版廣西高考語文一輪復(fù)習(xí)：第4部分-專題2-考場作文分體專攻-(三)散文.-課件

(三)散文-2-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練嘗試寫寫議論性散文1.了解議論性散文的特點。2.掌握議論性散文與一般議論文在寫法上的不同之處。-3-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練[讀佳作·寫品悟](2018·全國Ⅰ卷)題目見“學(xué)案一”你我之夢,中國之夢

廣東考生18年前,庚辰龍年,我隨新千年來到人世間;18年后,戊戌狗年,你接過火炬來到人世間。有緣相逢,請你打開時光瓶,它已漂過了又一個18年。2018年,我在時光這頭,你在時光那頭,我望著你。我的夢,也是你的夢。-4-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練我有幸與新世紀(jì)同生,更有幸與新世紀(jì)的中國一路同行。許是注定,我見證了這18年來祖國的日新月異。有道是:“周雖舊邦,其命維新?！眱汕昵?中國還是奴隸社會;一千年前,中國還是封建社會;今天,中國是飛速發(fā)展的社會主義社會。我看過北京奧運會上燦爛的煙火,我聽過來自宇宙中的授課,我走過眾多山區(qū)里嶄新的公路,“為國者,以富民為本,以正學(xué)為基”,中國做到了。“精準(zhǔn)扶貧”已進入攻堅階段,扶起了后勁十足的東方巨龍。而如今我坐在這考場之上,將我12年所學(xué)化作文字,正是得到了科教的好處。中國夢是不會終止的,盡管成就已輝煌,但逐夢人不會停下腳步。我的中國夢,18年后也是你的夢。2035年,我在時光那頭,你在時光這頭,你望著我。你的夢,也是我的夢。-5-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練又一代新人,又一輪18年。你我似已相距太遠,然“志合者,不以山海為遠”。時空,也并非阻礙。社會主義現(xiàn)代化基本實現(xiàn),全面小康早已建成,你生逢盛世,你是比我更幸運的一代天之驕子,你的使命無疑更大了。我這一代,親眼見證了中國雄起于東方,而你這一代,則要成為建成社會主義強國的中流砥柱?！肮σ圆懦?業(yè)由才廣”,生于信息時代的你定然更有超世之才,不過,我也會在你身邊,我們的中國夢,不單靠一代人孤單地努力,中國夢,是代代人心血的結(jié)晶。新世紀(jì),你我都在時光這頭。你我的夢,中國的夢。“明鏡所以照形,古事所以知今”,我們回望過往的輝煌,不為沉湎自傲,而為展望未來。中國尚有諸多不足,產(chǎn)品質(zhì)量有待提升,科技人才有待壯大,軍事力量有待增強。無妨,你我齊努力,社會共出力,沉下心來為中國謀發(fā)展,須知“騏驥之速,非一足之力”,只有萬眾一心,才能最大限度地推動中國發(fā)展。既如是,何不攜手共創(chuàng)新時代?-6-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練每一代人都有各自的機緣與使命、際遇與挑戰(zhàn)。時光兩頭的你與我亦如此,新世紀(jì)的中國、新時代的中國,是你我共有的中國。她的夢,當(dāng)是你我齊追逐的。此肺腑之言,我裝進時光瓶,留待你親啟?！凹t日初升,其道大光;河出伏流,一瀉汪洋?！蓖?8歲的你與我陪伴著祖國高歌猛進。愿與君共勉,待他日歸來回首,春滿園?！酒肺颉?/p>

-7-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【品悟提示】

這是一篇優(yōu)秀的考場議論性散文。文質(zhì)兼美,體現(xiàn)了該考生較好的臨場應(yīng)變能力和語文素養(yǎng)。此文有三大優(yōu)點:其一,立意較高,依據(jù)材料中的重大標(biāo)志性事件,有聯(lián)想,有思考,鮮明而集中地表達了傳承中國夢的主題,更表達了對中國新時代年輕人的期望。材料使用靈活自然,不生搬硬套。其二,條理清晰,形有序,神如炬。文章開頭用“接過火炬”形象地表達了“傳承中國夢”的主旨,整篇文章在此統(tǒng)領(lǐng)之下,由回顧過去18年,寫到展望未來18年,再到齊心協(xié)力共謀發(fā)展,考生思路清晰嚴(yán)密。三個過渡段,語句化用自余光中的《鄉(xiāng)愁》一詩,不斷反復(fù)之間,重章詠嘆,形成絕妙的建筑美和音韻美。-8-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練其三,文筆瀟灑雅致,氣度不凡。文中多處準(zhǔn)確引用各種名言,從《詩經(jīng)·大雅》到《三國志》,再到《少年中國說》,再到引用的“騏驥之速,非一足之力”,信手拈來,精巧凝練,很好地表達了題旨。特別是文末對《少年中國說》中語句的引用不落俗套,展現(xiàn)了較好的文學(xué)功底和文化積累。-9-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練[能力要求]1.議論性散文的特點它是介于議論文和散文之間的一種邊緣性文體。議論性散文高度的文體融合性,使其既具有深刻的理性特征,又富有生動的形象性和濃郁的抒情性。從議論角度看,它是議論文,需要闡明一個論點。就其性質(zhì)講,它是散文,是與抒情散文、敘事散文并列的一種散文,又稱哲理散文,講究文采和情感。但與一般的散文比起來,它又有較多的議論,注意表達作者的一些看法,揭示某種道理或哲理。-10-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練2.議論性散文與一般議論文的不同與一般的議論文不同,議論性散文在說理的同時往往具有鮮明的主觀色彩,作者將感情融入文章之中。而一般的議論文則僅以說理為主,著重從客觀方面將道理闡釋清楚。議論性散文的內(nèi)容以抒情性說理為主。在議論性散文中,文章中的議論往往是作品的主題,由于感情傾向明顯,因此這些議論常和抒情結(jié)合運用,在闡明道理的同時也抒發(fā)了作者的情感?；谶@種特點,議論性散文的具體內(nèi)容常常是對社會、人生等問題的獨特思考,其目的在于啟發(fā)人、教育人。-11-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練[練文筆·析典例]下面是近年高考作文中優(yōu)美的議論性散文片段,請指明其寫作特點并做簡要賞析。[典例1]以不同的視野看待空谷,空谷也將以不同的姿態(tài)呈現(xiàn)。是懸崖絕壁,雄奇壯偉,富有大自然的野性之美;抑或是棧道橋梁,穿云破霧,彰顯人類創(chuàng)造的智慧。崖壁的奇險,給人以審美的愉悅;棧橋的貫通,予人以出行的便利。這便是審美價值和實用價值給予我們的視野沖突。(2014福建卷作文《暢享詩意生活》)【我的賞析】

_____________________作者就地取材,借用材料中給出的空谷、懸崖等意象,指出了審美價值和實用價值之間的沖突,引出下文如何暢享詩意生活。-12-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練[典例2]第一境便是這山。山,屹立于大地之上,向來是高大、穩(wěn)重的象征。一開始,人的智慧就如同一個土丘,隨著時間流逝,經(jīng)驗累積,人的智慧也便如山一般逐漸升高,由一名不見經(jīng)傳的土丘升格為名山,最后達到“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的地步。但是,這一境的智慧也是如山一般死板,只是量上的累積,不能變通。就如同山永遠無法比人高,無論山多么巍峨,如何頂天立地,山就是山,不能動,不能跳,只能被局限在方寸之間。(2015江蘇卷作文《智慧三境》)【我的賞析】

_____________________本文題為《智慧三境》,節(jié)選的部分是以“山”為意象闡釋人要懂得變通、不能局限于一隅的道理。其中比喻、比擬手法的運用使文章語言充滿了散文的魅力。-13-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練[典例3]我身處之地,青燈重疊,綠水環(huán)繞,仿佛與世外喧囂隔離,儼然一派世外桃源?？蛇@也無疑是一種禁錮。遠方的繁榮、絢爛,像是一個耀眼的夢?？捎钟卸嗌偃?可以任性地“來一場說走就走的旅行”?你聽,考場上紙筆相磨的沙沙聲;你看,每個人眼中鎮(zhèn)靜又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪抗狻Ｊ前?我們正在用這種方式,讓自己走出這座小城,走向美好的遠方。(2015湖南卷作文《換一種方式遠行》)【我的賞析】

_____________________這段文字節(jié)選自《換一種方式遠行》,作者用描情繪景的手法,寫考場之景,儼如深山古剎,又如桃源之地,然后把遠方寫得繁榮絢麗,兩相對比,揭示了對遠方的向往,而這向往又只能用考場中“沙沙”的書寫去“抵達”,正是“換一種方式遠行”。-14-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練[典例4]我盯著這株樹久久地看著,忽然有一個聲音回響在我耳邊:如果有來生,要做一棵樹,站成永恒,沒有悲歡的姿勢;一半在塵土里安詳,一半在風(fēng)里飛揚;一半灑落陰涼,一半沐浴陽光;非常沉默非常驕傲,從不依靠從不尋找。這是三毛說過的一段話,說的是我最喜歡的樹,也說出了我的心聲。假若有來生,真的想做一棵樹,一棵孤獨而沉默的樹,站在塵世里,喧囂中遙望幽靜,凡俗中向往雅靜。(2014山東卷作文《尋找我的世界》)【我的賞析】

_____________________這段文字采用聯(lián)想的手法,由眼前的樹想到了三毛的一段話,并借此表達了愿做一棵在塵俗中遙望幽靜、向往雅靜的不同凡俗的樹的愿望。-15-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練[技法指津]1.巧用類比與聯(lián)想,以自然景物或人物形象為意象,闡發(fā)哲理大千世界,蕓蕓眾生,各具靈性。自然界中的“流水”“落花”“繁星”,通過想象,無不蘊含著理性的思索;社會生活中的思想家、詩人和千千萬萬的英雄、普通勞動者,又無不給人以哲理的思考。只要我們以飽滿的激情、敏銳的目光,去捕捉生活中的各種意象,借助類比和聯(lián)想,不難發(fā)現(xiàn),這些意象無時無刻不在給我們以深邃的啟迪。2.運用比喻、比擬、象征等手法闡發(fā)哲理議論性散文重在明理,如果不借助具體的物象,極容易陷入空洞說教的誤區(qū),令人生厭。而比喻、比擬、象征等表現(xiàn)手法,正是選用具體形象的、可知可感的事物來闡發(fā)哲理,從而達到化抽象為具象,使文章增色生輝的目的。-16-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練3.賦予語言以畫面感,運用形象性和抒情性的語言說理議論性散文與議論文的區(qū)別不在于結(jié)構(gòu),而在于這種形象性和抒情性的語言。議論性散文語言不僅要通過具體的充滿情感的描寫展現(xiàn)一幅幅畫面,而且要把自己的觀點蘊含其中。尤其要注意議論性散文語言上的兩個突出特點:句式上整散相間、錯落有致;語言美妙,如詩如畫。-17-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練下面是2016江蘇卷中的一篇高分議論性散文,閱讀后寫寫你的感悟。閉口若懸河

江蘇考生咸陽,乾陵。那無字碑,就高高矗立在這里。斑駁的碑身,記載著歷史的滄桑。它沉默在風(fēng)雨中,朦朧在山野里。千百年來,一代女皇留下的空白,不知招惹了多少是與非的猜想……-18-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練站立在無字碑前,思緒難平。我想起了武媚娘,想起了武才人,想起了武昭儀,想起了一代女皇。男尊女卑幾千年,小女子抖擻精神,毅然撐起大唐錦繡河山,上承“貞觀之治”,下啟“開元盛世”,用心鐫刻著最美麗的風(fēng)景。在你之前,女人涂脂抹粉,穿金戴銀,被男人塞進了箱籠。而你,一個紅顏女子,不愛胭脂愛乾坤,謀劃著一個大國十萬里的出路,描繪著千萬人生活的藍圖。你肩上扛著的,已知的未知的多少困難、艱險,都如大山般壓來。你叱咤風(fēng)云,勇敢面對世俗的瘋狂襲擊。你威嚴(yán)遙望,用智慧駕馭著大唐歷史的車輪:收復(fù)安西四鎮(zhèn),平定契丹叛亂,打退突厥進攻……你的江山,誰敢覬覦?高處不勝寒。-19-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練匆匆去了,萬事皆休。你的美麗已隨大唐而逝,如今只留下荒冢草青青,還有墓碑上尚未風(fēng)干的淚珠。冷冷的唐月,凄凄的唐風(fēng),也許你太累了,懶得為自己撰寫碑銘,從而留下空碑一座,猶如空空的寂寞。誰來書寫你的一生?大唐那些豐采俊馳的才子,面對你也會是文思枯竭,無從下筆?為何樹碑而不立傳?碑上無字,是因為你的臨終遺言“己之功過,留待后人評說”?……天地之大,莫過無邊;日月之輝,莫過無限;碑石之妙,莫過無字。有字則有限,有文則有止。有限則難盡,有止則難全。無字碑是你絕頂智慧的彰顯,是你寬闊胸懷的展示,是你對自身名譽的保護,更是你對肆意詆毀者的輕視。武則天,突破世俗禁區(qū)的第一人,填補空白的第一人。無字碑,不正是“巾幗何必讓須眉”的最好寫照嗎?在無字碑前,任何的誣蔑與謾罵都顯得無謂、渺小甚至是輕薄可笑……-20-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練高原上淡藍的天空,沒有絢爛的云彩,沒有歡鳴的鳥兒,只是一片空曠與寂寞,卻能深深地震撼人的心靈;萬頃碧波的海域,沒有飄躍的風(fēng)浪,沒有飛翔的海鷗,只是一片深藍的浩渺,卻叫人想起天涯海角、天荒地老;一塊傲然滄桑的無字碑,一個頂天立地的驚嘆號!生亦奇人,死有壯舉,留下史書永遠新,讓我記住了“天朝第一君,是個女兒身”!所有蠅營狗茍,絮絮叨叨,往往更顯個性的卑污;什么也不說,卻深沉若淵,傲岸的自我屹立于天地之間。中華大地,不妨多立幾座無字碑?！疚业母形颉?/p>

_______________-21-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【感悟參考】

這是一篇優(yōu)秀的議論性散文,考生由無字碑引發(fā)思考,回憶武則天的功績,揣測她立無字碑的原因,評論立無字碑展現(xiàn)的偉岸人格。文章在敘述中融入理解、尊重、贊嘆,為議論提供了基礎(chǔ),議論又為抒情張本,逐層遞進,絲絲入扣。對比、比喻、排比等手法的綜合運用,增強了文章的氣勢,使情感表達更為激越。考生選材摒棄瑣屑野史,立足國家,著眼興衰。-22-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練1.我們在高中學(xué)了一些膾炙人口的古代議論性散文,這些文章句子駢散結(jié)合,文采飛揚。請抽取文章中的部分材料,選用一個恰當(dāng)?shù)木涫街匦陆M合,編寫一個議論性的散文文段來論證某個觀點。【寫作示例】

想當(dāng)年,莊宗牢記其父遺訓(xùn),系燕父子之身,函梁君臣之首,報了三仇,大功告成,意氣揚揚,何等威風(fēng)!待天下已定,被困于伶人,終因一夫夜呼,亂者四應(yīng),導(dǎo)致身死國滅,為天下笑,何等悲慘!真所謂“憂勞可以興國,逸豫可以亡身”。-23-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【例文】

方其系燕父子以組,函梁君臣之首,入于太廟,還矢先王,而告以成功,其意氣之盛,可謂壯哉!及仇讎已滅,天下已定,一夫夜呼,亂者四應(yīng),倉皇東出,未及見賊而士卒離散,君臣相顧,不知所歸,至于誓天斷發(fā),泣下沾襟,何其衰也!豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡,而皆自于人歟?《書》曰:“滿招損,謙得益?！睉n勞可以興國,逸豫可以亡身,自然之理也。故方其盛也,舉天下之豪杰,莫能與之爭;及其衰也,數(shù)十伶人困之,而身死國滅,為天下笑。夫禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺,豈獨伶人也哉!(選自歐陽修《伶官傳序》)-24-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練2.請通過“以自然景物或人物形象為意象,闡發(fā)哲理”的方式,圍繞“坦然是一種失意后的樂觀”的觀點,寫一段議論性文字,并使其具有散文化的色彩?！緦懽魇纠?/p>

曾經(jīng)看到那些假日垂釣者,一大早出門,夕陽之下拎著空空的魚簍回家的時候,仍是一路歡歌,不禁訝然:付出了一天的等待卻一無所獲,怎么還可以這般快樂滿懷?給我的回答卻是:魚不咬我的鉤那是它的事,我卻釣上來一天的快樂!對釣魚的人來說,原來最好的那條魚便是快樂。于是我明白:坦然是一種失意后的樂觀。-25-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練3.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有人問一位做木雕的小師傅:“你的大師傅要搬家了,你要不要跟著過去?”和大師傅一起工作了十多年的小師傅考慮再三,決定不跟著過去,并且自己成立了一個雕塑工作室。初期的生意并不好,但是小師傅不曾灰心,他擺脫了木頭,大膽地采用硬蠟、精雕土等其他種種的材料,用心地創(chuàng)作新造型,最終大獲成功。后來被問到成功的體會時,小師傅很有感觸地說:“當(dāng)年有人問我的那一句‘要不要跟著過去’點醒了我。當(dāng)時我自問,難道我要跟著大師傅一輩子嗎?難道我要在他的羽翼底下,永遠不敢面對這一切嗎?”要做“小師傅”還是“大師傅”,原來就在這一念之間。要求:①選準(zhǔn)角度,自定立意;②自擬題目;③文體不限,詩歌除外,文體特征鮮明;④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。-26-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【寫作提示】

這則材料的立意相對單一,即肯定小師傅的做法,不要永遠地跟隨大師傅,要敢于獨立,繼承創(chuàng)新。如果一味地跟隨,永遠走不出屬于自己的道路,也永遠做不成“大師傅”。參考立意:①不盲從,自我獨立;②勇敢抉擇,不忘初心;③大膽創(chuàng)新,勇于嘗試;④自立自強,直面人生。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。努力，終會有所收獲，功夫不負(fù)有心人。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。前進的路上，要不斷反思、關(guān)照自己的不足，學(xué)習(xí)更多東西，更進一步。窮則獨善其身，達則兼濟天下。現(xiàn)代社會，有很多人，鉆進錢眼，不惜違法亂紀(jì)；做人，窮，也要窮的有骨氣！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修煉才華和能力，更重要的是要能堅持下來。士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?心中有理想，腳下的路再遠，也不會迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽。任何事業(yè)，學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)，都要以自身品德的修煉為根基。飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。財富如浮云，生不帶來，死不帶去，真正留下的，是我們對這個世界的貢獻。英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也英雄氣概，威壓八萬里，體恤弱小，善德加身。老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志老去的只是身體，心靈可以永遠保持豐盛。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。做領(lǐng)導(dǎo)，要能體恤下屬，一味打壓，盡失民心。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。越是微小的事情，越見品質(zhì)。學(xué)而不知道，與不學(xué)同；知而不能行，與不知同。知行合一，方可成就事業(yè)。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。若是天下人都能互相體諒，紛擾世事可以停歇。志不強者智不達，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越強，相應(yīng)的，逼迫自己所學(xué)的，也就越多。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。忠心，也是很多現(xiàn)代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?若人人皆每日反省自身，世間又會多出多少君子。人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。給世界和身邊人，多一點寬容，多一份擔(dān)當(dāng)。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。淡看世間事，心情如浮云天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。君子，生在世間，當(dāng)靠自己拼搏奮斗。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。進學(xué)之道，一步步逼近真相，逼近更高。百學(xué)須先立志。天下大事，不立志，難成！海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛做人，心胸要寬廣。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！闭嬲M者，不會把時間耗費在負(fù)性情緒上。好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。力行善事，有羞恥之心，方可成君子。操千曲爾后曉聲，觀千劍爾后識器做學(xué)問和學(xué)技術(shù)，都需要無數(shù)次的練習(xí)。第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強。人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。誰傷害過你，誰擊潰過你，都不重要。重要的是誰讓你重現(xiàn)笑容。幸運并非沒有恐懼和煩惱；厄運并非沒有安慰與希望。你不要一直不滿人家，你應(yīng)該一直檢討自己才對。不滿人家，是苦了你自己。最深的孤獨不是長久的一個人，而是心里沒有了任何期望。要銘記在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一個過往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福卻很短暫。一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。做個明媚的女子。不傾國，不傾城，只傾其所有過的生活。生活就是生下來，活下去。人生最美的是過程，最難的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真愛，最后悔的是錯過。兩個人在一起能過就好好過！不能過就麻利點分開。當(dāng)一個人真正覺悟的一刻，他放下追尋外在世界的財富，而開始追尋他內(nèi)心世界的真正財富。人若軟弱就是自己最大的敵人。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉(zhuǎn)牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。烏云總會被驅(qū)散的，即使它籠罩了整個地球。心態(tài)便是黑暗中的那一盞明燈，可以照亮整個世界。生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉(zhuǎn)彎。給我一場車禍。要么失憶。要么死。有些人說：我愛你、又不是說我只愛你一個。生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。刪掉了關(guān)于你的一切，唯獨刪不掉關(guān)于你的回憶。任何事都是有可能的。所以別放棄，相信自己，你可以做到的。、相信自己，堅信自