幼兒大班班級工作計(jì)劃三篇范文

【實(shí)用】幼兒大班班級工作計(jì)劃三篇時(shí)間過得飛快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作計(jì)劃了。什么樣的工作計(jì)劃是你的領(lǐng)導(dǎo)或者老板所期望看到的呢？以下是小編整理的幼兒大班班級工作計(jì)劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒大班班級工作計(jì)劃篇1一、情況分析本班孩子共28人，男孩16人，女孩12人，家長文化大都為高中以上水平，有一部分大專和本科學(xué)歷，也有小部分家長為高中以下水平。這班孩子由我和王慧從小班開始帶起，已經(jīng)形成了較好的行為習(xí)慣和常規(guī)，性格比較活潑開朗帶些急燥。二、本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)及重點(diǎn)（1）身體發(fā)展目標(biāo)堅(jiān)持參加體育活動，提高對各種天氣變化的適應(yīng)能力。能按音樂節(jié)拍姿勢優(yōu)美地做韻律操和變換隊(duì)形的團(tuán)體操；動作準(zhǔn)確，整齊有力地做徒手操。主動探索多種運(yùn)動器材的玩法，創(chuàng)造性地進(jìn)行各種活動。繼續(xù)練習(xí)走、跑、跳的正確姿勢和能力，學(xué)習(xí)投擲。學(xué)會隨氣溫的變化增減衣物。不偏、挑食，會做簡單收拾，整理及清潔工作。學(xué)習(xí)簡單安全知識，知道120、110、119的電話及其作用。（2）認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)A、數(shù)概念（1）理解數(shù)的組成分解。（2）形成初步數(shù)量的“守恒”概念。（3）認(rèn)識幾何形體，理解面與體的關(guān)系。（4）學(xué)會區(qū)分左右，認(rèn)識貨幣、時(shí)鐘、日歷等，萌生時(shí)間意識。（5）喜歡自己動手操作，并大膽講述操作過程。B、自然概念（1）初步了解人、動植物與環(huán)境間的相互關(guān)系，培養(yǎng)初步環(huán)保意識。（2）探索了解空氣、力、浮沉、電等科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)對科學(xué)活動的興趣。（3）觀察和發(fā)現(xiàn)周圍生活的現(xiàn)象和各種事物的發(fā)展變化。幼兒大班班級工作計(jì)劃篇2愉快的暑假生活又結(jié)束了，我們班的孩子們一轉(zhuǎn)眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在幼兒園大班這個(gè)新學(xué)期里，我們將根據(jù)新的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路，結(jié)合新教材，聯(lián)系實(shí)際，開展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)活動，積極為幼兒營造一個(gè)輕松、愉快、舒適、安全的環(huán)境。一、班級情況分析本班共有幼兒xx人，其中x名是新生，男幼xx名、女幼xx名，經(jīng)過兩年的幼兒園生活，在行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣都已基本養(yǎng)成，勞動意識和集體榮譽(yù)感也有較強(qiáng)提高。但由于家庭教育、性格等差異，個(gè)別幼兒過分調(diào)皮、好動和存在一些不文明行為，都有待于培養(yǎng)。我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，幼兒的語言表達(dá)能力快速發(fā)展，敢于在老師或到集體面前地表達(dá)自己的思想，但在語言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強(qiáng)，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣；動作發(fā)展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡；大多數(shù)幼兒具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣，交往能力良好，具備解決小問題的能力。我班幼兒家長由于自身素質(zhì)的不同，總體來看，本班幼兒家長文化程度不是很高，因此對于幼兒教育的重視程度及對關(guān)注角度也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心健康的發(fā)展，有的家長較重視幼兒知識技能的掌握，有的家長較重視幼兒興趣的培養(yǎng)。從上一學(xué)期的家長工作來看，我班幼兒家長對教養(yǎng)方面的知識有了一些了解，多數(shù)家長也愿意配合和支持。二、本學(xué)期教育教學(xué)的主要目標(biāo)健康：1、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力，初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、初步理解不同的食物有不同的營養(yǎng)，身體需要各種營養(yǎng)。3、了解有關(guān)預(yù)防齲齒及換牙的知識，注意用眼衛(wèi)生。（1）在生活中，引導(dǎo)幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美好事物。（2）鼓勵(lì)幼兒主動選擇各種美術(shù)活動，參加活動有始有終。鼓勵(lì)幼兒評價(jià)自己和同伴的作品。（3）引導(dǎo)幼兒欣賞繪畫作品、工藝品、茶具、服飾，鼓勵(lì)幼兒用語言、動作、表情表達(dá)自己的感受和想象。（4）幼兒嘗試運(yùn)用色彩語言表現(xiàn)人物的情緒特征，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的方法表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象。（5）引導(dǎo)幼兒會利用多種繪畫工具和材料，掌握正確使用它們的方法，鞏固正確的握筆姿勢和作畫姿勢，保持桌面工具材料的秩序。三、健康領(lǐng)域教育的內(nèi)容（1）洗手、刷牙的正確方法及主動性，養(yǎng)成穿、脫、整理的良好習(xí)慣，學(xué)會正確使用手帕或紙巾，坐、站、行、睡姿勢要正確。（2）幼兒情緒愉快，愿意獨(dú)立進(jìn)餐，并能按時(shí)進(jìn)餐，保持清潔，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。能辨別一些常見的食物，主動引水，少吃零食，平衡膳食。（3）了解換牙、保護(hù)牙齒的基本常識。養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，講究用眼衛(wèi)生。（4）對探索生命現(xiàn)象感興趣。（5）了解日常生活中的安全常識和規(guī)則，過馬路、乘坐交通工具能注意安全。四、語言領(lǐng)域教育的內(nèi)容（1）創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的語言交往環(huán)境，支持鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴或其他人進(jìn)行交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。（2）養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。（3）鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，常識說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言的表達(dá)能力和思維能力。（4）體驗(yàn)兒歌的詼諧、散文的優(yōu)美，體驗(yàn)作品中的情感，如接納同伴、成就感、對大自然的熱愛。（5）培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣。五、社會領(lǐng)域教育的內(nèi)容（1）為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會，增強(qiáng)其自尊心和自信心。（2）充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。（3）適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族的文化，使其感知人類文化的變化和發(fā)展性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度。（4）了解社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國，并對周圍的世界感興趣，渴望了解社會。（5）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、基本的`計(jì)劃能力、學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性，為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。六、教育的基本途徑與措施（一）、教育教學(xué)活動1、教師及時(shí)表揚(yáng)那些敢于在集體面前表現(xiàn)自己的幼兒，對于有進(jìn)步的幼兒教師應(yīng)即使表揚(yáng)鼓勵(lì)。2、創(chuàng)造各種機(jī)會讓幼兒有自我展示的空間，如：大帶小活動、小舞臺等。3、幼兒能主動探索，通過擺弄、操作具體實(shí)物材料發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，獲得科學(xué)知識和技能。4、通過游戲形式欣賞文學(xué)作品，用繪畫、欣賞、音樂等方式渲染氣氛，增強(qiáng)幼兒對文學(xué)作品所表達(dá)主題的理解。5、通過真實(shí)的生活事件和生活情境，培養(yǎng)幼兒的基本社會生活能力和技能，增進(jìn)幼兒的相關(guān)知識，激發(fā)幼兒的社會情感。（二）、游戲1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)由活動所延伸的區(qū)角活動內(nèi)容。2、投放適宜的材料，并進(jìn)行及時(shí)地觀察記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰(zhàn)。3、通過發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，進(jìn)行及時(shí)調(diào)整、豐富，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。4、繼續(xù)要求幼兒在游戲中遵守規(guī)則，能與同伴積極交往，友好地玩，并能獨(dú)自專心地玩。能主動參加各種游戲活動，能大膽發(fā)表自己的意見，并能聽取他人的意見。5、尊重和學(xué)習(xí)別人的長處，有一定的自信心，能克服困難完成任務(wù)。（三）、日?；顒?、在日常生活中，教師應(yīng)當(dāng)多表揚(yáng)敢于提問的幼兒。2、以自身積極的態(tài)度來回答幼兒的提問。3、多利用散步、自然角的作用，引導(dǎo)幼兒多觀察周圍環(huán)境的變化。4、鼓勵(lì)幼兒觀察后提問。（四）、家長合作1、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計(jì)劃，以相互交流經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)家園合作，共享開放教育資源的意識。2、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄，向家長推薦教兒經(jīng)驗(yàn)文章及幼兒保健知識，每周及時(shí)更換欄目內(nèi)容。3、利用幼兒來、離園的接待時(shí)間，以尊重、平等的方式與個(gè)別家長進(jìn)行交流。4、進(jìn)行家長開放日活動，讓家長更多的了解幼兒在幼兒園的發(fā)展情況。5、發(fā)“至家長的一封信”，向家長介紹有關(guān)假期生活應(yīng)注意的一些安全問題。（五）、班級環(huán)境和社區(qū)環(huán)境1、樹立本班的“明星寶寶”形象，讓幼兒爭做明星寶寶。2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設(shè)開放性的環(huán)境，如主題墻，展示區(qū)等，使之切切實(shí)實(shí)成為教育幼兒的重要手段。3、創(chuàng)設(shè)寬松平等、自由的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒在集體中主動參與活動承擔(dān)任務(wù)。4、教師以自身樂觀、開朗、充滿自信的態(tài)度，為幼兒樹立榜樣、潛移默化的培養(yǎng)孩子健康的性格。5、讓幼兒走出教室走進(jìn)社區(qū)，觀察家鄉(xiāng)的變化。幼兒大班班級工作計(jì)劃篇3新學(xué)期即將開始，為了更好的開展好園內(nèi)的各項(xiàng)工作，搞好班級的工作，現(xiàn)結(jié)合班級的具體情況做以下的計(jì)劃：一、班況分析：總體來看，班級幼兒發(fā)展水平相當(dāng)，在自理能力方面較好，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。在自律方面幼兒表現(xiàn)較弱，這將作為本學(xué)期的工作的重點(diǎn)。班級中有三名年齡較小的幼兒，針對他們的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)突出自理能力及交往能力的培養(yǎng)。二、教育工作方面：1、語言領(lǐng)域：培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，培養(yǎng)喲而服用完整語言表達(dá)自己的意愿；培養(yǎng)幼兒續(xù)編仿編故事的能力。這些目標(biāo)主要通過故事講述、二個(gè)朗誦、看圖講述等形式來完成。2、社會領(lǐng)域：幼兒能愉快來園，積極參加集體活動、體驗(yàn)共同合作游戲的樂趣；學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，學(xué)習(xí)謙讓和分享；初步就形成后城市、勇敢、自信、助人等良好品行。這些目標(biāo)主要在日常生活活動匯總游戲中進(jìn)行分散教育。通過潛移默化的影響讓幼兒達(dá)到此目標(biāo)。3、藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能大膽表述自己對美的感受；學(xué)習(xí)用自然聲音、表情演唱歌曲；學(xué)習(xí)使用多種材料、工具及多種方法進(jìn)行簡單的創(chuàng)作活動。主要通過歌曲、舞蹈、律動、美術(shù)、手工等活動來完成此目標(biāo)；4、科學(xué)領(lǐng)域：對周圍的新奇、有趣的事物產(chǎn)生興趣、學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序等方法地學(xué)習(xí)簡單數(shù)、形、時(shí)等知識的學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)10以內(nèi)輸?shù)艏臃?。每月的活動做以下安排：九月份?、做好幼兒分入院工作，穩(wěn)定幼兒情緒，引導(dǎo)幼兒積極參與活動2、結(jié)合教師節(jié)引