蘇教版八年級(上)期中古詩文言文復(fù)習(xí)課件

閱讀《過零丁洋》回答下面問題1、“辛勞遭逢起一經(jīng)〞中的“一經(jīng)〞指的是______?！?分〕2、“賦、比、興〞是中國古典詩歌中常用的三種藝術(shù)手法。本詩即成功地運用了“比〞的手法，你能從詩中找出一處并分析其含義嗎？〔2分〕3、結(jié)合我國歷代仁人志士對待生死的價值觀，請舉例談?wù)勀銓Α吧怨耪l無死，留取丹心照汗青〞的理解。〔2分〕儒家經(jīng)典山河破碎風(fēng)飄絮：比喻國勢如柳絮飄散，無可挽回；身世浮沉雨打萍：比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依，時起時沉。人固有一死，為拯救祖國而死，一片丹心將垂于史冊，映照千古。詩句說明了詩人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他堅貞的民族氣節(jié)。如：聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。閱讀《春望》回答問題〔４分〕

1、詩中“國破山河在，城春草木深〞點明了時間和季節(jié)，其中“草木深〞表面上寫的是，實際上是寫：〔２分〕2、有人說“感時花濺淚，恨別鳥驚心〞兩句，讀之令人淚下，請寫出這兩句好在哪里？〔2分〕

感時傷懷，看到鮮花使我眼淚飛濺；恨別家人，聽到鳥叫使我心靈驚動?！?分〕這兩名寫出詩人感時傷懷的憂國思家之情?！?分〕山河依舊、草木蔓生山河破碎〔國都淪陷〕、人煙稀有、草木荒涼一、理解填空。1.杜甫《春望》中的“___________，_______________〞寫出了國家衰敗的景象。2.《泊秦淮》中批評統(tǒng)治者醉生夢死的詩句是：________________、________________。3.《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩中由現(xiàn)實轉(zhuǎn)入夢境，表現(xiàn)作者對統(tǒng)治者的統(tǒng)治隱隱擔(dān)憂和收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的激烈愿望的詩句是：_________________、___________________。4.文天祥的《過零丁洋》一詩中運用比喻把個人遭遇與國家命運緊密結(jié)合在一起的詩句是：“___________________，____________________。〞鞏固學(xué)習(xí)國破山河在城春草木深商女不知亡國恨隔江猶唱《后庭花》鐵馬冰河入夢來夜闌臥聽風(fēng)吹雨山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍1.在這首詩中詩人抒發(fā)了怎樣的感情？答案：詩人抒發(fā)了對國破、家亡的悲憤之情。2.“城春草木深〞中的“深〞字很有表現(xiàn)力，歷來為人所稱道，請你說說它的表達作用。答案：用詞凝練，一個“深〞字表現(xiàn)了因戰(zhàn)亂而荒涼的景象。3.依據(jù)上文，理解“烽火連三月，家書抵萬金〞包涵的思想感情。答案：“連三月〞可見戰(zhàn)禍之長；“抵萬金〞極言家書難得。真切地表達了戰(zhàn)亂中思念離散親人，盼望得到親人音訊的心情?！洞和焚p析題“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍〞，請說說句中運用比喻的妙處?！窘馕觥看祟}考查同學(xué)對詩句的理解能力。詩中的“風(fēng)飄絮〞比喻當(dāng)時無可挽回的敗局，“雨打萍〞比喻自己的命運，然后結(jié)合具體語境分析詩人表達的悲憤和痛苦心情即可。答案：此處的比喻生動地寫出了國家和個人命運的凄涼之景，“風(fēng)飄絮〞比喻無可挽回的敗局，“雨打萍〞則是文天祥凄慘的政治生涯的寫照。抒發(fā)祖國馬上淪亡，自己雖竭盡全力拯救，然而不幸被俘、無力回天的無限悲憤與痛苦的心情?！哆^零丁洋》賞析題1.“煙籠寒水月籠沙〞一句為全詩營造了怎樣的環(huán)境氣氛？【解析】此題考查同學(xué)對詩的意境的理解能力。解答此題要抓住煙、水、月、沙這四種景物，從表現(xiàn)柔和、幽靜的氛圍來描述即可。答案：“籠〞字將煙、水、月、沙四者和諧地融合在一起，構(gòu)成了一幅極其淡雅的水邊夜色圖，營造了柔和幽靜、迷蒙冷寂的氣氛，造成了一種先聲奪人的藝術(shù)效果。2.詩中字面上批評商女，其真正意蘊有哪幾層？【解析】此題考查對主題思想的理解能力，理解含意主要從商女、當(dāng)時統(tǒng)治者、人民三方面分析蘊涵的意思即可。答案：一是特指商女猶唱，感嘆南朝陳之亡。二是揭露座中那些欣賞亡國之音的達官顯貴腐朽墮落，視國家命運于不顧的面目。三是讓人民從陳后主荒淫亡國聯(lián)想到馬上復(fù)蹈前轍的晚唐王朝的命運?！恫辞鼗础焚p析題讀杜牧的《泊秦淮》這首詩，回答問題：〔4分〕煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。〔1〕“煙籠寒水月籠沙〞這句詩所描述的畫面，具有怎樣的特點？〔2分〕?！?〕真正“不知亡國恨〞的是什么人？全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？〔2分〕。特點是模糊〔迷?！?，冷寂〔悲涼〕真正不知亡國恨的是醉生夢死的統(tǒng)治者。全詩表達詩人憂國憂民的思想感情。1．對《過零丁洋》這首詩分析有誤的一項是〔〕A．“辛勞遭逢起一經(jīng)〞，說的是自從中了進士，擔(dān)任起重要國事之后，就為國事辛勞奔波，有無愧國家民族之意。B．“身世浮沉雨打萍〞是個比喻句，是說四年來沒有一天安定，像雨中的浮萍，是承接“辛勞〞一句的意思說的。C．“惶恐灘頭說惶恐〞寫的是在江西起兵奔赴浙江為解除臨時國都杭州被困時的驚恐心情的，有為國擔(dān)憂的意思在內(nèi)。D．“留取丹心照汗青〞的意思是：現(xiàn)在我已被元軍扣留、囚禁，絕無生還之路，只有留下詩句，表達我對國家民族的赤膽忠心，在史冊上留名了?！窘馕觥窟xC?！盎炭譃╊^說惶恐〞寫的是文天祥在江西起兵抗元后，曾兵敗由惶恐灘退往福建境內(nèi)，這里抒寫了詩人憂慮不安的心情。選擇題一、《己亥雜詩》本詩中詩人從大自然生生不息的規(guī)律中得到啟發(fā)，富有哲理的句是：

，

。這一句，運用

修辭，說明詩人的心志：雖然辭了官，仍然會

；為培育人才來維護自己崇高理想而

的情懷。后人也常用此來比喻

。二、古詩中寫花的名句不少，請寫出二句你積存的有關(guān)“花〞的詩句來待到重陽日，還來就菊花。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。感時花濺淚，恨別鳥驚心

落紅不是無情物化作春泥更護花

比喻關(guān)懷國家的前途和命運不惜獻身老一代關(guān)懷下一代成長三、請寫出一句與“落紅不是無情物，化作春泥更護花〞有相同含義的詩句〔或名言，成語〕。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。四、選出這首詩詞句理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵骸?/p>

〕A．“浩蕩離愁〞，指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩蕩：無限。B．“吟鞭〞指詩人的馬鞭?！皷|指〞指向東方。“天際〞天邊，指離京都遙遠。C．“落紅〞指落花。此句暗喻自己是有愛國情懷的志士。D．“更護花〞的“花〞喻青少年，此句說明作者要為培養(yǎng)下一代做出犧牲。D五、對這首詩的分析有誤的一項是：〔

〕A．頭兩句抒發(fā)作者辭官離京時的無限感慨，表現(xiàn)了詩人拋棄離愁后的興奮心情。B．后兩句以落花化成肥料滋養(yǎng)鮮花生長之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿為國效力。C．“落紅〞含義有三：①花是落了，但它“不是無情物〞，它是非分明；②花成泥滓，成為滋養(yǎng)萬物的春泥；②春泥雖為人瞧不起，但它能使花健壯生長，繼續(xù)為人類造福。D．這首詩反映了詩人辭官后不甘消極，決心繼續(xù)為變革社會而努力的精神。A

六、以落花有情自比，表達自己雖然前途坎坷不暢，也不忘報國情懷，后人也常用來比喻老一代關(guān)懷下一代成長的句子：落紅不是無情物，化作春泥更護花。寫詩人辭官之后的離愁別緒的詩句是：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天際；龔自珍載著“浩蕩離愁〞辭官還鄉(xiāng)，仍關(guān)懷國家的前途和命運的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。七、“落紅不是無情物，化作春泥更護花。〞可謂千古名句，寫一段話用上此句詩?！?0字左右〕示例：王老師已經(jīng)退休五年了，還一直做我們的課外輔導(dǎo)，他這種退而不休的精神，正如龔自珍詩句描寫的那樣“落紅不是無情物，化作春泥更護花〞??！1．形容人們在世界各地都有知心朋友，雖然遠隔重洋，卻如近鄰一樣親近的詩句：2．寫送別的地點和友人要去的地方的詩句是：勸慰友人不要哀傷，表達出詩人豁達、爽朗的胸懷的詩句是：本詩中把對朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內(nèi)有知心朋友，就是在天際海角也還是近鄰一樣的親近，說明知心朋友聲息相通的兩句詩是：《送杜少府之任蜀州》海內(nèi)存知己，天際假設(shè)比鄰。城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津.與君離別意，同是宦游人；海內(nèi)存知己，天際假設(shè)比鄰。3．對《送杜少府之任蜀川》賞析有誤的一項是

(

)A．這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰〞之一的王勃。B．首聯(lián)第一句點出送別的地點，第二句把讀者的視線引向了杜少府馬上赴任之地。C．頷聯(lián)寫離情別意，重在點出相同之處，即同為宦游人。D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人嫌棄杜少府在臨別之時像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚。

D4．對《杜少府之任蜀州》一詩分析不正確的一項是：()A．“望〞字將送別地點與友人“之任〞的地方“蜀川〞聯(lián)系起來了。

B．“與君離別意，同是宦游人〞表現(xiàn)了戀戀不舍的傷感之情。C．“海內(nèi)存知己，天際假設(shè)比鄰〞富于哲理，隱含好男兒志在四方的意思。D．這首詩，通過送別友人，表現(xiàn)了詩人寬闊的胸襟、真摯的情誼和對友人的深情慰勉。B5．以下對詩詞鑒賞不正確的一項是〔

〕A、這是一首送別詩?！俺顷I輔三秦，風(fēng)煙望五津〞，寫出了送行的地點和友人要赴任的地方。寫景氣勢宏偉，寓不必傷別之意。B、“與君離別意，同是宦游人。〞寫對友人的安慰：彼此境況相同，感情一致。一股悲傷之情油然而生。C、“海內(nèi)存知己，天際假設(shè)比鄰〞，全句一掃離情別緒，把纏綿的兒女之情一筆撇開，代之以豁達樂觀的感情，表現(xiàn)了他不平凡的胸懷和抱，給人以莫大的鼓舞和安慰。D、“無為在歧路，兒女共沾巾〞，這兩句承上作結(jié)：既非遠別，又同為宦游，雖別而如此為鄰，別時則不應(yīng)有兒女之態(tài)。B

1、給以下加點的詞解釋意思?！?分〕晏子將使楚〔〕今方來，吾欲辱之，〔〕王曰，何坐？〔〕齊人固善盜乎？〔〕2、以下句子中有通假字的一項是：〔〕〔2分〕A．楚王賜晏子酒

B.圣人非所與熙也C．便索輿來奔喪D.因慟絕良久3、下面句子劃分節(jié)奏正確的一項是：〔〕〔2分〕A.其實/味/不同B.其/實味不/同C.其/實味/不同D.其實/味不/同《晏子使楚》

CB出使代晏子犯罪犯罪本來4、翻譯以下句子?！?分〕〔9〕得無楚之水土使民善盜耶？

〔10〕圣人非所熙也，寡人反取病焉。

5、課文的人物性格刻畫鮮亮，寥寥數(shù)語，就把人寫活了，請用一個詞概括晏子的性格特點。晏子：?！?分〕6、面對楚王的侮辱，晏子從容以對，以“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳〞設(shè)喻，使楚王十分尷尬，其實“橘〞指的是：國人，“枳〞指的是：國人?！?分〕楚齊莫非是楚國的水土使百姓善于偷東西嗎？圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。能言善辯

不卑不亢

能言善辯

不卑不亢

能言善辯

不卑不亢

能言善辯不卑不亢閱讀《人琴俱亡》，完成下面四道題。

5、解釋以下加點字在文中的意思?！?分〕

〔1〕何以都不聞消息

〔

〕〔2〕語時了不悲

〔

〕

〔3〕