上下兩冊(cè)輔導(dǎo)班等等。2、針對(duì)小學(xué)開設(shè)的班，我們對(duì)小學(xué)六年級(jí)和五年級(jí)的要求要相對(duì)高一些，要求他們掌握初步的語法和一下比較復(fù)雜的詞匯及句子等，為小升初打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)訓(xùn)練他們的薄弱項(xiàng)，如看圖寫作等等。而對(duì)三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)生我們關(guān)鍵在于培養(yǎng)他們對(duì)英語的。興趣和感覺，熟記字母表，掌握正確發(fā)音，熟悉日常簡(jiǎn)單的對(duì)話和基本的詞匯。3、針對(duì)初中的各班級(jí)我們讓初一的學(xué)生掌握初步的語法同時(shí)，接觸一些劍橋英語的內(nèi)容，拓展視野，增強(qiáng)能力。而初二和初三的學(xué)生則要求他們掌握句子語法，音標(biāo)和正確的記單詞方法，對(duì)初三的學(xué)生則是重點(diǎn)訓(xùn)練中考應(yīng)試技巧，熟悉中考題型，掌握中考詞匯和知識(shí)等。4、針對(duì)英語基礎(chǔ)較好并且想要進(jìn)一步提升英語水平的學(xué)生可以參加新概念英語輔導(dǎo)班，新概念英語輔導(dǎo)班旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，掌握復(fù)雜的英語語法，詞匯，難疑句子等。四、教學(xué)宗旨本輔導(dǎo)中心希望能夠在廣大家長(zhǎng)的支持和配合下，讓學(xué)生的學(xué)業(yè)水平得到進(jìn)步和發(fā)展的同時(shí)，還能度過一個(gè)充實(shí)而且有意義的暑假生活！輔導(dǎo)班暑假教學(xué)計(jì)劃篇四教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能：1、會(huì)認(rèn)本課的生字“所、憧、憬、潑、率”。2、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情。3、有感情的朗讀課文，通過朗讀，與詩歌所表達(dá)的情感產(chǎn)生共鳴。二、過程與方法：閱讀法、討論法、談話法三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，并產(chǎn)生共鳴教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，并產(chǎn)生共鳴。教學(xué)準(zhǔn)備：提前收集學(xué)生假期的生活照，制作成演示文稿。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、讀課題，激發(fā)閱讀情感：1.板書課題。齊讀：2.讀到課題，有什么聯(lián)想？3.小結(jié)：“假期”的確是令人向往的，我們的許多夢(mèng)想到要在那個(gè)時(shí)候?qū)崿F(xiàn)。因此，“假期”也總是給我們留下美好記憶。讓我們走進(jìn)課文，重溫假期的快樂。二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字：1.自讀課文，查字典自學(xué)生字詞。2.交流學(xué)習(xí)成果：⑴出示生字詞，指名讀。⑵解釋難理解的詞語。⑶練讀課文，做到通順流利。三、范讀課文，練習(xí)朗讀：1.范讀課文，示范語氣與停頓。（如果學(xué)生能力較強(qiáng)，可采取評(píng)讀的辦法）2.自由練讀，融入自己的情感，努力讀出韻味。四、結(jié)合實(shí)際，體會(huì)情感：1.學(xué)生自由談讀懂了什么，還有哪些問題。第一節(jié)：結(jié)束學(xué)校生活，開始暑假生活，重拾書本外的童年。第二節(jié)：暑假生活的快樂情景。第三節(jié)：孩子們?cè)诤＿呴_心的嬉戲。第四節(jié)：孩子們自由成長(zhǎng)的愉快心情。（交流中如有問題，組織學(xué)生結(jié)合詩歌內(nèi)容自主解決）2.結(jié)合詩中具體詩句，說說自己在詩中感受到了什么快樂。3.結(jié)合自己的暑假生活，說說孩子們還會(huì)有哪些活動(dòng)。[播放演示文稿]（可以仿照第三節(jié)進(jìn)行詩歌創(chuàng)