小學生好品德和好習慣的培養(yǎng)

小學生好品德和好習慣的培養(yǎng)摘要：小學生的依賴性和可塑性較強，是培養(yǎng)好品德和好習慣的最佳時期，在教學的過程中應該有意識地培養(yǎng)學生尊敬師長、禮貌待人、愛護公物、勤儉節(jié)約、遵規(guī)守紀，熱愛勞動等好品德，同時也要培養(yǎng)學生良好的社會公德、儀容儀表和儀態(tài)、衛(wèi)生習慣、學習習慣等，幫助學生成為一個合格的小公民。關鍵詞：小學生；品德；習慣；教師小學生剛入學不久，依賴性和模仿性較強，但由于年齡較小和家庭教育的不當，有些學生身上存在比較自私，不懂禮貌，不愛參加勞動等缺點。小學生最突出的特點就是特別信任老師，聽老師的話，因此教師如果加以適當?shù)囊龑У脑?，就能夠幫助他們盡快地形成良好的品德和習慣。好品德的培養(yǎng)尊敬師長，禮貌待人教師可以首先通過課堂禮儀來培養(yǎng)學生尊敬師長，禮貌待人的品質(zhì)。要求學生在老師宣布上課時要迅速地起立，并鞠躬行禮，向老師問好，待老師答禮并說“同學們坐下”時再坐下。但學生遲到時，要求學生應該輕敲教室的前門，并立正喊“報告”，待老師允許時進入教室。在課堂上要積極思考老師的問題，發(fā)言時要先舉手。別人發(fā)言時，要認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不做無關的小動作，更不能取笑別的同學。下課鈴響，老師宣布下課時，應端正起立，與老師互道“再見”。離開教室時，讓老師先行。在平常的教學過程中，可以經(jīng)常適時地穿插一些有利于學生形成尊敬師長，禮貌待人品質(zhì)的內(nèi)容。告訴他們一個好孩子、好學生見到老師、長輩應該主動打招呼。當在公交車上碰到老年人時應該主動讓座。當別人幫助自己后應該道謝等等。讓學生明白怎樣做才是一個有禮貌的好孩子。愛護公物，勤儉節(jié)約小學生活潑好動，愛好信手涂鴉，因此應教育學生應該愛護公物，不得亂涂、抹、畫、刻課桌、墻壁等公共設施。開門、關門時要輕。一旦不小心損壞東西，主動承認，在走廊、教室不玩球等，以免弄壞玻璃。培養(yǎng)小學生的勤儉節(jié)約的意識也是相當重要的。由于小學生都是伸手向父母要錢，不懂得節(jié)約。教師應該在平時的教學過程中培養(yǎng)他們的節(jié)約意識。生活節(jié)儉，不擺闊氣、不亂花錢，不能向父母經(jīng)常要錢來買零食。作業(yè)本、筆等學習用品在使用的時候要節(jié)約，不要浪費。遵規(guī)守紀，熱愛勞動“沒有規(guī)矩不成方圓”，應該告訴學生，學校作為一個集體要有它的規(guī)矩，學生是學校的一分子就應該遵守其規(guī)定制度。例如要求學生預備鈴響，要做好課前的準備，并端坐在教室里安靜等待，上課后認真聽講，積極思考老師和同學提出的問題，各種物品要輕拿輕放，認真做好課堂的筆記。在參加升旗儀式時，要立正脫帽，肅穆莊重，目視國旗行注目禮；唱國歌時要聲音洪亮。鼓勵學生積極參加有益身心健康的各種體育活動和文藝活動，但不允許大聲喧嘩?，F(xiàn)在的家庭里一般都只有一個孩子，父母和長輩都比較溺愛，這是可以理解的，但過分的溺愛不利于孩子的成長，可能使他們養(yǎng)成自私、懶惰等毛病。在教學的過程中應鼓勵學生學會料理自己的生活，自己穿衣、盛飯，主動幫父母收拾房間、洗衣、做飯、洗涮餐具等力所能及的家務活。在學校里要輪流值日，值日生應該認真值日，保持教室和校園的整潔優(yōu)美。有意識地培養(yǎng)學生尊老愛幼、誠實守信、勤奮學習等良好品德，同時也需要教師以身作則、言傳身教，用自己良好的品德去潛移默化地影響學生。好習慣的培養(yǎng)現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！毙W生的可塑性強，是培養(yǎng)良好習慣的最佳時期，因此教師應該有意識地培養(yǎng)其良好的習慣，人一旦養(yǎng)成一個習慣，就會自覺地在這個軌道上運行。是好習慣，則會讓人終生受益，反之，就會在不知不覺中影響人一輩子。（一）社會公德的培養(yǎng)社會公德是一種存在于社會中間的道德，就是人們?yōu)榱司S護我們社會的利益而約定俗成的我們應該做什么和不應該做什么的行為規(guī)范。中國自古是“禮儀之邦”。關于個人修養(yǎng)的研究從古代社會就開始了。古人曾經(jīng)提出過“修身養(yǎng)性”；近代孫中山建立中華民國時，革除了許多社會陋習，社會面貌煥然一新。新中國把思想品德作為中小學生的必修課。學校是培養(yǎng)人的社會公德的主要場所，特別是小學生的社會公德意識較弱，需要對其進行培養(yǎng)。可以根據(jù)小學生的年齡特點著重培養(yǎng)其以下方面的社會公德。成良好的生活、學習習慣，幫助學生成長。十年樹木，百年樹人。培養(yǎng)好品德、好