《核舟記》(第一課時(shí))課件

玉雕課前欣賞作品上10只3毫米左右的螃蟹落在白色的沙粒上。作品上六只平均毫米的熊貓放在繡花針針孔里。金絲猴根雕

石刻微雕作品《紅樓夢(mèng)》的第一回，在這塊高15至18厘米、寬約10厘米的印石上刻有5400個(gè)字。微雕是把書法、繪畫、雕刻融為一體的微觀藝術(shù)。一棵不起眼的樹根經(jīng)三撥兩弄可以變成一只活靈活現(xiàn)、凌空欲飛的雄鷹，這是根雕；一塊似可廢棄的石頭經(jīng)三琢兩磨也可忽然化為山水木石、鳥魚蟲草，或可成為萬(wàn)里長(zhǎng)城的縮影，這是玉雕；不僅如此，一根頭發(fā)上可以雕刻下唐詩(shī)三百首的全部詩(shī)句，這是發(fā)雕；還有牙雕、竹雕等等等。今天我們要學(xué)的一篇古文《核舟記》，記錄的就是我國(guó)古代微型雕刻藝術(shù)，讀來(lái)令人驚喜。魏學(xué)洢大蘇泛赤壁（1）熟讀課文，借助注釋理解基本內(nèi)容。（2）抓住文體特點(diǎn)，把握說明對(duì)象特點(diǎn)和說明順序。（3）積累文言詞語(yǔ)，體會(huì)本文語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確和生動(dòng)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：2、過程和方法：通過朗讀、賞析，掌握相關(guān)文言知識(shí)和說明文的寫法。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受核舟之美和匠人構(gòu)思之妙、工藝之精。魏學(xué)洢（約1596—1625）字子敬，明末嘉善人,著有《茅檐集》。本文選自清代張潮編的《虞初新志》。讀準(zhǔn)下列字的音。罔（） 貽（）八分有奇（）黍（）糝（） 髯（）褶（） 膝（）楫（） 篆（）狹（）屬（）壬戌（）篛（）椎髻（）詘（）wǎngyíjīshǔsǎnránzhěxījízhuànxiárénxūzhǔruòchuíjìqū閱讀課文，疏通字詞，理解文意。1、結(jié)合課下注釋與課前預(yù)習(xí)，把握課文大意；2、批注出自己難以理解的字、詞、句。

明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。譯：明朝有個(gè)有手藝奇妙精巧的人叫王叔遠(yuǎn)，他能夠用直徑一寸的細(xì)小圓形木塊，雕刻出宮殿，杯、盤、碗、碟等生活用具，人物，以至飛鳥走獸，樹木石頭，沒有一件不是依據(jù)木頭原來(lái)的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài)。他曾經(jīng)送給我一只用桃核刻成的船，刻的是蘇軾乘船游赤壁。用雕刻杯、盤、碗、碟等生活用具樹木無(wú)、沒有根據(jù)模擬、仿照具有曾經(jīng)贈(zèng)送原來(lái)是語(yǔ)末助詞，無(wú)義舟首尾長(zhǎng)約八分有奇高可二黍許中軒敞者為艙，箬篷覆之旁開小窗，左右各四。啟窗而觀，雕欄相望焉。原指古代一種前頂較高而有帷幕的車子，這里是高起。開舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。

譯:核舟首尾長(zhǎng)約八分多一點(diǎn)，大約有兩厘米高，中間高起而敞開的部分是船艙，用箬竹葉做成的船篷覆蓋著它。旁邊開小窗，左邊右邊各有四扇，共計(jì)八扇。打開窗戶來(lái)看，雕刻著花紋的欄桿左右相對(duì)。關(guān)上窗戶，就看見右邊刻著“山高月小，水落石出”八個(gè)字，左邊刻著“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”八個(gè)字，用石青涂在刻著字的凹處。是它，代指船艙開，打開相向，相對(duì)助詞，可不譯關(guān)窗戶涂抹一種礦物質(zhì)的藍(lán)色顏料字跡又零數(shù)大約多船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。

……的人是位于三個(gè)人戴著高高的帽子

譯:船頭坐著三個(gè)人，中間戴著高高的帽子、胡須濃密的是蘇東坡，佛印位于右邊，黃魯直位于左邊。蘇東坡，黃魯直共同看著一幅書畫長(zhǎng)卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

譯:東坡右手拿著畫幅的右端，左手輕按在魯直的背上。魯直左手拿著畫幅的左端，右手指著畫幅，好像在說什么似的。東坡露出右腳，魯直露出左腳，身子都略微側(cè)斜著，他們互相靠近的兩膝，即東坡的左膝，魯直的右膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里，也就是說，從衣褶上可以看出相并的兩膝的輪廓。拿輕按好像說什么露出他們的靠近佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。極，很相似，像類似舉

譯:佛印和尚極像佛教的彌勒菩薩，袒胸露懷，抬頭仰望，神情跟蘇、黃兩個(gè)人不相關(guān)聯(lián)。佛印臥倒右膝，彎曲著右臂支撐在船上，豎著他的左膝，左臂上掛著一串念珠靠在左膝上——念珠可以一粒粒清清楚楚地?cái)?shù)出來(lái)。同“屈”，彎曲支撐豎起的左膝靠舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。

譯:舟尾橫放著一只船槳。槳的左右兩旁各有一名撐船的人。位于右邊的撐船的人，梳著錐形發(fā)髻，仰著臉，左手倚著一根橫木，右手扳著右腳趾頭，好像在大聲呼叫的樣子。船槳撐船的人錐形發(fā)髻同“橫”好像大聲呼叫形狀，樣子……的人居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。拿撫摸那這里指眼神、眼光臉上的神情、氣色，神色安詳、靜寂……的樣子

譯:位于左邊的撐船的人，右手拿著一把蒲葵扇，左手撫摸著火爐，爐上有一把水壺，那個(gè)人眼光正視著茶壺，神色平靜，好像在聽茶水聲音似的。其船背稍夷，則題名其上，文曰：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

譯:那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，字跡細(xì)得像蚊子腳，筆畫清清楚楚，顏色是黑的。還刻著一方篆刻圖章，文字是“初平山人”，字的顏色是紅色的。那船底平寫、刻為、是清清楚楚黑敬辭，這里指“刻”王叔遠(yuǎn)的別號(hào)為、是

通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉。

譯:總計(jì)一只核舟上，刻了五個(gè)人，刻了八扇窗戶；刻了竹蓬、船槳、火爐、水壺、手卷、念珠各一件；對(duì)聯(lián)、題名和圖章的篆字，刻的字共三十四個(gè)。可是計(jì)算它的長(zhǎng)度還不滿一寸。是挑選長(zhǎng)而窄的桃核刻造的。嘻，這技藝也真靈巧奇妙??！刻和，連同然而，可是它的尚、還滿挑選長(zhǎng)而窄相當(dāng)于“了啊”第5段：介紹船背上的_______和_________。課文各自然段各寫了什么？作者是按照怎樣的順序來(lái)寫的？

第1段：簡(jiǎn)介核舟雕刻者生活的時(shí)代、姓名、精湛技藝、核舟的來(lái)歷。點(diǎn)明“核舟”主題：__________。第2段：說明核舟大小，結(jié)構(gòu)布局，依次寫了______、船篷、______、欄桿和_______。第3段：介紹______部分，著力表現(xiàn)蘇軾、和______________三人的動(dòng)作、神情。第4段：介紹_____部分，著重刻畫了_______的動(dòng)作、表情。第6段：總結(jié)說明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的______，以及所刻文字的字?jǐn)?shù)，贊嘆雕刻者的技術(shù)。

大蘇泛赤壁船艙小窗對(duì)聯(lián)船頭黃魯直佛印船尾撐船人題名篆章數(shù)量總分總課文各自然段各寫了什么？作者是按照怎樣的順序來(lái)寫的？

全文可分三部分：第一部分(第1段)概述雕刻家王叔遠(yuǎn)的精湛技藝，點(diǎn)明雕刻品“核舟”主題。第二部分(第2—5段)詳細(xì)介紹“核舟”的形狀、結(jié)構(gòu)、舟上的人物和題名第三部分(最后一段)總計(jì)核舟的人、物、文字?jǐn)?shù)目，寫作者對(duì)雕刻家技藝的贊美。劃分課文結(jié)構(gòu)，并概括各部分大意。

此文所寫的這件雕刻品，原材料是一個(gè)“長(zhǎng)不盈寸”的桃核，卻生動(dòng)地再現(xiàn)了宋代文壇上的一個(gè)著名典故——“大蘇泛赤壁”。它構(gòu)思精巧，形象逼真，顯示了中國(guó)古代工藝美術(shù)的卓越成就。作者經(jīng)過細(xì)致的觀察，準(zhǔn)確地把握了這件雕刻品的各個(gè)細(xì)節(jié)，然后按一定的空間順序來(lái)描寫整個(gè)核舟，寫了作者對(duì)核舟的喜愛，表達(dá)了作者對(duì)藝術(shù)家王叔遠(yuǎn)技藝高超的贊嘆以及對(duì)中國(guó)古代民間藝術(shù)的贊美之情。作業(yè)是鞏固學(xué)習(xí)的成果哦！A.抄寫解詞，翻譯課文，識(shí)記文言知識(shí)。B.整理文言現(xiàn)象，識(shí)記文言知識(shí)。C.夯實(shí)文言知識(shí)，自主練習(xí)。預(yù)習(xí)提示：熟讀課文，思考課后習(xí)題。感謝收看一詞多義奇有為明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)奇異、罕見。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇零。明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)有。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇通“又”。為宮室、器皿、人物雕刻。中軒敞者為艙是。文言積累同義詞約——可歷歷——了了狀——然大約清清楚楚……的樣子文言積累通假字“有”通“又”，還有零頭。為字共三十有四“詘”通“屈”，彎曲。詘右臂支船“衡”通“橫”，橫。左手倚一衡木文言積累“簡(jiǎn)”通“揀”，挑選。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之?dāng)?shù)量詞的用法。①古代省略量詞應(yīng)補(bǔ)出。②數(shù)詞用在名詞之后，翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整到名詞的前面。一（）手卷 一（）人一（）桌一（）椅一（）扇 一（）撫尺篆章一（） 一（）舟為人五（）為窗八（）幅個(gè)張把把塊枚條個(gè)扇文言積累虛詞中峨冠而多髯者為東坡啟窗而觀而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸徑寸之木蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之

其兩膝相比者其人視端容寂表并列，并且、而且。表承接，不譯。表轉(zhuǎn)折，卻、但是。而助詞，的。代詞，這。之其他們的。那。文言積累奇妙罕見直徑大約高起寬敞左右相對(duì)非常像清清楚楚清清楚楚同“屈”，彎曲平學(xué)習(xí)鞏固解釋下列加點(diǎn)的詞。⑴明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)（）⑵能以徑寸之木（）⑶高可二黍許（）⑷中軒敞者為艙（）⑸雕欄相望焉（）⑹佛印絕類彌勒（）⑺珠可歷歷數(shù)也（）⑻鉤畫了了（）⑼詘右臂支船（）⑽其船背稍夷（）解釋紅色的字

高可二黍許石青糝之峨冠多髯佛印居右兩膝相比者矯首昂視八分有奇為宮室罔不因勢(shì)象形嘗貽余…蓋大蘇泛赤壁乘船游零數(shù)原來(lái)是曾贈(zèng)送按照無(wú)做刻約上下涂抹高胡須坐在處在挨著舉解釋紅色的字與蘇黃不屬橫臥一楫椎髻仰面倚一衡木若聽茶聲然其船背稍夷了了其色丹曾不盈寸盈寸蓋簡(jiǎn)桃核…桃核修狹者

類似

平…的樣子同“橫”發(fā)髻槳清清楚楚紅尚還滿同“揀”長(zhǎng)⑵其人視端容寂，若聽茶聲然。沒有不根據(jù)木頭原來(lái)的樣子，摹擬那些東西的形狀，各有各的情態(tài)。那人眼神正注視著茶壺，神色寧?kù)o，好像在聽壺中的水開了沒有的樣子。文言積累(4)對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。對(duì)聯(lián)、題名以及篆字印章，刻的字共有三十四個(gè)。將下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。⑴罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。(3)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。他們緊靠著的兩膝，各隱現(xiàn)在手卷底下的衣服皺褶中。(5)啟窗而望，雕欄相望焉(6)蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。推開窗來(lái)看，雕花的欄桿，兩邊相對(duì)。原來(lái)是挑選長(zhǎng)而窄的桃核來(lái)雕刻成。（他）曾經(jīng)贈(zèng)送給我一只用桃核雕刻的小船，刻的是蘇東坡泛舟赤壁（的情景）。(7)嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。(8)舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。核舟從頭到尾大約有八分多長(zhǎng)，高約二分。文言積累翻譯下面兩句：翻譯句子嘻，技亦靈怪矣哉!通計(jì)一舟，為人五；為窗八…啊，技藝也真是神奇??！總計(jì)這只船上，刻有五個(gè)人，刻了八扇窗……文言積累對(duì)下列幾句“之”字的指代對(duì)象分析正確的是：（）

①中軒敞者為艙，箬篷覆之。

②閉之，則右刻清風(fēng)徐來(lái)……③石青糝之

④左臂掛念珠倚之