小升初小學語文總復習：關聯(lián)詞語、修改病句、修辭、標點符號、積累與運用

關聯(lián)詞語第六講點擊小升初1.熟記關聯(lián)詞語的類型。2.理解常用的關聯(lián)詞的內(nèi)在關系，并能正確使用。考查范圍句子的類型、句式轉(zhuǎn)換、改寫句子、句子連貫與排序、句子運用考查題型填空題、選擇題為主分值比重4—6分，占5%左右考點難度考點熱度命題趨勢考點穩(wěn)定，容易得分關聯(lián)句：把兩個或兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫關聯(lián)句。關聯(lián)句常用關聯(lián)詞語并列句又……又……既……又……有時……有時……一邊……一邊……一會兒……一會兒……遞進句不但（不僅、不光）……而且（還、也）…………并且…………甚至……選擇句要么……要么……不是……就是……是……還是……與其……不如……寧可……也不……轉(zhuǎn)折句雖然（雖、盡管）……但是（但、可是、卻）…………然而……常用關聯(lián)句類型直擊考點：關聯(lián)句常用關聯(lián)詞語假設句如果（假如、要是）……就（那么）……即使（就是、盡管、哪怕）……也（還）……因果句因為……所以……既然……就……之所以……是因為…………因此…………因而……條件句只有（除非）……才……只要……就……無論（不論、不管）……都（總、總是）……承接句一……就……先……再……首先……然后……先……然后……常用關聯(lián)句類型直擊考點：典型例題：1.選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。

只有……才……雖然……但是……不僅……還……之所以……是因為……（1）學習（）要有科學的方法，（）要有積極進取的精神。（2）（）我們的生活富裕了，（）不能浪費。（3）作物（）能生長，（）土壤里含有水分和養(yǎng)料。（4）（）善于調(diào)查研究，（）能作出正確判斷。不僅還雖然但是之所以是因為只有才2.判斷下列句子關聯(lián)詞語用得是否恰當。

（1）只有努力學習，就能提高成績。（）（2）少年閏土之所以生活在農(nóng)村，能接觸大自然，因為他懂得許多知識。（）（3）即使再讓我看上一天，我也搞不清這些知識點。（）（4）盡管這件事過去了很多年，而且我至今仍記憶猶新。（）錯錯對錯3.下列句子關聯(lián)詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.我因為避著廉將軍，不是怕他，而是為了趙國。

B.即使犧牲自己，也不挪動一寸地方。

C.這張郵票既圖案精美，而且意義重大。

D.只要對別人有益的事，我們就要去做。D4.用上恰當?shù)年P聯(lián)詞，把幾句話合成一句。（1）實踐是檢驗真理的標準。實踐是檢驗真理的唯一標準。

_______________________________________________（2）你看過科教片《保護青蛙》。你為青蛙動作的敏捷、捕食的準確而贊嘆不已。

______________________________________________________________________________________________實踐不但是檢驗真理的標準，而且是唯一標準。

如果你看過科教片《保護青蛙》，就會為青蛙的動作敏捷、捕食的準確而贊嘆不已。小升初秘籍融會貫通運用關聯(lián)詞遞進選擇轉(zhuǎn)折假設因果條件并列承接修改病句第七講點擊小升初1.掌握病句相關的基本知識，從易到難建立起知識網(wǎng)絡。2.能辨別句子的正誤，找出病因并運用正確的修改符號修改病句、病段?？疾榉秶渥拥念愋汀⒕涫睫D(zhuǎn)換、改寫句子、句子連貫與排序、句子運用考查題型以選擇題為主，配合病句修改題分值比重2—5分，占3%—5%左右考點難度考點熱度命題趨勢考查頻率和難度都有所提高修改病句四部曲：一讀：仔細、反復閱讀原句，弄清原句的本意；二找：找出病因，確定句子的病癥；三改：修改時“對癥下藥”，哪里錯就改哪里；四查：改好后，回頭再讀一讀，檢查是否還有遺漏。病句修改符號：1.（刪除符號）2.（增添符號）3.（替換符號）4.（中間詞語或標點不動，左右詞語互換位置）5.（左右詞語互換位置）病句的類型病因例句與分析修改成分殘缺上課經(jīng)常不認真聽講。用詞不當在這次考試中，他取得了優(yōu)異的成就。搭配不當我們的生活水平在不斷改進。詞序顛倒我們開會通過并討論他的建議。重復累贅我忍不住不禁笑出聲來。（缺少主語）小明上課經(jīng)常不認真聽講。（“成就”大詞小用）在這次考試中，他取得了優(yōu)異的成績。

（詞語搭配不當）我們的生活水平在不斷改善。（“通過”和“討論”順序顛倒）我們開會討論并通過了他的建議。

（“忍不住”和“不禁”意思相同，應去掉一個）我不禁笑出聲來。直擊考點：病句的類型病因例句與分析修改指代不明概念模糊晶晶和良良放學一起到他家玩游戲。前后矛盾同學們排著整齊的隊伍擠進了電影院。歸類不當媽媽買了西紅柿、蘋果、西瓜、桃子等水果。關聯(lián)詞語使用不當只要不知道自己的缺點，才不會自卑。兩面對一面有沒有持之以恒的毅力，是一個人事業(yè)上能取得成功的關鍵。（“整齊的”和“擠進”前后矛盾）同學們排著整齊的隊伍走進了電影院。

（“西紅柿”是蔬菜，不是水果）媽媽買了葡萄、蘋果、西瓜、桃子等水果。（“只要”和“才”不能搭配）只有不知道自己的缺點，才不會自卑。

（前半句是“有沒有”，后半句是“能”，不相對應）有沒有持之以恒的毅力，是一個人在事業(yè)上能不能取得成功的關鍵。（“他”到底指的是誰？指代不清）晶晶和良良放學后一起到晶晶家玩游戲。直擊考點：典型例題：1.下列沒有語病的一項是（）

A.良好的心態(tài)是“神舟七號”航天員能否取得成功的重要因素。

B.居里夫人為科學而獻身的精神和品質(zhì)是值得我們學習的榜樣。

C.通過這次災后重建，使我們充分認識到團結(jié)一致、眾志成城的重要性。

D.生活有多廣闊，語文就有多廣闊，不僅要在課堂上學語文，還要在生活中學語文。D2.用修改符號，修改下面的病句。

（1）地球上的光明和溫暖，都是送來的。（2）教室里大部分同學基本上在做作業(yè)。（3）他們同學三年，一直相敬如賓。（4）即使這部電影拍得好，但是不能獲獎。和睦相處太陽也3.用修改符號，修改下面一段話。一個星期天，我們春游了中山公園。公園里絡繹不絕的游人。各種各樣的花開了，有一串紅、月季花、臘梅花……蜜蜂、蝴蝶在花叢中飛舞。看到這生機勃勃的景色，情不自禁地說：“多么誘人的春色呀！”公路上汽車在行使。游覽我小升初秘籍妙手回春改病句對癥下藥保留原意多就少改不出新病修辭第八講點擊小升初1.掌握常用的修辭方法。2.能在具體語言環(huán)境中體會修辭方法的作用。3.在寫作中有意識地運用修辭方法，增強文章的表達效果?？疾榉秶渥拥念愋汀⒕涫睫D(zhuǎn)換、改寫句子、句子連貫與排序、句子運用考查題型填空題、選擇題、判斷題分值比重2—4分，占4%左右考點難度考點熱度命題趨勢考點穩(wěn)定，容易得分直擊考點一：比喻類別格式本體喻詞喻體例句作用明喻甲像乙出現(xiàn)像、好像、仿佛、如、似、猶如等出現(xiàn)收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)穩(wěn)矗立的小山。使語言形象生動，還可以把深刻、抽象的道理淺顯、具體地表達出來。暗喻甲是乙出現(xiàn)是、成、成為、變成等出現(xiàn)理想是能夠開花結(jié)果的子。借喻乙代甲不出現(xiàn)無出現(xiàn)你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？擬人直擊考點二：類型例句作用把事物直接當做人來寫太陽的臉紅起來了。使具體事物人格化，語言生動形象。人直接同事物說話火山啊，你像一個戰(zhàn)士一樣在發(fā)出咆哮。排比直擊考點三：類型例句作用成分排比母愛是人生的一首歌：責怪是低音，呵護是高音，牽掛懷念是母愛的主旋律。增強語言感染力，表達強烈情感。句子排比漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠?？鋸堉睋艨键c四：類型形式例句作用擴大夸張故意把事物往大、高、多、重、強等處說。蜀道之難，難于上青天。揭示本質(zhì)，烘托氣氛，增強聯(lián)想?？s小夸張故意把事物往小、低、少、輕、弱等處說。在這巴掌大的地方，連轉(zhuǎn)身都很困難。超前夸張故意把后出現(xiàn)的事物說成先出現(xiàn)的或同時出現(xiàn)的?？匆娺@樣鮮嫩的麥苗，就嗅出了白面饃饃的香味來了。反復直擊考點五：類型例句作用連續(xù)反復盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。感情強烈抒發(fā)，格式整齊有序。間隔反復好像失去了東三省，黨國倒愈像一個國，失去了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。對偶直擊考點六：類型上下句意思例句作用正對相近、相似、相補、相襯感時花濺淚，恨別鳥驚心。整齊勻稱，節(jié)奏感強，富有樂感。反對相反或相對橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。串對具有承接、遞進、因果、假設等關系即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。反問設問直擊考點七：類型形式例句作用反問有問無答不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？加深語氣，發(fā)人深省。設問有問有答爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。引起注意，引發(fā)思考。典型例題：1.下面的成語各運用了哪些修辭方法？請分類寫下來。

①情同手足②鶯歌燕舞③兔死狐悲④冷若冰霜⑤千鈞一發(fā)⑥骨瘦如柴⑦垂涎三尺

⑧爭奇斗艷（1）（）______________

（2）（）______________（3）（）______________比喻①④⑥擬人②③⑧夸張⑤⑦2.讀下列句子，指出運用了什么修辭方法。

（1）索溪像一個從深山中蹦跳而出的野猴子。（）（2）當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（）（3）印第安人喜愛雨后清風的氣息，喜愛它拂過水面的聲音，喜愛風中飄來的松脂的幽香。（）（4）危樓高百尺，手可摘星辰。（）

（5）是誰創(chuàng)造了世界？是勞動人民。（）

比喻擬人排比夸張設問

3.按要求用修辭方法改寫下面的句子。

（1）太陽慢慢地升起。改為比喻句：_______________________________________

（2）小鳥在樹上叫著。改為擬人句：_______________________________________

（3）這房子太小了。改為夸張句：_______________________________________

（4）水果市場有蘋果、梨、葡萄。改為排比句：______________________________________________________________________________

太陽像個大圓球慢慢地升起。小鳥在樹上大聲歌唱。這房子只有巴掌大。水果市場有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的梨，還有紫瑩瑩的葡萄。小升初秘籍妙語連珠用修辭擬人排比夸張反復對偶反問比喻設問標點符號第九講點擊小升初1.了解常用標點符號的書寫及用法。2.會給句子加標點或改錯。3.體會不同的標點符號所表達的意思及語氣?？疾榉秶渥拥念愋?、句式轉(zhuǎn)換、改寫句子、句子連貫與排序、句子運用考查題型填空題、選擇題為主分值比重2—5分，占3%—5%左右考點難度考點熱度命題趨勢考查頻率較低，難度穩(wěn)定標點符號的分類：2.標號：1.點號：逗號、句號、頓號、分號、冒號、問號、感嘆號引號、書名號、省略號、破折號名稱符號用法舉例逗號，表示一句話中間的停頓。我愛花，所以也愛養(yǎng)花。句號。表示一句話完了之后的停頓。用于陳述句。我愛我的祖國。頓號、表示并列的詞或詞組之間的停頓。媽媽買了茄子、黃瓜、韭菜等蔬菜。分號；表示一句話中間并列分句之間的停頓。分號表示的停頓比逗號大。學三個月的，手藝扎根在眼里；學三年的，手藝扎根在心里。冒號：①表示提示下文或總結(jié)上文。②表示提示語后的停頓。①老師說：“你是一個好孩子?！雹诠P盒里有許多學習用品：鋼筆、圓珠筆、鉛筆、橡皮、尺、圓規(guī)等。問號？表示一句話完了之后的停頓。用于疑問句、設問句和反問句。①你作業(yè)做完了嗎？②你怎能不按時交作業(yè)呢？感嘆號！表示強烈感情的句子末尾的停頓。用于感嘆句或祈使句。①??！真漂亮?。、谡埐灰诠矆鏊闊?！標點符號用法直擊考點：名稱符號用法舉例書名號《》<>①表示書籍、文件、報刊、文章等的名稱。①《草原》選自老舍先生的《內(nèi)蒙風光》。②書名號里還有書名號時，外面一層用雙書名號，里面一層用單書名號。②教育局局長親自撰寫了《<小學生天地>發(fā)刊詞》。引號“”‘’①表示引用的部分。①爸爸說：“明天帶你去爬山。”②表示特定的稱謂。②詹天佑設計了一種“人”字形線路。③表示諷刺或否定的意思。③你真“聰明”啊，居然耍這樣的小花招。④引用里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。④小明舉手問：“老師，‘兒童不宜’是什么意思？”標點符號用法直擊考點：名稱符號用法舉例省略號……①用于引文的省略。①周恩來同志用命令的口吻說：“不要管我，大家要沉著，不要慌張……”②用于重復詞語或列舉的省略。②動物園里有大象、老虎、獅子……③表示話沒有說完或語意未盡。③想著想著，我的心里好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……④表示語言的斷斷續(xù)續(xù)。④他輕輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好學習……將來……”破折號——①表示解釋說明。①我永遠也忘不了那一天——2008年8月8日。②表示話題轉(zhuǎn)換。②那個書包很漂亮——現(xiàn)在不見了！③表示聲音的延長。③裁判員喊道：“預備——跑！”④表示語言中斷。④“班長他犧——”小馬沒說完就大哭起來。⑤用于引文后。⑤日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。——白居易標點符號用法直擊考點：典型例題：1.下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A.他抱著七、八本書急匆匆地走了進來。B.什么地方什么條件下可以找到什么樣的銀杏樹？他了如指掌。C.屈原、李白、杜甫等……，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊上。D.我心中閃過一句詩：“家是一只船，在漂流中有了親愛?！盌2.給下面一段話加上合適的標點。

失敗者對于成功一方面是羨慕不已另一方面是急躁不安巴不得一口吃成個大胖子殊不知成功是由成與功兩個字組成的成是功的積累也就是功到自然成“，，。，，，”““”“，”“””。3.下列句子中破折號起什么作用？把正確答案的序號填在括號里。A.表示解釋說明；B.表示話題突然轉(zhuǎn)變；C.表示聲音的延長。（1）“嗚——”火車開動了。（）（2）這是一年的最后一天——大年夜。（）（3）“今天好熱啊！——你什么時候去上海？”張強對剛剛進門的小王說。（）CAB小升初秘籍得心應手用標點書寫規(guī)范注意位置記清用法熟練運用積累與運用第十講直擊小升初

《語文課程標準》在課程基本理念、總目標、階段目標以及教學建議、評價建議中，始終強調(diào)語文學習要加強積累，在運用中積極調(diào)動自己的積累這一思想。課標要求積累自己喜歡的格言警句；積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩語段，以及在課外閱讀和生活中獲得的材料；誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過語調(diào)、節(jié)奏等品味作品的內(nèi)容和情感；背誦優(yōu)秀詩文160篇（段），課外閱讀總量不少于145萬字。考查范圍

名言警句、諺語、歇后語、對聯(lián)考查題型填空、選擇為主分值比重2-4分，占5﹪考點難度★★★考點熱度★★★命題趨勢范圍較大，題型靈活名言警句直擊考點一：

名言警句是指一些名人說的、寫的，或是歷史記錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及有警示作用的比較有名的言語。1.關于勵志的格言

2.關于生命的格言

生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實。3.關于友誼的格言

獨學而無友，則孤陋而寡聞。4.關于讀書的格言

書是人類進步的階梯。人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。

——莎士比亞典型例題：根據(jù)提示，寫出名言。1.肖洛霍夫在《靜靜的頓河》中寫道“

”。這句話的意思是說，一個人應該有自己的美好理想和人生目標。

2.古代詩人常常托物言志，比如，詩人于謙在《石灰吟》中通過“

”來表達自己不同流合污的志向。人是為了自己的希望才活著的粉身碎骨全不怕，要留清白在人間直擊考點一：諺語諺語諺諺語語

諺語是在群眾間流傳的固定語句，用簡單的話反映出深刻的道理。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行

百尺竿頭，更進一步冬吃蘿卜夏吃姜，不用醫(yī)生開藥方

螞蟻搬家蛇過道，大雨不久就來到直擊考點二：諺語

農(nóng)諺春雷響，萬物長氣象諺生活常識諺語學習諺語衛(wèi)生諺語典型例題：1.補全下面的諺語

（1）一雙筷子易折斷，

。（2）冬吃蘿卜夏吃姜，

。（3）百尺竿頭，

。2.下列諺語用得不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.我們做領導的，最重要的是言行一致，為群眾辦實事，不能干打雷，不下雨。B.我生平第一次來到三峽，那瑰麗的風景真是百聞不如一見。C.依我看這事不必急，兵來將擋，水來土掩，總會有辦法的。D.你的話答非所問，真是趕鴨子上架。十雙筷子抱成團不用醫(yī)生開藥方

更進一步

D直擊考點一：諺語諺語諺諺語語

歇后語是一種短小、風趣