2024年高考語(yǔ)文備考之小說(shuō)故事情節(jié)教材銜接匯編

《林教頭風(fēng)雪山神廟》故事情節(jié)

故事情節(jié)跌宕起伏，矛盾沖突尖銳激烈，在其間充分表現(xiàn)出林沖性格的復(fù)雜性、矛盾性

和發(fā)展性。小說(shuō)兼有以下敘事特點(diǎn)：

(1)一波三折式:小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展并非一條直線，在敘述的過(guò)程中有意插入其他內(nèi)容，使主

要情節(jié)舒緩下來(lái)，然后再回到正軌，這就出現(xiàn)了情節(jié)的波折,有時(shí)這樣的波折不止一處。一波三

折式的情節(jié)往往巧設(shè)懸念，引人注意，增強(qiáng)吸引力和表現(xiàn)力。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，林沖

滄州遇舊，情節(jié)比較平緩;當(dāng)他聽聞李小二報(bào)信后，買刀尋仇，情節(jié)陡然緊張;尋仇不遇，林沖“心

下慢了”，情節(jié)又趨于平緩;整個(gè)故事情節(jié)在波瀾起伏中推進(jìn)。

(2)歐?亨利式:在結(jié)尾處情節(jié)突然逆轉(zhuǎn)，出人意料，但回扣前面的情節(jié)，一切又都在情理之

中,從而增加小說(shuō)情節(jié)的生動(dòng)性，耐人尋味。

(3)延遲式:作者竭力給故事、人物、心理設(shè)置障礙，又不使讀者覺得希望完全破滅，在

這種捉迷藏式的游戲中、一環(huán)扣一環(huán)，體現(xiàn)了小說(shuō)的結(jié)構(gòu)張力。

⑷抑揚(yáng)式:情節(jié)本欲“揚(yáng)”，卻先從“抑”著筆，最后筆鋒突轉(zhuǎn)，歸在“揚(yáng)”，即“欲揚(yáng)先

抑”?；蛘呦喾矗础坝窒葥P(yáng)”。用這種手法，使情節(jié)曲折多變、跌宕起伏，造成鮮明對(duì)

比，給讀者留下深刻的印象。

(5)對(duì)話式:以人物在特定場(chǎng)景中富有個(gè)性的對(duì)話構(gòu)成作品的主體。言為心聲，這種形式

便于突出人物的性格特征，透視人物的精神世界，在有限的篇幅里，折射出較豐富的思想。

(6)留白:指省略某些故事情節(jié)或省略某些表現(xiàn)性格特點(diǎn)的事實(shí)，抑或省略某位重要人物

的形象描寫。作用:增加作品的藝術(shù)容量，突破敘事時(shí)空界限，將讀者的視野和想象拉向無(wú)限

深遠(yuǎn)的空間。

(7)蒙太奇式:蒙太奇原是電影里的一種表現(xiàn)手法,這種表現(xiàn)手法常常以畫面感很強(qiáng)的“分

鏡頭”似的片段，跳躍性地向前推進(jìn)，片段與片段之間，省掉了過(guò)程性的交代。它往往以時(shí)間

為經(jīng)、空間為緯，交錯(cuò)地?cái)⑹霾煌瑫r(shí)間、不同地點(diǎn)的生活片段。采用這種結(jié)構(gòu)可以突破時(shí)空

局限,閃現(xiàn)主要情節(jié)，省略煩瑣的交代過(guò)程，節(jié)奏明快，視覺形象感強(qiáng)。

(8)懸念:俗稱“賣關(guān)子”，指在小說(shuō)的敘述中先設(shè)置一個(gè)謎面，藏起謎底,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候

再予以點(diǎn)破的一種藝術(shù)手法。作用:①巧布疑云，引人注意，突出有關(guān)內(nèi)容;②增加行文之美，增

強(qiáng)吸引力和表現(xiàn)力。

(9)伏筆與照應(yīng):伏筆,是敘事性作品中為下文情節(jié)、容的出預(yù)設(shè)的埋伏，對(duì)文中將出現(xiàn)的人

物、故事情節(jié)先作一個(gè)提示或露一點(diǎn)消息;照應(yīng)，又叫呼應(yīng)，是指在適當(dāng)?shù)牡胤阶屒懊媛裣碌?/p>

伏筆顯現(xiàn)其作用，或?qū)η懊嫣岢龅膯?wèn)題加以解答，或?qū)η拔暮?jiǎn)單的暗示予以詳細(xì)描寫。作用：

①使情節(jié)波瀾起伏，環(huán)環(huán)相扣;②使結(jié)構(gòu)緊湊嚴(yán)密，渾然天成，達(dá)到天衣無(wú)縫的效果;③能更好地

引起讀者的思考、回味。給讀者留下深刻的印象。

(10)鋪墊:以一系列非主要情節(jié)作為主要情節(jié)的準(zhǔn)備或高潮到來(lái)前的氣氛醞釀。作用:①

制造懸念，激起讀者的閱讀興趣;②使情節(jié)發(fā)展更合理;③使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn);④蓄積氣勢(shì)，突出文章

主旨。01

回扣教材：《林教頭風(fēng)雪山神廟》理清小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，體會(huì)林沖是怎樣一步步被

“逼上梁山”的。

【參考解析】

①李小二店中的林沖：忍辱求安、不思反抗、性格軟弱、善良厚道。

②天王堂(點(diǎn)視廳)里的林沖：有強(qiáng)烈的反抗意識(shí)，但容易得過(guò)且過(guò)，委曲求全。

③草料場(chǎng)里的林沖：隨遇而安、心存幻想。

④古廟里的林沖：英勇果敢、憤而抗?fàn)?、丟掉幻想、清醒決絕。

林沖性格的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵在于一個(gè)“逼”字，“官逼民反”、“逼上梁山”。從林沖的遭

遇我們可以看到加害于他的封建統(tǒng)治階級(jí)的兇殘、卑劣、陰險(xiǎn)、狠毒。八十萬(wàn)禁軍教頭林沖，

雖然安分守己，忍辱求全，也被逼得走投無(wú)路，憤然而起；至于廣大的生活在水深火熱之中

的人民群眾，他們所遭受的迫害，他們所承受的痛苦就可想而知了。因此，只有奮起反抗進(jìn)

行斗爭(zhēng)才是唯一出路。林沖由逆來(lái)順受、委曲求全，走向反抗道路，體現(xiàn)作品中心思想一一

“官逼民反”。

主題：本文通過(guò)林沖由逆來(lái)順受到殺人上梁山的故事，反映了封建社會(huì)黑暗、腐敗的政

治現(xiàn)實(shí)，揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的狠毒兇殘，說(shuō)明人民只有反抗才有生路，表達(dá)了“官逼民反”

的主題。

02回扣教材：《林教頭風(fēng)雪山神廟》有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么

好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【參考解析】

小說(shuō)明線是：林沖尋仇一一林沖換崗草料場(chǎng)一一林沖山神廟聽毒計(jì)一一林沖奮起殺人；

小說(shuō)暗線是：陸謙設(shè)計(jì)一一陸謙火燒草料場(chǎng)一一陸謙山神廟談毒計(jì)一一陸謙等人被殺。

①明暗線交織使得文章故事情節(jié)跌宕起伏，內(nèi)容豐富，吸引讀者；②小說(shuō)暗線不斷推動(dòng)

著林沖思想性格的變化（把林沖走上反抗的心理歷程揭示得更為鮮明全面），使得人物性格

更加突出，形象更加鮮明飽滿；③兩條線索以山神廟為聯(lián)結(jié)點(diǎn)，激化矛盾沖突，凸顯小說(shuō)“官

逼民反”這一主題。

03

回扣教材：《林教頭風(fēng)雪山神廟》小說(shuō)如何在情節(jié)的發(fā)展中塑造人物性格？

【參考解析】

①安分守己，忍辱負(fù)重，隨遇而安。課文開篇寫林沖和李小二的對(duì)話，可以佐證：他明

知高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到滄州，但和李小二說(shuō)到這件事時(shí)，他并不

氣憤、痛恨，還稱高俅為“太尉”，甚至認(rèn)為是自己冒犯了高太尉才受了官司。而后管營(yíng)派

林沖看守草料場(chǎng)，林沖是心有疑慮的，他曾對(duì)李小二說(shuō)：“卻不害我，倒與我好差使，正不

知何意？”但他還是聽從了安排，而且作了長(zhǎng)久打算。當(dāng)他看到草料場(chǎng)里自己將要棲身的小

屋四下里崩壞了時(shí)，便想：“這屋如何過(guò)得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理?！?/p>

大難已經(jīng)臨頭了，他卻想安穩(wěn)過(guò)冬。這說(shuō)明林沖的心中，復(fù)仇的念頭更淡漠了，委曲求全的

思想又占了上風(fēng)。后來(lái)，買酒途經(jīng)山神廟時(shí)，還祈求“神明庇佑”。生命已危在旦夕，林沖

卻仍在幻想安穩(wěn)度過(guò)刑期，回家團(tuán)聚。

②正直，善良，有俠肝義膽；同時(shí)又剛猛激烈，嫉惡如仇。林沖在東京時(shí)曾“看顧”過(guò)

李小二，在滄州服刑，還“把些銀兩”給李小二“做本錢”，表現(xiàn)了林沖心地善良，行事俠

義的方面。但是，當(dāng)林沖聽到李小二的報(bào)信，并確知從“東京來(lái)的尷尬人”就是陸虞候時(shí)，

馬上意識(shí)到“那潑賤賊”是要“來(lái)這里害我”，他心中充滿了復(fù)仇的怒火，氣憤地說(shuō)：“休

要撞著我，只叫他骨肉為泥！”說(shuō)罷，便怒沖沖地“先去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前

街后巷一地里去尋”，次日，“帶了刀，又去滄州城里城外，小街夾巷，團(tuán)團(tuán)尋了一日”。

這充分體現(xiàn)了林沖性格中剛烈的一面。在山神廟林沖手刃仇敵時(shí)，一聲怒吼，驚破敵膽，林

沖威猛之中迸發(fā)出了他性格中反抗黑暗、崇尚正義的本質(zhì)。③細(xì)心、縝密也是林沖性格的一

個(gè)重要方面。他管草料場(chǎng)，小心謹(jǐn)慎，去打酒前，“將火炭蓋了……把草廳門拽上……把兩

扇草場(chǎng)門反拽上鎖了"。做事很細(xì)致;草廳被雪壓塌后，他又“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來(lái)”，

細(xì)心探查；山神廟殲敵時(shí)，他“輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門”，出其不意，

占據(jù)主動(dòng)。這些都表現(xiàn)了他細(xì)心縝密的性格特點(diǎn)。

04

回扣教材：《林教頭風(fēng)雪山神廟》課文有哪些細(xì)節(jié)描寫？這些細(xì)節(jié)描寫有什么作用？

課文中的細(xì)節(jié)描寫是非常豐富、細(xì)致的，充分表現(xiàn)了人物的思想性格，透露出人物的心

理活動(dòng)，為事件的發(fā)生發(fā)展做了必要的鋪墊。

細(xì)節(jié)描寫作用

暗示他們是在密謀害人的事，而且和林沖有關(guān)系。

①開頭細(xì)致描寫了陸虞候等人鬼鬼祟

這些細(xì)節(jié)描寫推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，引出了李小

祟的言談舉止

二給林沖報(bào)信、林沖尋敵復(fù)仇的情節(jié)

②林沖要去沽酒來(lái)吃，離開草料場(chǎng)時(shí)，

“將火炭蓋了……把兩扇草場(chǎng)門反拽

上鎖了"。草廳被雪壓倒后，林沖“恐一方面表現(xiàn)了林沖安分守己、辦事謹(jǐn)慎的性格，另

怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來(lái)”，便“探一方面也告訴讀者，草料場(chǎng)起火的原因并不是因?yàn)?/p>

半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水林沖疏忽，使情節(jié)發(fā)展合情合理

浸滅了”，這才“把門拽上，鎖了”，

到山神廟里去安身

為下文“用手推門，卻被石頭靠住了”埋下伏筆，

③林沖進(jìn)了山神廟，“入得廟門，再

陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說(shuō)話，林沖躲在

把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，撥

廟內(nèi)聽得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性

將過(guò)來(lái)靠了門”

格上的重大轉(zhuǎn)變

既符合林沖禁軍教頭的身份，表現(xiàn)他細(xì)心、謹(jǐn)慎的

④關(guān)于刀槍武器不離身的細(xì)節(jié)描寫

性格特點(diǎn)，又使故事情節(jié)天衣無(wú)縫

⑤從草料場(chǎng)去買酒、到山神廟，都是

這樣雙方就不可能在路上相遇了?？此茻o(wú)關(guān)緊要的

往東走，而陸虞候等到草料場(chǎng)放火是

細(xì)節(jié)，卻至關(guān)重要，使情節(jié)發(fā)展入情入理

由草料場(chǎng)西面而來(lái)

【高考必備知識(shí)：細(xì)節(jié)描寫】

細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)膩描繪的最小環(huán)節(jié)O

作品中的人物性格、故事情節(jié)、社會(huì)環(huán)境和自然景物，是由許多細(xì)節(jié)組成的，如場(chǎng)景細(xì)

節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫等，成功的細(xì)節(jié)可以

增強(qiáng)藝術(shù)感染力，是文學(xué)創(chuàng)作和記敘文不可忽視的技巧。

細(xì)節(jié)描寫的作用：

①典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格、追求、愛好。如魯迅《孔乙己》中，孔乙己會(huì)“回”

字的四種寫法，典型地表現(xiàn)了這個(gè)人物的迂腐和呆氣。《儒林外史》第六回，嚴(yán)監(jiān)生臨終前

望著燈盞里點(diǎn)了兩莖燈芯而不肯斷氣，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和刻薄。

②典型的細(xì)節(jié)可以深化主題。如魯迅《藥》中的“人血饅頭”這一“物”的細(xì)節(jié)，形象

而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點(diǎn)。

③典型的細(xì)節(jié)可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展、營(yíng)造一種氛圍。如《水滸傳》中武松打虎片段寫“回

頭看那日色時(shí)，漸漸的墜了下去”，營(yíng)造渲染了一種緊張而恐怖的氣氛，為老虎的出現(xiàn)作鋪

墊。

④典型細(xì)節(jié)可以渲染時(shí)代氣氛地方特色。如魯迅《風(fēng)波》中釘了十六個(gè)銅釘?shù)拇赏牒推?/p>

斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黃的米飯，就渲染了當(dāng)時(shí)的時(shí)代氣氛和地方

⑤營(yíng)造典型的環(huán)境，渲染人物心情?！蹲吭降目茖W(xué)家竺可楨》一文，作者在寫竺可楨到

毛澤東主席住處時(shí)，有一處細(xì)小的景物描寫：雪后初晴，玉樹瓊枝，掩映如畫。寥寥幾字就

烘托出當(dāng)時(shí)的氣氛雖是冬日，卻溫暖如春。烘托出會(huì)見時(shí)的融洽氣氛，襯托人物的愉快心情

⑥典型的細(xì)節(jié)可以暗示影射。如魯迅《藥》中描寫丁字街頭破匾上的“古口亭口”四個(gè)

字，其實(shí)是影射秋瑾就義地點(diǎn)一一“古軒亭口”，暗示小說(shuō)中的夏瑜影射了秋瑾。

05

回扣教材：《林教頭風(fēng)雪山神廟》第一段寫林沖“閑走”，遇到李小二，這樣寫有什么

作用？

答案①插敘林沖在東京時(shí)曾救過(guò)李小二，表現(xiàn)林沖的正義感和俠義精神；②從情節(jié)上

看，為下文李小二夫婦報(bào)恩埋下伏筆；③以林沖明明遭受冤屈卻平靜地稱自己是“罪囚”來(lái)

表現(xiàn)他委曲求全、不思反抗的性格。

06

回扣教材：《林教頭風(fēng)雪山神廟》巧妙的伏筆對(duì)情節(jié)發(fā)展起到了很大的推動(dòng)作用。請(qǐng)結(jié)

合課文選擇幾處分析本文是如何巧妙運(yùn)用伏筆的。

【參考解析】

①伏筆："老軍指壁上掛一個(gè)大葫蘆，說(shuō)道：'你若買酒吃時(shí)，只出草場(chǎng)投東大路去，

三二里便有市井。'”

“（林沖）行不上半里多路，看見一所古廟，林沖頂禮道：'神明庇祐！改日來(lái)燒紙錢。'”

分析：老軍送酒葫蘆，告訴買酒的市井，這為后面林沖買酒埋下伏筆，進(jìn)而有了林沖去

山神廟躲避風(fēng)雪的情節(jié)，以及后來(lái)血染山神廟的情節(jié)。

②伏筆：“（林沖）把花槍挑了酒葫蘆……出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了……”

分析：林沖槍不離手的特點(diǎn)也為后文林沖聽到陸虞候的談話后，挺著花槍出來(lái)刺殺陸虞

候等人埋下伏筆。

③伏筆："（廟）旁邊止有一塊大石頭，撥將過(guò)來(lái)靠了門?！?/p>

分析：林沖本是用大石頭靠住門來(lái)?yè)躏L(fēng)雪的，卻阻住了陸虞候等人進(jìn)廟，這就為林沖無(wú)

意中聽到陸虞候等人的談話埋下了伏筆。

07

回扣教材：《祝福》在敘述上有何特點(diǎn)？

參考答案：①以第一人稱“我”的所見所聞所感講述故事，既增添了故事的真實(shí)性，同

時(shí)這個(gè)線索人物使得情節(jié)緊湊；②采取了倒敘的手法。祥林嫂悲慘的結(jié)局放在開頭，巧妙地

設(shè)置了懸念，使讀者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力；③首尾呼應(yīng)。開頭和結(jié)尾都有

對(duì)祝福情景的描寫，這種描寫前后照應(yīng)，與祥林嫂悲慘的死形成對(duì)比，深化了文章主題。④

對(duì)比。祥林嫂在年底祈福的熱鬧祝福聲中悲慘死去,祝福與死亡、熱鬧與冷凄,形成了鮮明的

對(duì)比，突出了文章主題。

08

回扣教材：《祝福》小說(shuō)幾次描寫了魯鎮(zhèn)祝福的情景？作者將環(huán)境置于“祝?！钡奶囟?/p>

背景下，有什么作用？

【參考解析】第一問(wèn)：共有3次：①第一次是開頭兩段通過(guò)描寫渲染了魯鎮(zhèn)年終祝福的

熱鬧氣氛；②第二次是對(duì)魯四老爺家祝福的描寫；③第三次是結(jié)尾通過(guò)“我”的感受來(lái)描寫

祝福的景象。第二問(wèn)：①揭示祥林嫂悲劇的社會(huì)根源，預(yù)示祥林嫂悲劇的必然性；②推動(dòng)故

事情節(jié)的發(fā)展，增強(qiáng)人物形象的真實(shí)性和感染力；③首尾呼應(yīng)，深化主題。

09

回扣教材：《促織》對(duì)比手法的充分運(yùn)用，有力地突出了文章的表現(xiàn)力、主題和思想，

請(qǐng)找出相關(guān)對(duì)比并加以分析。

【參考解析】①促織盛產(chǎn)地與稀有地征收促織成對(duì)比：“此物故非西產(chǎn)”，作者在用陜

西征促織之舉與盛產(chǎn)地征促織作對(duì)比，故“傾數(shù)家之產(chǎn)”為平常，“迂訥”之人被“報(bào)充里

正役”為必然，“游俠兒得佳者”“昂其直”為可能。作者之憎惡猶然在目，弄權(quán)者無(wú)視民

生之丑態(tài)亦畢現(xiàn)。

②成名前后職業(yè)、命運(yùn)狀況的對(duì)比：成名“操童子業(yè)，久不售”時(shí)的清貧、苦讀、寧?kù)o

平和的人生與“充里正役”時(shí)的唯思自盡、曲折跌宕、幾番沉浮的命運(yùn)，極盡痛楚的辛酸成

為鮮明的對(duì)比。

③成名自身前后際遇的殊異，是最鮮明的對(duì)比：成名無(wú)意中“成名”富貴，與前番“操

童子業(yè)”形成鮮明對(duì)比，走“正道”“久不售”，走“媚上”之道卻可以數(shù)歲“過(guò)世家”。

④諸多官僚的征促織、獎(jiǎng)成名形成對(duì)比：“上”“撫軍”“宰”等見成名所獻(xiàn)之促織，

“大悅”并“賞成”“詔賜”“免成役”“厚贊成”等，此等官僚賞罰分明、大舉賞賜與其

征促織的殘忍，與民眾所期待的“德政”“仁政”等對(duì)比中美丑自見。為政者不計(jì)民生、不

理民事、不謀其位的丑態(tài)盡現(xiàn)。

⑤文章的喜劇結(jié)局與其情感基調(diào)對(duì)比深刻：以成名的成名顯貴、富耀一方結(jié)局，這是典

型的以樂(lè)寫哀，這種敘事的外在完美結(jié)局和主題情感的強(qiáng)烈傷懷又形成一組對(duì)比。10